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1、1 古詩三首部編三年級下冊教學課件第一單元三衢道中一、新課導入 在這悠揚的古箏曲中，我們一起背誦前面的兩首詩。 同學們，前面我們學的第一首詩是描寫春天的，第二首詩描寫的是畫中的春天，今天我們一起走進浙江三衢山的初夏。曾幾（10851166），字吉甫，自號茶山居士。南宋詩人。其詩的特點是講究用詞煉字，作詩不用奇字、僻韻，詩的風格活潑流動，詠物重神似。另外，其詩風格清淡，詞意明白，語言明麗輕快，意象也較為生動，內容多寫日常生活，亦有抒寫愛國抗金之作。著有茶山集。作者簡介二、課文朗讀 認真聽范讀，圈出不認識的字，感受古詩的韻律。結合插圖進行想象，在腦海中形成畫面。三、學習生字我認會減 法jin巧記：

2、咸了怎么辦？只需加兩點水。我寫會梅溪泛減左右結構重字點指導mi書寫指導：部首:組詞：音序：梅木梅花 紅梅左窄右寬，右部第三筆為豎折，中間長橫從橫中線下側起筆。Mx書寫指導：部首:組詞：音序：溪氵小溪 溪水左窄右寬，右部筆畫較多，書寫時要緊湊。Xfn書寫指導：部首:組詞：音序：泛氵泛濫 泛泛之交左窄右寬，“乏”的最后一筆捺的斜度要大。Fjin書寫指導：部首:組詞：音序：減冫減價 減去右部斜鉤不要過長，第十筆的撇要短而有力。J三衢：地名，在今浙江衢州一帶。詞理語解小溪泛盡：乘小船到小溪的盡頭。卻：再，又。陰：樹蔭。四、理解詩意出行的時間出行的路線天氣晴朗透露出作者心情的喜悅。梅子黃時日日晴，小溪泛

3、盡卻山行。譯文：梅子黃透了的時候，正是江南的雨季，卻天天都是晴朗的好天氣，坐著小船到了小溪的盡頭，又改走山路繼續前行。黃鸝的鳴叫讓山中的景色更加靈動，也顯得山中更加寂靜。綠樹濃蔭和來時一樣。表達了作者喜悅歡快的心情。虛指綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。譯文：一路上綠蔭并不比來時看到的少，綠蔭深處傳來黃鸝的聲聲鳴叫，更增添了不少興致。五、課堂小結 三衢道中描寫了梅子成熟時節，詩人游三衢山的見聞和感受，展現了山區明媚、清麗的風光，體現了作者輕松愉悅的心情。前兩句詩寫出游的時間、天氣和路線。后兩句詩寫游玩歸途中的所見所聞。全詩有聲有色，以動襯靜，展現了一幅清新明麗的畫面。三衢道中時間：江南五月看到：綠蔭山路溪邊美景喜悅歡快的心情行程：乘船、走山路聽到：黃鸝鳴叫六、結構梳理七、拓展延伸獨步小園 曾 幾江梅落盡紅梅在， 百葉緗梅賸（）欲開。園里無人園外靜，暗香引得數蜂來。八、當堂檢測1.讀詩句，給標紅的字選擇正確解釋。A退卻B再，又。C卻步。（ ）梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。B2.讀一讀，寫一寫。 fn（ ）著粼粼波紋的x（ ）水旁邊，長著幾棵mi（ ）樹，

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