1、超聲檢測(jin c)課程標準及評價(pngji)體系 課程(kchng)編碼 B0406418 課程名稱 超聲檢測 課程性質 專業必修課 適用專業 檢測技術及應用 制 訂 人 陳玲、周林軍 制訂日期 2013年5月 專業共建 委員會主任審批: 教學單位負責人: 目 錄一、課程(kchng)定位1二、課程目標11. 知識(zh shi)目標12. 技能(jnng)目標13. 素質目標1三、課程設計11. 設計思想1 2. 課時分配33. 課程單元描述6四、課程評價10 1.超聲檢測課程評價及方式說明10 2.超聲檢測課程過程考核說明10五、實施建議12 1. 授課資料編寫建議12 2. 教學方

2、法建議12教材及其它教學資源教材12 1. 使用教材122. 參考書目12七、編制說明12附頁：教材封面圖13第 PAGE 18 頁 共 13頁四川化工(hugng)職業技術學院超聲檢測(jin c)課程標準及評價(pngji)體系一、課程定位超聲檢測是檢測技術及應用專業的核心必修課，適用于大二或大三年級學生的學習。課程基于“工作過程”的基本原則，以目標為導向，以單元、模塊和學習任務為層次安排內容，主要內容包括超聲檢測的物理基、檢測設備的使用、檢測的工藝、檢測的應用和超聲檢測工藝文件的編制與管理五部分。二、課程目標課程的培養目標與專業培養目標緊密銜接，本課程主要培養學生的超聲波無損檢測專業崗位

3、所需的知識、能力和素質。1、知識目標通過學習本課程的知識，使學生對超聲波檢測方法有較清淅的物理概念，為使用儀器對產品進行可靠檢查打下理論基礎，根據職業能力要求，學生須掌握以下知識目標。（1）掌握超聲檢測的物理基礎知識；（2）了解各種超聲檢測儀器、探頭和試塊的結構和特點；（3）掌握超聲檢測儀器與探頭的性能測試方法；（4）掌握超聲檢測儀器與探頭的調節方法；（5）掌握超聲檢測的工藝流程和缺陷的測定方法；（6）掌握鋼板、鑄件、鍛件、焊接接頭和管材超聲檢測的方法；（7）掌握超聲檢測工藝文件的編制與管理的方法和要求。2、技能目標通過理論與實踐結合教學方法，使學生掌握以下能力： （1）能夠正確操作手持式超聲

4、波檢測設備，能熟練地對檢測儀進行性能測定； （2）能使用超聲波儀器對各類板材、管材、鍛件、鑄件、焊接接頭等進行檢測； （3）能通過檢測儀反映的波型、數據對工件的缺陷進行正確地分析和準確地判定； （4）能正確編制超聲波檢測工藝卡； （5）能夠熟練地應用理論來指導實踐，正確分析和解決檢測中的實際問題。3、素質目標 方法能力：培養主動、積極的學習意識；文獻查閱、使用現代信息技術學習的能力；創新能力等。社會能力：具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；具有團隊精神和協作精神；具有良好的心理素質和克服困難的能力。三、課程設計1、設計思想教學內容框架(kun ji)（見圖1）總體設計思路(sl)本課程

5、(kchng)以職業能力為依據(yj)確定本課程的內容，圍繞(wiro)檢測技術及應用專業的職業能力來組織相應的知識和技能，并設計相應的實踐活動，使學生能全面熟悉從工藝制訂到最終檢測結果評價的超聲檢測過程，由淺入深地掌握超聲檢測的基本理論，并能熟練地應用理論來指導實踐，分析解決檢測中的實際問題。教學過程中堅持以“學生”為主體、以“實現課程目標”為行動導向，注重學生專業能力、方法能力和社會能力的培養，增強其職業能力拓展的后勁，滿足職業生涯發展需要。（如圖2所示） 課程開發和學習情境設計，整個學習領域由以下學習情境組成：學習情景1學習情景2學習情景3知識講解 以書本知識為依據，利用圖形圖片、動畫視

6、頻和實物展示等演示的方法，通過多媒體、板書和演練等方式進行知識講解，激發學生的興趣，引導主動學習，培養學生查閱和收集信息的能力。技能示范 根據課程內容，結合講解內容的需要或實驗訓練要求，通過操作示范的方法，引導學生正確使用儀器和正確操作。能力訓練 根據實驗課或實訓課的要求，讓學生主動操作設備，訓練學生的技能操作和分析判斷能力，實驗過程中，實行項目分組，進行技能比賽，在練習操作的同時，培養學生的協調溝通能力。 2. 課時分配建議本課程課時為52課時，其中理論教學34課時，實踐教學18課時，具體分配如下表所示。序號課程單元學習任務及教學要求參考學時學習任務教學要求理論教學實踐教學1第一單元 超聲檢

7、測的物理基礎理論知識學習:模塊一 機械振動與機械波模塊二 機械波的衍射與干涉模塊三 機械波的類型模塊四 超聲波的產生模塊五 超聲場的特征模塊六 超聲波在介質中的傳播模塊七 規則反射體的回波聲壓知識講解：超聲波的產生原理；超聲場的特征；超聲波在介質中的傳播特征；規則反射體的回波聲壓。42第二單元 超聲檢測設備和器材理論知識學習:模塊一 超聲檢測儀器模塊二 探頭模塊三 試塊模塊四 超聲探傷儀、探頭及其組合性能與測試知識講解：超聲檢測儀的類型、特點、工作原理、維護和檢測系統；探頭的分類與型號、壓電效應與壓電材料、壓電材料的性能參數、探頭的結構；試塊的作用、分類、要求和維護，常用標準試塊和對比試塊的結

8、構和特點；超聲探傷系統和探頭的性能及其測定。6實驗課能力訓練:實驗一 超聲檢測儀的使用實驗二 水平線性和垂直線性測定實驗三 斜探頭性能測試技能示范，能力訓練：超聲檢測儀的操作；超聲探傷系統的性能測定；斜探頭性能測試。63第三單元 超聲檢測的工藝理論知識學習:模塊一 超聲檢測方法概述模塊二 超聲檢測設備的選擇模塊三 耦合與補償模塊四 缺陷位置的測定模塊五 缺陷大小的測定模塊六 缺陷的性質分析模塊七 非缺陷波的識別知識講解：超聲檢測設備的選擇方法；影響耦合的因素，耦合損耗的測定及補償；缺陷位置的測定，掃描速度調節，影響缺陷定位的因素；缺陷大小的測定，AVG曲線繪制，靈敏度調節，缺陷定量的影響因素；

9、根據加工工藝、缺陷特征和缺陷波型分析缺陷的性質；非缺陷波的識別。103第三單元 超聲檢測的工藝實驗課能力訓練:實驗四 AVG曲線的繪制技能示范，能力訓練：缺陷位置定位，掃描速度調節；缺陷大小測定，靈敏度調節；AVG曲線繪制，缺陷分析和判定。24第四單元 超聲檢測的應用理論知識學習:模塊一 板材的超聲檢測模塊二 鍛件的超聲檢測模塊三 焊縫的超聲檢測模塊四 管材的超聲檢測模塊五 鑄件的超聲檢測知識講解：板材、鍛件、焊縫和管材中的常見缺陷，及其超聲檢測方法與技術；鑄件的特點及其超聲檢測方法與技術，鑄件超聲檢測的應用。10實驗課能力訓練:實驗五 板材的超聲檢測實驗六 鍛件和鑄件的超聲檢測實驗七 焊縫的

10、超聲檢測實驗八 管材的超聲檢測技能示范，能力訓練：板材的超聲檢測；鍛件的超聲檢測；鑄件的超聲檢測；焊縫的超聲檢測；管材的超聲檢測。85第五單元 超聲檢測工藝文件的編制與管理理論知識學習:模塊一 工藝規程的編制模塊二 超聲檢測工藝卡的編制模塊三 超聲檢測工藝文件的管理知識講解，技能示范：超聲檢測工藝規程的內容與編制要求，工藝規程制作案例；超聲檢測工藝卡的內容及編制要求，工藝卡制作案例；超聲檢測工藝文件的管理。4實訓課能力訓練:實驗九 超聲檢測工藝卡的編制技能示范，能力訓練：1.超聲檢測工藝規程和工藝卡編制。2合 計523、課程(kchng)單元描述課程(kchng)單元1課程單元名稱第一單元 超

11、聲檢測的物理基礎課 時數理論教學實踐教學40學習目標知識目標了解超聲波產生的原理，以及超聲波的傳波特性；掌握超聲波在介質中的傳播特征；3.掌握超聲波在規則反射體的回波聲壓。技能目標能夠區分超聲波與其他機械波。素質目標培養學生對超聲波檢測的興趣，培養學生的積極性；培養學生的分析判斷能力。學習內容模塊一 機械振動與機械波模塊二 機械波的衍射與干涉模塊三 機械波的類型模塊四 超聲波的產生模塊五 超聲場的特征模塊六 超聲波在介質中的傳播模塊七 規則反射體的回波聲壓教學方法和建議教學方法：講授法、圖片展示，動畫演示、案例分析法；教學建議：1.講授時，由于內容比較抽象，可結合圖片展示、動畫演示的方法來展現

12、波的形狀和傳播特征；2.通過案例分析的方法對回波聲壓進生分析。教學條件要求1.課程標準 2.授課計劃 3.授課教案 4.教學案例學生已有基礎有物理學的基礎知識；高等數學的基礎知，有一定的計算能力；教師所需執教能力要求有良好的表達能力；有豐富的超聲波知識和超聲波檢測的操作經驗；熟練操作電腦，能很好地使用多媒體工具教學。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：超聲波的物理基礎。 企業兼職教師授課內容：超聲波與其他機械波的區分及對超聲波的判定。課程(kchng)單元2課程單元名稱第二單元 超聲檢測設備和器材課 時數理論教學實踐教學66學習目標知識目標了解超聲波檢測儀的種類，掌握其特點、結構、工件原理及

13、檢測系統；了解探頭的分類、型號和結構，了解壓電效應和壓電材料，掌握壓電材料的參數；3.掌握試塊的作用、分類、要求和維護方法，了解標準試塊和對比試塊的結構及特點；4.掌握超聲探傷儀、探頭及其組合性能與測試方法。技能目標能夠正確地對檢測儀、探頭和試塊進行維護；能夠熟練地操作超聲波檢測儀，能準確地對超聲波檢測儀、探頭及其組合的性能進行測定。素質目標具有獲取信息的能力，良好交流溝通能力；具有較強的學習能力和創新能力。學習內容模塊一 超聲檢測儀器模塊二 探頭模塊三 試塊模塊四 超聲探傷儀、探頭及其組合性能與測試教學方法和建議教學方法：講授法、圖片和實物展示、視頻演示、操作演示、案例分析法；教學建議：1.

14、理論課時，可通過圖片和實物展示，視頻演示的方法進行教學，能更形象更具體地使學生了解檢測設備；2.可通過操作演示，和案例分析的方法進行實踐教學；教學條件要求1.課程標準 2.授課計劃 3.授課教案 4.教學案例學生已有基礎有單元一的基礎知識；有電子電工方面的基礎知識。教師所需執教能力要求1.有良好的表達能力；2.能熟練對超聲探傷儀、探頭及其組合性能與測試方法；3.熟練操作電腦，能很好地使用多媒體工具教學。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容： 理論課知識、實驗課操作演練和操作指導；企業兼職教師授課內容：企業里使用超聲波檢測設備的種類和區別；超聲波檢測設備性能測試的實用方法及案例操作分析。課程(k

15、chng)單元3課程單元名稱第三單元 超聲檢測的工藝課 時數理論教學實踐教學102學習目標知識目標1.掌握超聲檢測設備的選擇方法；2.了解影響耦合的因素，掌握耦合損耗的測定方法及補償方法；3.掌握缺陷位置的測定方法，掃描速度調節方法，影響缺陷定位的因素；4.掌握缺陷大小的測定，AVG曲線繪制，靈敏度調節，及缺陷定量的影響因素；5.掌握缺陷性質的分析方法；技能目標1.能夠熟練利用超聲波檢測缺陷位置，正確調節檢測時的掃描速度；2.能熟練地對缺陷大小進行測定及靈敏度的調節；3.能正確繪制AVG曲線，準確地對缺陷進行分析和判定。素質目標具有較強的溝通交流能力；具有良好的分析判斷能力。學習內容模塊一 超

16、聲檢測方法概述模塊二 超聲檢測設備的選擇模塊三 耦合與補償模塊四 缺陷位置的測定模塊五 缺陷大小的測定模塊六 缺陷的性質分析模塊七 非缺陷波的識別教學方法和建議教學方法：講授法、圖片展示、動畫演示、操作演示法、案例分析法；教學建議： 1.講授理論知識時，用PPT結合圖片展示和動畫演示相關知識，合學生更容易接受；2.實驗前，通進操作演示規范學生的操作方法，通過案例分析，使學生能根據實際情況正確分析和判斷缺陷的性質。教學條件要求1.課程標準 2.授課計劃 3.授課教案 4.教學案例學生已有基礎有第一單元和第二單元的基本知識；對超聲波檢測儀器操作熟練。教師所需執教能力要求1.有良好的表達能力；2.能

17、熟練地對缺陷的位置和大小進行測定，有良好的分析判斷能力。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：理論課知識、實驗課操作演練和操作指導；企業兼職教師授課內容：有關檢測工藝和缺陷測定在生產中遇到的實際案例；企業里使超聲波檢測時，對缺陷位置和大小的判定方法。課程(kchng)單元4課程單元名稱第四單元 超聲檢測的應用課時數理論教學實踐教學108學習目標知識目標1.掌握板材、鍛件、焊縫和管材中的常見缺陷，及其超聲檢測方法與技術；2.掌握鑄件的特點及其超聲檢測方法與技術，鑄件超聲檢測的應用。技能目標能熟練地用超聲波檢測儀對板材、鍛件、鑄件、焊縫和管材進行檢測；能對檢測結果進行正確評定。素質目標具有良好團隊

18、協作能力；具有較強的溝通交流能力；具有良好的分析判斷能力。學習內容模塊一 板材的超聲檢測模塊二 鍛件的超聲檢測模塊三 焊縫的超聲檢測模塊四 管材的超聲檢測模塊五 鑄件的超聲檢測教學方法和建議教學方法：講授法、圖片展示、動畫演示、操作演示法、案例分析法；教學建議：講授理論知識時，用PPT結合圖片展示和動畫演示相關知識，使學生更容易接受；實驗前，通進操作演示規范學生的操作方法，通過案例分析，使學生能根據實際情況正確判斷檢測試件的缺陷。教學條件要求1.課程標準 2.授課計劃 3.授課教案 4.教學案例學生已有基礎有前面三個單元的基本知識，了解超聲檢測的工藝流程；對超聲波檢測儀器操作熟練。教師所需執教

19、能力要求1.熟悉本單元知識，對板材、鍛件、鑄件、焊縫和管材的特點熟悉；2.對各類試件的超聲波檢測有豐富的經驗，有良好的分析判斷能力。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：理論課知識、實驗課操作演練和操作指導。企業兼職教師授課內容：1.生產檢測中，對板材、鍛件、鑄件、焊縫和管材檢測時應該注意的問題；2.生產檢測時的規范操作方法。課程(kchng)單元5課程單元名稱第五單元 超聲檢測工藝文件的編制與管理課 時數理論教學實踐教學42學習目標知識目標1.掌握超聲檢測工藝規程的內容與編制要求；2.掌握超聲檢測工藝卡的內容及編制要求；3.掌握對超聲檢測工藝文件的管理方法。技能目標能正確超聲檢測工藝規程的編

20、制；能正確超聲檢測工藝卡的編制；素質目標1.具有良好團隊協作能力；2.具有較強的溝通交流能力；3.具有良好的分析判斷能力。學習內容模塊一 工藝規程的編制模塊二 超聲檢測工藝卡的編制模塊三 超聲檢測工藝文件的管理教學方法和建議教學方法：講授法、文件展示、案例分析法；教學建議：講授理論知識時，以企業的檢測工藝規程和工藝卡為樣板，使學生更好地更貼近企業生產要求制定工藝規程和工藝卡；教學條件要求1.課程標準 2.授課計劃 3.授課教案 4.教學案例學生已有基礎1.了解超聲檢測的工藝流程；2.對超聲波檢測儀器操作熟練。教師所需執教能力要求1.有良好的表達能力；2.熟悉工藝規程和工藝卡的編制。校企雙師授課

21、安排建議校內教師授課內容： 理論課知識、實驗課操作演練和操作指導。企業兼職教師授課內容：企業里使用的工藝規程和工藝卡案例四、課程(kchng)評價 1.超聲檢測(jin c)課程評價(pngji)及方式說明學生的成績評定以主要根據理論知識的掌握（為總結性考核，占60%）、考勤（占10%），課堂提問（占5%）、作業（占5%）、企業教師技能評定（占20%）等五方面構成。 2.超聲檢測課程過程考核說明 （1）理論知識的掌握以試卷形式考核，題型包括單選、多選、判斷、簡答、案例分析等； （2）考勤及課堂提問依據是平時學生的上課出狀況、回答課堂提問的積極性及正確率； （3）作業是指每個教學單元中要求學生完

22、成的作業。以完成的數量(shling)和質量給予成績； （4）企業教師技能(jnng)評定是指企業教師在授課過程中，根據學生掌握的技能情況或者在企業的實踐情況評定。表1： 考核(koh)標準序號考核項目考核內容成績比例(%)1形成性考核考勤平時上課的出勤情況，遲到、早退每次2分，曠課一次扣5分。102課堂提問共提問或課組交流2次/人，每次5分，以回答情況給15分。53作業布置課后作業，每次2分，未交0分，完成情況差1分，完成情況好2分。54總結性考核期末進行綜合考試（試卷），總分60分605企業教師技能考核由教師組織學生考核“利用超聲波檢測儀對板材、鍛件、鑄件、焊縫和管材的實際檢測能力”。20

23、合 計100表2： 總結性考核標準序號考核項目考核內容成績比例(%)1第一單元 超聲檢測的物理基礎超聲波的產生及傳播特性；超聲波在介質中的傳播特征。202第二單元 超聲檢測設備和器材1.超聲波檢測儀、探頭和試塊的種類，掌握其特點、結構、工件原理；2.超聲探傷儀、探頭及其組合性能與測試。203第三單元 超聲檢測的工藝1.超聲檢測設備的選擇方法；2.影響耦合的因素，掌握耦合損耗的測定方法及補償方法；3.缺陷位置、大小的測定方法，掃描速度和靈敏度調節方法，影響缺陷定位、定量的因素；204第四單元 超聲檢測的應用板材、鍛件、焊縫、鑄件和管材中的常見缺陷，及其超聲檢測方法與技術；205第五單元 超聲檢測工藝文件的編制與管理1.超聲檢測工藝規程的內容與編制要求；2.