1、小學四年級上冊綜合實踐活動教案基礎教育課程改革教學 內容教學 目標教學 重點 教學 準備時間1.1、興趣愛好你、我、他備課時間體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀1 、調查周圍同學和教師的興趣愛好以與形成的原因和收獲。2 、通過調查統計了解許多同學的愛好，都來源于體驗到了成功的喜悅。制作采訪記錄卡統計興趣愛好從統計中的有所發現學習難點小紙板、水彩筆、剪刀、膠水教學過程一、 談話引入同學們！你有興趣愛好嗎？為什么愛好它呢？你在這個方面取得了那些成績呢？ 你想知道其他人有什么樣的興趣愛好嗎？為什么有這樣的愛好呢？那讓我們來制作 好采訪記錄卡片吧。二、制作采訪記錄卡片1、準備材料 2、設計好

2、問題3、調查時應注意些什么呢？(有禮貌、詳細問、認真記)三、調查記錄1、調查記錄周圍同學老師的興趣愛好，記錄在卡片上。2、將采訪記錄卡片統計后填寫在書 3 頁的統計表中。3、從調查結果中，我們得出了什么樣的結論？ 4、說一說你的體會。四、全課小結許多同學的愛好，都來源于體驗到了成功的喜悅。板書設計教學后記教學內容1、興趣愛好你、我、他調查時應注意些什么？結論：備課時間1.2、興趣愛好大碰撞體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀教學 目標教學 重點 教學 準備時間體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀1、調查父母的興趣愛好，和對自己的期望。2、通過辯論和小組交流解決生活中的問題。3、

3、培養學生善于動腦、合作交流的習慣。認識興趣愛好與父母的期望沖突解決的辦法學習難點調查父母的興趣愛好，和對自己的期望。教學過程一、談話引入王玲很喜歡編織東西，但媽媽讓她彈鋼琴，為此他很苦惱有什么好辦法幫她解決呢？二、你有什么金點子嗎？1、以小組為單位想辦法，金點子一個該小組得兩分2、限時： 5 分鐘3、相互介紹想好的辦法。三、興趣愛好大碰撞1、調查父母的興趣愛好，和對自己的期望記錄記錄在卡片上。2、開產辯論會堅持自己 VS 順從父母安排(限時： 10 分鐘) (發言一次，該小組得兩分)3、如果要堅持自己我們應該說服父母，我們該做怎樣的準備呢？4、興趣愛好與學習沖突了怎么辦？四、全課小結板書設計教

4、學后記教學 內容教學2、 興趣愛好大碰撞興趣愛好與父母的期望沖突了怎么辦？金點子：備課時間1.3、興趣愛好大放送板 書 設 計 教 學 后 記目標體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀1、讓學生有效的組織表演展示。2、通過表演展示，讓大家產生更大的興趣。3、培養學生善于表現、善于欣賞和善于發現的習慣。受到啟發教學 重點 教學 準備時間學習難點表演展示布置黑板教學過程一、談話引入興趣愛好一定給我們帶來了不少歡樂，你能給我們大家露一手嗎？二、興趣愛好大舞臺1、以個人或小組為單位，報名參加。2、每個節目限時： 2 分鐘3、表演時要注意些什么？。評選十佳表演獎三、談感受 1、采訪十佳獲獎者，堅持

5、這項興趣愛好多久了？平常是怎樣練習的？ 2、從欣賞別人的表演中，？ 3、在發展興趣愛好中你得到了那些快樂？ 四、全課小結學習了本課你有什么收獲？興趣愛好大放送備課時間教學 內容教學2.1、生活中的編織目標體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀1、通過學生的收集展示匯報讓學生充分體會到編織在生活中的作用。2、認識不同材料的編制品有什么不同。3、培養學生收集、整理、比較、模仿的能力。學習 充分體會到編織在生活中的作教學 重點 教學 準備時間認識不同材料的編制品有什么不同難點 用課前收集編織品資料、和實物和制作編織品的材料。教學過程一、謎語導入紅的紙，藍的線，綠的竹，黃的草，一根根，一條條穿來

6、穿去真奇妙。(編織)二、收集生活中常見的編織品的實物和圖片1、課前小組分工收集，記錄。2、比較不同材料的編制品有些什么不同？3、說一說你有什么發現？。三、展示收集作品1、把自己收集的作品展示給大家看，并作簡要介紹。2、讓學生們說一說看了這些作品的感受？3、制作模仿秀：從收集到的作品中選擇一件，看看它是用什么材料做的，想一想可 以怎樣做。四、全課小結學習了本課你有什么收獲？板書設計教學后記 教學 內容教學生活中的編織編織品 主要材料 用途 制作工具備課時間2.2、有趣的編織體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 1、通過對中國結的認識，提高學生對中國結的編織興趣。目標教學重點教學準備時間板

7、書設計教學后記教學內容教學目標1、通過學生的收集編織的發展史，進一步了解編制的重要作用。2、認識不同材料的編制和編制方法。3、培養學生收集、整理、比較、動手的能力。體會編制的重要作用學習難點認識不同材料的編制和編制方法課前收集編織的發展史、和編織的材料和方法。教學過程一、談話導入編織已有數千年的古老歷史，你知道那些生活中的編制藝術呢？(草編、藤編。)二、收集有關編織發展史的資料1、課前小組分工收集，記錄。2、比較有哪些不同材料的編制品？三、探究紙編的方法1、制定編制內容，準備材料和制作方案。2、介紹順序編制法和對稱編織法。3、生介紹自己學到的編織方法。4、運用所學到的方法進行編織。5、作品展示

8、交流。四、全課小結學習了本課你有什么收獲？有趣的編織編織材料 編制方法 編織作品備課時間2.3、學做中國結2、學會編織中國結。3、培養學生觀察、比較、動手的能力。體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 1、使學生明白訪談要做好充分的準備。教學重點教學準備時間中國結的認識約 60 厘米的彩色絲線一根、剪刀。一、談話導入，實物展示 介紹中國結。學習 難點教學過程學會編織中國結板書設計教學后記教學內容教學目標教學重點二、認識中國結思考：你知道每個結從頭到尾是用幾根線編織而成的？動手拆一個中國結，看看能發現些什么？三、學做中國結1、介紹吉祥結。2、準備材料。3、介紹制作步驟。4、學生制作，教師個

9、別指導。5、介紹現代結藝。四、全課小結學習了本課你有什么收獲？五、課外制作：蜻蜓和奧運標志編織學做中國結意義 制作工藝備課時間3.1 校長每天做些啥？2、使學生明確與人交流要注意說話得體。3、學會把訪談的內容做成記錄表。做訪談記錄表學習難點訪談時如何注意語言得體體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 1、使學生學會觀察周圍發生的大事、小事。教學準備時間板書設計教學后記教學內容教學目標教學重點教學準備時間筆、記錄紙、相機教學過程一、談話導入 1.同學們，每天站在校門口迎接你們到來的人是誰呢？2.你們想知道校長每天忙些什么嗎？二、討論：訪談前，我們需要準備些什么呢？ 1.確定訪談對象。 2.

10、分調查小組，小組內確定分工。 3.準備好訪談的問題 4.訪談室需要的筆、記錄紙、相機等。三、訪談時注意些什么1、注意說話得體2、分小組演練四、學者把訪談的內容做一個記錄。 制作訪談記錄表。校長每天做些啥？訪談備課時間3.2 我是校長，我能做些啥？2、使學生合理運用調查方法。3、培養學生概括的能力和愛動腦的意識合理運用調查方法學習難點學會觀察，合理運用調查方法相機、記錄表、調查資料教學過程一、想一想體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 1、學生通過體驗角色，感受校長的酸甜苦辣。如果我是值日校長，工作該從哪兒著手呢？二、分小組討論1.全班分為 4 個小組，并在小組內確定分工2.討論并記錄值

11、日校長的工作3.回顧校園每天發生的事情。4.做調查，用心，眼睛去觀察發現記錄校園存在的問題。三、調查的方法訪談、觀察、記錄、拍照四、問題匯總 1.組內記錄好發現的問題 2.全班問題匯總3.說一說，如果今天我是值日校長，我會怎么做？板書設計教學后記教學內容教學目標教學重點教學準備時間我是校長，我能做些啥？備課時間3.3 今天我來當校長2、通過模擬情境表演，提高學生組織能力和語言表達能力。3、培養學生尊敬他人的良好品質。模擬情境表演學習難點模擬情境表演值日校長標志、策劃書教學過程一、課前準備 1.把全班分為四個小組，去頂每組的值日校長 2.分配值日校長的任務體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價

12、值觀3.說明每組模擬表演的時間為 8 分鐘4.值日校長策劃、組織班主任工作會或全體教師會議。二、模擬表演 1.板書：今天我來當校長2.分組模擬表演， (解決學校存在的問題)三、談談感受 1.模擬值日校長談自己的感受 2.模擬成員談感受 3.為值日校長打分。四、想一想：如何把活動中的金點子與校長溝通交流呢？板書設計教學后記教學內容教學目標教學重點教學準備時間今天我來當校長備課時間4.1 追尋先輩的足跡1、了解紅巖精神，學習紅巖精神2、通過講紅巖故事，發揚紅巖精神。3、培養學生的集體主義、愛國主義精神。紅巖故事的搜集學習難點講紅巖故事、了解紅巖精神收集資料和圖片教學過程一、學習紅巖精神同學們聽說過

13、周恩來、江姐、小蘿卜頭這些人物嗎？他們在 XX 留下的可歌可泣的事跡凝聚成我們得中國魂，民族魂那就是紅巖精 神。二、在哪些找紅巖精神呢？體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀1.參觀革命紀念館2.網上查找3.聽長輩講述三、展示紅巖故事中革命者的資料和圖片四、紅巖故事會 1.準備一個紅巖故事 2.抽生講紅巖故事3.教師補充、講訴紅巖故事、發揚紅巖精神五、談談自己的感想。板書設計教學后記教學內容教學目標教學重點教學準備時間追尋先輩的足跡備課時間4.2 尋找生活中的紅巖精神1、提高學生收集、整理資料的能力2、通過收集資料、提高學生閱讀的能力3、培養學生的愛國主義、使學生熱愛祖國、集體、班級。講

14、述介紹自己收集的資料學習難點收集紅巖精神的典型人物資料紅巖精神的典型人物的資料教學過程一、說一說你是怎樣找到我們身邊的紅巖精神呢1.網絡 2.圖書館 3.報紙二、講一講 1.學生展示自己收集的紅巖精神典型人物資料 2.說一說自己是通過什么方式獲得此資料、體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 1、通過對紅巖精神的討論，使學生明白現在我們仍需要紅巖精神。3.談談自己讀紅巖故事后的感受三、討論公眾英雄人物是怎樣體現紅巖精神的？1.分小組討論交流2.每小組派 1 人在全班交流四、你的身邊有勞動模 X、先進工作者嗎？如果有，請你對他們進行訪談，并制定訪談計劃。板書設計教學后記教學內容教學目標教學

15、重點教學準備時間生活中的紅巖精神備課時間4.3 紅巖精神照我行2 、 使學生能以紅巖精神為指導說服遇到的困難。3 、 發揚紅巖精神，培養學生愛國主義制作紅巖小報學習難點發揚紅巖精神，制作紅巖小報水彩筆、蠟筆、直尺、鉛筆教學過程一、議一議我們還需要紅巖精神嗎？1.小組討論交流2.指名學生全班交流二、討論如果當你遇到小挫折，小困難時，你會逃避嗎1.小組討論交流2.指名學生全班交流三、以紅巖精神照我行為主題制作小報 1.分小組制作小報 2.小組成員分工合作完成小報 3.在課堂中完成4.時間為 25 分鐘四、評一評，看看哪個小組的小報最棒？板書設計教學后記教學內容教學目標教學重點教學準備時間紅巖精神照

16、我行備課時間5.1 生活污水的來源體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀1 、知道河水受污染的原因。2、記錄生活污水來源 ， 增強生活知識。知道河水受污染的原因。 2、記錄生活污水 學習 記錄生活污水來源 ， 增強生來源 ， 增強生活知識。 難點 活知識。水污染的圖片，資料教學過程一、 ppt 圖片導入討論：展示圖片說：我們身邊的許多小河，水越來越黑，越來越臭，甚至連魚蝦也沒有了，是什么原因呢？ b 收集資料和圖片 c 請人做報告 d 網上查詢二、活動：學生互相交流和展示污水的圖片2、學生看到這些資料和圖片后講感受 1)學生討論 匯報：可能是魚被撈走了 可能雨下少了可能是河水被污染了三、

17、調查生活污水的來源2)談一談自己的感受 1、活動：調查生活污水產生的原因 學生討論：匯報：洗衣服、洗臉、淘米、洗菜等 沖廁所、 工業用水 做好記錄四、活動：算一算我們家里一個星期產生的生活污水1、算一算我們家里一星期產生的生活污水 1)、學看水表的讀數 學生說怎樣看老師解釋怎樣看 2) 計算污水量 上周水表讀數 本周水表讀數 一周產生的生活污 水量 一個月產生的生活污水量 本周用水數=本周水表讀數上周水表讀數 一 月產生的污水量=本月水表上月水表 水費=本月用水數水價2、全課小結板書設計教學后記教學內容生活污水的來源備課時間5.2 生活污水的危害體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀 1

18、、了解生活污水的危害，了解生物在不同環境里的生存狀況 2、增強節約用水，保護水資源的觀念。 1、了解生活污水的危害，了解生物在不同環 學習 了解生物在不同環境里的生存 境里的生存狀況 2、增強節約用水， 保護水資 難點 狀況源的觀念家里的各種生活污水用飲料瓶帶來，幾條小魚教學過程教學目標教學重點教學準備時間一、談話導入上節課我們知道了生活污水的產生，那污水的污染程度一樣嗎？二、活動：討論：家庭生活污水的污染程度一樣嗎?討論：家庭生活污水的污染程度一樣嗎? 1 、學生討論： 2、學生匯報： 洗過菜的水污染程度要小一些 洗米的水污染也小一些 洗不太臟的衣服污染不很大 洗臟衣服污染大一些 洗拖把污染

19、大一些 洗廁所水污染最大三、活動： 小實驗1 小組參與完成實驗 a 準備洗菜水、洗衣服水、洗碗水、幾條活魚、玻璃杯 b 把活魚分別放進幾種生活中，觀察魚在污水中的存活情況。 c 等足夠長的時間， 等待結果2、 整理與分析結果：洗菜水里活的時間最長，洗碗水第二長，洗碗水里時間最短。3、完成 41 頁的表格4、 小結：做完這個實驗你想到了什么 a 學生交流四、活動：算一算我們家里一個星期產生的生活污水1、算一算我們家里一星期產生的生活污水 1)、學看水表的讀數 學生說怎樣看老師解釋怎樣看 2) 計算污水量 上周水表讀數 本周水表讀數 一周產生的生活污 水量 一個月產生的生活污水量 本周用水數=本周

20、水表讀數上周水表讀數 一 月產生的污水量=本月水表上月水表 水費=本月用水數水價2、全課小結板書設計教學后記教學內容生活污水的危害備課時間5.3 生活污水的治理體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀1、增強節約用水，保護水資源的觀念。 2、解生活污水的處理方法。 3、通過實 踐活動，增強學生的生活能力。1、增強節約用水，保護水資源的觀念。 2、 學習 了解生活污水的處理方法 解生活污水的處理方法。 3、通過實踐活動， 難點教學目標教學重點增強學生的生活能力。濾紙或濾布，一杯洗拖帕水或淘過米的水， 2 個玻璃杯一、活動：生活污水的處理面對生活污水你有什么解決方法嗎？二、活動：小實驗教學過程

21、學生討論交流教學準備時間匯報： 污染程度較輕的生活污水可用沉淀、 過濾等方法來凈化處理 準備： 一杯洗拖帕的水 淘米水將上述臟水用濾紙或濾布進行過濾 觀察過濾水，學生討論，匯報(1) 水變干凈了。(2) 泥土被過濾出來了(3) 但還不能喝(4) 需要消毒處理 全課小結：三、討論：沉淀和過濾的方法能去除哪些污物？討論：沉淀和過濾的方法能去除哪些污物？ 學生討論 根、葉子等固體 討論：通過上個實驗，明白了一個什么道理？匯報：泥沙、草 討論匯報匯報：生活污水完全凈化，要經過一些十分復雜的過程，還要加入一些化學藥品，消板 書了解火柴盒建筑的含義學習難點耗很多能源，其實節約用水是減少生活用水的一個好辦法。四、拓展：同學們把節約用水的好辦法記錄下來，回家告訴爸爸媽媽，讓大家都節約 用水，從而減少生活污水的排放量。 全課小結板書設計教學后記教學 內容教學 目標教學 重點 教學 準備時間生活污水的治理6.1 問題的產生 備課時間體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀1、了解建筑的類型，懂得火柴盒建筑的含義。2、調查學生意見。1、了解火柴盒建筑的含義。2、學會調查意見的方法調查問卷教學過程一、談話導入XX 出現了很多像火柴盒的