1、地球我們的家園優(yōu)質(zhì)課教案知識目標(biāo)：了解國際保護(hù)環(huán)境的舉措，了解中國保護(hù)環(huán)境的舉措，知道作為小學(xué)生應(yīng)該 如何保護(hù)環(huán)境；初步感知地球是目前唯一有生命存在的、適合人類生存和發(fā) 展的星球。 能力目標(biāo)： 能夠通過自己的實(shí)際行動為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)；初步理解人與自然、環(huán)境的相 互依存關(guān)系。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立環(huán)保理念，落實(shí)環(huán)保行動；初步掌握收集、整理 和運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 初步感知地球是目前唯一有生命存在的、適合人類生存和發(fā)展的星球；了解 地球給予人類很多珍貴的東西，而這些就是人類賴以生存的資源。 教學(xué)難點(diǎn) 初步歸納出地球是人類唯一家園的理由，對地球產(chǎn)生敬畏和敬愛之情。 主要教法 情景教學(xué)法討論

2、法 第一課時(shí)導(dǎo)入新課 1.出示動畫地球，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你了解地球嗎？請你用一句話介紹我們生存的地球？ 例如：地球?yàn)槲覀兲峁┝诵迈r的空氣，我愛地球。 2.歸納：地球美麗的星球，我們的家。 二、講新授課 環(huán)節(jié)一假如離開地球 1.學(xué)生暢想：假如能夠離開地球，我想：“”。 出示宇宙空間圖片和月球、火星、地球?qū)Ρ荣Y料表格，學(xué)生閱讀書本P28 活動園， 思考：宇宙空間不是很大嗎？如果地球環(huán)境惡化，資源枯竭，我們能不能移居到其他星球上 反饋預(yù)設(shè)：人類生存的最基本條件是適宜的溫度、清潔的空氣、清潔的水和肥沃的土壤。宇宙空間是無限的，可是經(jīng)過人類的科學(xué)探測，并未發(fā)現(xiàn)有適合人類生存的星球，地球?yàn)槿祟?提供了空

3、氣、水喝適宜的溫度，是適合我們生存的唯一家園。 3.那么，我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？ 出示美國“生物圈2 號”外部圖片和日本迷你地球文字資料。 反饋預(yù)設(shè)：美國“生物圈2 號”和日本“迷你地球”實(shí)驗(yàn)的失敗說明，再高科技的手段也無 法復(fù)制一個地球，地球是我們生存的唯一家園。 4.小結(jié)：在茫茫宇宙中，有一個孕育生命的藍(lán)色星球，這是我們可愛的家園。人類在茫茫宇 宙中并沒有找到其他可供生存的家園，科學(xué)家的高科技實(shí)驗(yàn)失敗也證明了地球是我們生存的 唯一家園。 環(huán)節(jié)二人與自然和諧相處 1.引導(dǎo)交流：地球母親給我們的日常生活提供了哪些必需的資源？想一想：如果沒有了這

4、些 資源，我們?nèi)祟悤鯓幽兀?反饋預(yù)設(shè)：地球母親除給予了人類生存的基本條件，還提供了衣食住行等日常生活所需的資 源，如礦產(chǎn)、能源、動植物、食物等。如果沒有了這些資源，人類將無法生存。 2.那么人類與自然應(yīng)該怎樣和諧相處呢？學(xué)生看書本P29 活動園，教師在學(xué)生充分交流的基 礎(chǔ)上出示收集的人與自然和諧相處的圖片和視頻，然后拓展歸納。 答案預(yù)設(shè)： 圖一人在屋中居，屋在水中游 圖二因地制宜，就地取材 圖三森林村寨梯田水系 歸納：人類是自然界的一部分，是大自然進(jìn)化的結(jié)果，人類和其他生命相互依存。人類 必須尊重自然的規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存，和諧相處，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思 想意識和行為習(xí)慣。任何

5、試圖改造自然、破壞自然的行為，都會受到大自然的報(bào)復(fù)。 3.小結(jié)：地球?yàn)槿祟愄峁┝松姹仨毜馁Y源，人類與地球應(yīng)該和諧相處。 環(huán)節(jié)三贊美地球1.用自己喜歡的方式，如畫一幅畫或?qū)懸皇踪澑瑁磉_(dá)你對地球的贊美之情。學(xué)生完成課堂 作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 2.完成后全班交流。 反饋預(yù)設(shè)：贊美地球的詩歌：在浩瀚的宇宙中有一個美麗的星球她有藍(lán)色的海洋、綠色 的森林、肥沃的土地她是太陽與月亮的朋友她無私地養(yǎng)育著我們地球媽媽，我愛您！ 3.小結(jié)：贊美地球，因?yàn)樗侨祟愇ㄒ坏募覉@，我們要學(xué)會保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。 三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球是目前唯一有生命存在的、適合人類生存和發(fā)展 的星球。初步理解

6、人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，人與自然應(yīng)該和諧共存。 板書設(shè)計(jì) 4.地球我們的家園 我們生存的家園 地球惟一的家園 人與自然和諧相處 導(dǎo)入新課視頻非洲蝗災(zāi) 過渡：穹頂之下，又豈有完卵？地球是生命的搖籃，萬物的母親。她無私地哺育著我們，向 人類慷慨地提供豐富的資源，讓我們在這個得天獨(dú)厚的星球上生活。面對日益惡化的地球生 態(tài)環(huán)境，我們每個人都有義務(wù)行動起來，保護(hù)我們生存的家園。 講授新課保衛(wèi)地球，國際在行動： 材料：巴黎協(xié)定聯(lián)合國氣候變化公約京都議定書 保衛(wèi)地球，各國在行動： 暢所欲言：你了解世界各國有哪些比較典型的環(huán)保法律及舉措嗎？ 材料：美國、英國、荷蘭、澳大利亞、印尼、日本 問：為了保護(hù)地球

7、，中國制定了哪些法律，有哪些措施？ 中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法等 中國的環(huán)保舉措： 垃圾分類；關(guān)閉小煤礦、小煉油廠、小水泥廠、小化肥廠、小造紙廠、小玻璃廠、小火電廠 等污染較大的企業(yè)；26空調(diào)節(jié)能行動；使用太陽能、使用風(fēng)力發(fā)電等 材料：2019 閱兵環(huán)保見課件 總結(jié)：中國把環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源列為一項(xiàng)基本國策，并制定和完善相關(guān)的環(huán)保法律、加強(qiáng) 環(huán)保立法，為保衛(wèi)地球盡自己的一份責(zé)任。 材料：最沉重的多米諾世界動物滅絕基地 這個多米諾告誡我們失去的無法挽回?，F(xiàn)存的，更需要珍惜。我們要攜起手來，保護(hù)每 一種生物，保護(hù)我們共同的家園。 過渡：人類在不斷探索、創(chuàng)新，在保護(hù)環(huán)境的道路上取得了一定的成果。你知道

8、人類有哪些 保護(hù)環(huán)境的重要方式嗎？ 循環(huán)經(jīng)濟(jì)： 材料：秸稈的再利用 材料：里約奧運(yùn)會獎牌 視頻2020 東京奧運(yùn)會的床居然是“紙”做的，主打“環(huán)保牌” 清潔能源： 太陽能發(fā)電、海浪發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電 問：你知道上面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？人類使用這些能源替代化石燃料對保護(hù)環(huán)境有什 么意義？ 問：為了保護(hù)地球家園，人們設(shè)立了很多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日。你知道有哪些？ 日：世界濕地日3月22 日：世界水日 月22日：世界地球日 月22日：國際生物多樣性日 日：世界環(huán)境日9月15 日：清潔地球日 月16日：國際臭氧層日 10 月14 日：國際減少自然災(zāi)害日 保衛(wèi)地球，個人在行動： 保護(hù)環(huán)境不僅是國家、

9、政府的的責(zé)任，也是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。我們小學(xué)生能做些什么 植樹造林、清潔路面、小河長等爭做“垃圾分類小達(dá)人” 1.做一名小小環(huán)境觀察員。 小組為單位，圍繞生活中發(fā)現(xiàn)的環(huán)境小問題展開研究，提出改善建議。 2.集體制定愛護(hù)地球的班級環(huán)保公約。 我們的約定班級環(huán)保公約見課件 三、課堂小結(jié) 我們每個人都是“地球之子”，我們應(yīng)該從點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，共同愛護(hù)我 們的地球母親。 板書設(shè)計(jì)4.地球我們的家園 一、保衛(wèi)地球，國際在行動 二、保衛(wèi)地球，各國在行動 三、保衛(wèi)地球，個人在行動 課后 反思 正是因?yàn)槲覀兊牡厍蚴墉h(huán)境污染太嚴(yán)重，才使得沒有能力再承受更多的病毒和垃 圾的侵害，所以，只有我們自食其果，可以說這節(jié)