1、大班上學期體育教案背簍投球說課稿大班上學期體育教案背簍投球說課稿篇一：大班體育說課稿大班體育說課稿：花樣跳繩隨著素養教育的深入進展，深化學校體育教學的改革，我依據體育與健康教學大綱的精神，再結合實際狀況及不同年齡階段學生的生理、心理等特點來制定本教材：“多法跳繩，來進展學生的跳動能力。從中培育學生的創新力，想象力，來突出體育與健康新課程的理念，表達目標的達成。再通過游戲競賽的形式培育團結合作，自主探究、拓展思維、進步學問的能力。一、教材分析本節活動是幼兒園大班上學期的內容，跳繩是孩子們十分喜愛的一種體育活動。所以我依據孩子們的興趣制定本了本節活動的內容，促進幼兒健康進展。依據喜愛游戲等特點，在

2、教學中接受好玩的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式，使教材內容更具好玩味性和娛樂性。二、說目標、大膽想象，探究不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。2、進展跳動能力，增添動作的協調性。三、重、難點、教學重點：用不同的方法練習跳繩。2、教學難點：幼兒合作跳繩。四、組織教法、為了更好完成教學目標，在課的啟發興趣階段、我利用墊小步跑配樂的方式上圈，大大增加學生對體育課的興趣，充分熱身，為上好整節課做好預備。2、由于跳繩的方法許多，為了使教學更切合實際、給合學生水平，在育心強體階段，我根據由“個人練習小組組合練跳等方式，來拓展學生的思維能力、創新能力和勇于求異、呈現自我的精神。其中，加入了“剪刀石頭

3、布小競賽來判輸贏，誰輸了誰就用多種方法來跳，目的是為了發揮學生的想象能力、創新能力。3、在教學中，我適當地加入各組的練習中，加深師生之間的感情、融洽師生的關系，使學生能在輕松、開心、激烈的氣氛中進展學生的獨特，給學生一個平XX，呈現自我，增添其自信念，嘗到勝利的味道。4、在游戲階段，我之所以選擇了“選擇小航天員這個游戲不僅能激發學生的興趣，活躍課堂氣氛，而且也傳播了關于航天英雄事跡，灌輸于學生的思想當中，讓學生對此有所了解，有更高的奮斗目標，敢于接受挑戰。其中我設計學生用繩子排圓圈，目的在于培育學生的動腦動手、發揮想象，團結合作，戰勝困難的精神。5、然而在溝通共享階段，以悠揚的音樂作為放松運動

4、，陶冶情操，學生不僅能充分放松，還培育了韻律感，使其德、智、體、美素養全面進展，到達了恢復學生生理、心理的目的。五、說教學原則這節課我主要接受了：自覺主動性原則、形象直觀性原則，因材施教原則，開心教學原則和教學多樣性原則。六、接受的教學方法因為小學生的留意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中接受“講解法、直觀法、練習法、競賽法充分調動學生主動主動性。七、說活動過程1、熱身活動：幼兒站成六路縱隊，做教師自編的跳繩。2、自由探究：1、幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。2、鼓舞幼兒在學會跳繩的基礎上，制造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創意的幼兒示范，大家都來學一學。3、兩

5、人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。4、請勝利合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。5、幼兒分成四組，跳繩賽跑。3、放松身體：放松整理活動：“我愿和你跳個舞每個幼兒領一根繩子繞好放在規定的地方。大班上學期體育教案背簍投球說課稿篇二：幼兒園大班體育教案：追追樂說課稿幼兒園大班體育教案：追追樂說課稿理論根據綱要中指出“幼兒園應開展多種好玩的體育活動，培育幼兒主動參與體育鍛煉的興趣。幼兒園體育活動在進展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興

6、趣的培育及運動過程中愉悅情感的激發。通過運動開發幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、學問和社會性的進展。折身跑，是基于“跑的基礎上的一項動作技能。它簡潔易行、玩法多樣。大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將“折身跑練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參加、體驗、合作的過程中學習技能，感受歡樂!實施策略情景創設，調動幼兒主動主動參加的興趣。教師創設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，帶著幼兒進行活動前的熱身運動。游戲練習，學習折身跑的動作技能。把動作的練習融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調動幼兒主動參加的興趣，順利完成教學目標。趣味體驗，感受與同伴一起游戲的歡樂。創設“

7、鼠寶寶運奶酪的游戲，讓幼兒在穩固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂趣，心情情感得到釋放與表達。4.情感溝通，讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感溝通的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓舞。活動名稱：追追樂活動班級：大班活動時間：20XX年4月活動人數：32活動目標學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與靈敏性。增添幼兒跑動中的自我愛護意識。體驗與同伴合作游戲的快樂氣氛。活動預備：沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂等。活動過程：創設情境，聽音樂進行熱身運動。學習折身跑的技能。1小游戲，初步體驗身體折回跑。師：我們來玩一個摸摸東西快回來的游戲師：小

8、黑鼠真愛玩，摸摸xx快回來,小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來！2單向折身跑，學習動作要領把握技能。商量：用什么方法可以讓自己快速轉身跑回來？教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉身往回跑。3交叉折身跑，懂得在跑動中的自我愛護。商量：在跑的過程中怎樣幸免和同伴相撞？教師小結：大家在跑動時，要學會躲閃、幸免碰撞，保證安全。4運物往返折身跑，練習動作穩固技能。多次往返折身跑。情景設置，教師接到XX，說鼠阿姨打來XX，她的鼠寶寶們被貓抓住了，像我們請求關懷，盼望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來。營救活動放松活動。師：今日，你們通過自己的努力學到了很多本事，而且最重要的是你們通

9、過自己學到的本事關懷鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們，真的是特別的棒！老師盼望在以后的日子里，你們也像今日這樣英勇。如今讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好？活動規則：在游戲中肯定要留意不和其他幼兒碰撞，學會躲閃。在運物游戲中，為保證游戲的公平性，幼兒每次只能運走一個沙包。在情景游戲中幼兒學會營救小老鼠，增加趣味性活動反思：開始部分的熱身運動，我以音樂的形式展開，幼兒跟著老師進行運動。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情也特別高，效果特別好。幼兒第一次探究：通過小游戲，讓幼兒初步體驗身體折回跑，讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過單向折身跑，學習

10、動作要領把握技能。通過交叉折身跑，懂得在跑動中學會自我愛護。再通過運物往返折身跑，讓幼兒練習動作穩固技能。然后將幼兒帶入下一個環節，情景設置，讓孩子們又新增了對折身跑的興趣。看著孩子們歡樂的奔跑著，我想他們在這個活動中是很歡樂的。本次活動充分調動了幼兒的主動性，讓幼兒在寬松的氣氛內自由探究，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合等不同的身份參加活動，增加了幼兒參加活動的主動性及情趣，同時在活動過程中我依據突發狀況準時對活動進行調整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。大班上學期體育教案背簍投球說課稿篇三：大班體育游戲活動食物的旅行說課稿大班體育游戲活動：食物旅行說

11、課稿、設計意圖:幼兒是祖國的花朵，新一代的精靈，拂曉的曙光.因此，從小鍛煉幼兒的身體素養尤為重要。綱要告知我們：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。同時，教育活動內容的組織注重綜合性，趣味性，活動性。寓教育于生活，游戲之中。二、說學情：大班孩子對探究人體奇妙有著劇烈的好奇心，他們精力旺盛、爆發力強，對體育活動充滿興趣。因此我創設了大班體育活動食物旅行。盼望孩子們在模擬的人體器官中進行跳動、翻滾、蠕動等身體的運動，從而促進身體協調進展的同時進一步了解食物消化過程。三、說目標：活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。在本次活動中我

12、從認知、能力、情感三個方面制定本次活動的目標：認知目標：進一步了解食物的消化過程能力目標：在食物旅行的情境中，探究積存團身翻滾的閱歷，促進動作的協調進展。情感目標：體驗體育活動的樂趣，知道愛護自己的身體器官。三、說活動重難點探究團身翻滾的方法。四、說教學預備為了使活動呈現趣味性、綜合性，能更有效到達活動目標，突破活動重難點，我對本次活動做了充分的預備：閱歷預備：幼兒對人體的消化器官有肯定的了解。物質預備：食物消化過程的視頻動畫、音樂、花盆若干。環境預備：特制的口腔、大滑梯表示食道、海綿墊相拼成的“胃以及兩個自制山洞模擬的小腸、大腸，花盆若干擺成花園狀。場地布置：口腔食道胃小腸、大腸花園六、說教

13、法：新綱要中指出：教師應當成為學習活動的支持者，合和引導者。本次活動我接受了：溝通商量法、直觀教學法、趣味游戲法，在控索、發覺、游戲的過程中，進展幼兒的身體協調能力和自主探究能力，多種教法的整合，到達了敏捷性，多樣性的和諧統一。七、說學法整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學為如今的“我要學，為遵循幼兒的學習規律和認知水平，本次活動中幼兒接受的學法有：趣味游戲法、自主探究法、多種感官參加法。幼兒主動參加，親身體驗，在趣味游戲的過程中進行探究學習，調動幼兒學習的主動性，使活動氣氛歡樂和諧。八、說教學過程：陳鶴琴先生說過，“幼兒以游戲為生命，多游戲，多歡樂。本節活動以游戲貫穿始終，在看一看、說一

14、說、做一做、玩一玩等活動中，使幼兒感受并體驗“食物旅行的歡樂。本次活動共設有五個環節，分別是：動畫導入、回憶食物的“旅行、熱身運動，變成口中的“食物、探究練習，團身翻滾的“食物、大膽想象，自由運動的“食物、放松身體，體驗施肥的歡樂。首先，是動畫導入、回憶食物的“旅行動畫導入、食物“旅行“孩子們，你們知道我們吃下去的食物都到哪里去了嗎？播放食物的“旅行視頻通過觀看視頻動畫關懷幼兒回憶溝通：食物先在口腔中咀嚼下滑到食道在胃中粉碎經過小腸、大腸變成糞便。關懷幼兒回憶食物在身體內的消化過程，為幼兒探究食物在體內消化時的運動方式做預備。我邀請孩子們扮演食物寶寶，一起到大大的身體里去旅行。通過模擬人體器官

15、的情境組織幼兒一起參加游戲“食物旅行。從而進入到下一個環節：熱身運動，變成口中的“食物熱身運動、口中食物孩子們進入口腔，通過提問：“食物到了口腔里，我們的牙齒和舌頭都會關懷咀嚼食物，把食物嚼得小一些，那這些食物在口腔里會怎樣呢？讓我們一起動起來吧！引導幼兒隨著音樂自由走走、跳跳等動作表現食物在口腔內被咀嚼的情形，既滿足孩子想象表現的望，同時也進行了熱身預備。食物被咀嚼后進入到“食道，幼兒從大滑梯溜下。預備進入胃中消化，勝利進入第三個環節探究練習，團身翻滾的“食物探究練習、食物翻滾我通過提問“那食物在胃中又會怎么樣呢？幼兒自由探究食物在胃中運動的樣子。并請個別幼兒展示不同的方法如爬、蠕動、側身翻

16、滾等通過不同滾動方式的展示、比較，讓幼兒自己發覺團身翻滾更適合表現食物在胃中的運動過程，并重點介紹團身翻滾的方法和要領，從而進行嘗試。并且通過分組練習的方法，讓幼兒不僅得到了重點練習的機會，還調整了運動量。這也是突破本次活動重難點的關健環節。接著幼兒魚貫進入“小腸“大腸開始大膽想象，自由運動的“食物大膽想像、自由運動“小腸就像一個加工廠，把食物中的養分汲取了；大腸是把剩下的廢物儲存起來，然后由肛門排出體外。引導幼兒運用自己喜愛的適合的運動方式蹲著走、手膝著地爬、手腳著地爬等經過場景，滿足了幼兒想象、表現的需求。最終是放松身體，體驗施肥的歡樂放松身體、體驗歡樂“排出的糞便還可以做蔬菜瓜果的肥料呢！讓我們一起去給小花施肥吧！幼兒一起從“大腸出來，在音樂背景下，表現不同的施肥澆水等動作，漸漸放松身體，幼兒在歡樂的氣氛中結束本次活動。九、活動亮點在整個教學活動中，我的設計主要表達了“精、巧、趣、強四個亮點：1精活動始終圍繞“食物旅行這一主題展開教學，將單一乏味的體育鍛煉融入在感知、探究、體驗以及好玩的游戲中，層次清楚，環節精準。2巧活動設計特別奇異，把食物在人體中消化的過程這一科學學問，有機地滲透于整個運動活動之中，設計奇異，構思精巧。3趣幼兒在快樂的氣氛中去感知去體驗，真正實現了玩中學，學中玩。充滿童趣、趣味橫生。4、強幼兒在模擬的身體