1、可伸縮的橡皮筋教學(xué)設(shè)計(jì)人類觀察到物質(zhì)世界的各種自然現(xiàn)象都是物體與物體之間的相互作用下發(fā)生、發(fā)展和變化的，力與運(yùn)動(dòng)是自然界中重要的因果關(guān)系之一。一、教材分析：可伸縮的橡皮筋屬于課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域中運(yùn)動(dòng)和力的范疇，本課與上節(jié)課改變物體的形狀是一般到特殊的關(guān)系，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了力能改變物體形狀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們了解彈性形變和非彈性形變現(xiàn)象。二、學(xué)情分析：通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)力及力的作用有了初步的認(rèn)識(shí)，但是不完整，不全面，在這些基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官對(duì)橡皮筋及不同物體的形狀變化進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地觀察和描述，從而獲得更多有關(guān)力的知識(shí)。本節(jié)課學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的思維方法為：實(shí)驗(yàn)、觀察、比

2、較、分類、歸納。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠說(shuō)出物體在力的作用下形狀發(fā)生改變，去掉力后，有些物體形狀恢復(fù)，有些則不能。2、能用實(shí)驗(yàn)、觀察、比較、分類、歸納的方法得出以上結(jié)論。3、能實(shí)事求是地觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并樂(lè)于與人合作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) 讓孩子們知道去掉力后有些物體形狀恢復(fù)，有些則不能。難點(diǎn) 能夠說(shuō)出物體在力的作用下形狀發(fā)生改變，去掉力后，有些物體形狀恢復(fù)，有些則不能。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 橡皮筋 直尺 彈簧 橡皮泥 海綿六、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入教師出示視頻會(huì)爬坡的小鐵環(huán)魔術(shù)，引出橡皮筋，引導(dǎo)學(xué)生思考：橡皮筋都有什么特點(diǎn)？（出示課件板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】從神奇的魔術(shù)入手，激

3、發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子們初步感知本課的教學(xué)內(nèi)容。（二）提出問(wèn)題 主動(dòng)探究1.橡皮筋在什么情況下會(huì)伸縮？伸縮時(shí)它的形狀有變化嗎？你能嘗試用其他方式改變它的形狀嗎？（分層提問(wèn)）2小組合作 實(shí)驗(yàn)觀察填寫橡皮筋觀察記錄單。學(xué)生小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)事求是地描述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們?cè)谙鹌そ钣^察記錄單上寫一寫，畫一畫。這充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣分層提問(wèn)是為了讓孩子們嘗試用多種方式改變橡皮筋的形狀。科學(xué)的觀察是一種客觀理性的活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生能運(yùn)用感官觀察并描述橡皮筋的形變特點(diǎn)。提示性詞語(yǔ)能幫助孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下用

4、比較科學(xué)的語(yǔ)言描述觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（三）動(dòng)手操作 豐富知識(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們了解了橡皮筋的形變特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中所有物體都具有和橡皮筋一樣的形變特點(diǎn)嗎？讓孩子們都動(dòng)手親自去實(shí)驗(yàn)。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)孩子們提出問(wèn)題，因?yàn)樘岢鰡?wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。這樣孩子們就會(huì)有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，孩子們?cè)诮酉聛?lái)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中會(huì)更專注。（四）拓展知識(shí) 拓寬視野引導(dǎo)孩子們到生活中去尋找彈性形變的應(yīng)用。【設(shè)計(jì)意圖】科學(xué)應(yīng)該是從生活中來(lái)到生活中去，這樣就能把課上知識(shí)遷移到課下，讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)服務(wù)于生活，從而體會(huì)彈性形變?cè)谏钪械闹匾饔谩＃ㄎ澹W(xué)以致用 收獲自信創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，創(chuàng)設(shè)情