1、愛蓮說北宋周敦頤準備物品：課本、筆記本自主復習：1、速讀課文，讀準字音、停頓。2、結合課下注釋疏通文意。3、梳理文中出現的重點字詞句。（注：圈畫出文中易讀錯的字、重點的字詞、句子）復習目標1、復習文學常識（作者、背景、體裁）。2、理解并掌握文中重點字詞句的的含義。3、理解文章內容，體會作者的情感。4、體會文章的寫作特色.5、有效訓練、鏈接中考。 復習文學常識1、愛蓮說選自周敦頤集，周敦頤（dn y），字茂叔，謚號元公，道州營道人，世稱濂溪先生。是北宋哲學家。作太極圖說、通書。 背景：作者任職南康郡(今江西星子縣)時,曾率屬下在府署東側開辟一四十余丈寬的蓮池(后被稱為“愛蓮池”),池中建“賞蓮亭

2、”,南北曲橋連岸。夏秋之交,蓮花盛開,清香撲鼻。作者觸景生情,寫下了愛蓮說,借花述志。 復習文學常識2、“說”是古代的一種議論性文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借一件事情或一種現象來表述作者對某些事物或問題的見解,篇幅一般不長。跟現在的雜文頗為相似。愛蓮說就是說說愛好蓮花的問題。 愛蓮說 周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！重點

3、字：蕃 fn予 y淤 y濯 zhu漣 lin 褻 xi 噫 鮮 xin1、用作代詞，可代人、代物、代事。翻譯為：它（們）/她（們）/他（們）；2、助詞，的3、賓語前置的標志，不譯4、用在主謂之間取消句子的獨立性；不譯 5、動詞，到去，往虛詞“之” 的用法：1、表并列關系，一般不譯，有時可譯為“又”；2、表承接關系，可譯為“就”、“接著”、“然后”或者不譯；3、表轉折關系，可譯為“但是”、“可是”、“卻”；4、表修飾關系，可譯為“地”、“著或者不譯；虛詞“而”的用法：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。 注釋：1、之：助詞“的” 。 2、者：代詞，“的東西”，這里指

4、花草。 3、甚：很，非常。 4、蕃(fn)：多 5、獨：只。 6、自：自從 7、李唐：指唐朝。唐朝皇帝姓李所以稱“李唐”。譯文：水上和陸地上各種草木的花中，值得喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖我用在主謂之間取消句子的獨立性，不譯表轉折：卻沾染(污穢) 濯：洗。清漣：清水。 妖：艷麗譯文：我唯獨喜歡蓮花,它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；經過清水的洗滌，卻不顯得妖媚。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉 。注釋：1.中通外直：（連的柄）內部貫通，外部筆直。 2.蔓：名詞用作動詞,長出藤蔓。 3

5、.枝：名詞用作動詞,長出枝莖。 4.香遠益清：香氣遠聞更加清芬。遠：形容詞用作動詞，遠播，傳到遠處。 5.褻玩：靠近賞玩。褻：親近而不莊重。 6.焉：語氣詞。譯文：（它的莖）中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節。香氣傳播得越遠越就越清芬，它筆直潔凈地挺立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。注釋：1.謂：認為。 2.之：助詞，的。 3.隱逸：隱居避世。這里是說菊花不與別的花爭奇斗艷。 4.者： 的人。 3.君子：指道德品質高尚的人。 譯文：我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子

6、。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！注釋：1.噫：嘆詞，表示感慨。 2.之：語氣助詞，的。 3.鮮（xin）：少。 4.聞：聽說。 5.同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？ 6.宜乎眾矣：應當人很多了。宜：應當。譯文：唉!對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應當很多了。 1.不蔓不枝： ， 。 詞類活用 2. 香遠益清： ， 。名詞用作動詞長出藤蔓長出枝莖形容詞用作動詞遠播、傳到遠處古今異義1.亭亭凈植 古義：豎立 今義：植物，種植2.陶后鮮有聞 古義：少 今義：新鮮 課文理解1、文章題為“愛蓮說”也

7、就是“說說我對蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請用文中的語句回答） 課文理解2、作者是從哪些方面描寫蓮的？分別寫出了蓮的哪些品格？“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”從生長環境角度寫出了蓮高潔、質樸、莊重的品格。“中通外直,不蔓不枝”從外形角度寫出蓮正直不茍、特立獨行的品格。“香遠益清,亭亭凈植”從香氣姿態角度寫出蓮端莊高雅、美名遠揚的品格。不蔓不枝中通外直濯清漣不妖出淤泥而不染香遠益清亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉堅守原則不攀附權貴豁達大度正直不茍潔身自愛不獻媚取寵不與世俗同流合污美名遠揚獨立高潔端莊嚴肅令人敬重3、本文稱“蓮”為花之君子，根據課文內容，說說作者心目中的君子具備哪些美好品質？作者

8、心目中君子的形象就寄托在蓮身上了。4、本文主要寫蓮，為什么還要寫菊花和牡丹？作者采用襯托手法，用菊花的傲然凌霜從正面襯托蓮的潔身自好，用牡丹的雍容富貴從反面襯托蓮的質樸、自然。通過不同角度的襯托，突出了蓮花的高潔，彰顯了文章的主題。5.陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，這表現了他們的處世態度有何異同？相同點：都表現出不與世俗同流合污、不隨波逐流的態度。不同點：陶淵明面對污濁的現實，采取消極避世的態度，選擇了歸隱；而周敦頤要在污濁的環境中獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。6.“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。”表達了作者怎樣的思想感情？對世人缺少君子之德的遺憾（惋惜、慨嘆），對

9、世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視（批判、嘲諷） 。 7.愛蓮說這篇散文，在做人方面給了我們哪些啟示？無論環境怎樣，都要保持高潔的品格，有正確的價值取向，在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流。1.作者寫這篇文章的意圖是什么？采用了什么寫作手法？目的何在？作者借贊美蓮的高尚品質寄寓了自己不慕名利、潔身自好的節操。以花喻人，托物言志含蓄地表達了自己的人生態度：既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。2.本文贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想感情的抒發，可在現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，對這兩種觀點

10、，你是怎樣看待的？請簡述理由。兩種觀點各有道理。第一種強調了人的主觀努力的巨大作用；第二種強調了環境對人的影響。無論同意哪一種，都應言之有據。3.陋室銘和愛蓮說這兩篇短文從思想內容到表現手法有很多相似之處，有異曲同工之妙。從兩文的層次結構、思想內容和寫作特色三個方面進行比較。結構上，兩文開頭都不是開門見山，而是從別的事物著筆，引出主旨，轉入正題。陋室銘開頭兩句設兩個比喻，引出第三句，以山水引出陋室。愛蓮說開頭第一句泛寫“水陸草木之花”，再特舉陶淵明愛菊、世人甚愛牡丹作陪襯，突出“予獨愛蓮”。兩文開頭以賓襯主，意境高遠，耐人尋味。兩文都從多方面對所描寫的事物作了細致而傳神的描繪。陋室銘從室外景色

11、、朋友交往和思想情趣等三個方面刻畫了陋室主人的胸襟、氣度，由表及里。愛蓮說從七個角度描寫蓮的可愛之處，比喻君子的品格。兩文結尾同樣含蓄雋永。陋室銘引證典故得出“何陋之有”的結論。愛蓮說結尾對菊、牡丹、蓮花三種花的不同作用進行評價，不僅肯定了蓮花的品質，也點明了蓮花的比喻義，表達作者以蓮花君子自勉，不同流合污的高尚品質。在思想內容上，陋室銘表現了作者高潔志行和安貧樂道的意趣，愛蓮說表現了自己不肯與世俗同流合污、潔身自好的態度，都表現了作者傲岸清高的思想。在寫作特點上的共同之處是托物言志。陋室銘借陋室傳達自己講究道德修養的思想。愛蓮說借蓮花比喻君子潔身自好的情操。主題思想：通過對“蓮”的美好形象和

12、高貴品質的描繪,表達了作者既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。1.托物言志 它借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣節,既是作者的自況,也是對追名逐利、趨炎附勢的世態的批評,表現了作者不慕名利、潔身自好的生活態度。文中分別賦予菊、牡丹和蓮以特定的象往意義,對當時社會上人們不同的處世態度做了精辟的概括,突出地表明作者“出淤泥而不雜”這一為人立本的道德信念。 2.巧妙運用襯托和比喻 文中以菊為正襯,牡丹為反襯,突出蓮的可貴及作者的愛蓮之情。 文中分別將菊、牡丹和蓮比喻為隱士、富貴者和君子,十分貼切。“形神”兼各,既準確地表

13、現了她的外部特征,又傳神地揭示了她的內在氣質,使花貌、花品與人將渾然一體。 3.語言精練,駢散相間。 全篇僅10句話,119個字,卻婉轉曲折,搖曳多姿,既抒發了作者的情懷,又諷刺 世態,寓意深刻而耐人尋味,感情深切而打動人心。對蓮的形象地描寫尤為凝練而傳神。散句駢句交錯運用,鏗鏘悅耳,頓挫有致。分層練習：愛蓮說理解默寫：1、愛蓮說中體現高潔,不與世俗同流合污的詠蓮名句是： 。2、描寫蓮高潔質樸（或生長環境）的句子： 。而此句經常被后人引用表示潔身自好。與之相反的常見的一句話是： 。3、象征君子的特點：正直，豁達大度（或描寫蓮的外在形象的）句子： 。4、比喻君子美名遠播（或描寫蓮的芬芳氣味）的句

14、子： 。5、文中最能概括蓮花高貴品質（或本文的中心句）的句子是： 出淤泥而不染出淤泥而不染，濯清漣而不妖近朱者赤，近墨者黑中通外直，不蔓不枝香遠益清蓮，花之君子者也有效訓練、鏈接中考（10分）1.解釋下列句中加橫線的實詞。(3分) （2010年湖南長沙） (1)可愛者甚蕃( )(2)亭亭凈植( )(3)出淤泥而不染（ ） 2.翻譯下面句子。（2分） 菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？3古人往往借助外物表達自己的理想情懷。劉禹錫在陋室銘中借 ,表達 ;周教頤借“蓮”表達 。 多豎立卻，但是陋室作者安貧樂道的情懷作者不慕名利、潔身自好的人生態度。有效訓練、鏈接中考愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚

15、蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖;中通外直，不蔓不枝;香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!1.解釋加點的字。(4分)(1)可愛者甚蕃 蕃：(2)濯清漣而不妖 濯：(3)不蔓不枝 枝：(4)陶后鮮有聞 鮮：多洗名詞用作動詞，長出枝莖。少2.翻譯文中劃橫線的句子。(4分，每小題2分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。(2)可遠觀而不可褻玩焉3.從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人?(用自己的話回答)(3分)我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。(只)可以從遠處觀賞，卻不能靠近玩賞啊。具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象:不與世俗同流合污，莊重，質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。) 4.你喜歡什么花?請談談你喜歡這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。(可只談原因或