1、此高齋寥闃，歲晏山深，景翳翳以斜度，風(fēng)悄悄而亂吟。坐窮檐而后無(wú)朋，進(jìn)一觴以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墻陰。蔚有寒梅，誰(shuí)其(Qi)封植？未綠葉而先葩，發(fā)青枝于宿枿，擢秀敷榮，冰玉一色。胡雜遝乎眾草，又蕪沒于叢棘，匪王孫之見知，羌潔白其(Qi)何極?國(guó)風(fēng)CHARM CHINA水(Shui)墨梅花古典水墨水墨梅花教學(xué)課件說課公開課PPT模板第一頁(yè)，共二十六頁(yè)。Lessons Process說課過程教(Jiao)學(xué)背景1教學(xué)過(Guo)程4教學(xué)分析2板書設(shè)計(jì)5學(xué)法分析3教學(xué)效果6第二頁(yè)，共二十六頁(yè)。教學(xué)背(Bei)景您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保(Bao)留文

2、字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您第三頁(yè)，共二十六頁(yè)。在教材中的地(Di)位和作用地位和作用高等教育出版社出版。中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材機(jī)械制圖 （多學(xué)時(shí)）中的第三章第二節(jié)截切體和相貫體 。高等教育出版社出版。中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材機(jī)械制圖 （多學(xué)時(shí)）中的第三章第二節(jié)截切體和相貫體 。 “ 圓柱的截交線 ”是第二節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和空間想像能力，在知識(shí)的體系上有承上啟下的作用。 第四頁(yè)，共二十六頁(yè)。學(xué)情(Qing)分析一、學(xué)習(xí)(Xi)狀況二、學(xué)生情況三、解決對(duì)策1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了截交線的性質(zhì)2、特點(diǎn)和平面立體截交線的畫法。1、化安班，專業(yè)課以管工

3、和冷作工為主。2、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象理論知識(shí)存在為難的情緒，3、學(xué)生思維活躍，嘗試欲望強(qiáng)烈。 1、營(yíng)造氛圍 2、激發(fā)興趣 3、分層兼顧第五頁(yè)，共二十六頁(yè)。教(Jiao)學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌(Zhang)握?qǐng)A柱截交線的畫法，了解圓柱展開圖的相關(guān)知識(shí)。通過本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，為以后學(xué)習(xí)組合體的知識(shí)和專業(yè)課打下基礎(chǔ)。通過課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精益求精的工作態(tài)度。 知識(shí)目標(biāo)第六頁(yè)，共二十六頁(yè)。教(Jiao)學(xué)重點(diǎn)圓柱截交線的分析方法及畫法。 截平面傾斜于圓柱軸線時(shí)截交線的畫法。 重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵通過對(duì)模型的觀察及動(dòng)手操作，加深對(duì)投影的理解。 第

4、七頁(yè)，共二十六頁(yè)。教法(Fa)分析您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框(Kuang)中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您第八頁(yè)，共二十六頁(yè)。教法(Fa)分析形勢(shì)新穎因材施教循序漸進(jìn)分層兼顧+三段式(Shi)教學(xué)法=嘗試法+演示法+任務(wù)驅(qū)動(dòng)法第九頁(yè)，共二十六頁(yè)。學(xué)法分(Fen)析您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框(Kuang)中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您第十頁(yè)，共二十六頁(yè)。學(xué)(Xue)法指導(dǎo)讀(Du)中學(xué)：探索發(fā)現(xiàn)。 問中學(xué)：思考質(zhì)疑。 動(dòng)中學(xué)：鍛煉能力。 練中學(xué)：鞏固提高。 樂學(xué) 會(huì)學(xué)善學(xué) 志學(xué)讀中學(xué)問中學(xué)動(dòng)

5、中學(xué)練中學(xué)目 的第十一頁(yè)，共二十六頁(yè)。教學(xué)(Xue)過程您(Nin)的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您(Nin)的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您(Nin)的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您(Nin)第十二頁(yè)，共二十六頁(yè)。導(dǎo)入(Ru)新課(分鐘)出示(Shi)目標(biāo)（分鐘）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）合作探究（分鐘）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（2分鐘）課堂總結(jié)（2分鐘）布置作業(yè)（分鐘）教學(xué)過程第十三頁(yè)，共二十六頁(yè)。導(dǎo)(Dao)入新課為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到(Dao)本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境第十四頁(yè)，共二十六頁(yè)。出示(Shi)目標(biāo)標(biāo)題您(Nin)的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制

6、您(Nin)的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留第十五頁(yè)，共二十六頁(yè)。自(Zi)主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)使傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力融為一體擴(kuò)展練習(xí)學(xué)生能力本著專業(yè)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的原則，貫穿“夠用、必需”的思想效(Xiao)果測(cè)試：學(xué)生搶答和個(gè)別提問相結(jié)合第十六頁(yè)，共二十六頁(yè)。合作探(Tan)究合(He)作探究合作的基本方式合作探究方式一合作探究方式二合作探究方式三合作探究方式四

7、合作探究方式五第十七頁(yè)，共二十六頁(yè)。達(dá)標(biāo)(Biao)測(cè)試在這個(gè)環(huán)節(jié)中，就本出現(xiàn)的(De)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾，言短意賅的說明該項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容文字內(nèi)容概括精煉，不用多余的文字修飾點(diǎn)擊添加標(biāo)題第十八頁(yè)，共二十六頁(yè)。課題(Ti)總結(jié)示例一您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例二您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并

8、選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例三您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例四您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例五您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例六您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里第十九頁(yè)，共二十六頁(yè)。布置作(Zuo)業(yè)您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中

9、選擇粘貼整理預(yù)習(xí)筆記，熟練記憶操作步驟，復(fù)習(xí)鞏固所需(Xu)知識(shí)，為展示課作準(zhǔn)備第二十頁(yè)，共二十六頁(yè)。板書設(shè)(She)計(jì)您的內(nèi)(Nei)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)(Nei)容打在這里，或者通過復(fù)制您第二十一頁(yè)，共二十六頁(yè)。板(Ban)書設(shè)計(jì)第二十二頁(yè)，共二十六頁(yè)。教學(xué)(Xue)效果您的內(nèi)容打在這里，或者通過(Guo)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過(Guo)復(fù)制您第二十三頁(yè)，共二十六頁(yè)。必須用符合學(xué)生認(rèn)知特(Te)點(diǎn)的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果。 解決問題為目的您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文

10、本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里獨(dú)立思考為前提您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里小組合作為基礎(chǔ)您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里教學(xué)效(Xiao)果第二十四頁(yè)，共二十六頁(yè)。THANK YOU!第二十五頁(yè)，共二十六頁(yè)。內(nèi)容(Rong)總結(jié)此高齋寥闃，歲晏山深，景翳翳以斜度，風(fēng)悄悄而亂吟。未綠葉而先葩，發(fā)青(Qing)枝于宿枿，擢秀敷榮，冰玉一色。胡雜遝乎眾草，又蕪沒于叢棘，匪王孫之見知，羌潔白其何極。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您。“ 圓柱的截交線 ”是第二節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和空間想像能力，在知識(shí)的體系上有承上啟下的作用