1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業逆反有理，正視青春期的叛逆教案、教學目標：1通過教學讓家長明白逆反心理的含義、產生逆反心理的原因及逆反的各種表現。2、幫助家長正確認識逆反，學會正確地對待孩子的逆反，幫助孩子順利度過青春逆反期。二、教學重點：家長如何對待孩子的逆反心理和行為。三、教學難點：幫助家長認識在逆反問題上的幾種誤區。四、教學方法：采訪對話、系統講授、案例分析五、教學過程：以5歲孩子和15歲孩子的區別導入新課。各位家長，您的孩子自升入初中后，在思想上和行為上有哪些逆反的表現呢？（家長回答）一、什么

2、是逆反心理？如何認識逆反心理？1、逆反心理是指，人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態度和言行的一種心理狀態。2、正確認識逆反心理：在孩子的逆反問題上，我們要有正確的認識：（1）逆反行為不是青春期的專利。（2）逆反不等于糟糕。二、產生逆反心理的原因從主觀方面看：.由于大腦的發展，腦的機能越來越完善，產生逆反心理，由于大腦的發展，腦的機能越來越完善，思維的獨立性和批判性有了很大發展，思維的廣泛性也有很大進步，中學生獨立意識開始增強，過分強調自我，好奇心強盛，喜歡從多視角、多緯度審視事物，同時，也形成了他們容易偏激和固執，產生逆反心理。.中學生性生理發育，促使產生逆反心理由于青春期的

3、到來，中學生進入第二次生理發育高峰，性生理開始發育成熟。而東方文化對性問題的隱諱，使性教育滯后，形成了中學生對異性好奇，渴望了解異性，而開始有難言的愛慕，無名的孤獨，不解的困惑，產生了心理壓力，形成了中學生的逆反心理。.中學生生理發展與心理發展的不平衡中學生雖然在生理上發生了劇烈的變化，但是心理發展卻并不成熟，這種不平衡性表現在，一方面，獨立意識的增強，使他們過分相信自我，迫切想擺脫成人的一切束縛和對成人的依賴，開始用自己的視角審視世界，用自己的觀點評價世界，不再輕信老師家長的說教，要求以成人自居，渴望老師和家長能平等和他們交換意見，討論問題，參與社會生活；另一方面，中學生的半幼稚狀態，又使他

4、們經驗不足，對事物的看法不全面，對事情的處理容易偏激，固執己見，這種生理和心理的發展不同步，常使他們存在極強的逆反心理?？陀^方面： .家庭教育方法不當家長對孩子的期望值過高，望子成龍、望女成鳳心切，無形中造成孩子的心理負荷增大，而且許多家長不遵循孩子的心理健康發展規律，教育方法簡單粗暴，結果事與愿違，使子女出現逆反心理。如：徐力殺母事件。.學校教育的過失教師工作方法簡單生硬，對品行有缺點的同學進行歧視，懲罰或變相懲罰，挫傷學生的自尊心，從而引起師生關系緊張，促使孩子對教師叛逆，形成逆反心理。教師言行不一，使教師在學生中威信降低，對教師的正面教育信息產生逆反心理，教師的教育內容陳舊，教學方法呆板

5、等都容易使學生產生逆反心理。三、初中生逆反心理的具體表現：初中生的逆反方式是多種多樣的，有時表現得很強烈，有時則以內隱的方式相對抗，常有以下具體表現：1、態度強硬、舉止粗暴有相當一部分初中生，是以一種風暴式的方式對抗某些外在力量的。這種反抗行為發生得十分迅速，常使對方措手不及。當時的任何勸導都無濟于事，但事態平息以后，這種強烈的反抗情緒也將很快的隨之消失。這種情形一般出現在性格外向、個性張揚的學生身上。2、漠不關心，冷淡相對初中生的另一種反抗不表現在外顯的行為上，只存在于內隱的意識中。這種情況常出現于性格內向的初中生身上。他們不直接頂撞予以反抗的對象，而采取一種漠不關心、冷淡相對的態度，對對方

6、的意見置若罔聞。這種反抗態度和情緒不易隨具體情境的變化而轉移，具有固執性。這種情形女生比較多見。3、反抗的遷怒初中生反抗行為的遷怒是指，當某個人的某一方面言行引起了他們的反感時，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一個人的方方面面，甚至將這個人全部否定。如：某個老師某一次不小心“傷害“了他，這個老師可能就被他說成一無是處，甚至連這個老師教的科目都不學。面對這些青春期孩子的逆反行為，我們家長是怎么做的呢？（家長談論自己的做法）四、家長對待孩子逆反心理與行為的方法：（一）避免兩極教育誤區家長應辯證地看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造性都恣意升騰，伺機張揚。同時，由于孩

7、子身心發展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要正確引導。但在現實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區。誤區一：全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長要么采取不理懲罰孩子，要么表現出傷心欲絕的樣子，用眼淚換取孩子的順從。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的乖孩子，實際上他已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。誤區二：放任自流。在現實中，一些家長面對難管的孩子，在幾次管教而無多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導

8、。久而久之，孩子受到不良影響，行為發生偏差，等家長發現時，已耽誤了孩子的一生。（二）下放權利給孩子孩子進入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認可和尊重，所以，家長要注意對他們下放各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。自主權：“你應該”、“你必須”、“你懂什么”等諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子盡量少說這樣的話，內心深處認為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令口吻的。我們在和孩子說話時不妨用商量的口氣，如“行嗎”、 “好嗎”、“可以嗎”等。發言權：有的家長因為孩子不認真學習，經常說“考不上大學就去掃馬路”、“考不上大學就去扒垃圾”等話語，雖然是為了孩子好，但他們的耳朵

9、已經長繭，青春叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”。這時，家長應少說多聽，了解孩子到底在想什么。時間支配權：這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要將時間交給孩子自己去安排，對安排得不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。表決權：家里的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，征求一下孩子的意見，如果他的意見合理或和大人的意見一致，就以他的意見來決策，這樣可以增加他的“參政（家政）感”和責任感，從而增加孩子對家長在其他問題上的順應性。有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。隱私權：孩子在進入初中后，

10、一些家長發現，以前經常跟自己說心里話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件、QQ空間，打電話的時候關上自己的房門，生怕家長聽到他們的秘密。這種情況下，如果孩子實在不愿同家長交流，也不必過于強迫，尤其是不要偷窺孩子的隱私，尊重孩子的同時，也是為自己贏得尊重。正如教育專家孫云曉所言，沒有秘密的孩子長不大。然而卻有很多家長不了解孩子的心理，不給孩子私人空間，總覺得孩子還需要家長不斷糾正，低估了孩子在成長中有自我糾錯的能力，不相信孩子能夠自己通過糾錯站起來，剝奪了孩子的自我體驗。（三）加強親子溝通。對于叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通，下面我介紹幾種比較實用的親子

11、溝通技巧。1、多進行情感交流情感交流是人類的本能需求，在青春期，孩子其實有與父母溝通的強烈愿望，所以家長要適時把握，注意做到以下幾點：（1）不要因為工作忙、應酬多而忽視孩子的對話需求，家長要勤于與這一特定生理時期的孩子對話。指導他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、老師的批評，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長。（2）、多陪孩子參加他們感興趣的活動，如：看足球賽、欣賞演唱會等，鼓勵其多參加課外活動，在活動中展現自我價值，用知心朋友的態度與他們交流感受，潛移默化地引導孩子正確的待人接物觀念。（3）、學會傾聽。當子女向你談他感興趣的話題時，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分

12、緊急的事，不妨跟子女打個招呼，以便子女諒解。雖然叛逆的孩子不喜歡別人的嘮叨，但是他們自己卻喜歡向他人傾吐自己的心事。我們要平心靜氣地當個聽眾，即使一開始就不同意子女的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法后再以交換意見的方式提出你的想法，不要一味說教而不顧子女的感受；對需要干預的事應采取適宜的形式，避免簡單粗暴導致更深的隔閡?？傊c孩子多進行情感交流，必須在時間上有所投資。很多家長常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養家，其實對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。美國前總統老布什的夫人在美國一所著名女子私立學校的一次畢業典禮上層深情地說：“年輕的女士們，有一天當你們到了我這樣年紀的時候（布什夫人當時已70歲），你們回顧你們的一生，決不會因為曾經錯過一次賺錢的機會、一筆生意而感到后悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和你們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關系而感到后悔不已?！崩喜际卜蛉说姆胃裕蛟S能給我們一些啟迪。2、尊重孩子。3、改良自己的教育方式。4、選擇恰當的教育時機。5、不要拿自己的孩子跟人家的孩子比。最后，送給大家幾句話：趕火車誤了，可以坐下一列；趕飛機誤了可以搭下一班；趕輪船誤了，可以等下一期。但孩子的成長中，他/她的心靈向父母開放的時間卻是不可逆的。一旦錯過了，你就很難走進孩子的心里。家長朋