1、四年級下冊綜合實踐活動可怕的“白色污染”教學設計教案背景1面向學生小學2學 科綜合實踐活動3教學課題可怕的“白色污染”4課 時15教學背景我們共同生活的地球，碧海藍天，鳥語花香，美麗極了！可是，現在地球母親卻在哭泣。因為，在她身上已經傷痕累累，遍布污染?，F在人們生活節奏的加快了，社會生活正向便利化發展，順應這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、各種塑料袋等開始頻繁地進人人們的日常生活，這些使用方便、價格低廉包裝材料的出現給人們的生活帶來了諸多便利，但另一方面，這些包裝材料在使用后往往被隨手丟棄，造成白色污染令人觸目驚心，成為極大的環境問題，污染環境，危害人類的健康。6學生學情 = 1 * GB3 小學

2、四年級學生心智剛剛開始成熟，慢慢步入青春發育期，積極主動，大方得體，并開始有自己的主見； = 2 * GB3 對新鮮事物感興趣，不僅掌握有限的課堂上的知識還主動的去接受課外知識，開始學會主動思考； = 3 * GB3 喜歡自己動手實踐，具備一定的實踐能力； = 4 * GB3 學生喜歡上網搜索查閱有關資料了解更多知識，并學會對一些資料進行對比、整理和歸納。7 課前準備1、學生準備 = 1 * GB3 預習本節課內容，提出疑問； = 2 * GB3 收集有關白色污染的圖片或資料；網上或者書籍了解什么是白色污染？白色污染一般有哪些？ = 4 * GB3 請同學們收集并調查自己家庭一周里每天要用的塑

3、料袋個數，并填在統計表里。2、教師準備 = 1 * GB3 對學生提出課前要求和強調一些注意事項，并分好小組； = 2 * GB3 收集有關本課資料、圖片等教具； = 3 * GB3 制作本節課課件。教學目標知識目標： = 1 * GB3 學生通過自行調查初步了解了“白色污染”的現狀及其危害； = 2 * GB3 知道了日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產生。2、能力目標： = 1 * GB3 學生通過自主參與調查工作，培養了自己的觀察能力、思維能力和社會活動能力； = 2 * GB3 通過查閱、整理資料，培養獨立解決能力，增強實踐； = 3 * GB3 培養學生從小保護環境的意識，培養

4、學生處理信息的能力。3、情感目標： = 1 * GB3 在認識“白色污染的來源”的過程中增強學生的環保意識和熱愛祖國的情感； = 2 * GB3 在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色； = 3 * GB3 保護環境，熱愛家園。教學重點難點1、教學重點：讓學生明白什么叫“白色污染”？認識“白色污染”對人類的危害性，從我做起，做個消滅“白色污染” 小衛士。 2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性，并了解日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產生。教材分析1、可怕的“白色污染”是廣東教科版小學四年級第二學期第四單元綜合實踐活動的一個課題。2、本單元主要是引導學生認識了

5、解“白色污染”，記錄平時看到的白色污染種類，認識到白色污染嚴重危害性，了解日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產生。3、本次綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。教學方法本節課主要運用自主合作探究的教學方法。它可以導引學生的自主學習以促使學生進行主動的知識建構。自主學習激發起全體同學的學習興趣，使每個學生都積極主動地去探索、去學習，并加強合作交流。在教師的科學指

6、導下學生制定有效的學習計劃和學習策略、調節和控制各種任務行為的創造性學習活動。1、調動學生學習積極性，變被動為主動，化繁為簡，例如教學中運用一些直觀的圖片、視頻，可以化抽象為具體；2、讓生多觀察，培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力；3、課堂動靜結合，教師掌握好課堂，讓他們的特長有展現的機會，張揚個性，樹立信心；4、對學習方法進行指導，為良好品德的培養打下堅實的基礎。教學過程教學過程教學過程教學過程教學過程教學過程一、創設情境，導入新課1、師：同學們！聽！窗外樹上的鳥兒在歌唱！看！校園里的花爭奇斗艷的開著！空氣中到處彌漫著花香。在這樣陽光明媚、春意盎然季節，大家最想做什么呢？ 生：去踏春

7、。 師：好！跟著老師一起來做動作，一起唱著歌兒出發吧。 生：Yeah!播放春天在哪里兒歌視頻：（設計意圖：這個環節的設計，目的在于創設一個歡快的學習氛圍，激起學生學習熱情，耳熟能詳的音樂讓學生很自然的進入實踐活動；其次為下面白色污染的出現形成一個反差，情緒上也有一個沖擊。）隨著輕緩的音樂，一起欣賞清山綠水圖片，出示課件圖片：URLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Fri5p5AzdH3Fzi7wgptAzdH3F8an0m9_z%26e3Bip4s&W1024&H819&T7359&S330&TPjpg 二、引出課題

8、。讓學生了解什么是“白色污染”？師：這些風景漂亮嗎？生：漂亮！師：我們在來一起看看漂亮的環境多了這些東西，你們感受是怎樣的呢？出示課件，出示“白色污染”有關圖片資料并揭示課題：現在這種污染已經被人們越來越重視，并稱之為“可怕的白色污染”，板書課題。/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=白色污染&z=0 （設計意圖：這個環節的設計為了從視覺上讓學生感觸到“白色污染”與山明水秀、綠草幽幽環境的不協調，形成鮮明對比，意識到“白色污染”的可怕。）小組合作查找到的有關“白色污染”資料進行匯報，再詳細了解什么是“白色污染”？“白色污染”的概述：

9、白色污染：所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。（設計意圖：這個環節的設計是為了讓學生在感性的基礎上深入一步理解什么是白色污染，從文字上感知白色污染的可怕。）三、小組合作，統計數據，深刻了解白色污染。1、記錄平常看到的“白色污染”，然后全班歸納統計 。我平?？吹降摹鞍咨廴尽保阂淮涡燥埡?、各種塑料袋2、在小組中說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班平均每個家庭一天大約要用掉多少個塑料袋？全校同學的家庭一個星期、

10、一個月、一年分別要用掉多少個塑料袋？學生討論、合作計算。教師提示：1周按7天計算，1個月按30天計算，1年按365天計算。小組成員家庭使用的塑料袋數統計表第_組組員姓名每周使用量平均每天使用量合計全班使用塑料袋數統計表組別每周使用量平均每天使用量第一組第二組第三組合計全校使用塑料袋數統計表全校人數每天使用量每個星期使用量每月使用量每年使用量設計意圖：這個環節的設計，是充分發揮學生利用數學信息交流的能力，以小組為單位整理數據時，要讓學生制作適合本組實際情況的統計圖表，再進行計算。然后匯報給教師，可以把數據展示在多媒體上讓學生在一步步地計算中感知“白色污染”的嚴重，從數量上具體的感受。四、認識白色

11、污染的危害?！鞍咨廴尽庇惺裁次：δ?？白色污染到底有多可怕呢？“白色污染”的危害：（1）、視覺危害： 視覺危害是指散落在環境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞。在大城市、旅游區、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良刺激，嚴重破壞了市容、景觀。（2）潛在危害： = 1 * GB3 、對人體的危害：使用一次性發泡塑料餐具可能致癌、并有抑制免疫、生殖毒性和內分泌毒。若回收再利用的設備不夠完善，工藝簡陋，再生產的塑料制品在溫度達到65時，毒害物質就會析出并且滲入到食品中，則會對肝臟、腎臟、生殖系統及中樞神經等人體重要部位造成危害。 = 2 * GB3 對土壤的危害：不可降解塑料制品進入土壤里，

12、會影響土壤內的物、熱的傳遞和微生物生長，改變土壤的特質。將其焚燒，則會產生大量的有毒煙霧，污染大氣，并且促使酸雨的形成，而用于填埋，則將其埋葬100年，則還是原狀，無法被自然所吸收。設計意圖：綜合實踐活動學習中讓學生在情境中直觀的感受一些數字，遠比單純的說教產生的影響大得多。生活中給出的例子更加形象直觀，通過驚人的數據引起學生的心靈共鳴。）五、如何消滅“白色污染”。我們國家實施“限塑令”，現在我們就一起來了解一下實施“限塑令”所取的成效及實施“限塑令”的困擾。1、我國實施“限塑令”4年來成效顯著：/show/Etf2hvYfBLHq9NZyQgT_FQ.html2、“限塑令”的困擾：不文明行為

13、制造“白色垃圾”3、提出倡議。從我做起，對于如何做一個拒絕白色污染的環保小衛士，各小組各抒己見，小組長收集好本組成員建議，進行匯報總結，最后提出倡議：讓我們共同行動起來，少用一個塑料袋，少用一個塑料餐盒，樹立文明風尚，用我們的行動和愛心，保護我們的地球，保護我們的環境。設計意圖：這個環節的設計主要是讓學生充分發揮創造性，提出有建設性的、可行的措施，并能從自身做起，從小事做起，爭做保護環境的小衛士。課外實踐作業：小組合作設計拒絕“白色污染”手抄報，并進行展評作品。教師提供手抄報資料給學生做參考：七、板書設計可怕的“白色污染” 1、什么是“白色污染”？ “白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種

14、形象稱謂。 2、平常看到的“白色污染”： 一次性飯盒、各種塑料袋 （1）視覺危害 3、“白色污染”的危害： = 1 * GB3 對人體的危害 （2）潛在危害： 對土壤的危害 （1）取得成效 4、消滅“白色污染” （2）遇到的困擾 （3）提出倡議 教學反思綜合實踐活動課是新型的課程，它是綜合了各個學科知識，它是理論和實踐、課內和課外、校內和校外的有機結合一門課程。因此教師要充分調動學生參與活動的積極性，讓學生要有充分時間動手實踐。本次綜合實踐活動課程我以很輕松的方式唱著歡快的兒歌讓學生很快進入活動狀態，然后再從學生熟悉環境入手，從感性上認識“白色污染”。 其次，在認識“白色污染”危害部分，我讓學生在實踐中去探索、發現、了解“白色污染”的危害。同時讓學生學會用數學方式深刻認識到“白色污染”危害性。再次，滲透網絡下學生自主、協作、討論綜合學習模式，放開手讓學生探索，團結合作創新完成學