1、學東林書院，師孫慎行。其學以慎獨研幾為宗。萬歷四十年舉應天第一。越七年，成進粒之虧；他十庫所收銅錫顏料皮布，非州縣土產者，悉解，且盡改民解為官解，以救民文言文閱讀(一)一、閱讀下面的文言文，完成14題。(19分)張瑋，字席之，武進人。少孤貧，取糠秕自給，不輕受人一飯，為同里薛敷教所知。講鄉試士，授戶部主事。調兵部職方，歷郎中，出為廣東提學僉事。粵俗奢麗，督學至，宮室供張輿馬餼牽之奉甲他省，象犀文石，名花珠貝，磊砢璀璨，瑋悉屏去弗視也。大吏建魏忠賢祠，乞上梁文于瑋，瑋即日引去。瑋廉，歸而布袍草履，授徒于家。莊烈帝即位，起江西參議，歷福建、山東副使。大學士吳宗達謂瑋難進而易退言之吏部召為尚寶卿進太

2、仆少卿坐事調南京大理丞引疾去久之起應天府丞是歲，四方大旱，瑋以軍食可虞，奏請：“禁江西、湖廣遏糴，而令應天、常、鎮、淮、揚五郡折輸漕糧銀，赴彼易米，則小民免催科之苦，太倉無顆折色湯火。”所司多議行。遷南京光祿卿，召入為右僉都御史，遷左副都御史。時劉宗周、金光辰并總憲紀，瑋乃上風勵臺班疏曰：“懲往正以監來。今極貪則原任巡按蘇松御史王志舉，極廉則原任南京侍御史成勇。勇與臣曾不相知，家居聞勇被逮，士民泣送者萬輩，百里不休。后入南都，始知勇在臺不濫聽一辭，不輕贖一鍰，不受屬吏一蔬一果。桀紳悍吏為民害者，不少假借。委曲開導民以孝弟。臣離南中，輒扳轅愿借成御史，惠我南人。雖前奉嚴譴，宜召為諸御史勸。”疏上

3、，一時稱快。詔下志舉法司逮治，成勇敘用。瑋旋以病謝歸，未幾卒。福王時，贈左都御史，謚清惠。(節選自明史張瑋傳)1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A大學士吳宗達謂瑋難進而易退/言之吏部/召為尚寶卿/進太仆少卿/坐事調南京/大理丞引疾去/久之/起應天府丞/B大學士吳宗達謂/瑋難進而易退/言之吏部/召為尚寶卿/進太仆少卿/坐事調南京大理丞/引疾去/久之/起應天府丞/C大學士吳宗達謂/瑋難進而易退/言之吏部/召為尚寶卿/進太仆少卿/坐事調南京/大理丞引疾去/久之/起應天府丞/D大學士吳宗達謂瑋難進而易退/言之吏部/召為尚寶卿/進太仆少卿/坐事調南京大理丞/引疾去/久之/起應天府丞

4、/D先找出四個選項中不同的斷句處，即“大學士吳宗達謂瑋難進而易退”與“坐事調南京大理丞引疾去”兩處。根據涉及的人物來判斷，“引疾去”的主語應是傳主“張瑋”，據此可以排除A、C兩項。再比較B、D兩項中的“大學士吳宗達謂/瑋難進而易退”與“大學士吳宗達謂瑋難進而易退”兩處，不難看出“謂”是“認為”的意思，不是“說”的意思，后面的“言之吏部”是吳宗達的進一步行為，因而“大學士吳宗達謂/瑋難進而易退”的斷句不合適。故排除B項。2下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A鄉試，科舉分級考試的一種，每隔三年在省城(包括京城)舉行，考中的叫舉人，第一名稱解元。B戶部，掌管土地、戶籍、賦

5、稅、財政收支等事，是古代官署六部之一，長官稱戶部尚書，其副職為主事。C折色，唐末至明清原定征收的實物田賦稱本色，如果用布帛等其他實物或貨幣來代替賦稅，稱折色。，D謚，給予謚號，是古代帝王、大臣等死后據其生平事跡評定的稱號“清惠”表示對張瑋的褒揚。B“其副職為主事”錯誤，戶部尚書的副職稱戶部侍郎。3下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A張瑋勤勉好學。他曾到東林書院講學，師從孫慎行，把慎獨和研幾作為研學的重點與根本，后來參加科舉考試，考中進士進入仕途。B張瑋慮事周全。任應天府丞時憂慮軍食，上奏朝廷采取利民措施，既讓百姓免除被催交賦稅的困苦，也使太倉沒有顆粒米糧的減損。C張瑋崇

6、尚簡約。在廣東任職時，對當地官署提供的豪華用具以及從別的省份調配的家用器具、名貴花卉等一概舍棄屏退，不看一眼。D張瑋善于諫言。他的風勵臺班疏中指出，原任巡按蘇松御史王志舉是貪官，而原任南京侍御史成勇是廉吏，受到眾人認可，皇帝下詔懲惡揚善。C“從別的省份調配的家用器具、名貴花卉等一概舍棄屏退”有誤，原文中的“宮室供張輿馬餼牽之奉甲他省”是說辦公官署所提供的帷帳、用具、車馬食物等比其他省份的好。4把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)少孤貧，取糠秕自給，不輕受人一飯，為同里薛敷教所知。(5分)譯文：(2)桀紳悍吏為民害者，不少假借。委曲開導民以孝弟。(5分)譯文：答案：(1)少年時父親

7、去世，家境貧困，自己獲取糟糠秕谷來自給，不輕易接受他人一頓飯，被同里的薛敷教所了解。(得分點：“孤”“輕”各1分，被動句式1分，句子大意2分)(2)(對于)那些成為百姓禍害的兇暴的紳士官吏，一點兒也不寬容。用孝敬父母友愛兄弟來委婉開導民眾。(得分點：“假借”“委曲”“孝弟”各1分，句子大意2分)【參考譯文】(。張瑋，字席之，是武進人。少年時父親去世，家境貧困，自己獲取糟糠秕谷來自給，不輕易接受他人一頓飯，被同里的薛敷教所了解。在東林書院講學，以孫慎行為師。張瑋的學術把獨處時謹慎不茍和窮究精微作為根本。萬歷四十年參加應天鄉試考中第一名。過了七年，成為進士，授官戶部主事。(張瑋)被調任兵部職方，歷

8、任郎中，出京城任廣東提學僉事。廣東一帶的風俗奢侈華麗，督學到任，宮室陳設和宴會上用的帷帳、用具及車馬食物的供應蓋過其他地區，象牙、犀角、瑪瑙，名貴花木、珍珠寶貝，堆砌眾多，光彩耀眼，張瑋全都舍棄屏退，不看一眼。大官吏修建魏忠賢祠，向張瑋請求上梁文，張瑋當天就因拒絕寫文章)隱退辭職。張瑋廉潔，回家后穿布衣著草鞋，在家中教授弟子。莊烈帝即位，張瑋)被起用任江西參議，歷任福建、山東副使。大學士吳宗達認為張瑋難于進用而易于引退，向吏部說明這種情況，(朝廷)召張瑋任尚寶卿，晉升太仆少卿。因事獲罪調任南京大理丞，稱病辭職離去。很久之后，(張瑋)被起用任應天府丞。這一年，四方大旱，張瑋認為軍用糧料值得憂慮，

9、上奏請求：“禁止江西、湖廣遏制買進糧食，而讓應天、常、鎮、淮、揚五郡折合輸送漕糧的銀兩，到別的地方換米，這樣平民就可免受催收租稅的痛苦，太倉也沒有顆粒米糧的減損；其他十庫所收銅、錫、顏料、皮布，如果不是州縣土產的，全部解送折色，并且全部將百姓解送改為官府解送，以此來救民眾于水火。”主管官吏大多商議執行。(張瑋)升任南京光祿卿，皇帝召他入京城任右僉都御史，升任左副都御史。當時劉宗周、金光辰一同總管法紀，張瑋就進獻風勵臺班疏說：“懲戒以往的為政失誤來作為以后的借鑒。現今最大的貪官是原任巡按蘇松御史王志舉，最大的清官是原任南京侍御史成勇。成勇和我不曾相識，我在家閑居時聽說成勇被逮捕，士人平民哭泣著前

10、往送別成勇的數以萬計，送到百里以外還不肯停止。后來我進入南都，才知道成勇在職位上不亂聽一句話，不輕易用一錢抵消或彌補罪過，不收受下屬官吏的一蔬一果。(對于)那些成為百姓禍害的兇暴的紳士官吏，一點兒也不寬容。用孝敬父母友愛兄弟來委婉開導民眾。我離開南中，百姓就拉著我的車轅請求借用成御史，施惠于我們南人。雖然以前他受到嚴厲譴責，應當召回來勸勉諸御史”奏疏呈上，一時之間眾人稱快。皇帝下詔令將王志舉交給司法部門逮捕治罪，成勇依據規定任用。張瑋不久因為生病辭官回家，沒過多久去世。福王時，追贈為左都御史，謚號清惠。二、(2019河南豫北名校模擬)閱讀下面的文言文，完成58題。(19分)“何孟春，字子元，郴

11、州人。少游李東陽之門，學問該博。第弘治六年進士，授兵部主事。言官龐泮等下獄，疏救之。詔修萬歲山毓秀亭、乾清宮西室，役軍九千人，計費百余萬。抗疏極諫。清寧宮災，陳八事，疏萬余言。進員外郎、郎中，出理陜西馬政，條目畢張。還，上厘弊五事，并劾撫臣不職。正德初，請厘正孔廟祀典，不果行。出為河南參政，廉公有威。駕幸宣府，馳疏諫。尋以右副都御史巡撫云南。討平十八寨叛蠻阿勿、阿寺等。錄功，蔭一子，辭不受。世宗即位，遷南京兵部右侍郎，半道召為吏部右侍郎。會蘇、松諸府旱潦相繼，而江、淮北河水大溢，漂沒田廬人畜無算。孟春仿漢魏相條奏八事，帝嘉納焉。先是，大禮”議起。孟春在云南聞之，上疏請法古之名。及孟春官吏部，則

12、已尊本生父母為興獻帝、興國太后，繼又改稱本生皇考恭穆獻皇帝、本生圣母章圣皇太后。孟春三上疏乞從初詔，皆不省。其時詹事、翰林、給事、御史及六部諸司、大理、行人諸臣各具疏爭，并留中不下，群情益洶洶。會朝方罷孟春倡言于眾曰憲宗朝百官哭文華門爭慈懿皇太后葬禮憲宗從之此國朝故事也于是俱跪伏左順門帝命司禮中官諭退，眾皆曰：“必得俞旨乃敢退。”自辰至午，凡再傳諭，猶跪伏不起。帝怒不已，責孟春倡眾逞忿，非大臣事君之道，法宜重治，姑從輕奪俸一月。旋出為南京工部左侍郎。孟春屢疏引疾，至六年春始得請。久之，卒于家。隆慶初，贈禮部尚書，謚文簡。孟春所居有泉，用燕去來時盈涸得名，遂稱燕泉先生云。(節選自明史何孟春傳，有

13、刪改)5下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A會朝方罷/孟春倡言于眾曰/憲宗朝百官/哭文華門/爭慈懿皇太后葬禮/憲宗從之/此國朝故事也/于是俱跪伏左順門/B會朝方罷/孟春倡言于眾曰/憲宗朝/百官哭文華門/爭慈懿皇太后葬禮/憲宗從之/此國朝故事也/于是俱跪伏左順門/C會朝方罷/孟春倡言于眾曰/憲宗朝百官/哭文華門/爭慈懿皇太后/葬禮憲宗從之/此國朝故事也/于是俱跪伏左順門/D會朝方罷/孟春倡言于眾曰/憲宗朝/百官哭文華門/爭慈懿皇太后/葬禮憲宗從之/此國朝故事也/于是俱跪伏左順門/“B解答此類斷句題，需先比對各選項，找到不同之處，然后根據句意和句子結構判斷正誤。對比題目中四個選

14、項，可以發現主要有兩處不同。第一處，憲宗朝百官哭文華門”，根據句意來看，“憲宗朝”是時間狀語，百官”應是“哭文華門”的主語，故“憲宗朝”與“百官”之間應斷開，據此排除A、C兩項。第二處，“爭慈懿皇太后葬禮憲宗從之”，“憲宗從之”的意思是憲宗聽從了他們的建議，“葬禮憲宗從之”講不通，據此可排除D項。6下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A疏，中國古文書的一類，又稱奏章、奏議，是封建社會歷代臣僚向帝王進言時所用的文書的統稱。B皇考，古代對已亡父祖的通稱，也指對亡父的尊稱，宋徽宗時開始禁止民間使用皇考的說法。C俞旨，表示同意的圣旨；旨即圣旨，是皇帝針對大臣奏事而下達的指示。

15、D工部，中國封建時代中央官署名，六部之一，主要掌管屯田、土木、工程、水利、漕運等事務。D“漕運”由戶部掌管。7下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A何孟春恪守禮法。“大禮”的討論興起，他請求皇帝效法古禮的名稱，之后皇帝為親生父母加封尊號，他多次上奏章請求遵從初詔。B何孟春為政有能。他管理陜西馬政，各種規章制度全都得到了實施；他巡撫云南時，平定了十八寨的反叛蠻人，朝廷記錄他的功勞。C何孟春直言敢諫。皇帝下詔令要修建萬歲山毓秀亭、乾清宮西室，但此事需要耗費大量人力、財力，何孟春因此上疏極力勸阻。D何孟春忠心為國。清寧宮遇災，他上疏向世宗陳述八件事；蘇、松等地旱災和水災相繼出現

16、，他又向世宗上奏了八條意見。D“清寧宮遇災”不是世宗在位時發生的事。文中有“世宗即位，遷南京兵部右侍郎”的語句，而“清寧宮災”在此句之前，據此可推斷。8把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)正德初，請厘正孔廟祀典，不果行。出為河南參政，廉公有威。(5分)譯文：(2)帝怒不已，責孟春倡眾逞忿，非大臣事君之道，法宜重治，姑從輕奪俸一月。(5分)譯文：答案：(1)正德初年，(何孟春)請求修正孔廟祭祀的典章，沒有實行。出京任河南參政，廉潔奉公有聲威。(得分點：“厘正”“果行”“威”各1分，句子大意2分)(2)皇帝憤怒不能抑制，斥責孟春倡導眾臣發泄怨憤，不符合大臣侍奉君主的道義，依據法規應當

17、從重懲治，暫且從輕處罰扣發一個月的俸祿。(得分點：“逞”“姑”“奪”各1分，句子大意2分)【參考譯文】何孟春，字子元，郴州人。少年時代在李東陽門下求學，學問廣博。考中弘治六年進士，授任兵部主事。言官龐泮等入獄，孟春上疏營救他們。皇帝詔令修建萬歲山毓秀亭、乾清宮西室，役使九千名士卒，合計花費一百多萬。孟春上疏直言，極力進諫。清寧宮遇災，他上疏陳述八件事，奏疏有一萬多字。晉升為員外郎、郎中，出京管理陜西馬政，結果各種規章制度都得到了實施。回京后，呈上整治弊端的五件事，并且彈劾巡撫不稱職。正德初年，(何孟春)請求修正孔廟祭祀的典章，沒有實行。出京任河南參政，廉潔奉公有聲威。圣駕臨幸宣府，他急速上疏勸

18、諫。不久以右副都御史的身份巡撫云南。征討平定了十八寨反叛的蠻人阿勿、阿寺等。記錄他的功勞，封賞他的一個兒子，他推辭不接受。世宗即位，他升任南京兵部右侍郎，半路上被召任吏部右侍郎。恰逢蘇、松各府旱澇相繼，而長江、淮北河水泛濫，淹沒田地房屋人畜不計其數。孟春效仿漢朝的魏相分條上奏八件事，皇帝嘉許采納了。在此之前，“大禮”的討論興起。何孟春在云南聽到此事，上疏請求效法古禮的名稱。等孟春到吏部任職，皇帝則已經尊稱本生父母為興獻帝、興國太后，繼而又改稱本生皇考恭穆獻皇帝、本生圣母章圣皇太后。孟春三次上疏請求遵從最初的詔書，皇帝都不醒悟。當時詹事、翰林、寺追究事白貸汝翼死幽置紹興府。居頃之，詔栗累更事任，

19、清介有聞。除秘閣修撰，集英之戒。”上謂其言過當，而大臣畏栗之強，莫敢深論。太常博士葉適獨上辯之曰：“考”給事中、御史及六部各司、大理、行人眾臣各自上疏爭論，一并留在宮中不下發，群臣情緒更加不安。正逢早朝剛剛結束，孟春在眾臣中首先陳述意見說：“憲宗皇帝在位時，百官在文華門哭，爭論慈懿皇太后下葬的禮節，憲宗聽從了他們的建議，這是本朝的舊事。于是都跪伏在左順門。皇帝命司禮宦官告諭他們退下，群臣都說：“一定要得到表示同意的圣旨才敢退下。”從早上到中午，共兩次傳達諭旨，仍然跪伏不肯起來。皇帝憤怒不能抑制，斥責孟春倡導眾臣發泄怨憤，不符合大臣侍奉君主的道義，依據法規應當從重懲治，暫且從輕處罰扣發一個月的俸

20、祿。不久出京任南京工部左侍郎。孟春屢次上疏稱病辭官，到六年春才獲得批準。很久以后，死在家中。隆慶初年，朝廷追贈他為禮部尚書，謚號文簡。何孟春居住的地方有一眼泉，以燕子去來之時豐盈干涸而得名，于是稱他為燕泉先生。三、(2019福州質檢)閱讀下面的文言文，完成912題。(19分)林栗字黃中，登紹興十二年進士第。孝宗即位，遷屯田員外郎、皇子恭王府直講。孝宗懲創紹興權臣之弊，躬攬權綱，不以責任臣下，栗言：“不使大臣持之，則王侯、貴戚得而持之矣。”孝宗稱善。改知夔州，夔屬郡曰施州，施民譚汝翼者，與知思州田汝弼交惡，會汝弼卒，汝翼帥兵二千人伐其喪。汝弼之子祖周深入報復，兵交于三州之境，施、黔大震。事聞，孝

21、宗親札賜栗及成都制置使陳峴曰：“譚氏乃夔路豪族，又且首為釁端，如尚不悛，未免加兵，除其元惡。”汝翼調集家丁及役八寨義軍，列陳于沱河橋與官軍戰，潰，汝翼遁去，俘其徒四十有三人，栗取其巨惡者九人誅之。既而汝翼入都訴栗受田氏金，詔以汝翼屬吏，省札下夔州。栗親書奏狀繳還并辨其事上大怒尋坐栗身為帥臣擅格上命鐫職罷歸既而理進殿修撰、知隆興府。召對便殿，奏乞仿唐制置補闕、拾遺左右各一員，不以糾彈為責。從之。除兵部侍郎。朱熹以江西提刑召為兵部郎官，熹既入國門，未就職。栗與熹相見，論易與西銘不合。至是，栗遣吏部趣之，熹以腳疾請告。栗遂論：“熹本無學術，徒竊張載、程頤之緒余，為浮誕宗主，謂之道學，妄自推尊。望將熹

22、停罷，姑令循省，以為事君無禮者封事”栗之辭，始末參驗，無一實者。其中謂之道學一語，無實最甚。于是侍御史胡晉臣劾栗，罷之，出知泉州，又改明州。奉祠以卒，謚簡肅。(節選自宋史林栗傳，有刪改)9下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A栗親書奏狀繳還/并辨其事/上大怒/尋坐栗身為帥臣/擅格上命/鐫職罷歸/既而理寺追究/事白/貸汝翼死/幽置紹興府B栗親書奏狀繳還/并辨其事上/大怒/尋坐栗身為帥臣/擅格上命/鐫職罷歸/既而理寺追究/事白/貸汝翼死/幽置紹興府C栗親書奏狀繳還/并辨其事/上大怒/尋坐栗身為帥臣/擅格上命/鐫職罷歸/既而理寺追究/事白貸/汝翼死/幽置紹興府D栗親書奏狀繳還/并辨

23、其事上/大怒/尋坐栗身為帥臣/擅格上命/鐫職罷歸/既而理寺追究/事白貸/汝翼死/幽置紹興府A根據選項，“栗親書奏狀繳還”為一句。“并辨其事上大怒”中，從“辨”分析，賓語是“事”；從“怒”分析，主語是“上”，由此可以知道，此處應為“并辨其事/上大怒”，排除B、D兩項。“既而理寺追究事白貸汝翼死”中，“既而”表時間狀語，前面要停頓；“追究”是動詞謂語，后面沒有賓語，“追究”后要停頓；“白”是謂語，主語是“事”，“貸”為動詞，不能作“事白”的賓語，排除C項。10下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A進士，元、明、清殿試及第者的統稱，分“進士及第”“進士出身”“同進士出身”三

24、等。B進，表官職晉升，與之同義的詞有“改、拔、除”，而表貶官的詞有“停、罷、出”等。C封事，是古代臣子向皇帝上書奏陳秘密之事的奏章，為防止泄露，用皂囊加以密封。D簡肅，林栗的謚號，是當時朝廷在林栗去世后依據他生前行事所作的褒性評價。B“改”的意思是“另行、改任”，但官職未必就是提升，也有可能是降低；“除”的意思是授予官職。11下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A林栗忠君至誠，敢于直言進諫。在孝宗鑒于紹興年間權臣擅權之弊而親自獨攬大權時，他提出了不同看法，認為應讓臣子承擔責任，獲得孝宗的贊許。B林栗處事理性，辦案嚴而有寬。譚汝翼組織人員對抗朝廷，官軍將他打敗后，雖然共俘虜

25、了他的部屬四十三人，但林栗只挑出九名罪大惡極者給予斬刑。C林栗思慮周密，能補制度之缺。在便殿拜見宋孝宗時，他上奏請求仿照唐代制度，設置不以糾察彈劾為職責的左右補闕、左右拾遺各一名，得到采納。D林栗清高耿介，堅持秉公行事。在他擔任兵部侍郎時，朱熹調到京城卻沒有赴任，林栗并不因朱熹聲名顯赫就網開一面，而是上奏要求將朱熹停職罷免。D“秉公行事”錯誤，原文有“上謂其言過當，而大臣畏栗之強，莫敢深論”，這說明林栗并非“秉公行事”。12把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)汝弼之子祖周深入報復，兵交于三州之境，施、黔大震。(5分)譯文：(2)栗與熹相見，論易與西銘不合。至是，栗遣吏部趣之，熹以腳疾請告。(5分)譯文：答案：(1)田汝弼的兒子田祖周(領兵)進入施州境內報仇，戰爭發生在三州境內，施州、黔州大為震動。(得分點：“報復”“境”“震”各1分，句意2分)(2)林栗與朱熹相見，談論易與西銘意見不一致。到這時，林栗派遣吏部官員催促朱熹上任，朱熹因腳病請假。(得分點：“論”“趣”“請告”各1分，句意2分)【參考譯文】“”“”林栗字黃中，紹興十二年進士及第。孝宗即位，林栗升任屯田員外郎、皇子恭王府直講。孝宗鑒于紹興