1、噪聲的危害和防治教學設計【教材分析】噪聲的危害和防治是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊聲音的秘密單元的第四課時。本節課結合生活中學生聽到的各種噪聲，觀察到的各種各樣的噪聲污染現象，以噪聲的危害和防治為線索，指向噪聲的產生環境以及怎樣進行防治。教材由三部分組成：第一部分活動準備，用文字敘述的形式創設了“學習或思考時，突然聽到刺耳的鳴笛聲”的情景，提出了“會有什么感受？”的問題。任務卡“調查生活中噪聲的來源”指示學生課前做好調查。第二部分活動過程，次部分包括兩個活動。活動一：了解生活中的噪聲及其危害。通過呈現了飛機飛過居民區和挖掘機工作的情景圖和學生交流的場景圖，引導學生結合已有的經驗交流自己

2、搜集到的關于噪聲來源的資料，使學生對噪聲的來源有更充分的認識，了解生活中產生噪聲的環境；認識到噪聲對人類的危害。活動二：怎樣減少噪聲對我們的危害？通過呈現了兩個學生就如何減少噪聲危害進行討論場景圖和汽車消音器、道路隔音屏障、降低水流聲的水管和捂住耳朵遠離噪聲源等減少噪聲方法的圖片，引導學生思考應對噪聲的方法，并通過生活中減少噪聲危害的實例，總結出減少噪聲的方法。利用中華人民共和國環境噪聲污染防治法的相關法律條文。使學生明白防治噪聲污染人人有責，任何單位和個人都應遵守法律相關規定，減少噪聲對人們的危害。第三部分拓展活動，“查閱資料，了解控制噪聲的新技術”引導學生了解控制噪聲的新技術新措施、新方法

3、等，豐富學生的知識儲備，滿足學生的求知欲，樹立其保護環境的意識。本課通過設計活動，引領學生了解噪聲產生的環境，認識噪聲的危害，明確防治噪聲危害的方法，提升對噪聲污染生活環境的認識。【學生分析】四年級學生對噪聲的知識有初步的認識，能初步的認識什么樣的聲音是噪聲，對噪聲危害有感性的理解。但對噪聲的防治方法，控制噪聲傳播和危害等有理解的地方，需要學生在學習中不斷理解和掌握。【教學目標】科學概念目標：1.了解生活中的噪聲現象，知道噪聲的危害和防治。科學探究目標：2.能通過交流討論，明確噪聲的危害和防治辦法。科學態度目標：1.能接納他人的觀點，完善自己的探究活動。2.能分工協作，進行合作探究學習。科學、

4、技術、社會與環境目標1.了解人類的生活和生產可能會產生噪音，造成對環境的破壞，具有參與環境保護活動的意識，愿意參與降噪行動。【重 難 點】噪聲的危害和防治。【器材準備】學生準備：噪聲危害的相關資料教師準備：課件【教學過程】一、活動準備PPT 2 出示學習或思考時突然聽到刺耳的鳴笛聲，會有什么感受？學生交流遇到這種情況時的感受。引導學生完成課前調查任務，交流調查過程中的感受和發現。二、導入新課1.PPT 3 出示 聽聲音，談感受美妙的音樂。2.PPT 4 出示 聽聲音，談感受煩雜的聲音。3.學生談聽到后的感受。三、探究過程1.PPT 5出示出示“你知道嗎？什么是噪聲？”2.人們通常把那些好聽的使

5、人心情舒暢的聲音稱為樂音；把那些難聽的，令人煩躁的聲音稱為噪聲。如果聽著同一首音樂跳廣場舞和午休你分別有什么心情？提問：噪聲與樂聲與我們的需求、心情、環境有沒有關系呢？學生思考后交流（一）了解生活中的噪聲及其危害。1.PPT 6出示出示“討論交流1.噪聲的來源；2.噪聲的危害”。2.談話：同學們，生活中的噪聲都來源于什么地方呢？請同學們依據生活經驗和搜集的資料討論一下。3.學生小組討論交流。4.PPT 7出示 出示“噪聲來源”。5.小結：看來同學們對噪聲的來源非常熟悉，可見生活中的噪聲來源還不少，大體可分為交通噪聲如飛機起飛的聲音；工業噪聲如工廠的機器聲；建筑噪聲；社會生活噪聲如家用破壁機的轟

6、鳴聲等。6.大家都討厭噪聲，說明噪聲對我們的生活有很大影響，請同學們討論一下噪聲有什么危害。學生小組討論并交流噪聲對我們的危害。7.PPT 8出示 出示“噪聲的危害”。8.小結噪聲的危害：噪聲會影響睡眠，使人休息不好，如果噪聲長期干擾人的睡眠，會造成失眠、疲勞無力、記憶力衰退，以至產生神經衰弱癥等；噪聲對語言交流會產生干擾，噪聲會影響聽力正常的聽到聲音，降低交流效率，嚴重則損傷人們的語言聽力；噪聲會損傷人的聽力，造成聽力下降；噪聲除了損傷聽力以外，還會引起其他人身損害。噪聲可以引起心緒不寧、心情緊張、心跳加快和血壓增高等（二）怎樣減少噪聲對我們的危害？1.噪音讓我們深受其害，我們應該想辦法防止

7、噪音，減少污染，你通過調查訪問、查閱資料和上網知道了哪些防治噪音的方法和措施？學生討論交流。（給各種車輛裝上消音器，就是為了消除噪聲；我在高速路上，發現很多隔音板，是為了消除噪聲；射擊比賽時戴上耳罩，也是為了防治噪聲）2.PPT 9出示 出示“1.防止噪聲產生-在聲源處控制”。3.PPT 10出示 出示“2.阻斷噪聲的傳播-在傳播過程中控制”。 4.PPT 11出示出示“高速公路隔音屏障”。5.PPT 12出示出示“3.防止噪聲進入人耳朵-在人耳處控制”。6.師根據學生回答隨時給予肯定，并配合課件進行小結：1）防止噪聲產生在聲源處控制，如汽車消聲器；2）阻斷噪聲的傳播在傳播過程中控制，如高速公路上的隔音屏障；3）防止噪聲進入人體在人耳出減少噪聲，如捂耳朵；4）遠離噪聲源。7.PPT 13出示出示“法治在線”。8.根據中華人民共和國環境噪聲污染防治法部分條款，加強學生的法治教育。9.我們學校里有沒有噪聲，如何防治？學生討論交流。10.PPT 14出示出示“從我做起，消除噪聲”。四、拓展活動1.我們已經知道了噪聲