1、小班“快樂糖果屋”主題背景： 甜蜜蜜的糖果是孩子們愛吃的小零食，奶糖、軟糖、口香糖.糖果有不同的品種、不同的形狀、不同的口味，還有各式各樣新奇的外包裝，對孩子有著很強的誘惑力。小班的孩子愛吃、愛玩，而糖果貼近孩子們的生活，是很有價值的教育資源。 在我喜歡主題中，我們就充分利用糖果這一資源預設了快樂糖果屋主題活動，讓孩子們在品嘗中豐富有關糖果的感性認識；在活動中發展認知能力；在游戲中學習交往，體驗分享。讓師幼之間、幼兒與幼兒之間的感情也如糖果般甜甜蜜蜜。 活動好吃的糖果，孩子們在分享糖果甜蜜的同時，也在比較著糖果的異同。 “老師，糖果的家在哪里呀？”設計方案一：糖果真好吃材料準備：創設區角糖果屋

2、，以不同的方式呈現不同種類的糖果（實物、圖片、手工作品等）制作方法：以實物陳列的方式呈現不同種類的糖果；以手工制作的糖果來烘托“糖果屋”甜蜜蜜的氛圍；以圖片的形式呈現特色糖果，以墻面張貼的形式呈現各類糖果的外包裝。 思考：現有班級空間不大，該如何規劃區角呢？調整前：走廊拐角處的“美工區”調整：將走廊處的“美工區”搬到活動室內，變成更開闊的區角。調整后：溫馨的“糖果屋”調整后：溫馨的“糖果屋”主題墻面：甜蜜回憶主題墻面：各種各樣的糖果墻面：關于牙齒的那些事互動墻面：小熊刷牙創意解析：“糖果屋”的打造可以讓孩子們自由地、輕松地擺弄、品嘗各類糖果，近距離地感知糖果的外形特征，進而發現糖果的小秘密。分

3、一分、排排隊， 糖果不僅好吃，還很好玩呢！設計方案二：糖果真好玩材料準備：糖果及自制的各種操作底版、操作示意圖等。制作方法：糖果可以點數、分類；也可以用各種材料來裝飾、制作不同的糖果，因為制作方法是多樣的。不光是糖果本身，糖果罐、糖果瓶也成了孩子們游戲的好材料。分享時的小提示：你會打開嗎？好玩的糖果游戲糖果游戲：抓糖果比賽創意解析： 20格子塑料盤，能顯性的幫助孩子評價自己的游戲結果。糖果游戲：分糖果一第一層次： 數一數，分一分，數物匹配。第一層次： 數一數，分一分，數物匹配；盒蓋與盒子的點、數匹配。糖果游戲：分糖果二發現： 相同顏色的糖果“路線”讓孩子們在游戲中操作困難。糖果游戲：糖果找家糖

4、果游戲：糖果找家調整： 把糖果“路線”變成不同的顏色，更適合幼兒游戲操作。制作糖果：棒棒糖制作糖果：搓糖果制作糖果：包糖果制作糖果：糖果穿花衣制作糖果：糖果穿花衣糖果既是孩子們熟悉的，也是孩子們非常喜歡的，利用糖果本身的特性來設計和開展游戲，深受孩子們的喜歡。不知不覺中，孩子們不再停留于表面的看看、摸摸、吃吃，而是饒有興趣地和糖果產生互動，在操作中發展認知能力。創意解析：動手做個棉花糖 自己動手，好吃又好玩！ “賣棉花糖嘍！”設計方案三：送糖果材料準備：“我喜歡吃的糖果”調查統計；小推車；糖果及提示卡。制作方法：根據調查表，統計出班級孩子最喜歡的幾類糖果，孩子們以插卡的形式在墻面上選擇自己喜歡吃的糖果。在“糖果屋”游戲時，個別幼兒扮演“送貨員”根據提示卡將糖果送到相應幼兒的手中。送糖果活動發現： 孩子們很喜歡推著小車送糖，但是送出的糖果有時并不是同伴喜歡吃的?！拔蚁矚g吃的糖果”調查表我最喜歡吃.“送糖果”提示卡“送糖果”游戲創意解析： 在“送糖果”游戲中，孩子們也在悄