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文檔簡介

1、與 朱 元 思 書吳 均江北區教育局教研室 楊顯慧 結合你的古文學習經驗，自讀課文，寫下你在這篇小品文中希望達成的學習目標以及將用哪些方法來實現目標，同時，也請寫下你的疑惑。 整合相似目標，解決組內可以解決的疑惑。 組內合作的形式展示你們組已經達成的13個學習目標，并完成“自讀單”中“積累與收獲”這一欄。 在跌宕有致的節奏里，一位南朝的文人，沒有年華易逝的悲嘆，沒有壯志未酬的傷懷，以其恬淡、超然與釋懷的心境，在古往今來的山水小品文中，留下了濃墨重彩的一筆。 余秋雨 （師）風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。 （男生）水/皆/縹碧，千

2、丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 （女生）夾岸/高山，皆/生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠作響；好鳥/相鳴，嚶嚶成韻。蟬/則千轉不窮，猿/則百叫無絕。 （合）鳶飛戾天者，望峰/息心；經綸世務者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。 故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉。歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。風雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞。 與施從事書 仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富

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