1、 2014-2015學年湖南省益陽六中高二（上）期末物理試卷（文科） 一、選擇題（本題有20小題，每小題3分，共60分每小題只有一個選項符合題意）1（3分）（2014秋資陽區校級期末）關于質點的概念，下列說法正確的是（）A任何細小的物體都可以看作質點B任何靜止的物體都可以看作質點C一個物體是否可以看作質點，要看所研究問題的具體情況而定D一個物體在某種情況下可看作質點，那么在任何情況下都可看作質點考點：質點的認識版權所有專題：直線運動規律專題分析：當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質點，根據把物體看成質點的條件來判斷即可解答：解：質點并不是體積很小，就能看成質點，而是

2、物體自身大小對所研究的問題沒有影響，我們就可以把它看成質點故C正確故選：C點評：考查學生對質點這個概念的理解，關鍵是知道物體能看成質點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產生影響，物體的大小體積能否忽略2（3分）（2009湖南校級模擬）發現行星運動的三個定律的天文學家是（）A開普勒B伽利略C卡文迪許D愛因斯坦考點：物理學史版權所有分析：發現行星運動的三個定律的天文學家開普勒，可根據各位科學家的成就進行分析解答解答：解：A、開普勒在第谷觀測的天文數據的基礎上，研究總結得出了行星運動的三個定律，故A正確B、伽利略研究了自由落體運動，得到了其運動規律，但并沒有發現行星運動的三個定律故B錯誤C

3、、在牛頓發現萬有引力定律之后，卡文迪許用扭秤實驗測出了引力常量G，但并沒有發現行星運動的三個定律故C錯誤D、愛因斯坦創立了相對論，解釋了光電效應，但并沒有發現行星運動的三個定律故D錯誤故選A點評：對于物理學上重大發現、發明，要加強記憶，可以培養學習興趣，還能學到科學精神3（3分）（2012湘潭縣校級學業考試）描述物體慣性的物理量是物體的（）A體積B質量C速度D密度考點：慣性版權所有分析：慣性大小的唯一量度是物體的質量，與其他的因素無關解答：解：慣性就是物體保持原來的運動狀態的性質，慣性的大小與物體的運動狀態無關，慣性的大小只與物體的質量有關，與其他的因素如體積、速度和密度等等無關，故B正確，A

4、CD錯誤故選B點評：本題就是看對慣性概念的理解，慣性就是物體保持原來的運動狀態的性質，慣性的大小與物體的運動狀態無關，慣性大小的唯一量度是物體的質量4（3分）（2010湖南三模）用細線拴住一個小球在光滑的水平面內做勻速圓周運動，下列描述小球運動的物理量，發生變化的是（）A動能B線速度C周期D角速度考點：勻速圓周運動版權所有專題：勻速圓周運動專題分析：用細繩拉著質量為m的小球在光滑水平面上做勻速圓周運動，速度的大小不變，方向時刻改變，而動能是標量，只有大小，沒有方向周期是標量，不變，角速度雖然是矢量，但它的方向也不變解答：解：AB、小球做勻速圓周運動，速度的大小不變，方向時刻改變所以小球的速度不

5、斷改變故B正確動能是標量，只有大小沒有方向，由于速度的大小不變，所以動能不變故A錯誤C、周期是標量，v的大小不變，故勻速圓周運動的周期不變故C錯誤D、角速度雖然是矢量，但方向不變，大小=，v大小不變，角速度不變故D錯誤故選B點評：解決本題的關鍵知道勻速圓周運動的特點，速度方向是切線方向，動能是標量5（3分）（2014射陽縣校級學業考試）關于兩個物體間作用力與反作用力的下列說法中，正確的是（）A有作用力才有反作用力，因此先有作用力后產生反作用力B只有兩個物體處于平衡狀態中，作用力與反作用力大小才相等C作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個物體之間D作用力與反作用力的性質一定相同考點：牛頓第三定律

6、版權所有分析：由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上，力的性質相同，它們同時產生，同時變化，同時消失解答：解：A、作用力與反作用力，它們同時產生，同時變化，同時消失，故A錯誤 B、牛頓第三定律適用于任何情況，且作用力與反作用力的大小相等，故B錯誤 C、不相互接觸的兩個物體之間也有作用力與反作用力，如磁鐵吸引鐵塊時，故C錯誤 D、作用力與反作用力性質相同，故D正確 故選D點評：本題考查牛頓第三定律及其理解應理解牛頓第三定律與平衡力的區別6（3分）（2009湖南校級模擬）兩個共點力的大小分別為6N和8N，這兩個共點力的合力的最大值是（）A6NB

7、8NC10ND14N考點：力的合成版權所有分析：兩力合成時，合力隨夾角的增大而減小，當夾角為零時合力最大，夾角180時合力最小解答：解：當夾角為零時合力最大，最大值為6+8=14N，所以D正確，故選：D點評：本題關鍵是明確二力合成時遵循平行四邊形定則，夾角越大，合力越小，同向時合力最大，反向時合力最小7（3分）（2009湖南校級模擬）在豎直懸掛的輕質彈簧下端掛一個鉤碼，彈簧伸長了4cm，如果在該彈簧下端掛兩個這樣的鉤碼（彈簧始終發生彈性形變），彈簧的伸長量為（）A4cmB6cmC8cmD16cm考點：胡克定律版權所有專題：彈力的存在及方向的判定專題分析：當彈簧下端掛一個質量為m鉤碼時，彈簧的拉

8、力等于重物的重力根據胡克定律求出彈簧的勁度系數當彈簧下端掛兩個鉤碼時，由胡克定律求出彈簧伸長的長度，解答：解：當彈簧下端掛一個鉤碼時，根據胡克定律F=kx=mg，得彈簧的勁度系數為：k=當彈簧下端掛兩個鉤碼時，由胡克定律知：KX=2mg，所以：X=8cm故選C點評：彈簧的彈力與形變量的關系遵守胡克定律，公式F=kx中，x是彈簧伸長的或壓縮的長度，不是彈簧的長度8（3分）（2012雁峰區校級學業考試）一小球在周長為2m的圓形軌道上運動，從某點開始繞行一周又回到該點，則小球的（）A位移大小是0，路程是2mB位移大小和路程都是2mC位移大小是2m，路程是0D位移大小和路程都是0考點：位移與路程版權所

9、有專題：直線運動規律專題分析：位移的大小等于首末位置的距離，路程等于運動軌跡的長度解答：解：小球在周長為2m的圓形軌道上運動，從某點開始繞行一周又回到該點，初末位置重合，所以位移為0，路程等于周長，即s=2m故A正確，B、C、D錯誤故選A點評：解決本題的掌握位移和路程的區別，知道位移是矢量，大小等于首末位置的距離，路程是標量，大小等于運動軌跡的長度9（3分）（2009湖南校級模擬）玩具汽車在水平面上運動有如下四種情形，所受合力為零的情形是（）A做勻速直線運動B做勻速圓周運動C做勻加速直線運動D做勻減速直線運動考點：勻速直線運動及其公式、圖像版權所有專題：直線運動規律專題分析：由各自的受力特征可

10、以判定結果解答：解：A、勻速直線運動所受合力為零，故A正確B、勻速圓周運動受向心力，有向心加速度，故B錯誤C、勻加速直線運動，受恒定的合外力，故C錯誤D、勻減速直線運動，受恒定的合外力，故D錯誤故選A點評：本題需注意勻速圓周運動，此運動受合力不是零10（3分）（2012雁峰區校級學業考試）如圖所示，放在固定斜面上的物體處于靜止狀態，物體所受靜摩擦力的方向是（）A垂直斜面向上B垂直斜面向下C沿斜面向上D沿斜面向下考點：摩擦力的判斷與計算版權所有專題：摩擦力專題分析：物體受到三個力而平衡，由平衡條件可以知道靜摩擦力的方向解答：解：物體受到重力、垂直斜面向上的支持力和沿斜面向上的靜摩擦力而平衡故選C

11、點評：本題考查了斜面上的物體的受力情況，一般情況下要建立沿斜面和垂直于斜面的正交軸11（3分）（2009湖南校級模擬）物體做自由落體運動的過程中，下列說法正確的是（）A物體的重力勢能越來越小B物體的動能越來越小C物體的加速度越來越小D物體所受重力的瞬時功率越來越小考點：機械能守恒定律；自由落體運動版權所有專題：機械能守恒定律應用專題分析：物體做自由落體運動的過程中，只受重力作用做勻加速直線運動，根據重力勢能EP=mgh，分析重力勢能的變化情況；根據速度增大，可判斷出動能增大；重力的瞬時功率P=mgv運用這些知識進行分析解答：解：A、物體做自由落體運動的過程中，高度不斷下降，根據重力勢能公式EP

12、=mgh，可知，物體的重力勢能不斷減小，故A正確B、物體做勻加速直線運動，速度增大，其動能不斷增大，故B錯誤C、因只受重力，根據牛頓第二定律可知，物體的加速度為g，保持不變，故C錯誤D、重力的瞬時功率P=mgv，mg不變，v增大，則重力的瞬時功率不斷增大，故D錯誤故選：A點評：本題關鍵要發掘自由落體運動的受力特點和運動情況，知道重力勢能、動能、加速度和重力瞬時功率與小球運動情況的關系，比較簡單12（3分）（2009湖南校級模擬）機車A拉著一節車廂B向右行駛用FAB和FBA分別表示A對B和B對A的作用力，則FAB和FBA的大小關系是（）AFABFBABFABFBACFAB=FBAD無法確定考點：

13、作用力和反作用力；牛頓第三定律版權所有分析：力的作用是相互的，彼此作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在兩個不同物體上解答：解：A對B和B對A的作用力是一對相互作用力，故FAB=FBA，故選C點評：判斷兩個力是否是相互作用力，關鍵是抓住相互作用力的條件13（3分）（2012雁峰區校級學業考試）一個物體做直線運動，其vt圖象如圖所示關于物體在0到t1這段時間內的加速度，以下說法正確的是（）A加速度為0B加速度不變且不為0C加速度逐漸增大D加速度逐漸減小考點：勻變速直線運動的圖像版權所有專題：運動學中的圖像專題分析：vt圖象的斜率表示加速度，圖中速度與時間關系圖象是直線，斜

14、率一定解答：解：圖中速度與時間關系圖象是直線，斜率一定，斜率k=，而加速度a=，故斜率表示加速度，直線斜率不變，故加速度不變，為正值；故選：B點評：本題關鍵是明確vt圖象的物理意義，對于圖象，通常可以從軸、點、線、截距、斜率、面積等角度分析14（3分）（2010湖南三模）下列物體在運動過程中，機械能守恒的是（）A被起重機拉著向上做勻速運動的貨物B一個做平拋運動的鐵球C沿粗糙的斜面向下做勻速運動的木塊D在空中向上做加速運動的氫氣球考點：機械能守恒定律版權所有專題：機械能守恒定律應用專題分析：物體機械能守恒的條件是只有重力做功，根據機械能守恒的條件逐個分析物體的受力的情況，判斷哪些力對物體做功，即

15、可判斷物體是否是機械能守恒解答：解：A、被起重機拉著向上做勻速運動的貨物，拉力對貨物做正功，其機械能增加，故A錯誤B、做平拋運動的鐵球，運動的過程中只有重力做功，所以機械能守恒故B正確C、木塊沿著粗糙斜面勻速下滑，摩擦力對木塊做負功，所以機械能不守恒，故C錯誤D、在空中向上做加速運動的氫氣，動能和重力勢能都增加，兩者之和必定增加，即機械能在增加故D錯誤故選B點評：解決本題的關鍵掌握判斷機械能是否守恒的方法，1、看是否只有重力做功2、看動能和勢能之和是否不變15（3分）（2009湖南校級模擬）關于物體所受外力的合力做功與物體動能的變化的關系有以下四種說法：合力做正功，物體動能增加；合力做正功，物

16、體動能減少；合力做負功，物體動能增加；合力做負功，物體動能減少上述說法正確的是（）ABCD考點：動能定理版權所有專題：動能定理的應用專題分析：動能定理：合外力對物體所做的功等于物體動能的變化；公式為：W=Ek解答：解：、根據動能定理公式W=Ek，合力做正功，物體動能增加，故正確，錯誤；、根據動能定理公式W=Ek，合力做負功，物體動能減少，故錯誤，正確；故選D點評：本題關鍵記住動能定理的內容，會用動能定理的公式列式分析即可，基礎題16（3分）（2009湖南校級模擬）下列物理量屬于矢量的是（）A磁感應強度B質量C溫度D時間考點：矢量和標量版權所有分析：物理量按有無方向分：矢量和標量矢量是既有大小又

17、有方向的物理量，標量是只有大小沒有方向的物理量解答：解：A、磁感應強度是矢量，其方向就是該點的磁場方向，故A正確B、C、D，質量、溫度、時間都是只有大小沒有方向，是標量，故BCD錯誤故選A點評：矢量與標量有兩大區別：一是矢量有方向，標量沒有方向；二是運算法則不同，矢量運算遵守平行四邊形定則，標量運算遵守代數加減法則17（3分）（2009湖南校級模擬）下列器件，利用電流的熱效應工作的是（）A驗電器B電熱水器C電容器D電感器考點：電功、電功率版權所有專題：恒定電流專題分析：（1）電流流過導體時導體發熱，這種現象是電流的熱效應（2）電流流過導體時導體周圍產生磁場，這種現象是電流的磁效應（3）電流流過

18、導體時導體發生化學變化，這種現象是電流的化學效應解答：解：利用電流的熱效應工作的是純電阻電路，電熱水器是純電阻電路，而驗電器、電容器、電感器都不是電阻，不發熱，故B正確，ACD錯誤；故選B點評：利用電流的熱效應工作的家用電器工作時，都是電能轉化為內能，這是判斷的關鍵18（3分）（2014秋資陽區校級期末）關于電荷間的相互作用，下列說法正確的是（）A同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引B同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥C不論是同種電荷還是異種電荷都相互吸引D不論是同種電荷還是異種電荷都相互排斥考點：元電荷、點電荷版權所有專題：常規題型分析：根據電荷間的相互作用規律解答；即：同種電荷相互排斥，異種

19、電荷相互吸引解答：解：自然界只存在兩種電荷，正電荷和負電荷同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引故A正確，BCD錯誤；故選：A點評：注意類似的規律：電荷規律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引磁場規律：同名磁極相排斥，異名磁極相吸引19（3分）（2009湖南校級模擬）20世紀中葉以后，移動電話快速發展移動電話機（）A既能發射電磁波，也能接收電磁波B只能發射電磁波，不能接收電磁波C不能發射電磁波，只能接收電磁波D既不能發射電磁波，也不能接收電磁波考點：電磁波的發射、傳播和接收版權所有專題：應用題；定性思想分析：移動電話能將我們的聲音信息用電磁波發射到空中，同時它也能在空中捕獲電磁波，得到對方講話的信息解

20、答：解：因為移動電話能將我們的聲音信息用電磁波發射到空中，同時它也能在空中捕獲電磁波，得到對方講話的信息所以移動電話的聲音信息由空間的電磁波來傳遞，移動電話既能發射電磁波，也能接收電磁波故選：A點評：本題需要掌握移動電話的電信號通過電磁波進行傳遞，知道移動電話既是無線電的發射臺，又是無線電的接收臺20（3分）（2012岳陽樓區校級模擬）某勻強電場的電場線分布如圖所示，A、B是電場中的兩點，A、B兩點的電場強度的大小分別為EA、EB，則EA、EB的大小關系是（）AEAEBBEAEBCEA=EBD無法確定考點：電場線版權所有分析：電場線的疏密表示電場強度的強弱，電場線某點的切線方向表示電場強度的方

21、向，據此可正確解答解答：解：電場線的疏密表示電場強度的強弱，由電場線的疏密可知，A、B兩點電場強度的大小關系，所以EA=EB故選C點評：電場線雖然不存在，但可形象來描述電場的分布，明確電場線分布與電場強度之間的關系二、填空題（本題包括5小題，每空2分，共20分）21（4分）（2012雁峰區校級學業考試）研究地球的公轉時，可以（填“可以”或“不可以”）把地球看做質點；研究地球的自轉時，不可以（填“可以”或“不可以”）把地球看做質點考點：質點的認識版權所有分析：當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質點，根據把物體看成質點的條件來判斷即可解答：解；當研究地球的公轉時，地球的

22、大小和形狀可以忽略不計，故地球可以看作質點；而在研究地球自轉時，地球的大小和形狀不可以忽略，故不能看作質點；故答案為：可以，不可以點評：考查學生對質點這個概念的理解，關鍵是知道物體能看成質點時的條件，看物體的大小體積對所研究的問題是否產生影響，物體的大小體積能否忽略22（4分）（2009湖南校級模擬）打點計時器是一種計時儀器，它使用交流（填“直流”或“交流”）電源某同學在做用打點計時器測速度的實驗時，用手拉動紙帶，所得紙帶上的點跡分布不均勻，則點跡密集的地方表示紙帶運動的速度較小（填“較大”或“較小”）考點：用打點計時器測速度版權所有專題：實驗題；直線運動規律專題分析：了解打點計時器的打點原理

23、，能通過紙帶分析紙帶的運動情況解答：解：打點計時器是一種計時儀器，它使用交流電源某同學在做用打點計時器測速度的實驗時，用手拉動紙帶，所得紙帶上的點跡分布不均勻，則點跡密集的地方，相鄰計時點的距離小，所以物體運動的速度比較小故答案為：交流；較小點評：對于基本儀器的使用和工作原理，我們不僅從理論上學習它，還要從實踐上去了解它，自己動手去做做，以加強基本儀器的了解和使用23（4分）（2012湘潭縣校級學業考試）用如圖所示的裝置研究平拋運動，用小錘打擊彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，同時B球被松開，自由下落A、B兩球同時開始運動，觀察到兩球同時落地（填“同時”或“不同時”）；改變打擊的力度，重復這個

24、實驗，觀察到兩球同時落地（填“同時”或“不同時”）考點：研究平拋物體的運動版權所有專題：實驗題分析：在探究平拋運動的過程，在上圖中，改變小球距地面的高度和打擊力度，都是同時落地，說明小球A在豎直方向上的運動為自由落體運動解答：解：由于兩球同時運動，A球做平拋運動，B球自由落體運動，發現每次兩球都同時落地，由于兩球同時落地，因此說明A、B在豎直方向運動規律是相同的，故根據實驗結果可知，平拋運動在豎直方向的分運動是自由落體運動故答案為：同時；同時點評：本題屬于簡單基礎題目，實驗雖然簡單，但是很直觀的驗證了平拋運動在豎直方向上的運動規律24（4分）（2011湖南模擬）宇宙飛船（內有宇航員）繞地球做勻

25、速圓周運動，地球的質量為M，宇宙飛船的質量為m，宇宙飛船到地球球心的距離為r，引力常量為G，宇宙飛船受到地球對它的萬有引力F=；飛船內的宇航員處于失重狀態（填“超重”或“失重”）考點：萬有引力定律及其應用；超重和失重版權所有專題：萬有引力定律的應用專題分析：由萬有引力定律知，由萬有引力充當向心力知，繞地球做圓周運動的物體均處于失重狀態解答：解：由萬有引力定律知宇宙飛船受到地球對它的萬有引力，由萬有引力充當向心力知，繞地球做圓周運動的物體均處于失重狀態故答案為：；失重點評：此題為較簡單題目，記住萬有引力定律內容即可25（4分）（2009湖南校級模擬）如圖是某正弦式電流的圖象，則此正弦式電流的周期

26、為0.02s，電流的峰值為0.5A考點：交流發電機及其產生正弦式電流的原理版權所有分析：由交流電的圖象的縱坐標的最大值讀出電流的最大值，由橫坐標讀出周期解答：解：根據圖象可知該交流電的電流最大值是Im=0.5A，周期T=0.02s，故答案為：0.02；0.5點評：根據交流電it圖象讀出交流電的最大值、周期及任意時刻電流的大小是基本能力比較簡單三、計算與簡答題（本題包括3小題，第26題7分，第27題7分，第28題6分，共20分）26（7分）（2012湘潭縣校級學業考試）一個質量m=2kg的物體在水平拉力F的作用下，在光滑水平面上從靜止開始做勻加速直線運動，經過時間t=6s速度變為v=12m/s求：（1）物體的加速度a的大小；（2）水平拉力F