1、一、中國(zhn u)的地理位置我國氣候復雜多樣 中國幅員遼闊，跨緯度較廣，距海遠近(yunjn)差距較大，加之地勢高低不同，地形類型及山脈走向多樣，因而氣溫降水的組合多種多樣，形成了多種多樣的氣候。從氣候類型上看，東部屬季風氣候（又可分為亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候和熱帶季風氣候），西北部屬溫帶大陸性氣候，青藏高原屬高寒氣候。這里主要介紹的是中國北方的氣候特征，以及北方的保育觀和需要(xyo)注意的地方。北方主要有兩種氣候：溫帶季風氣候和溫帶大陸性氣候。溫帶季風氣候特征：夏季高溫多雨，冬季低溫，全年干燥。溫帶大陸性氣候特征：冬季寒冷，夏季炎熱，溫差大，降水少，主要集中在夏季。總體而言，北方全

2、年都較干旱，冬季寒冷夏季炎熱。二、現代保育觀1.衣食養護衣食因素在幼兒體質特點的形成中有著重要的意義。幼兒生長發育迅速，但自體調節功能相對較差，對寒、熱、饑、飽的自理能力缺乏，易于受到過寒、過熱、過饑、過飽、偏食的影響。由于世界文化的大融合，特別是西式餐飲文化的入侵，“小胖子”現象已經在各大中城市中屢見不鮮。并且我國特有的計劃生育政策致使“4-2-1”已經成為當今社會的家庭模式，作為“1”的孩子大多是由作為“4”的祖輩照料，多會造成幼兒錦衣暖被、將養過溫，加之幼兒動多靜少，易致汗出過多，耗氣傷陰，肺衛不固，腠理疏松，易于感觸外邪；稚陽之體，同氣相召，化火生熱。這樣的幼兒易于形成易患外感病和熱病

3、的體質特點。“若要幼兒安，常受三分饑與寒”這句育兒警語是古醫家針對幼兒“純陽”、“稚陰稚陽”及“脾常不足”、“胃小且脆，容物不多”的體質特點，針對世俗育兒常暖衣飽食之流弊提出來的。在飲食上，主要強調“足”、“全”二字，碳水化合物、蛋白質、維生素、礦物質、水、脂肪和纖維素都是不可缺少的。如果幼兒飲食無度，則有可能會損傷幼兒的脾胃，從來會導致幼兒多病。景岳全書幼兒則說:“幼兒飲食有注意偏好者，無不致病。”因而首先不可養成偏食的習慣，一定要吃好正餐，盡量養成不要吃零食的習慣，要保證水果和蔬菜的攝入量，多飲開水，不要喝過多的飲料。在保證牛奶、雞蛋每天一個的前提下，注意定時正餐以及合理搭配，每天可保證一

4、個蘋果，慎或者忌辛辣，香燥之品，忌邊吃飯邊喝水營養是幼兒生長發育的物質基礎，營養豐富的膳食能促進幼兒的生長發育。而所有營養物質必須通過人體的消化系統來完成對其分解、消化和吸收的全過程。幼兒正在生長發育時期，新陳代謝旺盛，對營養物質的需要相對比成人多。但是幼兒消化器官發育不完善，對食物的消化能力較差，對各種食物的適應能力較低，經常會出現吃得少，食欲差，消化慢，常便秘，消化不良等情況。為此，幼兒園要為幼兒專門調配膳食，為幼兒提供合理的、平衡的、有利于消化吸收和能引起幼兒食欲的食物。隨著社會的發展，人們經濟水平的不斷提高，不少家庭對孩子的吃給予了最大限度的滿足。孩子想吃什么就給買什么。巧克力成了孩子

5、的主食，易拉罐愛不釋手，零食不斷，飲食無節制。孩子吃得多，消耗少，大量的能量轉換成脂肪在體內貯存，致使患上現代都市疾病“肥胖癥”的兒童越來越多。在衣著方面，“背要暖”、“足要暖”、“頭要涼”、“心胸(xnxing)要涼”。養成不戴帽子的習慣，以順應生發(shngf)之陽氣，著衣要薄，以免過多出汗，蓋被子要薄，以免夜眠不安(b n)踢被受涼。過暖易使幼兒因易出汗而易感冒，尤其是頭部過暖，使幼兒陽氣不得蒸騰外泄而諸病叢生。故宋代兒科名醫陳文中的“養子十訣”中的一個訣竅就是“頭涼”。過暖，尤其是頭部過暖是兒童保育中為一大忌。皮膚是覆蓋在身體表面的感覺器官，直接和外界接觸。皮膚對機體具有保護、調節體溫

6、、代謝等作用。幼兒正處在生長發育階段，皮膚的保護機能不完善，皮膚的保溫作用較差，對自然環境的適應能力也較差，一旦遇到自然因素的變化就會影響健康。例如，當外界氣溫陡然變冷時，因為幼兒皮膚保溫作用較差，散熱多而快，對體溫的調節作用不穩定，使幼兒不能適應外界溫度的陡然變化而極易著涼患病。此時，教師及時為幼兒添加衣服，防止著涼，這是對幼兒身體進行的保護和照顧，是有針對性的、具體的保育工作。不僅如此，為了使幼兒的身體能更好地適應外界溫度的不斷變化，幼兒教師還應該經常讓幼兒在戶外活動和鍛煉，這樣可以接受陽光的照射和氣溫、氣流的刺激，促進皮膚的新陳代謝，逐漸增強幼兒皮膚對外界冷熱變化的適應性，提高皮膚調節體

7、溫的能力，提高幼兒抗寒和抗病的能力，增強體質。這就是對幼兒皮膚機能的積極促進，是對幼兒進行的一種積極的身體保育，是更高一層次的保育工作。2.生活(shnghu)起居養成良好的作息(zux)習慣，早睡早起，不睡懶覺；勤于鍛煉(dunlin)，參加力所能及的勞動，做各種有益于身心健康的游戲，保嬰要言瑣語如是說:“幼兒不宜過逸，過逸則飽食暖衣，安閑坐臥，氣血凝滯而生病矣。”幼童則可鼓勵讀一些積極健康的讀物，講一些有利于開發他們智力和想象力的故事；養成合群、講道理的性格，父母要言傳身教，切不可教幼兒口是心非，甚至說謊，造成幼兒真假不辨、是非不分，更不可打罵幼兒，給幼兒造成心靈上的傷害，從而影響幼兒的體

8、質特點。幼兒園要保證幼兒每天充足的睡眠，使幼兒神經系統得到充分休息，消除疲勞。要根據幼兒年齡特點，制訂和執行合理的生活制度，安排好幼兒一日活動的時間和內容，使幼兒生活有規律。要為幼兒創設良好的生活環境，使幼兒保持愉快的情緒。這些都是對幼兒神經系統的保護和照顧。同時，還應積極組織幼兒開展體育鍛煉和戶外活動，因為體育鍛煉和戶外活動可以調節神經系統的功能，促進幼兒腦的發育，使大腦皮層的興奮與抑制過程趨于平衡。在各項體育活動中，要求各器官、系統的生理活動更密切地配合，以適應機體的需要，這就加強了對神經系統的鍛煉，促進了神經系統的進一步完善，提高了神經系統反應的靈敏性和準確性。神經系統的不斷完善，就能更

9、好地完成對其他系統的調節控制能力，保證人體各項生理活動的正常進行，使機體成為一個統一的整體。這就是對幼兒神經調節機能的積極促進，是對幼兒進行的積極的身體保育。3.慎用醫藥醫藥因素在幼兒體質特點的形成中亦有不容忽視的作用。幼兒臟腑疏薄，氣血未定，成而未全，全而未壯，易觸外邪而致病。用藥要慎重，有毒，性味猛烈的藥味盡量不用或少用；苦寒之品慎用，溫病條辨謂:“苦寒為兒科之禁。” 鑒于當世許多家長愛子心切，各種補品、補藥濫用，小兒稍有不適，家長隨即濫用各種藥物，尤其是抗生素。殊不知這樣用藥弊大于利，它只會造成小兒內環境的紊亂而降低小兒的抵抗力。因而慎用各種藥物，因小兒體質的不同而正規用藥，是保護小兒體

10、質強盛的重要保證。如果長期用藥過于溫燥，易傷稚陰，使幼兒有陰虛生內熱的體質特點；如果長期用藥過于苦寒，則易傷稚陽，使幼兒有陽虛生內寒的體質特點。再則臨床一些疾病的用藥也給幼兒的體質帶來許多影響：腎病兒長期用糖皮質激素，不僅使幼兒體形有所改變，同時也使幼兒衛外不固，易感外邪；白病患兒化療，造成免疫低下等。抗生素的濫用，亦是導致幼兒體內菌群失調、抵抗力降低重要因素，從而影響幼兒體質特點。4.固養先天(xintin)小兒(xio r)體質的形成，尤其(yuq)是嬰幼兒，先天稟賦占有極其重要的地位，因而要想讓小兒有一個健壯的體魄，增強小兒的體質，首先要從懷胎做起，以保證先天稟賦的充足。廣嗣紀要說:“種

11、子者，男則清心寡欲以養其精，女則平心定氣以養其血。” 因而孕婦的寒熱虛實，起居飲食及七情等將影響小兒的體質，從而使小兒的體質有偏熱偏寒偏虛偏實之不同。 因而準父母可針對自己體質的偏頗服用相應的藥物，以改善胎兒的體質。不可吸煙、酗酒、過勞、過逸。用好的書籍、美的音樂、美的畫面陶冶自己的情操，注意自己的一言一行要言語禮貌，行為端正。5.心理疏導心理疏導是幼兒保育的一個新的重要課題。正確引導幼兒的撒嬌行為，培養幼兒在獨立、主動中體驗滿足和快樂的情感獨生子女的任性、撒嬌現象比較普遍，幼兒的撒嬌行為，實際上是對成人的依賴。許多事情幼兒自己會做，卻常常纏著成人要求幫助，過分的要求得不到滿足， 就會情緒低落

12、、哭鬧等。因此，我們要放手，讓幼兒在獨立、主動的活動中不斷享受滿足和歡樂的情感，產生自信。第一(dy)，老師、教師要高度重視對孩子的心理疏導。兒童時期的心理健康問題(wnt)有時會關系到人一生的幸福。作為老師、父母，我們有必要也有條件經常關注孩子的情緒變化。當孩子出現心理問題時，要千方百計取得孩子信任，耐心地引導，一遍找到真正(zhnzhng)的原因，對癥下藥，及時給予排解。第二，在處理問題的方法和形式上，關鍵是要從兒童的角度出阿發，讓兒童感到成人能理解她的境況，從而使她們信任成人，并自覺地尋求成人的幫助。用孩子的眼光和思維去體會兒童的真實感受，讓她們感受到成人的理解、關愛，從而慢慢地冷靜下來。此外，還要為兒童創設她們所能接受的形式盡量從他們的年齡和心理特征出發，使用兒童感興趣的語言方式，使兒童在愉快的七分鐘自然地接受教育。第三，適時地指出兒童的缺點。每個兒童都有缺點，特別在兒童情緒波動較大時，她們的缺點往往表現得最充分。這時，成人如果能結合她所面臨的困擾，使兒童深刻認識到這些缺點的危害，常常能收到事半功倍之效。但是現在很多父母對“表揚比批評好”的教育觀念深信不疑，怕批評會傷了孩子的自信心，于是對孩子的缺點有放縱、疏于管教的傾向。對兒童的鼓勵固然是重要的，但