1、中班家長會文字稿各位家長，大家下午好，非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的影響非常重要。今天請大家來，主要是想讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活及學習情況，了解幼兒園開展的各項活動。以取得家長的支持與配合，達到家園共育的目的，促進孩子健康成長。首先介紹本班教師:本班的班組長蘇老師,從事幼教工作已有21年，非常喜歡孩子們，有親和力，愛孩子像媽媽；陳老師，天津師范大學本科畢業，年輕有活力，在教學上勇于開拓創新是孩子們的好伙伴、好朋友；范老師，悉心照顧幼兒一日生活，培養幼兒養成良好的生活衛

2、生常規。相信在我們三位老師的努力配合下會圓滿的完成各項教育教學任務。接下來介紹本班幼兒:我們現在所在的班級是中一班，幼兒的年齡在五周半歲左右。班級共有28名幼兒，女孩12名，男孩16名。由于是新建園所，大部分小朋友是轉園幼兒，已具備一定的入園經驗，有幾名幼兒是新生入園，經過一段時間的適應，班上的小朋友們每天能夠高高興興來幼兒園，與老師小朋友一起開心快樂的游戲。開學已經將近兩個月了，我們班幼兒已經能夠適應幼兒園的集體生活,能高高興興的來園開始幼兒園的一日生活。（播放一些孩子剛入園的照片）下面我介紹一下本學中班作息時間：7點-8點，是入園時間，孩子們來園后自選自己喜歡的玩具開展活動到5:20幼兒離

3、園現在我先向各位家長介紹一下本學期我們使用的教材：1 快樂家園，這本教材是由天津市幼兒教育教研室根據中班幼兒身心發展特點編輯出版的，里面包括散頁和一本故事讀本和數學練習冊，內容涵蓋幼兒園活動5大領域：科學認知、健康、藝術、語言、社會性。每周我們都有計劃的從這5個領域中循序漸進的選擇相關的內容 ，組織孩子們開展各種各樣豐富多彩的活動。2 蒙氏教學，一般兒童在幼兒期會出現一個“數學敏感期”，這個時期是兒童由具體數學經驗到抽象數學概念形成的時期，為孩子以后的數學學習做好必要的準備，如果在這個敏感期對孩子進行良好的數學教育，能為他們將來形成優良的數學品質打下很好的基礎。這套教材 包括蒙氏操作冊和蒙氏作

4、業紙以及配套同步使用的操作學具。教材中設計了系統性的教學內容，并配以學具，讓孩子在操作中學習。 我們安排兩節蒙氏活動，每節活動課先以游戲情景展開教學;然后是幼兒操作蒙氏學具活動，再進行蒙氏操作冊這本書的活動，每周五晚上發作業紙這本書，每次家長指導孩子做7-8頁的內容。在指導孩子完成作業的過程中，家長首先要為孩子提供一個固定的學習環境，在讀題的時候幫助孩子念兩遍題，第一遍，用書中的語言幫孩子讀一遍題；第二遍，用孩子能夠理解的語言再幫孩子將題的意思解釋一遍；然后指導孩子完成。在孩子完成的過程中，家長注意不要直接把答案告訴孩子，一定要引導孩子自己說出答案；不包辦代替，要請孩子自己來完成任務，比如動剪

5、子呀、繪畫、邊線、涂色呀，都要讓孩子自己來做，讓孩子懂得自己能做到的事情一定要自己做，；以鼓勵表揚為主，適當給予獎勵，孩子完成任務后家長要及時給予肯定，幫助孩子樹立自信。如果孩子一次不能完成四頁的內容，可以分幾次完成，最晚周一的時候把書交上來就可以。3.英語教材是開學初給每個孩子都發下去的洪恩幼兒英語，里面包括教材、家庭讀本和英語光盤，每周二、周四的上午8:409：20，由派樂多公司派來的專職英語老師來給孩子們上課，每個月有一節外教的英語課,這就是孩子們和老師上課的畫面。對于孩子來說學習英語主要是培養幼兒學習英語的興趣,利用游戲兒歌數來寶英語律動歌曲等多種形式讓幼兒在玩中學習單詞句子,練習口語

6、，讓幼兒在愉快的氛圍中快樂學習.所以家長每天一定要讓孩子看英語光盤，跟著光盤一起練習說英語。展示我班近期開展的活動生活活動簡介 (播放照片)區域活動簡介(播放照片)主題活動簡介(播放照片)教育活動簡介(播放照片)家園配合工作中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，幼兒即將升入大班了,做好幼小銜接工作將是我們家園合作的重點,1 培養孩子的自理自立能力，在家里家長要放手讓孩子自己來自己的事情自己做，孩子有能力完成的事情，家長千萬不要包辦代替，如:正確穿脫衣服吃飯不挑食不剩飯不撒飯粒飯前洗手飯后漱口擦嘴獨立安靜入睡將用過的東西收拾整理放回原處，家長應該知道，在這個集體中，

7、孩子們年齡都差不多大小，也許正是因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育(小手的靈活性協調性)都不如別的小朋友，所以，在這里，我還是要求家長多給孩子鍛煉的機會，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，逐漸幫助幼兒做一個獨立性強的孩子。培養幼兒不僅有自我服務的意識還要培養幼兒為他人為集體服務的意識。增強幼兒的責任心和集體榮譽感。如：開展的值日生工作、培養孩子良好的作息，按時入園。2培養幼兒良好的學習習慣 幼兒園的教學形式是游戲式教學,教師根據幼兒的年齡特點及興趣需求有計劃地開展教學,幼兒在輕松愉快的游戲情景中積累建構知識經驗,大膽探索,在老師的引導下用完整的語言積極表達自己的想法.培養幼兒

8、的傾聽習慣在一定時間內完成老師留給的任務,培養幼兒的任務意識及責任意識,做事不拖拉.個別幼兒存在的問題:注意力集中時間短暫,坐不住,對于老師留給的任務完成不了.（建議）家長配幼兒園：1.可為幼兒選擇適合年齡特點的動手操作材料,如:手工,剪紙,折紙,繪畫練習,來發展幼兒的手眼協調促進雙手的靈活性及協調性. 2.每天和孩子一起進行親子閱讀。愛書的家庭是幸福的，愛書的孩子是終身受益的。3-6歲是幼兒語言能力發展的關鍵時期，也是培養孩子閱讀能力的關鍵期。隨著生活節奏的加快，工作與生活的壓力增大，特別是大部分為獨生子女的80后，初為父母后都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時間減少，但是無論時間再怎么緊縮，都要抽出時間陪伴孩子游戲與學習閱讀，因為親子閱讀對孩子成長有很多好處。在與孩子一起閱讀的過程中，可以增進感情、增強孩子的語言表達能力，開擴視野，增加知識，促進孩子心理健康成長。因此希望家長要重視孩子游戲活動的選擇與閱讀能力的培養，這既可滿足幼兒的好