1、關于幼兒園小班教學方案模板錦集六篇新的學期又開始了，本學期，我擔任小班段段長。我沒有經驗，但我會努力向別人學習、取經，我將以先進的教育理念為指導，認真貫徹幼兒園教育指導綱要，遵循小班幼兒開展的規律與特點，以滿足幼兒的興趣與需要為出發點，密切聯系小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗來學習，樹立正確的教育觀、完整兒童觀，更新教師的教學理念，努力提高教師的業務素質，促進幼兒身心的全面開展。在年段中開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創造良好的環境。本學期我段共有3個小班、2個小小班。其中，

2、大局部幼兒已經過半年小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會遵守簡單的集體常規，有一局部幼兒的口語表達能力、自理能力較好，初步養成了一定的行為、衛生習慣。但幼兒的動手操作能力、行為習慣、學習習慣都需加強培養。我段六位教師將齊心協力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地開展。本學期我們將重點開展以下幾方面工作：一、學期工作目標：開展豐富多彩的年段、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的能力，如“三八制作賀卡送媽媽的活動，年段幼兒“親子活動，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。本學期的重點是繼續培養對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為習慣的養成。3、開展幼兒感知能力、積極組織幼兒開展豐富的游戲活動。4、重

3、視幼兒計算活動的開展，提高幼兒對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。5、年段組收集并制作教玩具，各班資源共享。利用年段組活動時間，共同編排主題活動內容并探討在教育中遇到的困難，一起商量。及時制定并修改充實活動內容；創設團結互助、積極向上的學習氣氛：一月兩次進行教學工作交流及理論學習，不斷的充實自己理論分享教師之間的經驗，挖掘教師的潛能。8、共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法并實施。努力形成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短二、主要措施：1、積極參加理論、業務學習，更新教育觀念。本學期，我們年段教師將積極參加學校組織的各項政治、業務學習，在新綱要的指導下，用新的人才觀

4、、教育觀、質量觀、學生觀、教材觀和現代教育理念指導教學改革。樹立愛崗敬業，為幼教事業獻青春的理想。堅持保教結合和以游戲為根本活動的原那么，有機結合主題教學和領域教學，充分利用家長資源，密切家園等多方面的聯系，以“幼兒為本，促進幼兒身心和諧的開展，為幼兒的一生開展奠定根底。建立教師業務成長檔案1班級管理業務檔案：我園青年教師具多，現有很多青年教師都走上了班組長的管理崗位，為了幫助這些青年的班組長輕松、科學的管理好班級，保存記錄好的教育管理經驗，我園將嘗試建立班級教育管理業務檔案。檔案內容包括：班級概況、班級環境、班務方案、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級榮譽錦旗、班級幼兒接送名單、班級一日

5、記等等。2教師個人業務成長檔案：各類活動方案、我的公開教學、我的經驗反思教養隨筆、經驗反思、我的環境創設、我的觀察記錄、我的主題活動。我的家長工作、其他。3標準教師學習行為，要求教師每周都看些關于教育的書籍并進行摘記。2、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。本學期，我們將開展爭創“文明班級活動，開展“講禮貌、講平安、講衛生、愛勞動等評選活動，積極開展班際、段際、園際間的各種互動活動，加強各際間的溝通與交流。鼓勵幼兒積極參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前集體討論確定各活動開展的內容、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，在活動中提高幼兒的能力及素質。3、保教并重，培養幼兒良好的習慣。1小

6、班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過典范、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并且能根本完成教師提出的常規要求。2各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的開展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當的平安教育，增強其自我保護意識和能力。3加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。4、幼兒的主動開展目標：1以幼兒的興趣為出發點，滿足不同層次幼兒的個性化開展需要。2創設一個多樣化、具有選擇自由度的、開放的環境

7、，發揮適宜環境的教育作用，促進幼兒的主動學習。3使幼兒養成良好的生活、學習習慣，能在主動交往、合作中具有初步的探究意識和能力。內容與措施：1、按節日開展探究自主學習活動：1融于主題背景之中的節日探究自主活動，我和春天系列活動：三八、植樹節、清明節；快樂六一系列活動：端午節、六一。2增強幼兒自我方案的意識和能力，將幼兒的自我方案拓展至一日生活之中：改進自主區域地圖，供孩子直觀了解；改進操作表格供孩子自我選擇和方案。3通過每周專題教育、音樂的熏陶、暗示和全體人員的協調配合，使幼兒養成良好的習慣，以確保自主活動質量和幼兒平安。4利用陽光幼兒評選活動為載體，開展幼兒技能競賽活動。5、以研促教，培養幼兒

8、健康的人格1結合小小班主題課程，組織全段教師參加各種理論、業務學習，推進我園的課題研究進程，運用新觀念、新思想指導教育教學實踐。各班將合理利用分區、分組、集體、主題活動、游戲等形式，確保課題研究的開展。2各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強區角活動指導，發揮區角活動的教育功能，真正表達區角的價值。3重視個別兒童教育，進一步了解幼兒個性，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，以便采取適當的教育方法，保證幼兒的開展。6、以特色教育為突破口，突出班級特點各班分別對幼兒進行手工、音樂、美術等方面的啟蒙教育，突出班級特色，立足能力的培養，激發幼兒的興趣。創設相應的環境，滿足幼兒多方面的開展經驗，促進每個

9、幼兒富有個性地開展。1各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，開展主題活動親親一家人，培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。2開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演游戲等，培養幼兒堅持說普通話，開展幼兒的口語表達能力。3重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分表達幼兒的成長過程及進步。4重視幼兒體格鍛煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康開展，使幼兒體格發育各項指數達標。三、家園共育，促進幼兒更好地開展。目標：設立個性化專題教育，滿足家長的多向

10、選擇，實現開放式家園互動。繼續提升效勞理念，完美家園關系，形成高合力的家園一體化教育。開放優質資源，營造自我學習的良好氣氛，促進家長的自我成長。內容與措施：展開全方位的調查，對全園家長的各方面情況進行分析、梳理。如，學歷情況、家庭環境、主要教養人、效勞需求等。全方位、有序化開放幼兒園，與家長全面溝通，增進了解。如，幼兒成長檔案、家園小報、網上平臺等。3、建立多層面的家教指導，完善“可親、盡心的效勞理念，形成“孩子的成功需要你我共同努力！的家園合作氣氛。新的一學期又要開始了，經過上學期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大局部孩子都已適應了幼兒園的集體生活。對上學期做一個總結：孩

11、子都喜歡游戲，幼兒園小班個人方案。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會協商、合作、交往、分享。在學習活動中，大局部孩子能安靜地學習，但有少局部幼兒沒有好的學習習慣。因此，導致了班級的整個學習活動停滯不前，沒有明顯的進步。我們班的孩子大局部都較好動，所以走、跑、跳等動作開展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點放得開，收不攏的感覺。另外，還有局部幼兒接受能力較好但不自信，在集體答復以下問題和單獨答復時都做得較好，但不能起到帶頭作用。故這學期我們著重常規方面的培養。開展目標一健康1、身體健康，

12、在集體生活中情緒安定、愉快。學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養成喝水的習慣。4、學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。二語言1、樂意與人交談，講話禮貌。2、注意傾聽對方講話，理解日常用語。3、用普通話交流，能用簡單的短句表達自己的要求和想法4、愿意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。語言1、提供說普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話，幫助個別能力較差的幼兒學說普通話。并在日常活動中始終要求幼兒講普通話。2、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒傾聽和前閱讀的能力，工作方案幼兒園小班個人方案。在平時的游戲活動中，注重幼兒的語

13、言能力的開展，要求幼兒多說。本學期將利用多種形式，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現、建立他們的自信心。二健康每天繼續保證幼兒兩個小時的戶外活動時間，運動前講清要求，防止不必要的危險發生。重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能到達運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周方案活動的安排，每周都有側重點地帶著幼兒進行體能鍛煉。4、給予幼兒在戶外自由活動、探索和交流的時機。加強幼兒的平安教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的平安意識。、保教結合，嚴格執行衛生保健制度、一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高效勞質量，

14、讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面開展。根據小班幼兒活潑好動，生理成熟缺乏和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡。家長工作、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用家長會、家長開放日、家長學校等各種途徑做好家長工作。、注重家長工作，根據主題教學需要，與家長做好溝通，協助做好搜集資料、輔導孩子等工作。、向家長推薦教育資料早期教育家教版，鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。請家長參與班級環境布置并籌劃，幫助收集材料廢舊物品。為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的教師留言，每月發放，

15、家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反響，做好交流溝通工作。一、班級情況分析：本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大局部幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大局部小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很沖動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為

16、了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。二、級工作任務及目標以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，開展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的開展。總目標：1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和保護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守

17、集體生活行為規那么，能和同伴共同游戲。、培養幼兒初步的自我效勞能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。7、學習分辨事物是與非的最根本的原那么。、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的根本原那么。三、環境創設：1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，開展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒

18、一起利用廢舊物品進行手工四、具體工作措施。“一切以幼兒利益優先的工作原那么，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正效勞態度，圍繞幼兒利益和為家長效勞全方位地改善效勞質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先的原那么，以誠信換取家長的信任。“忠誠、敬業、服從、勤奮地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求開展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的開展。我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加

19、強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不落伍。牢固樹立“終身學習的意識，在職業道德和專業開展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。五、逐月目標：月保教、常規、德育及平安目標：保教：1、穩定幼兒情緒，制定方案。學習模仿操。發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。3、環境布置，布置我上幼兒園主題活動4、發放家園聯系條。常規：1。幼兒進行常規教育。要求幼兒學

20、會洗手、入廁、大小便。2。安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。3。安靜就寢，睡姿正確。德育：1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育;2、鼓勵幼兒高快樂興上幼兒園;3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助平安:新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。月：1、環境布置，更改主題墻。放家園聯系冊。常規：繼續進行常規教育。離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見后離園。在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。德育： TOC o 1-5 h z 1、教育幼兒好定息與別人分享

21、，會謙讓;2、教育幼兒要保護花草樹木，不摘花;3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣;4、教育幼兒保護玩具，與同伴友愛地玩。平安：帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時防止幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師一定要在場。11月：保教、常規、德育及平安目標：保教：環境布置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃比賽。繼續開展課題活動發放家園聯系條

22、常規：1、繼續進行常規教育。2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規那么。3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規那么。4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見后離園。德育：養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規那么與秩序;知道同伴間要團結友愛，相互幫助。平安：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。12月保教、常規、德育及平安目標：保教：環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店，培養的語言表達能力和合作能力。鼓勵幼兒

23、不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。常規：繼續進行常規教育。洗手時不玩水，懂得節約用水。要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。知道保護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣;2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好、“請、“謝謝、“再見等培養幼兒有禮貌的行為。平安：1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太沖動，以免亂奔亂跑，發生意外2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常規、德育及平安目標：保教：更換主題環境。開展新年活動復習主題活動常規：1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

24、2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。2、知道保護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好、“請、“謝謝、“再見等培養幼兒有禮貌的行為。2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。平安：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。四、建家園聯系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。“家園共育是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己

25、的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和缺乏之處，從而對癥下藥。本學期我們將圍繞綱要制定教學方案，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據，分為語言、科學、健康、社會、藝術以及社會五個領域，整合綱要與幼教學理念作為課程研發的根據。制定本學期的教學目標如下：一、語言領域：1、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言交流的樂趣;引導幼兒正確使用禮貌用語“你好“謝謝“對不起“沒關系等，引導幼兒使用語言表達自己的需要

26、、請求和愿望。2、引導幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動;引導幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。、喜歡故事、兒歌等文學作品，初步理解其主要內容，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。、愛看書，學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看，培養幼兒正確使用和保護圖書的意識和方法，幫助他們養成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習慣。5、注意傾聽老師和同伴講話，理解簡單的行為要求。、愿意學說普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意答復別人提出的問題。在生活游戲中，學習分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的

27、語言指令行動。二、健康領域：1、適應集體生活，在活動中保持愉快的情緒。、引導幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環境。培養幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學習又疊衣服。培養幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進餐后漱口。學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，會使用小勺正確地進餐，不挑食。引導幼兒學習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時告訴老師，知道有病時應配合治療。培養幼兒初步的平安意識，知道常見的危險場所與物品，小心使用玩具或工具。培養幼兒參加體育活動的興趣，喜歡參加體育活動，體驗運動的快樂。指導幼兒學習自

28、然地走和跑;學習雙腳原地向上跳;練習在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習正面鉆和手膝著地爬;學習滾接皮球等。三、社會領域：1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂。2、引導幼兒學習使用“您好“再見“請“謝謝等禮貌用語與他人交往。3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。4、教育幼兒保護玩具、圖書等，使用后要放回原處。5、在生活中，了解、學習遵守一些根本規那么。6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有撫慰、關心、幫助他人的行為，尊敬父母、長輩。7、愿意做自己能做的事，不依賴成人。8、教育幼兒與小朋友友好

29、相處，不爭搶、獨占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。四、藝術領域（音樂）：喜歡音樂活動，在活動中情緒愉快，初步獲得美的體驗。能用歌聲和簡單的動作表現自己對歌曲或樂曲內容、情感的理解和感受。初步養成正確使用樂器的習慣。能夠根本準確歌唱六度范圍內五聲音調的歌曲，根本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節奏和旋律，并嘗試參加簡單的動作表達自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的局部歌詞。引導幼兒欣賞形象鮮明、情節簡單的歌曲、樂曲，幫助初步理解、欣賞作品的內容，嘗試動作進行表達進行。喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。一、專題

30、方案的背景幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發他們探索的欲望和好奇心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長知識。材料作為美術教育的重要工具，是孩子們學習、創造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規材料，應該擴充材料品類、開發生活中的.材料，供幼兒操作。二、方案目標共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發揮主動性。充分運用多種手段，激發幼兒的藝術情感，形成表現美和創造美的強烈興趣。提供自由表現的時機，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情

31、感和想像。三、內容與措施1、多種材料的收集與運用分階段與幼兒共同收集不同種類的材料每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園的主題可組織幼兒共同收集自然類材料樹葉、果蔬皮、花瓣等。同時，通過交流、分類等，共同認識收集的材料，并初步討論材料的使用方式。將多種材料運用于繪畫創作中通過教師引導，使幼兒將局部收集的材料應用于繪畫創作中。如下為將在本學期進行實踐的材料運用：自然類材料生活中常常可以接觸到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創作。紙成品、印刷類材料生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術創作的

32、絕佳材料。紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創意搭建、黍占貼C也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進行裝飾。紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就防止了顏料的溢出問題。一次性紙杯、紙盤，可進行“小烏龜等的造型手工制作。塑料類材料塑料成品是比較容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一局部。水果包裝網，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。2、同種材料的不同表現方式的嘗試班級情況分析：本學期我班有40個小孩，其中男孩3

33、0人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大局部幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大局部小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很沖動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，

34、適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。級工作任務及目標以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，開展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的開展。總目標：1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和保護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規那么，能和同伴共同游戲。、培養幼兒初步的自我效勞能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。7、學習分辨事物是與非的最根本的原那么。、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的根本原那么。