1、會(huì)議小結(jié)2021年11月27日.尊崇的各位代表，尊崇的各位嘉賓：很榮幸代表主席團(tuán)作簡(jiǎn)短小結(jié)。印象高職有三個(gè)印象；周年會(huì)展有三點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。.印象高職的三個(gè)印象：第一印象：規(guī)模大，參與廣。規(guī)模顯示類型開放；參與顯示職業(yè)自覺。 .我們?nèi)绱送度耄捎谶@是我們的價(jià)值追求。每個(gè)人都是高職事業(yè)接力棒中的一棒，必需今天接好棒，明天交好棒，一棒接一棒才干干好事業(yè)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。去年，我們聚在 “798，那個(gè)冷， 方式是抱團(tuán)取暖，攜手共同促建立；今年，我們駐九華山莊，這個(gè)熱， 方式是發(fā)熱供暖，建立成果促攜手。.遞進(jìn)印象：主題明，方式活。主題表現(xiàn)開展過程；方式表現(xiàn)校企交融。 .會(huì)議有創(chuàng)意、有熱情、有內(nèi)涵建立的干貨，更有精神

2、。會(huì)議傳達(dá)的重要信息是，高職教育的協(xié)作，開放。我們的創(chuàng)意，魂在技術(shù)，根在行業(yè)企業(yè)。企業(yè)搭建的技術(shù)環(huán)境、員工的敬業(yè)精神感染著我們。.深層印象：內(nèi)涵深，視野寬。內(nèi)涵預(yù)示建立方向；視野預(yù)示社會(huì)認(rèn)同。 .會(huì)議充分突出做內(nèi)涵，突出導(dǎo)向，明確根本途徑，不求一致方式。校應(yīng)如此辦，課可如此上，師需如此練，企要如此聯(lián)。百所引領(lǐng)，千所建立；同一目的，各具特征。我們的建立，做在起點(diǎn)，落在規(guī)格，興在課程，融在校園。教學(xué)資源庫集中反映了這一思緒。.周年會(huì)展的三點(diǎn)領(lǐng)會(huì)：我們正在做建立高教強(qiáng)國的大事，高職教育改革開展的大事。成大事，做小事；成大事，筑平臺(tái)；成大事，善造勢(shì)。.領(lǐng)會(huì)一，成大事，做小事。戰(zhàn)略決議成敗，細(xì)節(jié)推進(jìn)勝利

3、。高職改革開展要做到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。讓每一位教師和管理者都明白做什么，自覺實(shí)際怎樣做。一個(gè)比喻：“送加西亞的信。.要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是：美國總統(tǒng)把一封寫給加西亞的信交給中尉，他接過信之后，并沒有問：他在什么地方？我怎樣找到他？他找他干什么？他只是轉(zhuǎn)身去做了！對(duì)上級(jí)的拜托，對(duì)國家的號(hào)召，立刻采取行動(dòng)，全心全意去完成義務(wù)-“把信送給加西亞。.“送信變成了一種具有意味意義的東西，變成了一種忠于職守，一種敬業(yè)精神，一種執(zhí)行發(fā)明的意味。實(shí)踐上，在要求“把信送給加西亞的同時(shí)，是把“如何送還給了執(zhí)行者。成熟的管理：從物回歸到人，并且回歸到每一個(gè)人。.管理者所需求的不只是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，也不只是傾聽他人的種種指點(diǎn)，

4、而是更需求一種敬業(yè)精神，并執(zhí)行最重要的管理原那么之一，“每個(gè)人都要起作用。我們會(huì)議的各場(chǎng)演示，正是表達(dá)了這樣的理念和運(yùn)用。經(jīng)過我們每一個(gè)人的發(fā)明力，去完成國家的義務(wù)，去履行我們的使命，“把信送給加西亞；把我們的合格優(yōu)質(zhì)并符合需求的產(chǎn)品送給社會(huì)。.領(lǐng)會(huì)二，成大事，筑平臺(tái)。高職開展需求共生平臺(tái)。構(gòu)筑平臺(tái)必需求自動(dòng)，必需有實(shí)力，必需以他方為中心。我們的會(huì)議就是這樣的平臺(tái)，我們的示范就是這樣的平臺(tái)，我們的教學(xué)資源庫的背后也是這樣的平臺(tái)。.高職改革開展平臺(tái)上有四個(gè)基于：基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀；基于任務(wù)過程的課程開發(fā)方法；基于學(xué)生規(guī)格的“教師專業(yè)化；基于行業(yè)開展的實(shí)訓(xùn)養(yǎng)成。.高職平臺(tái)是實(shí)力的展現(xiàn)。硬實(shí)力：物

5、質(zhì)條件；掌控范圍；軟實(shí)力：內(nèi)部感召力，外部影響力；巧實(shí)力：超越硬軟實(shí)力，平衡硬軟實(shí)力；比誰交的朋友多，誰的朋友交得好。.高職本身有凝聚力，高職事業(yè)有公信力。我們要把這凝聚力和公信力會(huì)聚在一個(gè)平臺(tái)上，這需求設(shè)計(jì)和運(yùn)作。蜜蜂的蜂巢做得那么好，人間的工程師嘆為觀止，但人比蜜蜂強(qiáng)的地方就在于他在做事之前就有一個(gè)方案和設(shè)計(jì)圖紙。我們將按高職教育開展的客觀規(guī)律和社會(huì)需求的客觀規(guī)律不斷完善這個(gè)精心設(shè)計(jì)的平臺(tái)。.領(lǐng)會(huì)三，成大事，善造勢(shì)。造勢(shì)不是假大空，而是：表現(xiàn)充分組織自信；表達(dá)嚴(yán)密操作規(guī)范；呈現(xiàn)清醒問題認(rèn)識(shí)。.造勢(shì)要講作為。我們展現(xiàn)的就是作為：我們能做什么，我們?cè)谧鍪裁矗覀冏龅娜思倚璨恍枨螅覀冏龅娜思覛g

6、不歡迎。產(chǎn)品合格并不等于顧客稱心；我們要造的勢(shì)，是顧客稱心的勢(shì)。.造勢(shì)要講位置。我們要用成果維護(hù)：在產(chǎn)業(yè)構(gòu)造中的根底支撐位置；在教育構(gòu)造中的半壁江山到位置。借用媒體的指點(diǎn)： 傳播力決議影響力，話語權(quán)決議自動(dòng)權(quán)，透明度決議公信力。.造勢(shì)要講問題及處理問題的途徑。階段性特征：開展戰(zhàn)略明確但政策支持尚有缺位；規(guī)模擴(kuò)張迅猛但內(nèi)涵開展尚不平衡；辦學(xué)理念確立但面上運(yùn)作難度不小；學(xué)校個(gè)案突出但社會(huì)認(rèn)可有待提高。.我們現(xiàn)階段義務(wù)：高品味設(shè)計(jì)，高質(zhì)量建立，高績效管理。會(huì)議上心情高漲、深得感悟；會(huì)議后熱情不減、實(shí)際創(chuàng)新。.總之，我們的會(huì)議：集中了高職的智慧；會(huì)聚了社會(huì)的力量；預(yù)示了開展的前景。.會(huì)議的勝利令我們興奮，更加強(qiáng)了我們的責(zé)任感。人們看到了我們?yōu)楦呗毟母镩_展所作出的奉獻(xiàn)和犧牲，但人們尊重的是我們的選擇。一個(gè)人自在選擇了某種責(zé)任，就是自在地選擇了不自在；選擇了就要付出。我們將再接再厲，任務(wù)者辛勞著并高興著，這一定是全體與會(huì)者的心聲。 .我們的勝利離不開社會(huì)各界和各級(jí)指點(diǎn)的扶持和關(guān)愛！