1、教師隊伍建設實施方案為了深入開展創先爭優活動，落實學校黨支部承諾，加快學校課堂改革的步伐，全面提高教學質量。現就以“樹立良好學風，爭做學習標兵活動為實踐載體提出加強教師隊伍建設具體的實施方案如下：一、指導思想以師德教育為核心，以教師學習機制創新為動力，以“樹立良好學風，爭當學習標兵”為載體，遵循教師成長的規律，采取全方位、多途徑的學習方式，促進全體教師更新教育觀念，更新知識能力結構，規范教師行為，提升師德形象，從而為學校教育教學的持續發展奠定堅實基礎。二、目標要求：1、建設一支“師德優良、結構合理、專業過硬”的具有現代教師素質和創新精神的學習型教師隊伍。2、通過加強學習，提高教師素質，進一步提

2、高學校的教學質量，在社會上樹立王中教師的良好形象。三、主要措施1、廣開渠道，創設有利于教師成長的環境。（1）采取“走出去，請進來”等形式，為教師提供外出學習提高的機會，邀請名師到校做講座，上示范課。邀請專家到校指導，幫助教師盡快掌握高效課堂的精髓，認真履行職責，使教師盡快成長。（2）實施“五個一”基礎工程，引導教師成長。每人每學期至少讀一份教學理論刊物，通過“讀”了解國內外教育動態，豐富教學理論，更新教育觀念；每人建立一本業務讀書筆記，通過“記”積累有價值的知識，達到厚積而薄發，增強駕馭高效課堂教學的能力；每人每學期設計一節最佳導學案，通過“思，用理論指導實踐，把理論和實踐統一到每一節課上；每

3、人每學期上一節優質課，通過“實踐”，達到互相交流,互通有無，不斷探索高效課堂教學模式，拓寬教學新路子；每人每學期撰寫一篇有價值的教學論文或案例分析，通過“反思”不斷進行現在的“我與原來的“我的比較，提升自己的教學藝術。（3）搭建教師成長平臺。為了使教師更快地成長，利用“王中論壇”通過定期開展“師德演講”、“匯報教學成果、“教學聯誼”等教學交流活動，讓教師在實踐中摔打磨練，促進教師成長。（4）強化教師“說教材”活動。“說教材”活動，是為了提高教師整體駕馭教材的能力，是教師的一項重要基本功，通過說教材活動使教師在教中學、學中練、練中比，激發教師成長。（5）開展讀書交流活動。通過校長推薦文章，撰寫心

4、得體會，展示匯報學習成果，在活動中交流，在交流中碰撞，在碰撞中反思，在反思中奮進，加速教師成長。（6）提供學習深造的機會。鼓勵中青年教師提高學歷層次，參加更新知識結構的研修深造，盡可能創造條件讓中青年教師參加各層次的交流教研的機會。2、建立定期考核，科學評估，動態管理的競爭機制。在創先爭優活動中，抓典型，樹標兵。對培樹典型實行定期考核制度，一月一考核，一學期一評定，優秀者作出榜樣，不達標者取消培樹的動態管理.學校還將根據培養計劃分別對培養對象履職情況、目標實施情況和成長發展情況進行考核，建立培養對象的業績檔案，強化過程管理。3、加大資金投入，實行激勵性獎勵。學校對于樹立的典型提供優惠政策，將有

5、專款用于資助培養對象的培訓進修、深造提髙，教育教學研究和改革實驗,外出考察交流，成果獎勵，出版教育教學專著，改善工作和生活條件等。4、完善規章制度，在管理中創新。進一步完善和強化學習型學校建設實施方案、常規教學檢查評比辦法、教改課題立項及管理辦法、中層干部履職督查辦法、青年教師培養及師徒結對管理辦法、年級組長職責及考核辦法、教研組長職責及考核辦法、班主任考核辦法等一系列有關教師隊伍建設的規章制度，從日常管理入手，加強教師學習的檢查指導，完善學習過程管理。五、保障機制1、組織保障：校長是學校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校長為組長、副校長為副組長、其他班子成員為成員的領導小組，辦公室協調教務處

6、、德育處具體操作執行，負責日常事務及管理。2、制度保障：以教師道德建設具體要求為重點，完善學校校本教研制度、優秀教研組評選制度、優秀年級組評選制度、班主任月考核制度、教學事件認定及處理方法等。3、經費保障：學校設立專款，在公用和人員經費中確定一定比例，用于教師隊伍建設。經費使用實行公開，接受教職員工監督。4、監督保障：根據方案，落實責任制，加強年度總結和考核評價。每學期召開師資隊伍建設工作會議，加強監督。有關信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設，接受上級部門的專項檢查。XX中心校師資隊伍建設工作方案為進一步落實國務院關于加強師資隊伍建設的意見和省、市關于師資隊伍建設工作精神

7、，全面推進素質教育，促進城鄉教育均衡發展，實現強隊伍，高質量的目標，結合我鎮小學師資隊伍建設的實際情況，特制定本方案。一、指導思想以科學發展觀和黨的“十九大”精神為指針，以辦好人民滿意的教育為宗旨，堅持育人為本，德育為先的原則，以提高師資隊伍整體素質和水平為重點，在保持工作的連續性、穩定性的前提下，創新工作機制，為全面推進素質教育,推進教法、學法的改革，全面提升育人質量提供師資保障，努力開創我鎮教育事業發展的新局面。二、目標任務大力加強師資隊伍建設，特別是農村師資隊伍建設。繼續實施名優校長、名教師建設工程，有效發揮名優校長和骨干教師的示范、輻射作用；培養一支具有服務意識，完備的教育理論及專業技

8、能的教研隊伍。三、主要措施（一）堅持育人為本，德育為先的原則，強化師德建設工作。一是開展專題師德教育活動。認真組織學習XX市貫徹落實中小學教師職業道德規范實施細則和XX市師德師風建設“十不準”，接受社會監督，加大對師德失范行為的監督力度教導教師做學生道德成長的引導者，教育改革和發展的推動者，良好社會風尚的引領者。與此同時開展好五大連池市教育系統學習教書育人楷模、做五市人民滿意教師主題教育活動，把九月份定為“師德教育月”，廣泛開展“遠學近比爭先進師德系列教育活動。二、是把師德教育內容納入各級教師培訓當中，對師德教育常抓不懈，不斷增強廣大教師的使命感和責任感。（二）強化校長培養，提高管理水平。以“

9、一個好校長就是一所好學校的理念，各校校長要堅定校長不僅是管理者，更多的是一個引導者、教育者的思想，少說“官.話”多說“內行話”。抓好校長自身學習提高工作，實現校長自身能力的更大提高。積極參加上級相關部門所組織的校長培訓。通過培訓使校長隊伍整體素質和管理水平有較大提升。繼續加強校長間的匯報研討交流，促進各校的和諧發展。（三）強化師資培訓，提升教師專業化水平。各校積極組織教師參加上級組織的各類教師培訓，XX年教師培訓以集中、專題培訓、校本研修為主要形式，各校可根據本校教師的實際情況與進修校小教部及時取得聯系，（或者通過中心校與小教部取得聯系）進行薄弱學科的專業指導和教學研討，在實踐中切磋、在交流和

10、指導中提高。通過采取開展異校拜師，師徒結對和同課異教、示范觀摩、名師指導、校本教研等形式搭建更多的交流平臺，交流教學經驗,開展骨干教師的示范輻射作用和優秀教師“傳幫帶”活動，促進新、老教師及青年教師的專業的共同成長與發展，適合教育改革與發展的需要。認真做好班主任師德教育和業務培訓工作，有教無類、因材施教為宗旨，全面提高班主任隊伍素質和能力，進一步提高班主任的管理能力和育人水平。各校要注重培養、選拔、使用好班主任，在優先模評選和績效工資發放上向班主任傾斜，盡量爭取選送優秀班主任赴外地名校參觀學習。積極參加上級主管部門所組織的教師信息技術再提高培訓。努力提高教師信息技術與學科教學整合的教學設計能力、教學實施能力和教學評價能力。抓好校本培訓。釆取走出去與請進來相結合、校本培訓與專項培訓相結合，業務培訓與師德培訓