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文檔簡介

1、 美麗的金寨我的家教學設計一、教學目標：知識與技能目標：通過模擬家鄉小導游的情景形式，整理家鄉的資料，并學會整理資料的一般方法。過程與方法：通過開展推介家鄉的活動，進一步加深對家鄉的了解，提高服務家鄉的能力。情感態度與價值觀目標：培養學生從小熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。二、教學重難點：重點：學會整理家鄉的歷史，熟悉家鄉的旅游資源。難點：模擬導游推介家鄉。三、教學準備：1、多媒體課件2、課前可以讓學生提前閱讀課文或通過網絡查找家鄉的紅色歷史、藍色或綠色風景、美食小吃和特產等資料，為學生創設自主學習的空間。四、教學過程：第一階段：創設情境 確定專題（一）、導入活動 學習指導語：綜合實踐活

2、動根本的課程目標是培養學生的綜合實踐能力。要了解金寨，要想當好一名導游，我們就要知道什么是導游，那么，怎樣當一個小導游？讓我們來看看小導游是怎么做的吧？（二）、 確定專題學習指導語：優秀的導游大多待人熱情，語言風趣，知識廣博。當好一名小導游，也是一個學習、磨煉、積累的過程。要想成功的介紹家鄉，首先必須全面、深入地了解家鄉。你想成為一位人見人愛的小導游嗎？你最想向客人介紹哪一方面的內容呢？將學生提出的專題進行歸類。 學生根據自己感興趣的內容組成專題小組 討論、撰寫專題介紹資料結合某一主題，教師在全班進行指導專題小組進行討論，并做好分工。第二階段：根據方案 匯報結果 小組匯報交流小組匯報各自研究的專題介紹資料。全班交流，試做小導游。 紅色歷史組：展示有關家鄉的紅色歷史的照片、實物、文字等。 學生代表發言。 藍色水庫風光組：介紹梅山水庫風景區。 綠色天堂寨組：介紹5A級景區天堂寨。 美食小吃組：金寨的吊鍋、蒿子粑粑等美食圖片。 學生代表發言。 金寨特產組：展示板栗、茶葉等圖片。 學生代表發言。教師適時予以點撥、引導。總結本次活動的情況，根據學生的不同表現頒獎。整理歸納 1、學生將自己所搜集的專題資料整理成冊，有條件的同學可以制作成網頁。通過這次活動，你有什么收獲？教師小結： 通過以上的介紹，讓我們更加了解也更加熱愛我們美麗的家鄉，同學們，讓我們為我們美麗的家鄉自豪吧！讓我們一起歡迎來自

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