1、第五章 創(chuàng)造原理及其技法第一節(jié) 創(chuàng)造工程第二節(jié) 創(chuàng)造原理第一節(jié) 創(chuàng)造工程的含義一、 創(chuàng)造工程的概念創(chuàng)造工程就是把社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中的有關(guān)原理系統(tǒng)地、全面地應(yīng)用到創(chuàng)造活動(dòng)中的學(xué)科。創(chuàng)造工程是創(chuàng)造學(xué)中最富實(shí)踐和實(shí)用性的部分。二、 創(chuàng)造工程的意義旨在研究創(chuàng)造發(fā)明的規(guī)律和技法，提高 創(chuàng)造發(fā)明的普遍性、頻率和效率；港珠澳大橋工程。三、 創(chuàng)造原理與技法的關(guān)系創(chuàng)造原理的基礎(chǔ)；創(chuàng)造技法是應(yīng)用。第二節(jié) 創(chuàng)造原理一、 聚合創(chuàng)造原理聚合創(chuàng)造原理可分為組合創(chuàng)造原理和綜合創(chuàng)造原理；組合可擴(kuò)大或創(chuàng)生新功能。一、 聚合創(chuàng)造原理（一）組合創(chuàng)造原理就是通過相對(duì)簡單疊加而創(chuàng)造出新事物和新功能的創(chuàng)造。組合作用似乎是創(chuàng)造性思維的本

2、質(zhì)特征。一、 聚合創(chuàng)造原理（一）組合創(chuàng)造原理同類組合：多個(gè)相同或相似事物的簡單疊加。同類組合而產(chǎn)生的創(chuàng)新產(chǎn)品！一、 聚合創(chuàng)造原理（一）組合創(chuàng)造原理異類組合：來自不同領(lǐng)域兩種或兩種以上不同類事物所進(jìn)行的疊合。一、 聚合創(chuàng)造原理（一）組合創(chuàng)造原理主體附加：在原有的事物種補(bǔ)充新的內(nèi)容或在原有的物質(zhì)產(chǎn)品上增添新的功能附件。一、 聚合創(chuàng)造原理（一）組合創(chuàng)造原理重新組合：在同一個(gè)事物的不同層次上分解原來事物或組合，再以新方式重新組合起來。一、 聚合創(chuàng)造原理（二）綜合創(chuàng)造原理綜合不是將研究對(duì)象簡單疊加，而是首先將欲綜合的事物（因子）進(jìn)行分解，然后再根據(jù)需要將分解出來的有關(guān)部分進(jìn)行組合。一、 聚合創(chuàng)造原理（三

3、）二元坐標(biāo)組合法把要組合對(duì)象列成二維坐標(biāo)系，而后再一一對(duì)應(yīng)強(qiáng)制組合。一、 聚合創(chuàng)造原理（四）焦點(diǎn)組合法欲創(chuàng)造的對(duì)象是明確的（焦點(diǎn)），而組合性質(zhì)未知，需要圍繞焦點(diǎn)展開聯(lián)想。椅子燈泡球形螺旋透明發(fā)光橢圓正圓紅光藍(lán)光輻射對(duì)稱花朵樹葉喜慶恐怖歡樂情感形狀材料其它顏色功能基本產(chǎn)品魔球發(fā)明法二、 完滿創(chuàng)造原理凡是在理論上看來未被充分利用的物品或場(chǎng)合，都可以成為人們創(chuàng)造的目標(biāo)。（一）整體完滿充分利用指對(duì)一個(gè)事物或產(chǎn)品的整體利用進(jìn)行分析，了解該事物或產(chǎn)品是否在時(shí)間上和空間上均被充分利用。（二）部分完滿充分利用事物整體充分利用是以其各個(gè)部分被充分利用為前提。每一個(gè)事物或產(chǎn)品都可以按一定層次個(gè)部分進(jìn)行完滿充分利用

4、分析。（二）部分完滿充分利用事物整體充分利用是以其各個(gè)部分被充分利用為前提。每一個(gè)事物或產(chǎn)品都可以按一定層次個(gè)部分進(jìn)行完滿充分利用分析。二、 完滿創(chuàng)造原理由完滿創(chuàng)造原理可衍生出多種創(chuàng)造技法；（三）缺點(diǎn)列舉法缺點(diǎn)列舉法的步驟： 第一步：確定革新對(duì)象； 第二步：盡量列舉對(duì)象事物的缺點(diǎn)； 第三步：將缺點(diǎn)歸類整理； 第四步：對(duì)缺點(diǎn)進(jìn)行分析、改進(jìn)。練習(xí)1：請(qǐng)應(yīng)用缺點(diǎn)列舉法對(duì)鼠標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)。練習(xí)2：請(qǐng)用缺點(diǎn)列舉法對(duì)自行車進(jìn)行改進(jìn)。二、 完滿創(chuàng)造原理（四）缺點(diǎn)逆用法針對(duì)對(duì)象事物已發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)不是改進(jìn)，而是從反面考慮如何利用這些缺點(diǎn)從而“變害為利”。二、 完滿創(chuàng)造原理（五）希望點(diǎn)列舉法通過列舉希望新事物具有的屬性，

5、以尋找新的發(fā)明目標(biāo)的一種創(chuàng)造方法。3M公司創(chuàng)新的先導(dǎo)用戶法二、 完滿創(chuàng)造原理（六）屬性列舉法對(duì)創(chuàng)造發(fā)明對(duì)象的主要屬性進(jìn)行詳細(xì)分析，之后再探討能否進(jìn)行改革或創(chuàng)新。圓珠筆名詞特征：筆芯、筆筒、筆尖、鋼珠、彈簧；形容詞特征：橘黃色、塑料、四棱、長；動(dòng)詞特征：寫字、旋轉(zhuǎn)；三、 群體創(chuàng)造原理早期發(fā)明創(chuàng)造大多依靠個(gè)人智力完成，但是現(xiàn)代大科學(xué)則需要充分發(fā)揮群體的力量。（一）頭腦風(fēng)暴準(zhǔn)備：確定目標(biāo)，事先通知與會(huì)者；實(shí)施：召開小型會(huì)議，與會(huì)者以510人為宜，設(shè)12名記錄員，會(huì)議時(shí)間大約為半小時(shí)到1小時(shí)。原則：會(huì)議氣氛自由活潑、嚴(yán)禁批判、以謀求設(shè)想數(shù)量為主、善于用別人的想法開拓自己的思路。635法6個(gè)人，每人首先

6、準(zhǔn)備以張紙片，會(huì)議要求每人5分鐘內(nèi)在各自的卡片上寫下自己的3個(gè)設(shè)想，然后將卡片傳給自己的右鄰。然后重復(fù)進(jìn)行。練習(xí)1：請(qǐng)找出剝花生的辦法？練習(xí)2：請(qǐng)?zhí)岢龇乐蛊噭幉涞霓k法？練習(xí)3：請(qǐng)?zhí)岢鼍徑獬鞘衅嚀矶碌霓k法？四、 移植創(chuàng)造原理把一個(gè)已知對(duì)象中的概念、原理、方法、內(nèi)容或部件等運(yùn)用或遷移到另一個(gè)待研究的對(duì)象之中，從而使得研究對(duì)象產(chǎn)生新突破而導(dǎo)致創(chuàng)造。通話短信網(wǎng)購照相上網(wǎng)（一）類比法仿生類比：模仿生物中的某些“特異功能”，將其應(yīng) 用于自己的研究對(duì)象而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。還有哪些仿生發(fā)明？（二）類比法擬人類比：模仿人的某些特性和功能來開發(fā)某些機(jī) 器。還有哪些擬人類比發(fā)明？（二）類比法原理類比：某些領(lǐng)域里的原

7、理，往往也能在其他領(lǐng)域 里得到應(yīng)用。還有哪些原理類比創(chuàng)造？（二）類比法因果類比：通過對(duì)兩類事物因果關(guān)系的類比找到欲知事物的原因或結(jié)果。還有哪些因果類比創(chuàng)造？（二）類比法直接類比：通過對(duì)兩類事物的比較，直接借鑒一類事物的特征于另一類事物。還有哪些直接類比創(chuàng)造？（二）類比法綜合類比：綜合事物間相似的 特性進(jìn)行類比。還有哪些綜合類比創(chuàng)造？（二）類比法象征類比：綜合事物間相似的 特性進(jìn)行類比。還有哪些象征類比創(chuàng)造？（二）類比法對(duì)稱類比：利用對(duì)稱關(guān)系所進(jìn)行的類比就叫作對(duì)稱類比。還有哪些對(duì)稱類比創(chuàng)造？練習(xí)：請(qǐng)用巧妙的辦法將自行車在盡可能小的占用空間的情況下存儲(chǔ)起來？五、 其他創(chuàng)造原理（一）逆反創(chuàng)造原理與一

8、般的做法和想法完全相反的做法和想法，亦常常能夠?qū)е滦路f性的結(jié)果而引發(fā)創(chuàng)造。原理逆反將事物的基本原理，如機(jī)械的工作原理、自然現(xiàn)象規(guī)律、事物發(fā)展變化的順序等有意識(shí)的顛倒過來，往往會(huì)產(chǎn)生新的原理、新的方法、新的認(rèn)識(shí)和新的成果而導(dǎo)致創(chuàng)造。屬性逆反有意的用與某一屬性相反的屬性去嘗試取代已有的屬性。方向逆反由完全顛倒已有事物的構(gòu)成順序、排列位置或安裝方向、操縱方向、旋轉(zhuǎn)方向以及完全顛倒處理問題的方法等而產(chǎn)生新穎結(jié)果的創(chuàng)造。大小逆反對(duì)現(xiàn)有事物或產(chǎn)品進(jìn)行大小尺寸上的擴(kuò)大或縮小，其結(jié)果亦常常會(huì)導(dǎo)致性能、用途等發(fā)生變化，從而實(shí)現(xiàn)某種意義上的創(chuàng)造。五、 其他創(chuàng)造原理（二）變性創(chuàng)造原理通過改變事物已有屬性而導(dǎo)致新穎性

9、的創(chuàng)造。它是逆反創(chuàng)造原理的一種擴(kuò)充。五、 其他創(chuàng)造原理（三）迂回創(chuàng)造原理在創(chuàng)造中受阻可暫停，轉(zhuǎn)入下一步行動(dòng)或其他活動(dòng)，待其他問題解決以后，該難題或許就迎刃而解了。五、 其他創(chuàng)造原理（四）設(shè)問法提出問題是創(chuàng)造發(fā)明的第一步；檢核表法。檢驗(yàn)表法1、現(xiàn)有發(fā)明成果有無其他更多的用途？或稍加改變后有無別的用途？這一設(shè)問要求人們對(duì)現(xiàn)有物品的固定功能進(jìn)行懷疑，破除功能固定論，產(chǎn)生新創(chuàng)意。檢驗(yàn)表法2、過去有無類似的東西？有什么東西可供模仿？能否在現(xiàn)有發(fā)明中引入其他創(chuàng)造性設(shè)想？檢驗(yàn)表法3、現(xiàn)有發(fā)明能否改變形狀、顏色、聲音、味道或制造方法？檢驗(yàn)表法4、現(xiàn)有東西能否擴(kuò)大使用范圍、增加功能、延長壽命？能否添加部件、增加

10、長度和提高強(qiáng)度？檢驗(yàn)表法5、能否將現(xiàn)有的東西縮小體積、減輕重量？能否省略一些部件？能否進(jìn)一步細(xì)分？檢驗(yàn)表法6、能否用其他產(chǎn)品、材料或生產(chǎn)工藝、加工方法替代原有的產(chǎn)品或發(fā)明？檢驗(yàn)表法7、能否將現(xiàn)有的發(fā)明更換一下型號(hào)或更換一下順序？檢驗(yàn)表法8、能否將現(xiàn)有的產(chǎn)品、發(fā)明或工藝方法顛倒一下？5W2H法Why為什么：為什么做這項(xiàng)工作？為什么是這個(gè)形狀、大小、顏色？為什么有這種性質(zhì)？為什么使用這種材料？為什么應(yīng)用這個(gè)原理？為什么采用這一方法？What是什么：任務(wù)是什么？目的是什么？條件是什么？方法是什么？規(guī)范是什么？重點(diǎn)是什么？功能是什么？與什么有關(guān)？5W2H法Who -何人：誰會(huì)做？誰來做？誰不能做？與誰有關(guān)？誰來決策？誰會(huì)贊成？誰會(huì)反對(duì)？When-何時(shí)：何時(shí)開始？何時(shí)完成？何時(shí)最適宜？何時(shí)最不適宜？Where-何處：何處可做？在何處做？何處最適宜？何處最不適宜？5W2H法How-怎樣：怎樣去做？怎樣做效果最好？怎樣做效果不好？怎樣得到？怎樣改進(jìn)？怎樣發(fā)展？怎樣避免失敗？How much-多少：需要多少人力、物力、財(cái)力？成本多少？產(chǎn)量多少？有多少功能？多少利潤？多大效益？練習(xí)：請(qǐng)用5W2H法設(shè)計(jì)一下班級(jí)春游活動(dòng)方案？第三節(jié) 創(chuàng)造應(yīng)注意的問題一、 全面考慮符合客觀規(guī)律、法律道德；符合社會(huì)發(fā)展需求；有商業(yè)或社會(huì)開發(fā)價(jià)