1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（ ）A拗斷/執拗 建都/通都大邑 拾級而上/路不拾遺B餞行/棧橋 契合/鍥而不舍 屹然不動/孜孜矻矻C屏棄/屏蔽 落款/落落大方 三更半夜/少不更事D喑啞/諳熟 創傷/滿目瘡痍 睚眥必報/吹毛求疵2依次填入下面一段文字橫線處的語

2、句，銜接最恰當的一項是（ ）一個人究竟能給予別人什么呢？_，_。_，_。通過他的給，他豐富了他人，并且在他提高自己生命感的同時，也提高了對方的生命感。但這并不意味著他一定要為別人獻出自己的生命而是他應該把他內心有生命力的東西給予別人他的生命的一部分給予別人他可以把他擁有的最寶貴的東西他應該同別人分享他的歡樂、興趣、理解力、知識、幽默等簡而言之，一切在他身上有生命力的東西ABCD3下列關于文學文化常識的表述錯誤的一項是 （ ）A被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記是我國第一部紀傳體通史，作者司馬遷是西漢的史學家、文學家、思想家。B與謝中書書作者陶弘景，南朝齊梁時期的道教思想家、醫學家，本文

3、是陶弘景寫給謝中書的回信。C“世外桃源”的故事出自桃花源記，作者是南宋著名詩人陶淵明，該文寄托了作者的社會理想。D在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。4下列詞語中沒有錯別字的一項是( )A愧怍 琥珀 隨聲附和 巧奪天工B闊綽 鏤空 光彩熠熠 陳詞爛調C秀頎 蛻變 飄泊不定 明察秋毫D悖繆 趿拉 原形畢露 為富不仁5在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句。三人行必有我師焉，_，其不善者而改之。（論語）_，在河之洲。_，君子好逑。（詩經）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_。（詩經）陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，

4、舉大計亦死，_，_？”（陳涉世家）且壯士不死即已，死即舉大名耳，_？（陳涉世家）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_，去以六月息者。（莊子一則）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。_，人不寐，將軍白發征夫淚。（_）漁家傲）6秦奮同學在閱讀名著時，喜歡為書中的人物建立小檔案。在閱讀簡愛時，其中的主要人物簡愛的檔案尚未完成，請你幫他完成。（1）填寫簡愛的作者：_（2）填寫一條簡愛的最主要藝術特色：_（3）填寫你從簡愛這一人物形象身上所獲得的人生感悟、啟示：_二、閱讀7 (一)文言文閱讀(一)曹劌論戰左傳十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入

5、見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未徜，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弟敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”1解釋下列加點詞語在句子中的意思(1)又何間焉（_）(2)小信未孚，神

6、弗福也（_）(3)望其旗靡，故逐之（_）2把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(1)衣食所安，弗敢專也，必以分人。(2)小大之獄，雖不能察，必以情。3下列對原文有關內容的分析理解，不正確的-項是（ ）A曹劌堅持要拜見魯莊公，最主要的是因為他很自信，有智謀，又得到了同鄉人的鼓勵和支持。B本文結構嚴謹，詳略得當。先寫戰前對話，談戰略思想，再寫戰中指揮，最后寫戰后議論，談勝敗原因。C從文中可以看出，魯莊公知人善用，但又是一位政治上缺乏遠見，戰術上急躁冒進的君主，是“肉食者”的代表之一。D本文運用了對比、襯托的寫法，通過對魯莊公、“鄉人”的描寫，突出了曹劌從容鎮定、深謀遠慮的性格和強烈的愛國心與責任心。8

7、閱讀下面兩段文言文，完成后面小題（甲）滄州南一寺臨河干，山門圮。于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學者設帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于 沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之。又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數里外

8、。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？(選自河中石獸)（乙）趙括（人名，戰國時期趙國的將領）自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父奢（人名，趙奢，趙括之父，趙國良將）言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。”趙括既代廉頗（人名，趙國名將），悉更約束，易置軍吏。秦將白起（人名，秦國將領）聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道。括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。（選自史記）（注釋）言兵事：議論用兵打仗的事。難：駁倒。兵，死地也：用兵打仗，本是危險的場合。易言之：把它說得很輕易。使：假使。趙：趙國。易置：

9、撤換。縱奇兵：調遣派出變化莫測的軍隊。1解釋句中畫線的詞語。求二石獸于水中，竟不可得（_）棹數小舟（_）以天下莫能當（_）佯敗走（_）2翻譯下面句子。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。3趙奢認為兒子趙括不能做大將帶兵打仗的原因是什么？請選用原文回答。4縱觀甲、乙兩文，從中你受到怎樣的啟發？9秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星

10、襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何謂也？”對曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德

11、也。今趙王自郊迎，卒 然見趙王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“無忌謹受教。”卒：通“猝”，突然。謹受教：真誠地領受教誨。1解釋下列句中加點的詞語。秦王怫然怒_ 長跪而謝之曰_存趙國_ 天下縞素_2下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是（ ）A唐雎謂信陵君曰 太守謂誰 B秦王不說 俟其心說 ，則又請焉C安陵君其許寡人 潭中魚可百許頭 D愿終守之 百愿君之忘之也3用現代漢語翻譯下面的句子夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。4唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現了唐雎_的精神。乙文唐睢勸諫安陵君怎樣的做人原則：_5列舉我國

12、歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的事跡。10賣魚者唐池子搬家以后，樣樣都稱心，除了買菜不便。市中心菜場少，偶爾遇見弄堂的小屋子里擺幾只蘿卜、白菜、大蔥、紅椒，都像脫過水似的，缺了生氣、水靈氣。后來，物業告訴我，成都北路有一個大菜市場。我找過去一瞧，嘿，一條三四百米的舊巷子，臨街兩面，賣小菜的，賣玉米面山東饅頭的，賣雞蛋鴨蛋的，賣現包餛飩、寧波湯圓、燒賣春卷的，賣肉的，賣魚蝦蟹的，賣水果的，賣炒貨的但沒幾個門面齊整的店，全是那種小長形的格子間，也沒食品分類區，很是隨意。商販也很任性，賣力沿街對著叫賣，有的還加伴節奏，節奏都是就地取材，敲個盆擊個桶啥的：“昂刺魚一盆十五，只只

13、活絡！”“新上市的奶油草莓哎，甜蜜蜜哎，不好吃不要錢！”“老家帶來的土雞，最后幾只，再想買末噠咧！”如此種種，南腔北調，此起彼伏，只聽得聲浪翻涌，只見得人頭攢動，只嗅得噴鼻氣味，只感受到活色生香的生活就在眼前。開始到生活街買菜，每樣看起來都是水靈、鮮嫩，反而不知道選什么好了。時間長了，這種混亂場面就逐漸清晰起來，因為看見的不僅是遞過來的菜，更是那個遞菜的人。我這才逐漸體悟到買菜的原理：買菜，挑人甚于挑菜。比如說買面，兩家面店，為什么我偏偏繞個圈一定找“胖卷頭”呢？因為有一天買梔子花，賣花大娘不會支付寶，要收現金。我只好去旁邊的面店問，能不能給我兌點現金。面店老板胖得眼睛一條縫，頭發膩膩地卷在頭

14、皮上，所以替他取了個外號胖卷頭。他毫不猶豫給我兌了現金，還說他也喜歡梔子花香。我本來和他不熟，這回交道心里就覺得熟了，從此買面必去“胖卷頭”那兒。生活街最多的攤頭是賣魚蝦蟹的，看上去品種、賣相、價格相差無幾，關鍵是賣魚者不同。最不同的是中間攤頭的周春扣。第一次去他那買魚，我對著他那陽春面的笑容說買黃魚，他說你是自己吃吧，我說對，他說那買十四塊的，稍微小一芽，吃口一樣，沒必要買二十塊的。我說好吧，就買十四塊的，六條。他嘴巴張得很大，好像嚇了一跳，六條怎么夠吃，別人家一頓六斤都好吃。我笑著說，少了你幫我加幾條吧。他就加，加了一條，接著再加一條，和他之前的麻利敏捷反差太大，好像壓力很大的樣子。加到第

15、四條，他打開馬甲袋看了看，還掂了掂，說，差不多了，十條，你吃得少，不能再多了。他鄭重其事的樣子好像必須為這頓魚負責。我用支付寶付錢，好奇于他的名字，周春扣，“扣”字有意思。他笑答，我賣魚給你們，要把你們的錢扣下來，否則我沒飯吃了。接著他抬手碰碰自己的頭呵呵一笑，說，其實是我媽要把我扣下來，怕我被大魚吃掉了。他老婆站在他旁邊，個子比他高出三片豆腐，濃眉白臉，一邊剪著魚肚腸，一邊笑。我也笑。回去燒黃魚，果真新鮮，十條魚都吃光了。第二天又去他家買魚。周春扣看我又來了，笑呵呵地問，今天想吃什么魚？我就隨他推薦，仍舊很好。以后我都去他家買。他的魚攤總是圍滿人，買魚要排隊等的。周春扣兩夫妻各有所長：周春扣

16、擅于賣魚，他那口浙東方言很配那張笑臉，和顧客打起交道來很親切；他老婆擅于剖魚，挽了發髻的她沉靜少言，白凈的臉上有一種紋絲不亂的嚴謹。兩個人的配合好像天生的，絕對不能倒過來。有一天是他老婆給我挑魚，周春扣正咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子，每一口咽下去都費著勁的樣子。我說你喝口水再吃吧。他嘴巴里包滿了餅渣子，啞著聲音回答：“這里沒水。”我看手機，九點半了，他們六點開門，現在才吃上口餅。又來了幾個買魚的，他老婆話少，不主動問詢。周春扣在邊啃餅邊剪魚，半天還沒弄好，他老婆把他輕輕一推：“我來！”于是兩人迅速對換位置，周春扣用衣袖一抹嘴巴，笑說：“她會的我不會！”他似乎很得意，又笑呵呵問，今天想吃什么?

17、顧客一聽他的調子，腳步又黏在他的攤位上不動了。我被他老婆的手法吸引了，只見一雙利剪飛快翻轉，黃魚鯧魚帶魚仿佛俯首垂聽那雙巧手的指揮和安排，除刺去尾，挑背刮鱗，一會就利索索地清理好了。賣魚攤頭前馬上又恢復了正常有序、流暢生動的局面。有一天買魚掃碼付錢，發現支付寶的名字變成了馬海珍。我問，周春扣去哪了？他呵呵直笑：“他去上學了！”大家都笑了。我看著他老婆的后背，問：“馬海珍是你夫人吧？”他回答：“是滴！”這回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那個滴是揚上去的，拖得很長。大家又笑了。他又解釋：“我的手機掉了，所以用我老婆的。”他一解釋，大家笑得更響了。他老婆什么也不說，仍然背對著我們，一心一意剪手里

18、的魚。（本文有刪改）1第段中作者認為最不同的是中間攤頭的“周春扣”，請簡要概括不同之處。2請從下面兩句話中任選一句，賞析句中加點字用法的妙處。A我找過去一瞧，嘿，一條三四百米的舊巷子，臨街兩面，賣小菜的B這回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那個滴是揚上去的，拖得很長。3文章標題為賣魚者，為何文章前面要寫開面店的“胖卷頭”，請從散文結構角度簡要分析作者的用意？4如果班里要進行群文組合閱讀，請你從以下課文中選擇一篇與本文進行組合，并簡述你選擇的理由。（可以從散文的選材、結構、表達技巧、寫作目的等角度考慮。）A老王/楊絳 B藤野先生/魯迅 C阿長與三海經/魯迅11閱讀下面文段，完成下列小題。望星空

19、莫言不久前，一串彗星的碎片（每片都有數公里之巨），撞擊了木星。據說西方國家的電視臺一天二十四小時滾動著播出有關彗木相撞的消息。但在我國，媒體保持著足夠的冷靜，好像彗木相撞是在某個大洋深處的小島上發生的一次小小的自然災害一樣。假如有一天，同樣的命運落在了地球上，人類該怎么辦？彗星的碎片既然可以親吻木星，誰又敢擔保它不會親吻地球呢？有一位名叫王紅旗的人，寫了一本文采飛揚的奇書神秘的星宿文化和游戲。他認為：在不太久遠的古代，小行星的碎片或者彗星的碎片，的確曾光顧過地球，并造成了幾乎毀滅人類的巨大災難。我國古代那幾個著名的神話傳說，如女媧補天、后羿射日、嫦娥奔月、夸父追日等，都與那時代的一次巨大的天文

20、事件有關。根據淮南子天文訓中“天傾西北，故日月星辰移焉”，英國著名學者李約瑟敏銳地指出，“天傾西北”是人類歷史上最早的關于地球自轉軸傾角的知識。由于撞擊產生了巨量塵埃，隕石落地引起了森林大火、海嘯等，遠古人類的生存環境發生了突然的巨變。遠古神話傳說，既是那場巨大災難的記錄，也是我們的遠古祖先為了生存與大自然頑強斗爭并最終取得了勝利的記錄。已經觀測到的彗木相撞的情景，與山海經、淮南子等古籍中所記載的有驚人的相似之處，如：無法用語言形容的光亮、矗立數千公里的巨大煙柱等。木星盡管比地球大一千三百多倍，但這次撞擊，也令它哆嗦了良久。據王紅旗說，近年來在地球上發現了幾個巨大的隕石坑。由此推想，地球確是遭

21、受過類似彗木相撞的浩劫的。這說明地球并不是安全的，所以杞人憂天是有道理的。那場遠古浩劫，也許可以算作人類的一個轉折點，而彗木相撞，該不該算作上天示警？我想人類應該認識到：地球本已很小，國與國的疆界、社會制度的差異、階級之間的爭斗，與彗木相撞比較起來，簡直是荒唐可笑了。假如有一天哪一顆小行星親近了地球，即便它撞在了紐約，上海也不會舒服。人類實在是應該大度一點。多一點豁達大度，少一點雞腸小肚；多一點襟懷坦白，少一點陰謀詭計；由此推想，我們這些平民百姓也應該想開一些，最名貴的鉆石也是石頭，在沙漠里，它的價值還不如一塊西瓜皮。至于爭權奪利、投機倒把、打小報告、賣友求榮等等，就更加沒有意思了。寫到此處，

22、突然想起了離我的老家不遠的濰坊市雙楊鎮華潼村的村民欒來宗和他的孫子欒巨慶。欒氏祖孫是有名的星癡，窮畢生精力研究太陽系五大行星運動軌跡和地球氣象、地殼運動的關系，并寫出了行星與長期天氣預報、星體運動與長期天氣、地震預報兩部專著，取得了令世人矚目的成果。兩個樸素的農民，并沒受過學校教育，吃著地瓜干子喝著涼水，能有如此高遠的目光和遼闊的胸襟，并且在神秘莫測的天文學領域僅僅靠著悟性和肉眼的觀測就獲得了豐厚的知識，的確令錦衣玉食者汗顏。在爺爺欒來宗的時代，濰坊出過很多舉人和進士，其中獲得了高官厚祿者也不少，但從對人類的貢獻和人的價值的角度看，他們加起來也比不上一個鄉巴佬欒來宗。他們的眼睛望著金銀財寶和官

23、帽上閃爍的頂子，欒來宗的眼睛卻在仰望著燦爛的星空。鏈接一：昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。鏈接二：在2004年，一顆1950年發現的名為1950DA的小行星成為美國航空局科學家們關注的焦點，他們預測，該小行星可能將在2880年3月16日與地球目撞。這一旦變為事實，就意味著整個地球和人類的一場大災難！回顧地球的歷史，人們不會淡忘發生在這顆藍色星球上的一件大事；6500萬年之前，一顆直徑在1020千米之間的小行星撞擊了墨西哥尤卡坦來島。那次空前的撞擊掀起的塵云，籠罩在空中經久不散，地面至少有六個月處于黑暗狀態，并由此開始

24、了長達十年“冬天”一般的寒冷歲月，地球上的大量生物遭到滅頂之災。當時主宰地球的龐然大物恐龍沒能度過那個“冬天”，消失殆盡。或許又有人會說：恐龍滅絕的事件太過久遠，況且那時還沒有人類，沒有誰親眼目睹過，今天所知的一切不過都是科學家們的推測。鏈接三：兩位美國宇航員在月球荒涼的表面上，為一塊牌子揭幕，那牌子上寫著：“公元一九六九年七月，地球人類初次在此登錄月球，我們代表全人類和平而來。”從某種意義上說，美國人豎立在月球上的紀念碑，使地球縮小了，開闊了人類的視野，使人類又一次抬起頭仰望星空，喚起了人作為人的光榮感覺。1閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（ ）A人類歷史上最早的關于地球自轉軸傾角的知

25、識，是由英國著名學者李約瑟記載的。B彗木相撞產生的光亮與煙柱與山海經淮南子等所記載的有驚人的相似之處。C作者認為，彗木相撞是“上天示警”，與人類社會的紛爭相比，簡直是荒唐可笑的。D“星癡”欒氏祖孫寫了行星與長期天氣預報神秘的星宿文化和游戲兩部專著。2下列材料中關于地球遭到撞擊的描述，符合文意的一項是（ ）A共工怒觸不周之山造成“天傾西北”，這個遠古傳說是地球遭到撞擊的一次記錄。B近年來發現了幾顆巨大的隕石，王紅旗由此推測出地球曾遭受過類似彗木相撞的浩劫。C科學家們預測人類將面臨一場大災難，1950DA小行星將在2880年與地球相撞。D6500萬年之前，彗星的碎片撞擊尤卡坦來島，使地球上的龐然大

26、物恐龍瀕臨滅絕。3下列對人類探索星空的理解與分析不正確的一項是（ ）A作者認為，我國媒體對彗木相撞消息的冷靜報道，充分顯示出其對星空探索的理智。B我國古代著名的神話傳說如女蝸補天、夸父追日等，反映了遠古人類探索星空的愿望。C欒氏祖孫窮盡畢生精力仰望星空，獲得了豐厚的天文學知識，的確令錦衣玉食者汗顏。D美國人在月球上樹立了紀念碑，開闊了人類的視野，激發了人類繼續探索星空的熱情。4結合文本，分析下面這句話的表達效果。我們這些平民百姓也應該想開一些，最名貴的鉆石也是石頭，在沙漠里，它的價值還不如一塊西瓜皮。5有人認為地球是不安全的，杞人憂天是有道理的；也有人認為地球將被“親吻”只是推測，不必杞人憂天

27、。你同意哪一種說法？請結合上述材料談談你的看法。三、應用12為迎接4月23日“世界讀書日”，育才中學開展系列活動。請根據要求，完成下列任務。活動現場需懸掛一副對聯，請從下列對聯中選擇最恰當的一副。（_）A精神到處文章老；學問深時意氣平。 B五湖四海皆春色；萬水千山盡得輝。C發達榮華事業興；平安如意財源盛。 D青山不墨千秋畫；綠水無弦萬古琴。學校擬邀請本地作家尚老師，在23日當天下午14：00來學校為全體師生作有關讀書方法的專題報告。請你以校團委會的名義擬寫一份邀請函。_下面是活動中某位學生寫的一篇讀書心得，請你根據要求答題。正是無數共產主義戰士的前仆后繼，才有了我們今天的幸福生活。但是，幸福的

28、日子，容易使人忘記了什么叫英勇、什么叫堅貞安逸的生活，容易使人麻痹了精神。一部厚厚的紅巖告訴我們，那段血與火的歷史永遠不該被遺忘。（A）革命者們堅貞不屈、勇于犧牲的精神和崇高的愛國主義情懷，在新時代依然是激勵我們奮進。（B）先輩們播下了紅巖精神的星星之火，而我們的責任是接過這火炬，讓它發出耀眼的光芒，并把這支燃燒的火種傳下去，永遠地傳下去。偉大的英烈們長眠于青山翠柏之間，而“紅巖”的精神將會永垂不朽！在文中的方框內填入恰當的標點符號。（A）處畫線句子有語病，請提出修改意見。（B）處畫線句子中幾個劃線詞語使用不當，請調整順序使其通順。四、綜合性學習與寫作13閱讀下面文字，按要求寫作文人生如登山，

29、攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過程又何嘗不是一種收獲，所以結果固然重要，但體驗的過程更令人值得回味！初中三年，我們曾經親身經歷過、真切體驗過、用心感悟過、努力珍惜過讓我們敞心扉，把體驗到的愛與恨、苦與樂、成功與失敗情感表達在作文紙上吧！請以“體驗 ”為題，寫一篇文章，不少于600字。請把題目補充完整，然后作文。可以大膽選擇你最能駕取的文體進行寫作。文中不要出現真實的地名校名人名等。抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。參考答案一、積累1、B【解析】A，o/ni；d/d；sh/sh。B，jin/zhn；q/qi；y/k。C，bng/png；lu/lu；gng /gng。D，yn/n；chung/c

30、hung；z/c。所以選B。2、D【解析】通讀句子可知，句是對句的因一步闡述，應排在句后面，由句中“不”和句中“而是”，可知句存在選擇關系，句應緊接著說，據此可以排除AC，句是對句的“有生命力的東西”的具體闡述，據此可以排除B。故選D。3、C【解析】本題考查學生對文學常識的識記和把握。ABD三項正確。C項錯誤。東晉著名詩人陶淵明。4、A【解析】B. 陳詞爛調陳詞濫調；C. 飄泊不定漂泊不定；D. 悖繆悖謬；故選A。5、（1）擇其善者而從之 （2）關關雎鳩 窈窕淑女 （3）輾轉反側 （4）等死 死國可乎 （5）王侯將相寧有種乎 （6）摶扶搖而上者九萬里 （7）羌管悠悠霜滿地 范仲淹 【解析】默寫

31、時，要注意“雎鳩、窈窕、輾轉、摶”幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現象發生。6、夏洛蒂勃朗特 示例：濃郁的抒情色彩（富有激情和詩意）娓娓道來的內心獨白（自傳色彩）色彩斑斕的景物描寫巧妙的懸念設計寓言式的環境（神曲式藝術架構；運用渲染、噩夢、幻覺、預感營造地獄氣氛）反復引用神話、史詩、歷史典故、古典名著，富有文化意味。 示例：自尊自重，自強自立，對于自己的人格、情感、生活、選擇有著堅定理想和執著追求。 面對困境不低頭，面對不公不妥協，勇于反抗與斗爭。 用不懈的奮斗追求自由、平等和人格獨立。 【解析】試題分析：考查對名著的閱讀。簡愛是19世紀英國女作家夏洛蒂勃朗特的代

32、表作。小說用第一人稱來敘寫，是一部具有自傳色彩的愛情小說。簡愛的最主要藝術特色主要有：濃郁的抒情色彩且富有激情和詩意；多采用內心獨白語言形式；色彩斑斕的景物描寫來烘托；巧妙的懸念設計；運用但丁的神曲式藝術架構，運用渲染、噩夢、幻覺、預感等營造氣氛；反復引用神話、史詩、歷史典故、古典名著，富有文化意味。（3）在對小說中人物形象的分析的基礎上來寫獲得的人生感悟。小說講述的是女主人公簡愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛戀，誰

33、料命運對她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執著自己的理想與追求。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。可從“自尊自重，自強自立”“理想與追求”“勇于反抗”“追求自由、平等”等角度來談。答案是多元的。二、閱讀7、1 參與 賜福，保佑 倒下 2（1）衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。（2）大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定誠心裁決（根據實情合理裁決）。3A【解析】1考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄

34、清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“間”：參與。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“且”：況且。“安”：養生。“專”：獨自專有。“獄”：案件。“雖”：即使。“以”：按照。3A“又得到了同鄉人的鼓勵和支持”對原文有關內容的分析理解不正確。原文是

35、“肉食者謀之，又何間焉”。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借

36、什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等

37、到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”8、1 終于

38、，到底 劃船 沒有一個（人） 假裝 2(1) 既然如此，那么天下的是只知道其一，不知其二的人有很多，難道根據某個道理就主觀判斷嗎？(2) 趙括曾經和他的父親趙奢談論兵事，趙奢都難不倒他，但是并不贊美他。3兵，死地也，而括易言之。4做任何事情，都不能只講理論不重視實踐，要把理論和實踐結合起來，只有從實踐中得到的理論才有價值，否則不僅無益，而且害人。【解析】1本題考查學生理解常見文言實詞在文中含義的能力。先要大致了解全文內容，根據語境來判斷字義。特別注意古今異義、通假字和詞類活用等現象。本題注意：竟：終了，最后。棹（zho）：名詞作動詞，劃（船）。2本題考查學生理解或翻譯文中句子的能力。解答此題，

39、首先必須準確理解關鍵字詞，這一句要抓住嘗、言、難、善這幾個詞，弄清重點字詞含義后，再逐字翻譯，翻譯后疏通語句。注意以下關鍵詞：據理臆（y）斷：根據某個道理就主觀判斷。臆斷，主觀地判斷。嘗：曾經。言：談論。3本題考查學生對文章內容的理解能力。做題時，要先審題，再在理解文章內容的基礎上確定答題范圍。對于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準確，意思更完整。理解文章內容，可知趙奢認為兒子不能做大將帶兵打仗；他這樣認為的原因是“兵，死地也，而括易言之”。4本題考查學生拓展延伸及個性解讀的能力。這是一種主觀性較強的題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發

40、的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。根據這兩段文字的內容和主題，本文紙上談兵講趙括戰敗與河中石獸講學家尋石獸失敗，二者都以失敗告終，其原因是：只有書本上的理論知識而缺乏實際經驗，只會紙上談兵罷了。兩文共同論述了一個道理：做任何事情，不能只有理論而不要實際（實踐），要把理論和實際（實踐）結合起來，只有通過實踐檢驗（或從實踐中得來的）理論才有價值和意義，否則就只是空頭理論，不僅無益，而且害人。【點睛】譯文【甲】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小

41、船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。一位講學家在寺廟里設館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點應該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認為這是正確的言論。一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應當在上游尋找它。因為石頭的特點是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會將石頭底下迎著水流的地方沖刷成為坑洞，越沖越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖

42、刷，石頭又會多次向前翻轉，不停地轉動，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據某個道理就主觀判斷呢？【乙】趙括從小就學習兵法，談論兵事，認為天下沒有比得上他的。曾經和他的父親趙奢談論兵事，趙奢都難不倒他，但是并不稱贊他。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說“打仗，是生死攸關的地方，而趙括太輕率的討論它了。如果趙王不讓他當將軍就罷了，如果一定要讓他當將軍，使趙軍失敗的人一定是趙括自己。” 趙括代替了廉頗以后，全部改變了原有的紀律和規

43、定，輕率的任用軍官。秦國的將軍白起聽說以后，調遣派出變化莫測的軍隊，假裝打敗撤退，而斷絕趙軍的糧道，把趙軍一分為二，趙軍士氣不能統一。被困四十多天，趙軍非常饑餓，趙括親自指揮精兵搏戰，秦軍用箭射死了趙括。 趙括的軍隊大敗，數十萬趙軍投降了秦國，秦國全部將他們活埋了。9、1（1）盛怒的樣子（2）道歉 （3）保留 （4）穿孝服2B3韓國、魏國會滅亡，但安陵國憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊別人對我有恩德的時候，千萬不能忘掉；自己有恩與別人的時候，千萬不能老記著。4不懼威脅，不卑不亢，敢于犧牲 應知恩而知圖報，施恩而無所求5諸葛亮，舌戰群儒，聯吳抗曹；墨子，阻止公輸盤和楚王攻擊宋國。

44、【解析】選自戰國策 編者：劉向 年代：西漢 1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“縞素”是“穿孝服”；“謝”是古今異義詞，“道歉”的意思。2試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“謂”分別為“對說”和“是”；B項中的“說”通“悅”，都是“高興”的意思；C項中的“許”分別是“答應”和“大約”；D項中的“愿”分別是“愿望”和“希望”的意思。故選B。 3試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根

45、據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“以、存、徒”幾個詞是賦分點；（2）句中的“德、于”兩個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用 “增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。4試題分析：考查對人物形象的分析和內容的理解。第一空的填寫要根據題目的語句和上下文分析概括人物的精神品質作答。第二空，要在理解文意的基礎上，依據“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也”概括

46、作答。 5試題分析：考查學生的日常積累。根據題目要求，從積累中，篩選兩個在外交活動中“不辱使命”的外交人才并概述其事跡即可。答案不唯一，符合題目要求即可。 參考譯文：【甲】秦王勃然大怒，對唐雎說:先生也曾聽說過天子發怒的情景嗎?唐雎回答說:我未曾聽說過。秦王說:天子發怒(的時候)，會倒下數百萬人的尸體，鮮血流淌數千里。唐雎說:大王曾經聽說過百姓發怒嗎?秦王說:百姓發怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。唐雎說:這是平庸無能的人發怒，不是有才能有膽識的人發怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮;聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽;要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們三個

47、人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發作出來，上天就降示了吉兇的征兆。(現在專諸、聶政、要離)連同我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人(被逼得)一定要發怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內淌滿鮮血，天下百姓(將要)穿喪服，現在就是這個時候。說完，拔劍出鞘立起。 秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說:先生請坐!怎么會到這種(地步)!我明白了:韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為有先生您在啊!【乙】信陵君殺死晉鄙，拯救邯鄲，擊破秦兵，保住趙國，趙孝成王準備親自到郊外迎接他。唐雎對信陵君說：“我聽人說：事情有不可以讓人知道的，有不可以不知道的；有不可以忘記的

48、，有不可以不忘記的。”信陵君說：“你說的是什么意思呢?”唐雎回答說：“別人厭恨我，不可不知道；我厭恨人家，又不可以讓人知道。別人對我有恩德，不可以忘記；我對人家有恩德，不可以不忘記。如今您殺了晉鄙，救了邯鄲，破了秦兵，保住了趙國，這對趙王是很大的恩德啊，現在趙王親自到郊外迎接您，我們倉促拜見趙王，我希望您能忘記救趙的事情。”信陵君說：“我敬遵你的教誨。”10、1(1)勸我不要買十四塊的魚，沒必要買二十塊的。(2)當我說買6條時，又極力勸我多買點。(3)他的魚攤總是圍滿人，買魚要排隊等的。(4)顧客一聽他的調子，腳步又黏在他的攤位上不動了。(5)一說話，顧客們都會意的笑。2(1)一個“嘿”字親切

49、自然，語言口語化、生活化，寫出了作者發現新菜場的驚喜。(2)“是滴”聲音上揚，拖得很長，表現了周春扣俏皮的一面，“得意”的同時反映出他對妻子深情的愛。3(1)賣面的胖卷頭也是一個善良熱情的攤主，與賣魚者有相似之處，用來引出“買菜，挑人甚于挑菜”的道理。(2)胖卷頭略寫，周春扣詳寫，胖卷頭起到烘托了賣魚者的作用，表達了作者對底層小攤販樸實厚道、熱愛生活的贊美。4示例：選擇老王，因為老王是一篇回憶性散文。且文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。布此文從作者日常生活的小事中表達

50、了作者對底層小攤販樸實厚道、熱愛生活的贊美。從體裁上、選材上以及人物形象的塑造上來說有一定的相似性。【解析】1考查對文章重要信息的提取能力。要求答出中間攤頭的“周春扣”的與眾不同之處。如可提取第7段“他說那買十四塊的，稍微小一芽，吃口一樣，沒必要買二十塊的”“六條怎么夠吃，別人家一頓六斤都好吃”“當我說買6條時，又極力勸我多買點”“他的魚攤總是圍滿人，買魚要排隊等的”，第9段“顧客一聽他的調子，腳步又黏在他的攤位上不動了”，第10段“大家都笑了”“大家又笑了”“大家笑得更響了”等句分析，即可歸納出正確答案。2賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。（1）

51、“嘿”是個嘆詞，是表示感嘆、呼喚、應答的詞。這里運用“嘿”字，語言口語化、生活化，顯得親切自然，形象地刻畫出發現新菜場的驚喜的心理活動。（2）“是滴”口語化強，特點是“那個滴是揚上去的，拖得很長”，很形象地刻畫了人物俏皮、得意的特點，還要答出詞語所表現的人物的情感傾向。3考查文章安排材料的技巧。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。用賣面的胖卷頭來引出“買菜，挑人甚于挑菜”的道理。胖卷頭起到烘托了賣魚者的作用。由此突出了對底層小攤販樸實厚道、熱愛生活的贊美這一主題。也就是要答出胖卷頭對引起下文、烘托主要人物、表達主題的作用。4群文閱讀，就是在語文課堂

52、上圍繞一個議題選擇一組相關聯的文章，引導學生圍繞這一議題展開立體式的自主閱讀，在閱讀中發展自己的觀點，進而提升閱讀力和思考力，并進行多方面的言語實踐。這是拓展閱讀教學的一種新形式，它更關注學生的閱讀數量和速度，更關注學生在多種多樣文章閱讀過程中的意義建構，對全面提高學生的語文素養具有十分重要的意義。本題的題干給出了分析方向，即從散文的選材、結構、表達技巧、寫作目的等角度考慮。也就是說可以從這些角度出發，挑選出課文的一篇文章，與本文進行類比分析或對比分析。開放性試題，符合題目要求即可。【點睛】應學會篩選信息。其方法是：速讀文章，整體把握；認真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追擊

53、；嚴密分析，準確把握。11、1B2A3A4運用了對比的手法，寫出在沙漠里，鉆石的價值不如一塊西瓜皮，形象生動地表達了作者達觀的精神態度。5我認為地球是不安全的，杞人憂天是有道理的。因為根據山海經、淮南子等古籍以及行星撞地球的傳說，都有關于遠古時期彗星撞地球的記載，說明我們的地球上也許發生過這樣的事情。因此，對于現在的我們而言是需要警醒的，我們懷有杞人憂天的觀念也無可厚非。【解析】1A項“人類歷史上最早的關于地球自轉軸傾角的知識”，是出自淮南子天文訓。C項因果調換，人類社會的紛爭與彗木相撞而言是荒唐可笑的。D項神秘的星宿文化和游戲是王紅旗寫的。故選B。2B項推測出自行星撞地球的傳說，作者并非王紅

54、旗。C項“1950DA小行星將在2880年與地球相撞”只是可能。D項恐龍已經滅絕，而不是“瀕臨”。故選A。3A項分析有誤。媒體只是保持著足夠的冷靜，與理智與否無關。4考查學生對對比手法的理解。對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。使形象更鮮明，感受更強烈。“最名貴的鉆石也是石頭，在沙漠里，它的價值還不如一塊西瓜皮。”用沙漠里的鉆石與西瓜皮對比，突出了作者的樂觀曠達。增強了文章的藝術效果和感染力。5開放類題型。把握文章的觀點并結合現實作答即可。本題可根據莫言的望星空中所說“根據淮南子天文訓中“天傾西北，故日月星辰移焉”，英國著名學者李約瑟敏銳地指出，“天傾西北”是人類歷史上最早的關于地球自轉軸傾角的知識。由于撞擊產生了巨量塵埃，隕石落地引起了森林大火、海嘯等，遠古人類的生存環境發生了突然的巨變。已經觀測到的彗木相撞的情景，與山海經、淮南子等古籍中所記載的有驚人的相似之處，如：無法用語言形容的光亮、矗立數千公里的巨大煙柱等。據王紅旗說，近年來在地球上發現了幾個巨大的隕石坑。由此推想，地球確是遭受過類似彗木相撞的浩劫的。這說明地球并不是安全的，所以杞人憂天是有道理的。”談論看法。三、應用12、（1）