1、浙江省紹興市諸暨市 2020-2021 學年八年級上學期語文期末試卷閱卷人一、基礎知識綜合 ( 共 1 題；共 4 分)得分1 （4 分） （2020 八上諸暨期末） 閱讀下面這段文字，完成相應題目。回憶是有（ ）的，魯迅先生夜間疲倦，正想偷懶，仰面在燈光中pi _見藤野先生黑瘦的面貌，仿佛正要說出抑揚頓挫的話來；回憶是有（ ）的，居里夫人不畏艱難，獻身科學，那黑夜中閃耀著的藍色熒光，便是她以苦為樂的人生顏色；回憶是有（ ）的，汪曾祺先生客居云南，遍訪美食，那雨季中味極鮮 y_的_牛肝菌，青頭菌，讓異鄉人漂泊的心不再流浪。回憶是有（ ）的，總有一些瞬間，會直擊你內心最柔軟的地方。（ 1）（2

2、分）根據拼音在橫線上填寫漢字。 pi y（2）（2 分）給文中序號處各填入一個詞語，你覺得最符合語境的一組是（A 聲音 味道 溫度 色彩B色彩 聲音 味道 溫度C聲音 色彩 味道 溫度D溫度 味道 聲音 色彩【答案】 （1）瞥；腴（2） C【解析】 【分析】 （1） pi _見（瞥） 味極鮮 y_的牛肝菌（腴）（2）根據 野先生黑瘦的面貌，仿佛正要說出抑揚頓挫的話來根據 黑夜中閃耀著的藍色熒光，便是她以苦為樂的人生顏色”可知，第一空應選用”可知，第二空應選用）音 ”;彩 ”;根據 訪美食，那雨季中味極鮮腴的牛肝菌，青頭菌，讓異鄉人漂泊的心不再流浪味道，由此可知，第三空應選用 道 ”;根據 直擊

3、你內心最柔軟的地方 ”，心臟跳動那是有溫度的，由此可知第四空應選用”，這些食物是美食有度 ”;故答案為： 1.瞥 2.腴C【點評】 本題考查學生識記常見字音的能力。平時要正確朗讀，對于多音字、易混字要多去整理，定期消化鞏固。本題考查學生選詞填空的能力。要善于從詞義色彩、對象、使用范圍等角度去辨析，更要結合語境1 / 19關 鍵 詞 樹 木進行推敲琢磨。閱卷人二、句子默寫 ( 共 1 題；共 7 分)得分2 （7 分） （2020 八上諸暨期末） 古詩文積累。分門別類輯古詩。詩文名句攀條折其榮，樹）（其二） ）評點。（庭中有奇同寫樹木，有人借它傳情，有人借它明？松柏有本性。 （劉禎贈從弟 志。，

4、隱天蔽日。 （酈道元三峽 ）三月下飛天鏡，峽送別 ）國破山河在，戰，爭（李賀雁門太守行 ）同寫三峽，白天見其雄奇險峻，夜晚視（李白渡荊門其奇幻瑰麗。（杜甫春望 ）同寫戰爭，杜甫筆下山河破碎，滿目蕭。然；李賀抒發豪情壯志，誓死報國。【答案】 將以遺所思；豈不罹凝寒；重巖疊嶂；云生結海樓；城春草木深；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死【解析】 【分析】考查默寫。本題需要重點識記和正確書寫的字詞有： 遺、罹、疊嶂、提攜。故答案為：將以遺所思；豈不罹凝寒；重巖疊嶂；云生結海樓；城春草木深；君黃金臺上意；提攜玉龍為君死。【點評】 本題考查學生對詩詞的識記能力。這類題的要求非常嚴格，每句中錯、漏、添字，該句就

5、不給分。因此，同學們必須正確理解詩文中每一個字詞的意思，平時加強練習，規范書寫，落實到筆頭。閱卷人三、語言表達 ( 共 2 題；共 10 分)得分3 （5 分） （2020 八上諸暨期末） 別出心裁記古詩。小諸在默寫飲酒 （其五）時將一個字寫錯了，請用得體的語言指出他的錯誤，并結合詩歌內容2 / 19幫他理解。此中有真意，欲辯已忘言。【答案】 示例：小諸，你的 ”字寫錯了。你看， ”中間是言，意為說明是非或爭論真假：而 ”是判別、區分的意思。陶淵明的這句詩意為：這里蘊含著人生的真正意義，想要辨識卻不知怎樣表達。所以這里應該用 “辨”，你覺得呢？【解析】 【分析】很明顯 “欲辨已忘言 ”的 “辨

6、”是分辨、辨識、辨別的意思。而小諸將其寫成了 證 ”的 ”，不符合陶淵明的觀點，陶淵明的詩句 中有真意，欲辨已忘言 ”是指這當中蘊含中真意，即深刻豐富的人生哲理，但是這個哲理要用語言表達卻不知該如何說，這就是古人的觀點 “得意而忘言”。在給學生小諸講的時候，既要指出其寫錯地方和理由，還要用語得體，讓人接受。故答案為：示例：小諸，你的 “辯”字寫錯了。你看， “辯”中間是言，意為說明是非或爭論真假：而 “辨”是判別、區分的意思。陶淵明的這句詩意為：這里蘊含著人生的真正意義，想要辨識卻不知怎樣表達。所以這里應該用 ”，你覺得呢？【點評】本題考查學生對語言表達得體的能力。做這種題要明確語言的表謙和表

7、敬的功能，說話時注意語言的分清時間、場合，考慮說話的對象。4 （5 分） （2020 八上諸暨期末） 請仿照示例，從以下昆蟲中選取一種，制作一張 卡。 （不超過 80 字）備選：螳螂舍腰蜂圣甲蟲（屎殼郎）示例 最愛打扮的昆蟲 被管蟲神奇指數 三星蟲蟲自薦 大家好，我是最愛打扮的昆蟲 被管蟲！瞧，我可以利用頭上的蟲之最 ”自薦“大剪刀 ”夾住、剪去各種纖維，為自己做衣服。我一出生就在不斷完善自己的 衣 ”，衣服可是我最寶貴的東西。神奇指數 三星蟲蟲自薦 【答案】 【示例 1】最表里不一的昆蟲 螳螂大家好，我是最表里不一的昆蟲 螳螂。別看我表面平和，一旦有昆蟲放松警惕從我身前經過，我就會擺出嚇人的

8、姿態，再出其不意地用鋸齒將它夾住，讓它束手就擒。 （寫最有建筑天賦，最殘忍的昆蟲等亦可。 ）【示例 2】最佳水泥匠 舍腰蜂大家好，我是最佳水泥匠 一舍腰蜂。我會往返無數次用水泥球建成一個個十五至二十層的圓簡形3 / 19的巢穴，我的巢穴不僅細致還很美觀，那一排排的凸起是不是很像金錢帶上的線呢？（寫最佳蜘蛛捕手，最蠢萌昆蟲等亦可。 ）【示例 3】最愛挑戰的昆蟲 圣甲蟲大家好，我是最愛挑戰的昆蟲 圣甲蟲。當我將 “制造 ”出的糞球滾回家時，我總是去挑戰那條充滿危險的斜坡路。即使一次次因失去平衡而前功盡棄，但我也從來不氣餒。 （寫最聰明的昆蟲，最恩愛的昆蟲等亦可。 ）【解析】 【分析】首先明確備選項

9、： 螳螂、舍腰蜂、圣甲蟲（屎殼郎） ，然后我們自己要對這些昆蟲的習性有一定的了解，才能抓住它們在昆蟲世界 最 ”。注意選擇自己最能入手的角度。你比如 腰蜂 ”在建筑方面很有特色，也是捕捉蜘蛛的能手，但也是最蠢萌的昆蟲，因此要選擇自己最了解的一面入手。示例一：最殘忍的昆蟲螳螂大家好，我是最殘忍的昆蟲一螳螂。我是個心理專家，當敵人出現時，我會虛張聲勢，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰術戰勝對手，像秋風掃落葉一樣消滅敵人，是我永遠不變的信條。示例二：最佳蜘蛛捕手舍腰蜂大家好，我是最佳蜘蛛捕手一一舍腰蜂。我以蜘蛛為食，特別是背上有十字架的蜘蛛是我的最愛，我把 蜘蛛捉回來后，還會去捉，一直捉到窩滿了

10、以后，才去找濕泥土，小心翼翼地把口子封上，慢慢享受美 食。示例三：最聰明的昆蟲一圣甲蟲大家好，我是最聰明的昆蟲圣甲蟲。我有六個排成半圓的角形鋸齒，是挖掘和切削的工具，用來剔除和扔掉不能吃的植物纖維，把最精美的食物梳耙和聚攏起來，精選細選的工作就是這樣完成的。故答案為： 【示例 1】最表里不一的昆蟲 螳螂大家好，我是最表里不一的昆蟲 螳螂。別看我表面平和，一旦有昆蟲放松警惕從我身前經過，我就會擺出嚇人的姿態，再出其不意地用鋸齒將它夾住，讓它束手就擒。 （寫最有建筑天賦，最殘忍的昆蟲等亦可。 ）【示例 2】最佳水泥匠 舍腰蜂大家好，我是最佳水泥匠 一舍腰蜂。我會往返無數次用水泥球建成一個個十五至二

11、十層的圓簡形 的巢穴，我的巢穴不僅細致還很美觀，那一排排的凸起是不是很像金錢帶上的線呢？（寫最佳蜘蛛捕手，最蠢萌昆蟲等亦可。 ）【示例 3】最愛挑戰的昆蟲 圣甲蟲大家好，我是最愛挑戰的昆蟲 圣甲蟲。當我將 “制造 ”出的糞球滾回家時，我總是去挑戰那條充滿危險的斜坡路。即使一次次因失去平衡而前功盡棄，但我也從來不氣餒。 （寫最聰明的昆蟲，最恩4 / 19愛的昆蟲等亦可。 ）【點評】本題考查學生仿寫句式的能力。要求仿寫 蟲之最 ”自薦卡，首先要把握住 蟲 ”的特點，然后用比較活潑的語言自我介紹，把這種昆蟲的特點刻畫得淋漓盡致。閱卷人四、選擇題 ( 共 1 題；共 2 分)得分5 （2 分） （20

12、20 八上諸暨期末） 下列關于文化常識的解說，正確的一項是（ ）A 我三十萬大軍勝利南渡長江和首屆諾貝爾獎頒發都屬于新聞體裁中的消息，消息有篇幅短小，報道及時、快速的特點。B 我為什么而活著是一篇抒情性散文，這篇文章用凝練的語言概括了作者一生的三大追求，即對愛情的渴望、對知識的追求、對人類苦難不可遏制的同情。C 蘇州園林和夢回繁華都是事物說明文，分別向我們介紹了中國繪畫和建筑藝術。D律詩是近體詩的一種，要求詩句字數整齊劃一。一般來說，律詩頷聯、頸聯應是對仗句，崔顥的黃鶴樓就是一例。【答案】 A【解析】 【分析】A 無誤；B： 我為什么而活著是一篇哲理散文，不是抒情散文；C： 蘇州園林和夢回繁華

13、分別向我們介紹了中國古代建筑和清明上河圖這幅傳世名畫；D： 黃鶴樓的頷聯是 “黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠 ”，不是對仗句；故答案為： A。【點評】本題主要考查學生對重要文學常識識記能力。多讀、多看、多記是解答本題的關鍵。重要的文學常識是一個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節，注意構建完整的知識網絡和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。閱卷人五、名著閱讀 ( 共 1 題；共 3 分)得分6 （3 分） （2020 八上諸暨期末） 班級組織制作了一張讀書卡片，請你幫她一起完成。人物溫經典，走近偉人事件”之紅星照耀中國讀書會。小文性格特征朱德 擔任全

14、軍統帥后，生活和吃穿都跟普通士兵一 5 / 19樣，赤腳走路，南瓜充饑。住的窯洞，四面簡陋，所有財物是一卷鋪蓋，幾 艱苦樸素不搞特殊化 件隨身衣物。賀龍 勇敢無畏沉著大氣閱讀啟示：偉人的成就，除了受時代潮流的影響，很大程度上也是自身性格品行決定的。【答案】 艱苦樸素，生活堅毅，與士兵同甘共苦；毛澤東；例：與父親赴宴，有人想試探賀龍，在桌子底下開了一槍，他面不改色，眼睛都不眨一下。【解析】 【分析】第一處人物是朱德，相關事跡是 “擔任全軍統帥后，生活和吃穿都跟普通士兵一樣，赤腳走路，南瓜充饑 ”，這可以概括出：他的艱苦樸素，與士兵同甘共苦的性格。第 處的事件是 的窯洞，四面簡陋，所有財物是一卷鋪

15、蓋，幾件隨身衣物 ”，其性格是 “艱苦樸素不搞特殊化 ”，那么這顯然是共產黨的統帥 毛澤東。第三處人物對象是賀龍，要求選取事例表現他的 敢無畏沉著大氣”。靠兩把菜刀起義的賀龍，從小膽子就大，比如：一次與父親赴宴，下開了一槍，他面不改色，眼睛都不眨一下。這足見小小年紀的他就很有膽識了。故答案為： 艱苦樸素，生活堅毅，與士兵同甘共苦； 毛澤東； 探賀龍，在桌子底下開了一槍，他面不改色，眼睛都不眨一下。有人想試探賀龍，在桌子底例：與父親赴宴，有人想試【點評】 此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌

16、握具體的情節內容。閱卷人六、現代文閱讀 ( 共 7 題；共 35 分)得分（2020 八上諸暨期末） 閱讀下面的文段，回答問題。交友高手汪曾祺張達明 汪曾祺先生是中國文壇公認的寫短文高手，而他與人交往中的幽默機智，更顯出了他做人的魅力。 一次，著名作家蘇叔陽和汪曾祺在大連開會。蘇叔陽在大會發言中，中間用了 “駢四儷六 ”的成語，但他錯將 “駢”讀成了 ”，還將 “掣肘 ”的 ”錯讀為了 ”，雖然有許多人聽出了錯誤，但礙于面子，誰也沒有給蘇叔陽指出來。吃晚飯時，蘇叔陽和汪曾祺在二個飯桌上，趁大家專心吃飯不注意時，汪曾祺悄悄塞給蘇叔陽一個條子，低聲對他說 定飯再看。 ” 蘇叔陽不知條子上寫的什么，

17、急不可耐地偷偷溜進洗手間，展開條子一看，臉便驀地紅了。原來，紙條上汪曾祺用秀麗的字寫道 ”不讀 ”，讀 “片 ”；在空了一行后，又寫道 ”不讀6 / 19“制”，讀 “徹”。當時，蘇叔陽只覺得一股熱血涌上心頭，淚水頓時就溢滿了眼眶，感激之情無以言表。他努力控制住情緒，擦干眼淚回到飯桌，小聲對汪曾祺說 老，謝謝！謝謝您！ ”而汪曾祺卻用瘦長的手指嗔怪地戳戳蘇叔陽的臉，慈祥的目光里露出了頑童般的笑意。 20 世紀 80 年代，作家陳國凱一次去湖南開會，開飯時，他看見一個老頭已坐在飯桌前，面 前并放著一杯酒。當時，陳國凱只聽說過大名鼎鼎的汪曾祺，并未見過其人。當他剛坐到那老頭旁邊時，就有人給他介紹了

18、汪曾祺。還不等陳國凱說話，就聽汪曾祺大笑道 哈“哈，你就是陳國凱啊，想不到你競是這個鬼樣子！ ” 陳國凱一下子就被這個可愛的老頭逗樂了，也大笑著問汪曾祺 想我應該是什么樣子？ ” 汪曾祺依然笑道 我“原來以為你長得很高大，想不到你卻骨瘦如柴。 ” 兩人從此成了無話不講的忘年至交。 對此，鐵凝也感同身受。那次，全國作協開會，有人指著一個正走過來的女孩子對汪曾祺說 就是中國文壇上風頭正勁的鐵凝。 ”汪曾祺站起 “呵呵 ”地笑著走到鐵凝跟前，盯著她看了一會，然后慢悠悠地說 凝，你的腦門上怎么一點頭發也沒有呀！ ” 鐵凝一愣，隨即便被他的幽默逗得前仰后合，也將兩人陌生的距離感一下子拉近了。鐵凝后來深情

19、地回憶道 一刻，仿佛我是他久已認識的一個孩子。 ” 1986 年，高曉聲和汪曾祺去香港訪問時同住一室，兩人常喝酒聊天至深夜。 1992 年，汪曾祺去南京，高曉聲去看望他。一見面，汪曾祺就從頭到腳將高曉聲看了個遍，忽然像找到老朋友似地指著他腳上的皮鞋說 這雙皮鞋還沒有穿破啊？ ”? 經汪曾祺這一說，高曉聲便想起來了為什么。原來， 1986 年高曉聲去香港時穿的就是這雙鞋，難怪被記性特好的汪曾祺一眼就認了出來。? 汪曾祺經常就是以這種親切友愛的方式與人見面打招呼，而且這種表達的方式，無一例外地 讓每個人的內心都感覺溫暖如春。（選自晚報文萃 2012 年 16 期）7（5 分） （讀趣）汪曾祺先生在

20、與人的交往中幽默機智，讀完本文，你一定被汪老的人格魅力吸引，請用簡潔的語言概括他與人交往中的一些 “趣”事。8（5 分） （識人）本文語言素樸風趣，人物立體鮮明。請從下列句中任選一句加以賞析。 吃晚飯時，蘇叔陽和汪曾祺在一個飯桌上，趁大家專心吃飯不注意時，汪曾祺悄悄塞給蘇叔陽一個條子，低聲對他說 完飯再看。 ”7 / 19 鐵凝一愣，隨即便被他的幽默逗得前仰后合，也將兩人陌生的距離感一下子拉近了。9（5 分） （悟智）讀完全文你覺得汪曾祺的交友之道高在哪里？對你的人際交往有何啟發？請適當聯系生活實際簡 要說明。【答案】 7 悄悄遞紙條糾正蘇叔陽念錯的字，讓他倍感溫暖； 笑稱陳國凱骨瘦如柴，是鬼

21、樣子，從此兩人成為忘年至交； 調侃鐵凝說腦門上沒頭發，一下子拉近了兩人的距離；依舊一眼認出了高曉聲的鞋，并打趣說鞋還沒破啊。 分別多年8 “悄悄 ”低“聲 ”是細節描寫，其他人礙于面子誰也沒有指出蘇叔陽的錯誤讀音，汪曾祺則很有心， “悄悄 ”塞給蘇叔陽一個條子去提醒，在指出他的錯誤的同時，充分顧及到了蘇叔陽的面子，很有情味。 這個句子用了側面描寫， “一愣 ”表明出人意料， “前仰后合 ”則生動地寫出了鐵凝被汪老調侃后夸張的神情動作。從側面烘托出汪老與人交往時能夠用幽默的方式拉近與他人的距離。9汪曾祺的交友之道高在： 細節入手，關心他人。對人際交往的啟發： 顧及他人自尊； 為人坦率，真誠糾錯；

22、 善用幽默，拉近距離；【示例 1】我認為第一點對我很有啟發，因為我經常會不顧場合直白地指出別人的錯誤，讓別人陷入尷尬的境地，我應該像汪老一樣注意場合，用恰當的方式指出他人的錯誤。【示例 2】我認為第四點對我很有啟發。因為很多時候我都會只顧自己，眼中沒有他人，更不會去關 注他人的穿著或者生活細節。若是能夠從細微之處入手關心他人，一定會讓人如沐春風。我們應該像汪老一樣做一個生活的有心人。【解析】 【點評】 （1）本題考查學生對文章內容的篩選整合能力。做這種題的關鍵是整體閱讀，然后 根據題干的要求進行篩選、梳理和整合。 （ 2）本題考查學生對文本語言特點的分析和理解能力。分析語言，要善于從修辭手法、

23、表現手法、 遣詞造句等角度去分析和把握。 （ 3）本題考查學生對文本重要問題的探究和個性化解讀的能力。做這種題的關鍵是自己首先要整體 把握文本，然后結合作者的情感、主旨，并聯系自己的生活實際進行分析。7第 段寫著名作家蘇叔陽和汪曾祺在大連開會，蘇叔陽在大會發言中讀錯了兩個字的音，汪 曾祺在飯桌上趁大家專心吃飯不注意時，汪曾祺悄悄塞給蘇叔陽一個條子，指出了蘇叔陽的錯誤， 當時，蘇叔陽只覺得一股熱血涌上心頭，淚水頓時就溢滿了眼眶，感激之情無以言表。據此可概括為:悄悄遞紙條糾正蘇叔陽念錯的字，讓他倍感溫暖。第 - 段，寫 20 世紀 80 年代，作家陳國凱8 / 19一次去湖南開會，有人給他介紹了汪

24、曾祺，還不等陳國凱說話，就聽汪曾祺大笑道 : 哈，你就是陳國凱啊，想不到你競是這個鬼樣子 ! 人從此成了無話不講的忘年至交。據此可概括為：笑稱陳國凱骨瘦如柴，是鬼樣子，從此兩人成為忘年至交。第 段，全國作協開會，汪曾祺站起來 “呵呵 ”地笑著走到鐵凝跟前，盯著她看了一會，然后慢悠悠地說 : 凝，你的腦門上怎么一點頭發也沒有呀! 人陌生的距離感一下子拉近了。據此可概括為：調侃鐵凝說腦門上沒頭發，一下子拉近了兩人的距離。第四 段， 1992 年，汪曾祺去南京，高曉聲去看望他。汪曾祺指著他腳上的皮鞋說 : 這雙皮鞋還沒有穿破啊 ?“而 1986 年高曉聲去香港時穿的就是這雙鞋。據此可概括為 :分別多

25、年依舊一眼認出了高曉聲的鞋，并打趣說鞋還沒破啊。故答案為： 悄悄遞紙條糾正蘇叔陽念錯的字，讓他倍感溫暖； 笑稱陳國凱骨瘦如柴，是鬼樣子，從此兩人成為忘年至交； 調侃鐵凝說腦門上沒頭發，一下子拉近了兩人的距離； 分別多年依舊一眼認出了高曉聲的鞋，并打趣說鞋還沒破啊。8 “悄悄 ”低“聲 寫的是汪曾祺塞給蘇叔陽一個條子時的細節描寫。 “悄悄 ”和 “低聲 ”說明汪曾祺不想讓別人發現，聯系上下文可知，條子的內容是糾正蘇叔陽念錯的字。這個細節體現出汪曾祺敢于指出他人錯誤，并能顧及他人自尊。 “一愣 ”是神態描寫，寫的是鐵凝聽到汪曾祺說她的腦門上怎么一點頭發也沒有時的反應，表明出人意料。 “前仰后合 ”

26、是動作描寫，這是鐵凝聽了汪曾祺的話后作出的夸張的動作，突出了汪曾祺的幽默。這是從鐵凝的角度來突出汪曾祺的幽默，由此可知這是側面描寫。故答案為： 悄 ”低“聲 ”是細節描寫，其他人礙于面子誰也沒有指出蘇叔陽的錯誤讀音，汪曾祺則很有心， 悄 ”塞給蘇叔陽一個條子去提醒，在指出他的錯誤的同時，充分顧及到了蘇叔陽的面子，很有情味。 這個句子用了側面描寫， 愣 ”表明出人意料， 仰后合 ”則生動地寫出了鐵凝被汪老調侃后夸張的神情動作。從側面烘托出汪老與人交往時能夠用幽默的方式拉近與他人的距離。9第一問，可結合文中汪曾祺與人交往中的 趣 事來說明。從原文字，讓他倍感溫暖 ”可知汪曾祺能顧及他人自尊，為人坦

27、率，真誠糾錯悄遞紙條糾正蘇叔陽念錯的; 稱陳國凱骨瘦如柴，是鬼樣子，從此兩人成為忘年至交 ”調侃鐵凝說腦門上沒頭發，一下子拉近了兩人的距離 ”可知汪曾祺善用幽默，拉近距離；從原文 “分別多年依舊一眼認出了高曉聲的鞋，并打趣說鞋還沒破啊 ”可知汪曾祺善于從細節入手，關心他人。第二問，從汪曾祺的幾個交友之道中選取一個或多個，并自己的聯系生活實際來談即可。開放性題 目，答案言之有理即可。示例 :我認為第二點對我很有啟發。日常交往中，發生沖突在所難免。有時 候僅僅因為一些小事就使我們陷入尷尬的境地，此時，幽默就能夠派上用場了，一兩句幽默的話往9 / 19往能使緊張的氣氛輕松下來。幽默可以使彼此從容地擺

28、脫不愉快的窘境或消除矛盾。所以，幽默是交際的潤滑劑。故答案為： 汪曾祺的交友之道高在： 顧及他人自尊； 為人坦率，真誠糾錯； 善用幽默，拉近距離； 細節入手，關心他人。對人際交往的啟發：【示例 1 】我認為第一點對我很有啟發，因為我經常會不顧場合直白地指出別人的錯誤，讓別人陷入尷尬的境地，我應該像汪老一樣注意場合，用恰當的方式指出他人的錯誤。【示例 2 】我認為第四點對我很有啟發。因為很多時候我都會只顧自己，眼中沒有他人，更不會去關注他人的穿著或者生活細節。若是能夠從細微之處入手關心他人，一定會讓人如沐春風。我們應該像汪老一樣做一個生活的有心人。（2020 八上諸暨期末） 閱讀下面的文段，回答

29、問題。苧蘿山水間 “健康夢 ”一飛沖天如果說，苧蘿山的西施，是諸暨市古時的 名片 ”，那么，風生水起的健康諸暨建設，就是今天諸暨諸多 “金名片 ”中最新的、亮光閃閃的一張！智慧醫共體，實現看病就醫零跑腿說起健康諸暨建設，諸暨市衛健局醫政科科長張赟華最為自豪的是智慧醫共體（醫療服務共同體）建設。據他介紹，諸暨 100 多萬人，其中絕大部分居住在農村。農村的醫療衛生條件相對落后，近幾年，村民對醫療保健需求不斷提高，越來越多的人開始跑市里醫院看病，鄉鎮衛生院門診量日益下降，幾乎到了門可羅雀的地步。如何破解困局？如何讓諸暨老百姓在家門口方便地獲得高品質的醫療保健？智慧醫共體建設，讓諸暨城鄉醫療衛生保健

30、迎來了全新的發展機遇。今年初夏時節，諸暨構建起醫共體云數據平臺和臨床數據中心，建立了遠程醫療會診平臺，讓基層全科醫生能夠隨時請求上級專科醫生開展遠程會診，讓病人得到及時有效的救治。如果要轉診，患者就診信息在轉診時無縫交接，做到人到數據到。 急癥病人甚至是人未到數據先到，往往能讓醫生抓住搶救的 ”，將患者從死神手中拉回。遠程病房智能化，讓患者可選擇就近住“黃金時間院，上級醫院醫生通過數據中心調閱患者臨床數據，并進行實時高清音視頻遠程床邊會診，指導醫共體分院醫生查房及合理治療。一句話，沒有特殊情況，基層患者不用轉院找上級大醫院 你現在就在 “上級大醫院 ”治病。打造 “智慧醫生 ”掌上服務平臺，經

31、患者授權，家庭醫生能夠通過掌上平臺，即時掌握完整就診信息和上級醫囑，為行動不便者、空巢老人、慢性病患者、偏遠山區居民等特殊群體提供上門服務，這部分特殊群體，不出家門就能完成電子簽約、健康檔案查詢、電子處方10 / 19開具、藥物配送到家等診療服務，實現看病就醫零跑腿。可以毫不夸張地說，在智慧醫共體建設上，這里創造了一個10 月，諸暨基層就診率達 65% 以上，鄉鎮衛生院住院人次同比增長74.81%。“諸暨速度 ”。新出爐的數據顯示， 1-52%，手術人次同比增長一流的醫療服務體驗，提升市民幸福指數諸暨市城鄉居民擁有一流的醫療健康服務體驗，獲得感和滿意度全面提升。嶺北鎮，因地處東陽市西峴山大嶺之

32、北而得名，是諸暨市最偏遠的地方。大山深處自然環境很好，是諸暨城鎮水源保護地，但經濟不發達，就醫、慢性病護理都很不方便。為了基層群眾的健康幸福，根據市級醫院服務能力與規模，以及鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）區域布局和數量，諸暨市人民醫院分別在草塔鎮中心衛生院、陶朱街道社區衛生服務中心、同山鎮衛生院、陳宅鎮衛生院、嶺北鎮衛生院等 9 個點設置了定點門診。諸暨市中醫醫院和諸暨市中心醫院按照就近原則也分別與其他鄉鎮設置了定點門診。每個工作日，諸暨全市就有 28 名市級醫院醫務人員下沉至基層衛生院，做實慢性病患者服務，構建優質高效的聯合診療模式； 21 家基層醫療機構建成慢性病聯合門診， 27 家醫療機

33、構開展慢性病處方配藥服務， 15 家醫療機構開展中藥飲片代煎配送服務。巡走的醫生，會把病人需要的藥物，送到家里床前。在健康諸暨的建設中，這樣 “腦洞大開 ”的創新，其實很多。一個個大的健康舉措，小的健康因子，深入滲透到諸暨城鄉的各個角落，甚至大山深處。難怪，在嶺北，聽到居民說得最多的，就是 些地方，我們基層老百姓的待遇比大城市里的人都要好 ”。（選自浙江日報電子版，有刪改）10（5 分） （新聞閱讀）標題是新聞的眼睛。請你從標題藝術的角度說說這則新聞的標題好在哪里。11（5 分）雖然新聞講求客觀、準確，但也隱含著作者的感情與思考。請你從下列語句中任選一句，結合加點詞語揣摩作者的態度傾向。 急癥

34、病人甚至是人未到數據先到，往往能讓醫生抓住搶救的回。 “黃金時間 ”，將患者從死神手中拉 在健康諸暨的建設中，這樣 “腦洞大開 ”的創新，其實很多。12（5 分）患有慢性病的李阿姨想回嶺北老家過年，但又擔心回鄉下后看病不方便。請你運用這則 新聞的相關信息，消除她的顧慮。11 / 1913（5 分） （新聞采訪）在新聞采訪活動中，你作為一名小記者，請在下列人物中選擇一位作為采訪對象，根據上述材料，設計一個新聞采訪問題，并說明提問意圖。A . 衛健局醫政科科長張赟華B . 嶺北村村民【答案】 10 “健康夢 ”化用熱點名詞 “中國夢 ”，準確地提示新聞的主要內容； 天”，簡潔醒目，突出健康諸暨建設

35、的飛速發展，既形象生動，又富有文化氣息；特殊歷史意義的地名，引發受眾關注，喚起親切的情感體驗。 運用成語 “一飛沖 “苧蘿 ”這個具有11 金時間 ”比喻極為寶貴的時間，強調了智慧醫共體在挽救患者生命方面起到的積極作用， 隱含作者對智慧醫共體建設實效的肯定。 “腦洞大開 ”是由腦補衍生出來的詞語，常用來形容人的想象力非常豐富，用在這里形象地寫出了 健康諸暨建設中創新舉措形式多樣，隱含作者對政府積極作為的贊揚。 12李阿姨，您好！我從新聞上得知，人民醫院在嶺北鎮衛生院設有定點門診，每個工作日就會有 市級醫務人員到嶺北衛生院坐診；而且通過智慧醫共體遠程醫療會診平臺，基層全科醫生能夠隨時請求上級專科

36、醫生開展遠程會診；同時我市還打造了 “智慧醫生 ”掌上服務平臺，通過網上平臺可以享受電子簽約、健康檔案查詢、電子處方開具、藥物配送到家等診療服務。所以李阿姨您不必為回老家（嶺北）后的看病問題而擔憂。13 【示例 1】對象：衛健局醫政科科長張赟華問題：智慧醫共體的優勢在哪里？意圖：了解智慧醫共體建設的初衷。【示例 2】對象：嶺北村村民問題：目前的鄉鎮醫療衛生服務內容總體上能否滿足您的需求？意圖：農村居民看病就醫滿意度調查。【解析】 【點評】 （1）本題考查學生對新聞標題妙處的分析和理解能力。做這種題要善于從標題對內 容的揭示作用，對讀者的注意力的吸引作用等等角度去思考。 （ 2）本題考查學生分析

37、語句中重點詞語的含義及其在情感表達方面的妙處等能力。做這種題要善于 從修辭手法、時尚新銳的語言風格特色等角度去分析和把握。 （ 3）本題考查學生活用新聞信息，進行新聞精神和主題的轉述等等能力，同時本題也間接地考查了 學生對語言得體的要求，一定要考慮說話的對象、閱歷、年齡和性別等等。（4）本題考查學生語言運用之采訪的能力。要求設置一個新聞采訪的問題，自己的身份是小記者，12 / 19那么用語必須簡潔、準確，比較快捷地抓住人們最關切的問題。注意采訪的對象，考慮措辭的得體。10 苧蘿，山名，在浙江省諸暨市南，相傳西施為苧蘿山鬻薪者之女，西施代稱或泛稱美女。作 者用這個地名作為標題，吸引讀者的閱讀興趣

38、。 “健康夢 ”仿照熱點名詞 “中國夢 擬寫，圍繞 康夢 展開，交代了新聞的主要內容。 一飛沖天，意思是指鳥兒展翅一飛，直沖云霄；比喻平時沒有特殊表現，一下做出了驚人的成績。標題運用成語 “一飛沖天 ”，突出健康諸暨建設的風生水起，簡潔生動，富有文化氣息和文學色彩。故答案為： 康夢 ”化用熱點名詞 國夢 ”，準確地提示新聞的主要內容；出健康諸暨建設的飛速發展，既形象生動，又富有文化氣息；引發受眾關注，喚起親切的情感體驗。 運用成語 飛沖天 ”，簡潔醒目，突 蘿 ”這個具有特殊歷史意義的地名，11首先理解詞語的本義， “黃金時間 ”是指寶貴的時間 ;結合 “急癥病人甚至是人未到數據先到，往往能讓

39、醫生抓住搶救的寶貴時間，將患者從死神手中拉回 ”分析， “黃金時間 ”強調了智慧醫共體、遠程病房智能化在挽救患者生命方面的重要作用，表現出作者對遠程醫療會診平臺 的肯定及其所發揮的積極意義。故答案為： 金時間 ”比喻極為寶貴的時間，強調了智慧醫共體在挽救患者生命方面起到的積極作用，隱含作者對智慧醫共體建設實效的肯定。 洞大開 ”是由腦補衍生出來的詞語，常用來形容人的想象力非常豐富，用在這里形象地寫出了健康 諸暨建設中創新舉措形式多樣，隱含作者對政府積極作為的贊揚。12針對 “李阿姨擔心回鄉下后看病不方便 ”的問題，可用第 段 暨市人民醫院分別在草塔鎮中心 衛生院 .嶺北鎮衛生院等 9 個點設置

40、了定點門診 ”來解決，第 段 “每個工作日，諸暨全市就有 28 名 市級醫院醫務人員下沉至基層衛生院，做實慢性病患者服務巡走的醫生，會把病人需要的藥物，送到家里床前 ”，第 段 “諸暨建立了遠程醫療會診平臺，讓基層全科醫生能夠隨時請求上級專科醫生 開展遠程會診，讓病人得到及時有效的救治 .庭醫生能夠通過掌上平臺，即時掌握完整就診信息和 上級醫囑，為行動不便者、空巢老人、慢性病患者、偏遠山區居民等特殊群體提供上門服務，這部分特殊群體，不出家門就能完成電子簽約、健康檔案查詢、電子處方開具、藥物配送到家等診療服 務，實現看病就醫零跑腿 消除她的顧慮。注意使用禮貌稱呼，表述清晰。故答案為： 李阿姨，您

41、好！我從新聞上得知，人民醫院在嶺北鎮衛生院設有定點門診，每個工作日就會 有市級醫務人員到嶺北衛生院坐診；而且通過智慧醫共體遠程醫療會診平臺，基層全科醫生能夠隨時請求上級專科醫生開展遠程會診；同時我市還打造了 慧醫生 ”掌上服務平臺，通過網上平臺可以享受電子13 / 19簽約、健康檔案查詢、電子處方開具、藥物配送到家等診療服務。所以李阿姨您不必為回老家（嶺北） 后的看病問題而擔憂。 13與人交流要注意對象、場合，用語文明得體。根據采訪對象的身份，提出不同的問題，并說明提問意圖。注意問題或意圖與材料要有聯系，所提問題符合采訪對象身份，意圖與問題匹配。題目的對象一個是醫政科的科長代表的是衛健局，具有

42、官方性質，主要從 慧醫供體 ”的優勢和走勢探討；而對于村民主要是從 意度 ”方面進行咨詢。語言要明了，簡潔，不要產生歧義，對于村民可以適當用口語。如： 示例一 對象：衛健局醫政科科長張賢華問題：您為什么想要建設智慧醫共體 ?智慧醫共體的優勢在哪里 ?意圖：了解智慧醫共體建設的目標與初衷。或問題：目前健康諸暨建設取得了哪些成果 ?意圖：了解健康諸暨建設的階段性實效。示例二 對象：嶺北村村民。問題：您對目前的鄉鎮醫療衛生服務滿意嗎？還有什么建議或需求嗎 ?意圖：農村居民看病就醫滿意度、需求調查。故答案為：【示例 1 】對象：衛健局醫政科科長張赟華問題：智慧醫共體的優勢在哪里？意圖：了解智慧醫共體建

43、設的初衷。【示例 2 】對象：嶺北村村民問題：目前的鄉鎮醫療衛生服務內容總體上能否滿足您的需求？意圖：農村居民看病就醫滿意度調查。閱卷人七、詩歌鑒賞 ( 共 1 題；共 5 分)得分（ 5 分） （2020 八上諸暨期末） 閱讀下列兩首古詩，完成小題。（甲）秋夜對雨寄石甕寺二秀才唐王建夜山秋雨滴空廊，燈照堂前樹葉光。對坐讀書終卷后，自披衣被掃僧房。14 / 19（乙）十五夜望月寄杜郎中唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。小文整理王建組詩時，發現這兩首同為秋夜寄友的詩，抒發的情感卻不同，請結合詩歌三、四兩句解析。【答案】 甲詩三、四兩句描繪了詩人秋夜燈前讀書掩卷

44、后，披衣打掃僧房前的落葉的情景， “自”，是“獨自 ”，也是 “自在 ”，傳達出詩人內心平和自適與淡泊寧靜的心境；乙詩三、四兩句寫了秋露深重，萬籟俱寂的深夜，詩人仰望明月，凝想入神。明明是自己在懷人，偏偏說 “秋思落誰家 ”，用委婉的疑問語氣，將自己對月思鄉懷人的情思，表現得蘊藉深沉。【解析】 【分析】甲文 : 坐讀書終卷后，自披衣被掃僧房 ”意思是 :主人公獨坐書房，靜讀詩書，看罷掩卷，肩披衣服，打掃僧房。 “自披衣 ”，說明詩人是獨自一人無人打擾。讀書之后去打掃僧房落葉，可見悠閑閑適，寫出詩人自在平和的心情。乙文 : 夜月明人盡望，不知秋思落誰家 意思是 :今天晚上人們都仰望當空明月，不知

45、道這秋思之情落在了誰家 ?這兩句，詩人推己及人，從詩人一群人的望月聯想到天下人的望月，擴大了望月者的范圍。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的相思。但詩人卻并不采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切 ;而是用了一種委婉的疑問語氣 :不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊。一個 ”字委婉抒發了對月思鄉懷人之情。【點評】本題考查學生對不同文本情感的比較分析能力。做這種題的關鍵是仔細閱讀文本，然后從意象、意境的角度剖析作者的情感，找出異同。閱卷人八、課外閱讀 ( 共 4 題；共 18 分)得分（2020 八上諸暨期末） 閱讀下面的文言文

46、，完成下面小題。蝦蟆夜哭宋蘇軾艾子浮于海，夜泊 島嶼中，夜聞水下有人哭聲復若人言遂聽之。其言曰 日龍王有令 應 水族有尾者斬。有言曰 今幸無尾，但恐 更理會科斗時事也。（選自艾子雜說 ）吾鼉也，故 懼誅而哭。汝蝦蟆無尾，何哭？”復聞15 / 19【注釋】 鼉揚子鱷。 科斗 即蝌蚪。14（9 分）解釋下列句中加點的詞。 夜泊 島嶼中 故懼誅而哭 但恐 更理會科斗時事也 15（3 分）用 “/給”文中劃橫線的句子斷句。 （限斷兩處）夜聞水下有人哭聲復若人言遂聽之16（3 分）小文覺得這篇文章很有意思，想將它改編成課本劇。以下是她設計的一處情節，請判斷 設計是否合理，結合文意說明理由。鼉 （驚恐萬分

47、、面露慘色、語帶悲傷）昨日龍王有令 水族有尾者斬。 ”吾鼉也，故懼誅而哭。 （吃驚地、驚訝地）汝蝦蟆無尾，何哭？17（3 分）聽了鼉和蝦蟆的對話，你覺得蝦蟆的 “恐”是庸人自擾還是值得同情。請結合文意并聯系實際談談你的看法。【答案】 14停泊；因此 ,所以；害怕15夜聞水下有人哭聲 /復若人言 /遂聽之 16此處設計符合。因龍王忽然下令，水族中有尾巴的動物都將被斬殺，鼉想自己將不久于世，故 十分悲傷，對此飛來橫禍感到驚恐萬分；又聽到科斗沒有尾巴也在哭，因而感到十分驚訝。 17我覺得蝦蟆的 “恐”令人同情。龍王一聲令下，蝦蟆等弱小者便瑟瑟發抖，弱小者在強權面前顯 得那么無助，不堪一擊。現實生活中

48、也有很多類似的情況，強權者為了一己私欲，隨性而為，弱小者如螻蟻般茍延殘喘，甚至性命不保，這些弱小的受害者都值得同情。【解析】 【點評】 （1）本題考查學生對文言實詞的識記和掌握能力。做這種題的關鍵是平時要注重積 累，多鞏固消化。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今 異義等現象。 （ 2）本題考查學生對文言斷句的能力。要根據句意，利用語法結構和對稱句進行斷句。把握句子的 主語，看謂語動詞所領屬的賓語在哪里。還可以利用常見的標志詞進行斷句。 （ 3）本題是創意性題目，考查學生擴寫想象和進行課本劇改編的能力。做這種題首先是讀文本的仔 細品讀，其次是根據題干要求進行大

49、膽而合理的想象，所續寫或改編的基本構架要符合原作。 （4）本題考查學生對文本內容的個性化探究并提出自己獨到見解的能力。做這種題首先讀懂文本， 然后結合自己的理解，聯系現實生活作答即可。14 句意：晚上停泊在一個島嶼的邊上。泊：停泊；16 / 19 句意：所以害怕被殺而哭泣。故：因此、所以； 句意：但我害怕會追究我蝌蚪時候的事。恐 :害怕、恐懼。故答案為：1、停泊因此2、所以害怕3、恐懼15句意是：半夜時分，他聽到水底下傳來人哭泣的聲音，又像有人在說話，于是認真地傾聽著。題干要求斷兩處， “聞”的賓語是 “哭聲 ”； “復若人言 ”的主語是 蟆 ”，而 “遂聽之 ”的主語是艾子。故答案為：夜聞水

50、下有人哭聲 /復若人言 /遂聽之。16題干要求判斷設計是否合理，而且需要結合文意說明理由。作答時首先要表態，是否合理，然后結合文本回答。此處的設計是合理的非常符合原文相關情節。從 “昨日龍王有令 : 應水族有尾者斬。 ”可知，龍王忽然下令，水族中有尾巴的動物都將被斬殺，鼉想自己有尾巴，按令是要斬首的，十分傷心，對此飛來橫禍感到驚恐萬分，所以它和蝦蟆提起此事是面露慘色、語帶悲傷、驚恐萬分的。 “蝦蟆無尾，何哭 ?”它聽到科斗沒有尾巴也在哭，感到十分驚訝、疑惑，所以選用 “吃驚地、驚訝地”等神態詞語。故答案為： 此處設計符合。因龍王忽然下令，水族中有尾巴的動物都將被斬殺，鼉想自己將不久于世， 故十

51、分悲傷，對此飛來橫禍感到驚恐萬分；又聽到科斗沒有尾巴也在哭，因而感到十分驚訝。17題干考查進行個性化解讀文中問題的能力。蝦蟆的 ”到底是庸人自擾還是值得同情，需要結合文章內容，聯系實際來看。文中寫道：龍王下令有尾巴統統都得殺頭，蝦蟆由于進化后，現在沒有尾巴，但是擔心小時候曾有過尾巴的，有可能也要斬首。這個寓言揭示了封建專制政治的一個重 要側面 :橫加罪名，株連無辜。所以弱小者在強權面前是不堪一擊的。現實生活中也有很多類似的情 況，面對強權者的任意妄為、胡作非為，弱小者為保性命只能如螻蟻般茍延殘喘，惶惶不可終日， 這些蝦蟆一般的弱小的受害者是值得同情的，他們對自己前途的擔憂并不是庸人自擾。故答案

52、為： 我覺得蝦蟆的 ”令人同情。龍王一聲令下，蝦蟆等弱小者便瑟瑟發抖，弱小者在強權面前顯得那么無助，不堪一擊。現實生活中也有很多類似的情況，強權者為了一己私欲，隨性而為，弱小者 如螻蟻般茍延殘喘，甚至性命不保，這些弱小的受害者都值得同情。閱卷人九、作文 ( 共 1 題；共 5 分)得分18（5 分） （2020 八上諸暨期末） 閱讀下面的文字，按要求作文。研學路上，暢享自然風光，增長知識技能，收獲精神啟迪，感受生命美妙 研學，讓我們的17 / 19生活變得更加多姿多彩。請你以 學 ”為話題，寫一篇不少于要求 自選角度立意，題目自擬。名、校名、人名等。溫馨提示 600 字的作文。 文體自選，如寫詩歌不少于 16 行。 不出現真實的地你