1、1、寒冷的冬天，路面上的凍雪久積不化，影響交通。人們發現，如果向積雪上噴灑鹽水，可以促進凍雪的熔化。對此，下列解釋正確的是A.鹽水能向雪傳熱，從而促進凍雪的熔化B.鹽水能降低凍雪的熔點，可使凍雪能在以下熔化C.鹽水能提高凍雪的熔點，可使凍雪能在O以下熔化D.鹽水滲入凍雪后，能提高吸收太陽熱輻射的本領，從而促進凍雪的熔化2、有一支溫度計，它上面所標的0100之間有100個刻度線，用它測量溫度時，多次發覺它和用別的溫度計測量的讀數不同。 于是，小張同學決定檢驗一下。結果發現：當插在冰水混合物中時，示數為4；當插在實際為lOO的沸水中時，示數96。那么，這支溫度計的實際分度值是_；如果用這支溫度計測

2、得教室里的溫度為22.4（此讀數有估計值），則教室里的 實際溫度為_答案：1.09、203、“熱管”是80年代研制出來的一種導熱本領非常大的裝置。它是一根兩端封閉的金屬管，管內壁襯了一層多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液體。它的一端受熱時，里面的液體受熱而汽化，蒸汽跑到溫度低的一端時放熱而液化，冷凝的液體被吸收芯吸附通過毛細作用又回到受熱的一端，如此循環往復，達到高效傳遞內能的目的，請回答：“熱管”被加熱的那一端的溫度不會很快升上去的原因是_，“熱管”沒有被加熱的那一端的溫度會升高的原因是_。請比較一下，“熱管”的工作原理和電冰箱的工作原理有哪些相似的地方：_ 。用“熱

3、管”可以很快地把一個物體內部產生的熱量散發出來，請寫出它的一個應用實例。如_答案：（1）液體汽化吸熱；既有金屬高溫端傳遞的熱，更有蒸汽液化放出的熱；（2）在一封閉系統的一個部位汽化吸熱，在另一個部位液化放熱；系統內有易汽化和液化的物質（3）用在宇宙飛船和人造衛星上（用在內燃機的冷卻系統上）圖714、如圖71所示，三個規格相同的杯子里分別裝有質量相等的水.鹽水和煤油。(鹽水的密度1.2103/m3，煤油的密度0.810/m3)根據杯中液面的位置可以判定 A.甲杯是水，乙杯是鹽水 B.甲杯是鹽水，乙杯是煤油C.乙杯是鹽水，丙杯是水 D.乙杯是水，丙杯是煤油答案：C5、現代建筑出現一種新設計：在墻面

4、裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內充入一種非晶體材料，當溫度升高時，球內材料熔化吸熱，當溫度降低時，球內材料凝固放熱，使建筑內溫度基本保持不變。圖3的四個圖象中，表示球內材料的凝固圖象的是時間t/min m溫度t/時間t/min m溫度t/時間t/min m溫度t/時間t/min m溫度t/圖3 A B C D答案：D6、牙科醫生在給病人檢查時要用到一個小的平面鏡，在放入病人口腔之前總是先放到酒精燈上烤一烤，再進入病人口中，這樣做主要是A為了衛生，放在酒精燈火焰上燒一下，能殺菌B為了讓病人不感到太涼，放在火焰上加熱C純屬職業習慣，不烤也行D為了防止口中水蒸氣在平面鏡上液化，影響看病答案：D

5、7、“大樹底下好乘涼”，這是一個眾人皆知的俗語。小峰卻不以為然，為此與小芳發中激烈爭辯。小峰認為，現在生活水平提高了，有了遮陽傘，人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射，所以一樣涼爽；小芳認為，遮陽傘下比樹下炎熱。根據你所學的物理知識，對上述兩人的觀點，你支持_的觀點。請幫助他倆設計一個實驗，以解決他們之間的爭辯。實驗器材：_；實驗方法：_。通過這次活動，你有什么感想？（簡要回答）_。答案、小芳 溫度計將兩支相同的溫度計分別掛在傘下和樹下,過幾分鐘,讀溫度即可要注重觀察和實驗(實驗是解決問題的好方法)8、某校初一年級研究性學習小組在探究“液體蒸發的快慢與哪些因素有關”的過程中，根據生活經驗

6、提出了以下兩種猜想：猜想一：液體蒸發的快慢和物質的種類有關。猜想二：液體蒸發的快慢和液體表面空氣的流動快慢有關。針對猜想一，同學們設計的實驗及觀察到的現象如下：在玻璃板上，同時用酒精和水涂一個同樣大的圓斑，觀察發現酒精圓斑先干了。請你認真思考下列幾個問題，并回答：（1）同學們通過實驗得出的結論是： ；（2）實驗中“涂同樣大的圓斑”其目的是： ；（3）設計出研究猜想二的實驗方案： 。答案：(1)蒸發的快慢與液體種類有關（或回答：猜想一正確；酒精比水蒸發快等均得分）（1分） (2)控制變量（1分） (3)只要學生回答出在控制對兩個表面積相同的同種液體條件下，比較不同空氣流動快慢時的蒸發情況均可得分

7、（2分）小英和小芳同學分別在做“觀察海波的熔化”實驗，使用了如圖所示的實驗裝置，小英記錄的實驗數據如下表：時間/min012345678910溫度/4042444648484848495051（1）海波的熔點是 ，海波在熔化過程中處于 。（填“固態”、“液態”、“固液共存狀態”）（2）小芳同學實驗時發現海波熔化時間短，不便于觀察熔化時的實驗現象和記錄實驗數據。在不改變原來實驗裝置的情況下，請你告訴她一種延長海波熔化時間的方法。(第25題圖)（3）細心的小英發現：在加熱條件相同的情況下，海波熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了，然后和其他組同學交流也發現了同樣的現象，請你說出這種現象可以說明什么？9小英

8、和小芳同學分別在做“觀察海波的熔化”實驗，使用了如圖所示的實驗裝置，小英記錄的實驗數據如下表：時間/min012345678910溫度/4042444648484848495051（1）海波的熔點是 ，海波在熔化過程中處于 。（填“固態”、“液態”、“固液共存狀態”）（2）小芳同學實驗時發現海波熔化時間短，不便于觀察熔化時的實驗現象和記錄實驗數據。在不改變原來實驗裝置的情況下，請你告訴她一種延長海波熔化時間的方法。（3）細心的小英發現：在加熱條件相同的情況下，海波熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了，然后和其他組同學交流也發現了同樣的現象，請你說出這種現象可以說明什么？答案：（1）48 -1分 固液共

9、存狀態-1分 （2）增加水的質量或增加海波質量或調小酒精燈火焰-2分（3）液體海波比固體海波的比熱容大-2分10、為了研究水的沸騰，某實驗小組三位同學觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了有關數據如下表：時間/min0123456789溫度/90929496989999999999（1）圖15是三位同學分別作出的水的沸騰圖像，其中正確的是 。 圖16 圖15（2）沸騰是從液體表面和內部同時發生的劇烈的現象。他們觀察到水沸騰時的現象應該是圖16中的 圖。從實驗可得出，液體在沸騰過程中要 熱，但溫度 。（3）實驗測出水的沸點為 ，說明當時的氣壓 1標準大氣壓（填“大于”、“小于”或

10、“等于”）答案：（1）乙 （2） a、 吸、 保持不變 （3）99、 小于11、圖5是在探究甲、乙兩種物質質量跟體積關系時作出的圖像。以下分析正確的是質量m/g體積V/cm3102030405001020304050甲乙圖5A.不同物質的質量跟體積的比值是不同的B.甲物質的質量跟體積的比值比乙物質小C.若V甲 = V乙 則m甲V乙。答案：A12、（1）小剛在稱量礦石質量時，進行了如圖甲所示的操作，他的錯誤在于 。用正確的方法稱量，天平平衡后，砝碼和游碼的示數如圖12乙所示，則被測礦石的質量是 g。（2）小剛有在量筒中倒入一定量的水，然后將礦石用細線系好后慢慢放入量筒。如圖12丙所示，礦石的體積為 ml。（3）小剛算出礦石的密度為 kg/m3。答案：（1）砝碼與物體托盤放反了（1