1、第三單元 勇擔社會責任第七課 積極奉獻社會第1課時 關愛他人道德與法治八年級上冊（ RJ ）教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門。” 你怎么看待這位女士的行為？新課探究目標導學一：關愛他人是一種幸福1.你得到過哪些關愛？這些關愛對你的成長有什么作用？關愛無時不在無處不在愛心座關愛無時不在無處不在無障礙公交關愛無時不在無處不在盲道2.展示教材P76第一個“探究與分享”3.人物評價：分別對

2、情境中的司機、售票員、乘客的行為進行評價。提 示： 售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，令老人深受感動，促進了人與人之間的和諧。3.你從中體會到關愛具有怎樣的作用？提 示： 因為關愛，大家相互尊重，互諒互讓。在與人為善中形成良好的人際關系，有助于消除誤會，化解矛盾，增進體諒，有利于社會的和諧穩定。4.回憶一下，我們在生活中有沒有遇到類似趕公交車的經歷？當時的情形是怎樣的？教師總結： 關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。活動一：關愛獲幸福 這是一個

3、發生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。 突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。 事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！” 保安說：“我在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。” “今天，他進門時跟我說過你好但一直沒有聽到他說明天見。” “我每天都在等待他的你好和明天見，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”1.閱讀教材P7677“探究與分享”2.結合材料和教材，小李的

4、做法給我們怎樣的啟示？目標導學二：關愛他人是一門藝術活動一：小品扶不扶（節選）點擊圖片播放(一)關愛他人，要心懷善意扶不扶？ 如今，扶老人成了高風險動作，無疑刺痛了不少國人的心。我們不必評判究竟是“老人變壞了”還是“壞人變老了”，而更應該反思，為何善舉遭遇“寒冬”？為何信任總被掌摑？社會快速發展和轉型的當下，人們的交往、情感變得微妙，加速進入“陌生人社會”，這讓互信的成本大幅提高，于是一些人就有了“總有刁民想害朕”的警惕心理。1.看完小品（節選），你有什么感受和大家分享？提 示： 關愛他人時受人的素質、客觀情況、思維方式等因素的影響，可能會產生誤會，但這并不意味著我們要放棄關愛他人的行為，我們

5、應該更加努力培養自己的這一基本素質，始終心懷善意。2.展示教材P7778“探究與分享”3.你如何看待這位中學生的行為？提 示：是關愛他人的表現。4.如果是你，你會怎么辦？提 示： 耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話或者尋求證人以證實自己的說法。(二)關愛他人，要盡己所能1.閱讀教材P78“探究與分享”2.你是如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？提 示： 一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。3.社會上有哪些主動關愛他人的人？ 何玥，女，壯族，2000年7月出生，生前系廣西壯族自治區桂林市陽朔縣金寶鄉中心小學六年級學生

6、。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻器官的決定，使得三名患者的生命得以延續。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。(三)關愛他人，要講究策略 這是二戰期間一位德國老人的故事。有一天，一個身穿風衣、頭戴禮帽、提皮箱的男人在他家院子柵欄外徘徊。他觀察良久，然后走上前去對那人說：“先生，您是否愿意幫我把柵欄里的這堆木頭扛到那邊去，我老了，扛不動了。”男人眼睛一亮，連聲答應，脫去風衣禮帽，然后很賣力地把木頭扛過去并碼放得整整齊齊。那天晚上，滿頭大汗的客人心情舒暢地在廚房里與主人共進晚餐，然后又踏上旅程。整個戰爭期間，城里逃難的人很多，老人

7、家里的那堆木頭無數次地被從院子的兩頭來回扛過，而每搬一次，就會有一位客人與他共進晚餐。 其實，那堆木頭根本不需要搬運。 曾經不理解“嗟來之食”中那個齊人的所為，讀了德國老人的故事，我才頓然感受到人的尊嚴在其中的吶喊。讀完材料你有什么感受？課堂小結1.在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的 珍貴。這表明（ ）A每個人都能得到所有人的關愛B關愛維系的友好關系是階段性的C我們需要他人的關愛，不用關愛他人D關愛無時不在、無處不在隨堂訓練D2.“愛人者，人恒愛之。”孟子的這句話告訴我們（ ）A不關愛他人的人不可能得到他人的關愛B關愛他人的人能得

8、到他人的關心和幫助C要讓別人先關愛自己，自己再去關愛別人D關愛他人是為了得到他人的關愛B第三單元 勇擔社會責任第七課 積極奉獻社會第2課時 服務社會道德與法治八年級上冊（ RJ ）教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。 雷鋒新課探究目標導學一：奉獻助我成長1.閱讀教材P8081“探究與分享”2.曹師傅的行為為什么能影響周圍的人？提 示： 服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。曹師傅服務社會的行為得到大家的肯定，因此能影響周圍的人。3.他的事跡對我們有什么啟

9、示？提 示： 在現實生活中，我們每個人無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。 我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。4.閱讀教材P81“探究與分享”5.小方的經歷給你帶來怎樣的感受？提示： 通過參加義賣活動，小方與人交流的能力得到了提高。可見參加公益活動，不僅僅是幫助他人，也會使自身得到發展。 志愿者（Volunteer）聯合國定義為“自愿進行社會公共利益服務而不獲取任何利益、金錢、名利的活動者”，具體指

10、在不為任何物質報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不獲取報酬，奉獻個人時間和行動的人。志愿者精神：奉獻、友愛、互助、進步活動一：支教日記 很多事情你不去做的時候，你就不可能去理解它。以前上學的時候，總覺得當老師是件很容易的事，但事實并非如此。剛開始由于自己準備不充分，對他們也不夠了解，在上課的時候，總有些學生不能耐心地聽課，也就在這時，第一次發現自己付出的勞動不被人所珍惜是多么的不開心和難過。難過之余，它也教會了我作為一位老師是多么的辛苦，無論什么時候都要學會尊重別人的努力。 在接下來的幾天里，通過和他們的交流，我逐漸改變了自己的教學方案，課堂也慢慢變得生動和活躍起來，達到我們此次支教的宗旨：

11、給他們帶去新東西，傳播新思想，激發新的興趣。每個人都在努力著，加油著，幾天下來大家都有些筋疲力盡，好多人生病，嗓子也沙啞了，但誰也沒有放棄。8月16日一大早，好多小朋友送來了玉米、豆角還有橘子等食物，真的很開心，特別感謝他們和他們的家人。能得到他們的認可，我們興致更加高漲，我們一定要堅持到底。 從這位大學生寫的參加下鄉支教活動的體會中，你發現她得到了什么？目標導學二：奉獻社會我踐行街頭清除小廣告“敬老愛老” 活動活動一：參加公益我能行志愿者活動1.你參加過類似的活動嗎？在參加類似的活動時，你遇到過哪些困難，是如何克服的？2.除了這些活動，你還知道哪些服務社會的活動？提 示： 服務和奉獻社會的方

12、式很多，比如參加公益活動。公益活動包含的內容是很廣泛的，如社區服務、環境保護、知識傳播、公共福利、幫助他人、社會援助、社會治安、緊急援助、青年服務、慈善、社團活動、專業服務、文化藝術活動、國際合作等。活動二：傳遞正能量材料一：中央電視臺系列紀錄片大國工匠之深海鉗工 18歲管延安就開始跟著師傅學習鉗工；“干一行，愛一行，鉆一行”是他對自己的要求;有空的時候就看書學習，是他最大的工余愛好。二十多年的勤學苦練和對工作的專注，心靈手巧的他不但精通鏨、削、鉆、鉸、攻、套、鉚、磨、矯正、彎形等各門鉗工工藝，而且對電器安裝調試、設備維修也是得心應手。一個個細小突破的集成，一件件普通工作的累積，成就了大國工匠

13、的傳奇。材料二：2017感動中國十大人物 | 盧永根87歲院士畢生積蓄捐教育 他“小氣”，為省錢樓頂種菜；他“大方”，畢生積蓄880多萬捐教育。他是盧永根，87歲中國科學院院士，華南農業大學的老校長。他說：“生命誠可貴，愛情價更高；若為祖國故，兩者皆可拋。”材料三：獻愛心點亮他人生命 1月29日，農歷大年初二，延安3位市民網上得知一病人家屬求捐獻“熊貓血”信息后連夜赴北京獻血。“非常感謝周慧、董靜安、南景瑞三名好心人，能在大年初二放棄家人團圓，不遠千里趕到北京獻血救人，這種感激之情是用言語難以表達出來的，真的非常感謝他們。”在電話中，遠在北京的患者家屬胡先生說起此事，感激之情溢于言表。 這些都是服務和奉獻社會的典范，他們的行為給了你什么啟示？試一試 微公益活動雖小，卻意義重大。請試著制定一份活動策劃方案。課堂小結1.“00后”的青少年正日益成為社會中的新生力量。人們對這一群體的評價總少不了“沒規矩，不負責任”這樣的話。作為“00后”的中學生，要想改變人