1、企業管理信息化實驗室綜合解決方案、服務范E服務內容提供.暢捷通企業管理信息化專用教學軟件.企業管理信息化認證教學考試大綱.專用教學軟件安裝與維護.授課PPT、推薦教材師資培訓為確保暢捷通企業管理信息化實驗室建設工程的順利進行，需要對實驗室老師進行業務培訓，培 訓對象為擬從事實訓教學并具有相對穩定的時間以及接受新知識能力的教師。五、設備規劃硬件配置要求硬件平臺是培訓中心運行的基石。依托于學校的機房，為保證系統的使用平安，建議設置數據服 務器和應用服務器各一臺，另至少配備40臺以上的計算機和相關的網絡設備。為加強教學效果，實驗 中心還應配備投影儀、交互式多媒體教學系統等教學設施。最低硬件配置要求:

2、硬件分類配置要求（最低）推薦配置1、服務器數據服務器1臺CPU： 2GHZ；硬盤：80G；內存：1GCPU： 4GHZ 以上多 CPU；硬盤:120G；內存：2G應用服務器1臺同上及一個并口同上及一個井口2、客戶端PC機40臺CPU： 1.4GIIZ；硬盤：20G；內存：512MCPU： 2GIIZ；硬盤：10G；內存：1G3、網絡設備10M/100M局域網絡10M/100M局域網絡4、UPS電源10系統軟件工程可供選擇推薦操作系統Windows xp+sp2、Windows NT/2000+sp4Windows 2003+splWindows xp+sp2、Windows NT/2000+s

3、p4、Windows 2003+spl數據庫SQL Server 2000 +SP4MSDE2000+MSDEcriticalupdate （關鍵更新）SQL Server 2000 +SP4網絡協議TCP/IP、 DCOMTCP/IP瀏覽器軟件IE6. 0IE6. 0教學設施（可選項）投影儀交互式多媒體教學系統白板、擴音器電子教室 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 一、 合作前景3 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 大賽背景3 HYPERLINK l bookmar

4、k18 o Current Document 適用對象3 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 實驗室特點4 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 院校/學生收益4 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 二、T3企業管理信息化實驗室軟件功能介紹5 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 三、課程及人才培養模式7 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document 培訓模式7 HYPE

5、RLINK l bookmark46 o Current Document 人才培養模式7 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document 認證及考試模式8 HYPERLINK l bookmark52 o Current Document 教學方案8 HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 四、服務范圍10 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 服務內容提供10 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 師資培訓10 HYPERLI

6、NK l bookmark6 o Current Document 五、設備規劃10 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 硬件配置要求10 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 系統軟件11 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 教學設施（可選項）11六、暢捷通軟件介紹錯誤!未定義書簽。七、聯系方式錯誤!未定義書簽。一、合作前景大賽背景為貫徹落實全國教育工作會議精神和國家中長期教育改革和開展規劃綱要（2010 2020年），緊密結合職業教育改革開展進程，結合

7、現代農業、高端制造業和現代服務業等 產業開展的實際需要，進一步推動教產結合、深化校企合作，教育部聯合天津市人民政府、 人力資源和社會保障部、工業和信息化部、住房和城鄉建設部、交通運輸部、農業部、文化 部、衛生部、國務院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業教育社、中國職業技 術教育學會、中國機械工業聯合會、中國物流與采購聯合會等部門，于每年6月在天津舉辦 全國職業院校技能大賽。同時，國務院關于大力開展職業教育的決定中指出：加強學生職業技能培養，要高度重 視實踐和實訓教學環節，突出職業教育教學特色。進一步推進學生在取得學歷證書的同時獲 取職業資格證書工作。廣泛開展職業院校技能競賽活動，使技

8、能競賽成為促進教學改革的重 要途徑和職業教育制度建設的一項重要內容。作為職業人才的培養基地，許多中等職業院校 深切地體會到社會信息化對財務管理人才的迫切需求，認識到職業教育轉型市場的必然趨 勢。但是，很多學校對企業管理信息化管理教學并不熟悉，在教材、師資、實訓環境的建設 上尚有很大欠缺。暢捷通公司推出的“暢捷通企業管理信息化實訓基地”建設方案無疑是一項重要的工作, 也是校企聯合培育職業人才的一種新的嘗試。該基地建設搭建在“暢捷通企業管理信息化實 驗室綜合解決方案”之上，旨在利用廠商的專業優勢，借助暢捷通公司專門研發的暢捷通企 業管理信息化專版軟件幫助院校及培訓機構搭建企業財務和管理的模擬環境，

9、為其培養合格 的師資隊伍，在培訓過程中注重學員實踐能力的培養，系統的學習會計應用知識，營造一個 模擬會計系統環境，讓學生步入社會之前就觸摸到它，增強其實際操作能力、業務處理能力 以及問題解決能力，全面提高學生的信息化水平，以便走出校門后立即與市場接軌，適應中 小企業的信息化人才需求。適用對象中等職業學校中等專業學校和中等職業學校中的會計專業、會計電算化專業、信息管理專業、計算機專業、市場營銷專業、行政管理專業、電子商務、工商管理等相關專業。實驗室特點教學課程的實際操作：所有授課內容都是可見的，并且是可操作的；學生課堂的互動體驗：學生在課堂上可扮演不同角色按崗位分工來進行工作的實踐 演練、專業訓

10、練等；真實的軟件平臺：一個企業和政府真實使用的平臺，包括不同行業的業務數據；院校/學生收益完善會計和經濟管理類課程的教學實驗課程體系建設，解決會計及經濟管理等專業 學生的社會實踐、專業實訓及企業實習問題，增加教學亮點；可以提升教學評估中會計及經濟管理類學科等相關專業的實驗教學指標；建立企業運作的仿真環境，使學生了解并掌握真實的企業會計核算、財務管理、業 務管理、生產及人力資源管理的運行平臺；國務院對職業教育大力推行工學結合、校企合作的培養模式。指出：與企業緊密聯 系，加強學生的生產實習和社會實踐，改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模 式，推進學生在取得畢業證書的同時取得職業資格證書：1、學生

11、可以通過真實管 理平臺了解企業的實際運作流程，在模擬的企業環境中實習，便于理論與實踐的結 合；2、學生通過參加暢捷通培訓認證，獲得教育部教育管理信息中心頒發的全國 信息技術應用培訓教育職業技能證書（ITAT）企業管理信息化工程認證，增加就 業競爭力；3、有助于在職會計人員、信息化管理人員了解信息化建設的需求，減 少盲目投資，提高工程的成功率。搭建教師與社會溝通的橋梁，院校老師可以通過平臺了解企業，獲取標準化課件， 參與暢捷通用戶的實施、培訓工作；獲取更多的企業案例，進行科研和教學；同 時也響應了國務院所倡導的職業院校教師素質提高計劃和“雙師型”教師隊伍建設。共同開展教學科研工程，為教師提供到企

12、業鍛煉的機會，使教師真正了解企業的狀 況，為實踐性教學服務。邀請院校教師到企業做兼職教師。院校教師可以被邀請到暢捷通授權區域客戶服務 中心/培訓合作伙伴處進行師資培訓，或承當社會培訓課程班的教學工作，增加與 社會、企業接觸的機會。提供企業與教師的交流機會。暢捷通或各授權區域客戶服務中心/培訓合作伙伴將 定期或不定期地組織院校教師與企業人員的企業管理信息化教學交流及研討等活 動。提升院校社會知名度，增加學校收入來源，增加學生生源。學校探索實踐教學模式的重要舉措，也是工作政績的主要表達。二、T3企業管理信息化實驗室軟件功能介紹暢捷通T3企業管理信息化專用教學軟件從教學實際需求出發，通過課程設計讓學

13、生在 真實環境中學習如何利用T3-企業管理信息化軟件幫助企業提高管理水平、優化企業運營， 實現精細化財務管理與業務控制管理的一體化，幫助企業快速、準確應對市場變化，幫助企 業實現長期可持續性開展。暢捷通T3企業管理信息化專用教學軟件是在暢捷通T3 （標準版）軟件的基礎上專門研 發的教學軟件產品，暢捷通T3是暢捷通軟件公司專門針對中小企業管理需求推出的產品， 是歷經21年設計、研發、服務歷程，在積累100萬家用戶基礎上精心打造的軟件。暢捷通 T3面市后受到我國中小企業歡迎，僅2年就取得了國內中小企業管理軟件市場份額第一的 地位。該軟件依據2007新會計準那么，從教學實際需求出發，通過課程設計讓學

14、生在真實環境 中學習如何利用軟件幫助企業提高管理水平、優化企業運營，實現精細化財務管理與業務控 制管理的一體化，幫助企業快速、準確應對市場變化，幫助企業實現長期可持續性開展。包 括賬務（往來管理、現金銀行、工程管理）、出納通、報表、工資、固定資產、財務分析、 業務通（采購、銷售、庫存）、核算、實訓控制系統。系統初始帳 套 管 理JFO電子表人員權限業務管理采購管理庫存管理核算系統銷售管理暢捷通企業管理信息化專用教學軟件組成圖【總賬】企業財務人員借助總賬系統可以實現日常財務工作的無紙化辦公。憑證錄入、審核、登 記賬簿（包括：總分類賬、明細賬、日記賬等）、結賬等都由系統協助您輕松完成。財務報表與總

15、賬、業務系統之間有完善的接口，可以自定義設置取數，及時、準確地出具企 業資產負債表、利潤表、現金流量表等標準或個性化財務報表，為企業領導者進行重大決策 提供數據依據。【工資管理】包括工資錄入、工資計算、所得稅計提、銀行代發、工資分攤處理等，更好的管理人員 檔案，建立員工工資臺賬，為各種基金的提取和上繳管理提供依據。【固定資產】提供固定資產卡片管理、資產增減變動、轉移、折舊計提、折舊分配等一系列管理方法, 以保證資產的完整和正常使用，提高資產利用率。【業務通】采購：按銷售訂貨及庫存情況定時定量采購、本錢處理和應付款核銷，包括訂單管理、到貨 入庫、開票結算、付款等，統計分析報表及時準確。銷售：關注

16、客戶資料、價格政策、信用、應收款回流等關鍵業務點的管理與控制，提供多角 度貨、票、款統計分析。庫存：強大的庫存業務、狀態控制、分析等功能，有效地跟蹤出入庫、分析異常狀態，反響 價值分布，提供庫存的短缺、超儲、平安等預警機制動態信息。【核算】主要針對企業商品收發存業務運行核算，掌握商品本錢情況，為企業本錢核算提供基礎 數據，并可動態反映庫存資金的增減變動，減少資金積壓，加速資金周轉提供決策依據。【財務分析】企業決微的重要組成局部,通過系統的財務分析對會計數據再加工，為決策者提供及時、 準確、客觀的決策依據，從而防止決微的主觀性和盲目性。【實訓控制系統】實訓控制系統主要用于對實訓課程的考核，不僅能

17、滿足普通客觀題的考核，還包括真實 環境的考評，系統自動評分，省去了老師檢查帳套的麻煩，根據不同的需要，可以生成考試 成績或者進行試卷分析。包括考試報名系統、考試系統、客觀題制題系統等三、課程及人才培養模式培訓模式實驗室教學課程設置可采用必修或選修課程的方式進行。在不同的教學階段開設企業管 理信息化相關課程，到達企業企業管理信息化應用培養的教學目標。人才培養模式教室培養學生的專業技能，使學生具備企業管理信息化的理論知識。實驗室培養學生的 實際業務能力及操作能力，在模擬企業真實的軟件平臺上實現理論知識與業務知識相結合, 學習實際業務應用能力，以保證學生到達企業用人單位的技能型人才的用人標準。可實行

18、以證代考，用證書考試代替學生會計的畢業考試。考試通過，學生在取得畢業證 同時還可以取得獲得教育部教育管理信息中心頒發的全國信息技術應用培訓教育職業技能 證書（ITAT）企業管理信息化工程認證，實現國家教育部大力推動的學生在取得畢業證的 同時獲取職業資格證書的職業教育政策。認證及考試模式“企業管理信息化認證”以“職業能力為導向，職業素質為核心”的課程設計原那么，重 點突出“職業精神、職業素質、職業能力”的培養，以提高學員的職業能力為目的，彌補技 術人才與崗位要求的差距，提高學員的從業競爭力，培養適應現代信息社會需要的高技能應 用型專業人才。該工程在堅持培養應用型人才原那么的基礎上，盡可能細分到多

19、個層次，使學 員可以根據自己的專業特長和就業意向選擇參加的相應的培訓學習與評測。“企業管理信息化認證”工程分為以下科目：企業管理信息化財務管理(T3)企業管理信息化業務管理(T3)課程大綱樣例財務管理系統基礎應用認證教學內容結構與課時分配總授課學時：60各局部教學參考學時：課次教學工程教學內容計劃學時教學要求及組織方式1系統管理財務基礎設置介紹工程實習相關事宜，安 裝系統；創立賬套，并設置相 關的基礎數據16教師講解學生操作2財務管理總賬管理16教師講解學生操作報表管理8固定資產10工資管理10教學方案見下頁企業管理信息化實驗室課程體系課程名稱課程內袞使用裁材教堂課件課時預備知詼會計信息應用以

20、暢捷通T3軟件為藍本，系統學習財務會計業務處理的基本知識和操作方法，使學生系 統學習財務軟件的基本工作原理和會計核算與管理的全部工作過程。掌握總賬管理、財務報表、 工資管理、固定資產管理、出納通、票據通、所得稅匯算等系統的工作原理和過程，并從管理 和監督的角度了解企業會計業務數據處理的流程，掌握利用財務軟件查找賬務和報表資料的方 法。主要內容包括：系統管理、基礎設置、總賬管理、財務報表、工資管理、固定資產管理.、 財務分析、出納通、票據通、所得木兌匯算的工作原理和操作方法等。企業管理信息化應用教程即：主教材企業管理信息化實驗教程即：上機實驗.教學計劃.教學大綱.考試大綱.電子教案.標準教案60具備基礎會計、財 務會計和計算機 基礎知識及應用 能力。財務業務一體化應用系統學習財務會計與購銷存業務處理的基本