1、蘇教版四年下冊第三單元PAGE PAGE 4辦一張自己的報紙江陰市立新中心小學 黃潔一、教學目標1體會報刊等現代傳媒與人們生活的關系，學習利用現代傳媒安全、有效地獲取信息。2了解辦一張報紙的基本程序，體會辦報人員工作的辛苦，今后能夠認真閱讀報紙并妥善收藏報紙。3能根據調查和新聞報道，提出問題，進行探究和思辨；了解報紙的改革，為報紙的生存獻策。4.通過報刊等傳媒了解社會，提升閱讀的積極性，嘗試在合作中辦小報，創建報紙的欄目。二、教學重難點：1.能根據調查和顯示，提出問題，進行探究和思辨；2.通過報刊等傳媒了解社會，提升閱讀的積極性，嘗試在合作中學習，創建報紙的欄目。三、教學準備：1.課前進行獲取

2、信息渠道的調查問卷；2.準備實踐操作的內容四、教學過程：(一)談話導入，認識報紙1.同學們，外面的世界精彩紛呈，大事小事不斷發生，熱點話題層出不窮。你是通過什么來了解身邊的熱點話題的呢？（教學意圖：從學生的生活實際出發，引發話題，導入學習內容，激活學生已有經驗，打開學生已有生活與本課學習內容的通道。）2.了解現代傳媒3.今天我們就來聊聊生活中的報紙？（相機板書）4.認識多種報紙 5.認識報紙的組成部分（報頭、報眼、版位、欄目）（教學意圖：通過講解，讓學生了解報紙的組成部分。并對生活中的報紙有更深入的了解。）（二）聊報紙，談收獲 1.交流喜歡的報紙，喜歡的欄目，喜歡的理由。 （教學意圖：從列舉家

3、人常看的報紙以及我常看的報紙入手，激發學生讀報興趣，分享閱報的收獲,了解不同的人愛好及關注的內容各有側重，因而報紙的欄目也相當豐富的。讓學生明白讀報可以豐富知識、了解新聞、擴大視野、娛樂身心）相機板書 小結：報紙是個小版面，也是個大世界。 2.現在報紙給了你什么感覺？ 3.小結：報紙豐富了我們的生活，調節了我們的生活，也改變了我們的生活，讓我們與外面的世界更接近。（三）了解報紙的產生，感受辛勞 1.那么，一張正規的報紙是怎樣產生的呢？說辦報程序 2.關于這個程序內容，你有什么不了解的嗎？ 3.看一份報紙的誕生過程？ 4.播放視頻報紙是怎樣產生的，看完之后，你想說些什么？（教學意圖：對辦報程序進

4、行思考，帶著問題觀看報紙制作過程，了解辦報過程，體會辦報的辛苦，激發珍惜報紙的情感。） 5.小結 一份小小的報紙，凝聚了團隊的力量。他們在不同的崗位上共同合作，誕生了一張完美的報紙。探究報紙生存現狀1.一份報紙來之不易，那么人們閱讀報紙、訂閱報紙的情況如何呢？報紙的生存狀態如何呢？ (1)呈現調查數據;思考：看了這張表，你有什么發現？ (2)看專題報道，你會對報紙的生存現狀有更清晰的認識。 (3)呈現統計圖、視頻畫面 2.看完這些，你有什么想說的？ 3.對此，你有什么思考呢？ 4.老師歸納了一下同學們的問題，大致有這三個方面內容：為什么紙質報讀者圈越來越小？紙質報最后會走向消亡嗎？報紙在新媒體

5、時代如何更好地生存？5.自選話題，進行討論（教學意圖：通過調查數據和專題報道內容，提出質疑，從而思辨為什么紙質報讀者圈越來越小？紙質報最后會走向消亡嗎？報紙在新媒體時代如何更好地生存？從而認識到現狀，為報紙的發展提出自己的見解。這一環節，培養了學生的探究與思辨的意識，同時也深化了主題。）小結：報紙為了在新媒體時代更好地生存，也在不斷地與時俱進，作出改變。由單一的紙質報逐漸走向多元。（五）自辦一份班級報紙1敢不敢也來嘗試辦一份報紙？那我們也來嘗試辦一份自己的報紙。辦什么報好呢？2我建議女生來辦一份女生報，男生來辦一份男生報，到時候來一個男女生pk，看哪一份報紙更能吸引讀者。 3.圍繞這個主題，你想安排哪些欄目呢？小組討論。（教學意圖：通過小組合作體驗活動，在活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，讓學生在輕松愉快的氛圍中，體驗創作和暢想的樂趣，讓學生在動手實踐中提升認知，發展能力，升華情感。） 4.匯報欄目小結：同學們的創意設計有特色有個性，有了主題有了欄目，同學們就可以分工合作了。下周的品德課上，我們就來進行班報展覽和評比。（六）總結提升，提出希望1.展示班級小報，覺得怎么樣？我相信你們的班報一定做得更好。2.同學們，報紙就像是一座橋，連接了我們和外面的世界，它讓我們在報紙小小的版面里看到了一個大大的世界。不僅如此，我們還學習了辦報的方法，創意設計了我們的班報的