1、 轉(zhuǎn)變思想，更新觀念在英語教學(xué)中以和諧的師生關(guān)系來激發(fā)學(xué)生興趣 摘要：當(dāng)今英語教學(xué)主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。在這之中，和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要因素。 關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變思想 更新觀念 學(xué)習(xí)興趣 和諧師生關(guān)系 在現(xiàn)目前的英語教學(xué)中，怎樣才能讓課堂變得生動(dòng)有趣，怎樣才會(huì)使學(xué)生喜歡上這門學(xué)科，怎樣才能把素質(zhì)教育落實(shí)下去，成為了我們從事英語教學(xué)的人的一個(gè)重要課題。 首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

2、，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。 其次，在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點(diǎn)，以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。 第三，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。 那么，要怎樣才能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？ 1培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地作好閱讀前的思考。 在每次的閱讀課上，我給學(xué)

3、生五分鐘時(shí)間去快速閱讀，然后就這篇文章進(jìn)行討論。通過討論，學(xué)生會(huì)自然的對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對新知識(shí)的掌握產(chǎn)生期待。 2培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地完成讀后的一系列任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)在很大程度上體現(xiàn)在運(yùn)用上，如果能把所學(xué)知識(shí)體現(xiàn)在使用上，那么他們的學(xué)習(xí)興趣一定會(huì)大增，誰不想讓自己成為一個(gè)有用之才呢？ 3和諧的師生關(guān)系也是使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。和諧的師生關(guān)系需要教師積極的人生準(zhǔn)則來維系，隨著社會(huì)的訊猛發(fā)展，傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了一些變化。但是，人與人之間的相互關(guān)系和一些行為準(zhǔn)則是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。 第一. 師生關(guān)系主要決定于教師的職業(yè)道德以及個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)。 如果教師要受到學(xué)生的尊敬進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量就必須

4、樹立好自己的形象,教師一定要熱愛學(xué)生，做到無私奉獻(xiàn)人們把教師比作是蠟燭、園丁、是人類靈魂的工程師，所以教師也應(yīng)該象蠟燭一樣給學(xué)生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學(xué)生要親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對學(xué)生未來的深切關(guān)注，這種愛應(yīng)該是經(jīng)常性的、是公平的，不能只給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而對“后進(jìn)生”冷若冰霜。因?yàn)榻處煹钠缫暫推模瑫?huì)打擊他們的學(xué)習(xí)積極性、挫傷自奠心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切要求，產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會(huì)棄學(xué)。第二.教師要對學(xué)生滿懷期待之心。 人們之間的相互期待，一定會(huì)給人的思想和

5、行為造成巨大的影響，期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價(jià)。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。期待本身也是社會(huì)的一種要求，它可以使人們懂得怎么樣去做一個(gè)受人疼愛的人，怎么樣去尊敬別人。所以，作為教師就應(yīng)該對自己的學(xué)生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個(gè)學(xué)生都能在自己德、智、體等諸方面會(huì)逐步得到完善。每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反，就

6、會(huì)失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會(huì)直線不降。 第三教師的語言要生動(dòng)風(fēng)趣，能夠吸引學(xué)生 語言是教師傳遞知識(shí)、影響學(xué)生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動(dòng)活潑，有邏輯性，才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。所以，教師在語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力，尤其是英語教師應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，要有一定的動(dòng)作和表情來幫助對語言進(jìn)行渲染，使其能更加強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。 第四教師要做學(xué)生的引導(dǎo)者、幫助者、而不是灌輸者 在英語教學(xué)中教師是引導(dǎo)學(xué)生去了解另一個(gè)語言的民族和另一種語言的思維世界，而不是單純地訓(xùn)練學(xué)生“說話”。教師在教學(xué)中要注意融會(huì)貫通教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，把握教材

7、的精髓，要選一些少而精的具有代表性、擴(kuò)展性、趣味性和生活性的話題，使學(xué)生在話題中能充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)，這樣既鍛煉了語言交際能力，又復(fù)習(xí)鞏固、創(chuàng)造性地應(yīng)用了新舊知識(shí)，能激發(fā)學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語知識(shí)。 第五英語教學(xué)中的師生關(guān)系是平等的關(guān)系 現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，這就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的語境中參與自由交流，要向朋友一樣平等對待他們.總而言之，無論是學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，還是學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，都離不開老師的正確的引導(dǎo)。好的教學(xué)方法能夠挖掘并開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，如果一個(gè)教師不熱愛他的學(xué)生，那他也就不可能去關(guān)心他們，并且?guī)?/p>