1、從生活中學習寫作寫作基本要求頭標題文章主要內容（正文）四肢健全語言通順，條理清晰美麗的衣服語言優美人的靈魂文章的主旨同學們，你覺得作文難寫嗎？什么是你寫作路上的“攔路虎”呢？從生活中學習寫作一、寫自己熟悉或感興趣的生活興趣是最好的老師。從生活中學習寫作二、觀察生活敏感和好奇心大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動家庭趣事社會見聞多讀多看書如：散步金色花積累寫作素材 唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。 一路上，他細心觀察和了解自然風物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創作。 正

2、因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。 錦囊 宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會友時，總是隨身帶著一個號稱“詩袋”的布袋。看到什么新鮮的事或美麗的風景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。 詩袋 元末明初的文學家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩袋”，也不是現代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隱居過，那時，他一邊參加農業勞動，一邊利用休息時間在樹陰下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料

3、寫成了一部共有三十卷的巨著南輟耕錄。瓦罐從生活中學習寫作說一說 同學們，最近你留心觀察生活了嗎？ 你發現你周圍的生活有什么變化了嗎？ 你是通過怎樣的方式積累素材的呢？如何積累素材？留心觀察生活摘抄多讀多記有靈感時隨身記從生活中學習寫作二、感受生活用心思考細致的觀察認真的思考如：荷葉 母親不斷寫作，美化生活 羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。” 陸游也叮囑他的兒子說：“汝果要學詩，功夫在詩外。” 把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學會觀察、學會積累，做生活的有心人，把生活中自己的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學會做人，持之以恒，總有一天會實現作

4、文的回歸與超越。從生活中學習寫作讓我們行動起來一、觀察秋天花草樹木的變化，記錄下你的觀察和思考。二、談談你對新的老師或新的同學或新學校的感受。三、記敘或描寫一位關心呵護你的親人。從生活中學習寫作廣泛閱讀，認識生活向書本學習熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學們讀得好，才會寫得好。”注意不要專看一個人的著作“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”-魯迅不要專看作文書讀書破萬卷向宣傳欄學習垃圾桶上標簽：你知道我在等嗎？閱覽室告示牌：悄悄的來，悄悄的去草坪標語：請不要踩

5、我，我會痛的！ 小草在生長，請勿打擾！食堂告示牌：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦某旅游勝地告示牌： 除了你的腳印，什么也別留下； 除了你的記憶，什么都別帶走！公共廁所告示牌：來也匆匆去也沖沖仔細觀察，描繪生活紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行-陸游 養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 -新課標學校生活一次相持不下的拔河比賽、一次扣人心弦的演講比賽、一次競爭激烈的就職演說、一次喜出望外的獲獎同學的一次安慰老師的一次鼓勵朋友的一次誤會范文：張之路的羚羊木雕家庭生活家庭趣事或家務勞動我學會了（一項家務活）第一次為媽媽過生日幫爸爸戒煙爸爸（媽媽），您累了嗎范文：

6、莫懷戚的散步父母是孩子的啟蒙老師社會生活關于街頭用字的建議小議熒屏錯別字雅安，挺住給安倍晉三的一封信中國夢，人民的夢范文：就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信世事洞明皆學問自然生活處處聞啼鳥的春：荷花映日紅的夏；仙鶴排云上的秋；梅花獨自開的冬。白云悠悠飄蕩，鮮花吐蕊綻放，草兒扭腰跳舞，風兒來回拂動；清早噴薄的晨霧，傍晚頑皮蹦跳的夕陽，晴朗夜晚眨著調皮眼睛的星星范文：朱自清的春展開想象，創造生活寫寓言故事寫童話故事寫科幻作文想像續寫如：日本作家星新一的科幻小說喂，出來結尾天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發生什么？續寫下去。不斷寫作，美化生活羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少

7、美，而是缺少發現。”陸游也叮囑他的兒子說：“汝果要學詩，功夫在詩外。”把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學會觀察、學會積累，做生活的有心人,把生活中自己演繹的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學會做人，持之以恒，總有一天會實現作文的回歸與超越。 我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來自我國的臺灣。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外老實。別看他老實，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學借了一枝還沒削的鉛筆。當我回到座位上時，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來

8、削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對我說:你這個人呀，真是的!向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀?假如你再這樣下去”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀!他這個人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學期的一天下午上思品課的時候。那節課，老師不舒服，所以讓我們自習。他就叫我把我的作業給他抄。可是我不肯。因為老師曾經說過不可以給別人抄作業，這樣是害了那個人。他就愁眉苦臉地對我說:我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務要做呢!求求你，求求你給我抄吧!最后，我還是沒有給他。這就是我的同桌許宏。怎么樣?他就是這樣的一個人。我的同桌

9、開門見山，概括同桌特點外貌描寫具體事例：通過一件具體的事例表現同桌“十分愛講道理”的特點具體事例：通過一件具體的事例表現同桌“十分麻煩”的特點結尾照應開頭，前后呼應我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外老實。十分愛講道理十分麻煩這就是我的同桌許宏。怎么樣?他就是這樣的一個人。 我的媽媽1米63的個子，有一張圓圓的臉，她彎彎的眉毛，如同柳葉一般；又大又圓的大眼睛，深奧無比；尖尖的鼻子，表示著高傲；媽媽經常微笑，笑時有兩個裝滿了糖的小酒窩。 小時候，我最愛依偎在媽媽的懷里，因為媽媽的懷抱很溫暖，給人一種極為舒服的感覺。有一次

10、，媽媽正在睡覺，我左轉轉，右轉轉還是睡不著。朦朧之中，我好像找到了一快讓我感覺很舒服的“枕頭”。我連忙爬過去，一覺睡到大天亮。可醒來一看，哪有什么枕頭呀，那分明是媽媽的懷抱。媽媽見我醒了，還苦笑著問我：這個“枕頭”讓你睡的好嗎？我們母女倆又鬧成了一團。 長大后，媽媽不再像小時候那樣寵我了，而是對我非常嚴格，玩的時間迅速下降，成天就是學習學習再學習，有時考不好，媽媽也會教訓我。教訓后，我便會說：媽媽，對不起，我以后一定好好學習。媽媽也會說：媽媽剛才是有點急，可你只有努力學習，才能考上好大學。媽媽，我知道你是為我好，我也一定會努力的。 生活中，媽媽很關心我。夏天的晚上，我好熱，開著空調，但空調開久了又對身體不好，媽媽只好打開窗戶，可窗外的風遠遠不夠，媽媽只能忍住困意，為我暗中扇風，直到我安然入睡。晚上，進來蚊子時，媽媽就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松開一些。一次偶然的機會，我知道了夜晚的清風是媽媽帶給我的，夜晚的安祥也是