1、從嚴(yán)治校突出特色創(chuàng)建一流學(xué)校石油物探學(xué)校紀(jì)鳳歧石油物探學(xué)校是中國石油集團所屬的國家級重點中專學(xué)校，建校于1978年，現(xiàn)有教職工260人，全日制在校生3300余人。在石油系統(tǒng)內(nèi)是一所較有特色的中等專業(yè)學(xué)校。在1994年取消統(tǒng)招統(tǒng)分，職業(yè)教育普遍面臨困境的情況下，學(xué)校積極調(diào)整以學(xué)歷教育為主的辦學(xué)思路，通過轉(zhuǎn)變及拓寬功能，加強教學(xué)改革，使學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。目前學(xué)校中專專業(yè)達到25個，同時，根據(jù)企業(yè)的需求，學(xué)校與河北科技大學(xué)、唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校聯(lián)辦了7個高職、大專專業(yè)，豐富了辦學(xué)層次。學(xué)校還是武漢大學(xué)函授教育和中國石油大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育考試點，在冊學(xué)員達到700多人。近三年來，學(xué)

2、校的畢業(yè)生就業(yè)推薦率一直保持在90%以上，被國家教育部授予中等職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)先進學(xué)校稱號。學(xué)校目前是河北省技能緊缺型人才培訓(xùn)基地，是中國石油集團技師培訓(xùn)基地，東方地球物理公司干部和技術(shù)工人培訓(xùn)基地，同時是德國奔馳汽車公司全國唯一的特種車輛培訓(xùn)中心。一、從嚴(yán)辦學(xué)，是搞好教育的根本要求。“從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教”，是學(xué)校一直遵循的辦學(xué)理念。近年來中職學(xué)校發(fā)展面臨著諸多困境，部分學(xué)校為片面追求生源，治學(xué)松懈，造成了一定的負(fù)面影響。學(xué)校多年來在辦學(xué)過程中始終堅持“三個從嚴(yán)”，嚴(yán)格抓好教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)，建立了有效的考核和激勵機制，確保了教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過多年的探索與實踐，學(xué)校建立了比較科學(xué)、規(guī)范的

3、教師考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn)。教師的收入和教學(xué)質(zhì)量相聯(lián)系，量化考核與教師評優(yōu)、評定職稱相結(jié)合，調(diào)動了廣大教師多上課、上好課的積極性。嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量考核、規(guī)范的教學(xué)管理手段，促進了教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高；嚴(yán)格、科學(xué)的測評體系和教學(xué)檢查以及教學(xué)文件評比等方法，加強了對教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，保障了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。在考核方法上，我校建立了新型的“理論技能考核制度”。作為學(xué)校教學(xué)改革的目標(biāo)之一，大力推行了標(biāo)準(zhǔn)化考試、社會化考核。學(xué)校已建立試題庫40余套，部分課程實行教考分離，強調(diào)能力考核。如在測量專業(yè)課中，經(jīng)緯儀操作作為單獨考核內(nèi)容計入學(xué)生成績；實驗考核分為實際操作和理論兩個部分。學(xué)校從1995年開始，組織學(xué)

4、生參加社會化考試。如ATA（計算機高新技術(shù)考試）、計算機等級相應(yīng)工種的技能鑒定、秘書等級考試、英語等級考試等。學(xué)校組織這些社會化考試，既適應(yīng)了社會對學(xué)生的需求，又促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。生源短缺是中職學(xué)校面臨的一個普遍問題。近幾年來學(xué)校通過加大學(xué)生的就業(yè)力度，實施“定單式”培養(yǎng)模式，吸引了大批生源。在辦學(xué)規(guī)模趨于穩(wěn)定的情況下，學(xué)校從今年開始提高了新生的錄取分?jǐn)?shù)線，成為河北省中專學(xué)校中為數(shù)不多的設(shè)置錄取分?jǐn)?shù)線較高的學(xué)校之一，確保了生源質(zhì)量。自學(xué)校2002年組織招開畢業(yè)生“雙選會”以來，學(xué)校采取了學(xué)生成績與就業(yè)直接掛鉤的政策，在學(xué)生中形成了一定的競爭意識。學(xué)校不斷加強在校生的日常行為教育和考試紀(jì)

5、律，建立了學(xué)校各部室共同參與的“學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)”，全員參與學(xué)生管理工作。對于成績不達標(biāo)的學(xué)生，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，予以留級或退學(xué)處理。2004年，三名學(xué)生因成績不合格，未能正常畢業(yè)。科學(xué)、嚴(yán)格、規(guī)范的管理，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。二、適應(yīng)社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，即時調(diào)整辦學(xué)思路在社會主義市場經(jīng)濟條件下，多種經(jīng)濟形式并存，職業(yè)教育應(yīng)具有多層次、多功能、多形式辦學(xué)的特點。勢必兼顧好職前與職后相結(jié)合，教育與培訓(xùn)相結(jié)合，教學(xué)與社會服務(wù)相結(jié)合，職教與成教相結(jié)合，長短學(xué)制相結(jié)合，委托與自費相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合等。明確“立足一個行業(yè)、服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)全社會，與國際市場職業(yè)教育接軌”的辦學(xué)方針。如石油行業(yè)企

6、業(yè)，從事石油勘探的企業(yè)，高科技技術(shù)密集，對高等職業(yè)技術(shù)人才的需求更加強烈；由于資源的不可再生性、石油行業(yè)的特殊性，要求行業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦的職業(yè)教育學(xué)校要根據(jù)企業(yè)制定的“一業(yè)為主，多元開發(fā)”的發(fā)展戰(zhàn)略方針，形成“下有大眾排檔，中有層次品味，上有精品”的人才結(jié)構(gòu)體系，在主動適應(yīng)、主動服務(wù)上下大功夫。二、突出辦學(xué)特色，形成競爭優(yōu)勢。學(xué)校作為一所具有石油行業(yè)特色的中職學(xué)校，始終立足于本行業(yè)，保持自己的辦學(xué)特色。通過多年來的實踐，形成了“名、優(yōu)、特、新”的辦學(xué)思想。“名”，是學(xué)校的信譽度，就是在社會中樹立良好的職業(yè)教育學(xué)校形象，讓社會各行各業(yè)用人單位“買我愛我”。“優(yōu)”，是高質(zhì)量、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，用人單位對

7、畢業(yè)生就業(yè)能力的高度肯定。根據(jù)石油物探學(xué)校對“三北”（西北、華北、東北）近4500名畢業(yè)生的一次畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，僅1990年全國石油系統(tǒng)127個地震隊不完全統(tǒng)計，就有119個地震隊領(lǐng)導(dǎo)或中外合資隊的中方項目經(jīng)理。該校在石油行業(yè)企業(yè)中被譽為“物探小黃埔”。“特”，是辦學(xué)特色。要發(fā)展，辦學(xué)必須有特色，有特色才能促進辦學(xué)的進一步發(fā)展。如學(xué)校開設(shè)的地震勘探技術(shù)、石油地震勘探儀器、石油工程測量等專業(yè)全國就一家。我們還要在“有”的基礎(chǔ)上把她做“優(yōu)”。“新”，是創(chuàng)新，與時俱進，石油勘探技術(shù)更新快，學(xué)校要適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，舉辦石油行業(yè)企業(yè)和社會所需要的新專業(yè)、新學(xué)科以及各種專業(yè)技能培訓(xùn)班等。這一點我

8、們有自己的想法、大膽的嘗試，我們的培訓(xùn)不僅限于內(nèi)部，而且延伸到社會。以此為指導(dǎo)，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)上，突出了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。學(xué)校重視和加強社會調(diào)查工作，根據(jù)社會人才市場需求變化，及時對各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進行調(diào)整，重視實用型、職業(yè)型、創(chuàng)新型專門人才的培養(yǎng)，通過職業(yè)崗位的分析，以能力培養(yǎng)為核心，將性質(zhì)相同、聯(lián)系緊密、便于合并的課程進行優(yōu)化及綜合化改造，加上所需的基礎(chǔ)知識，綜合設(shè)計出重在能力培養(yǎng)的新型課程，提高了職業(yè)適應(yīng)能力。例如，通過對石油物探專業(yè)和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)進行改造和課程調(diào)整，建立了“大物探”專業(yè)和“一專多能”的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。學(xué)校在課程設(shè)置和教學(xué)模式等方面做了較大的調(diào)整，如在部

9、分課程中實行了教考分離、課件共享、學(xué)分制、CBE教學(xué)模式，同時進行了課程的優(yōu)化與綜合化，使畢業(yè)生既能適應(yīng)本專業(yè)崗位的需要，又能較好地適應(yīng)職業(yè)轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生的就業(yè)面和就業(yè)率。教學(xué)方法改革一直是我校教學(xué)管理工作的重點。案例教學(xué)法、模塊教學(xué)法、計算機輔助教學(xué)法、演練結(jié)合教學(xué)法等適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的教學(xué)方法基本成熟。測量學(xué)、儀器維修課的“講練一體化”教學(xué)，精講多練、講練結(jié)合，效果很好。數(shù)學(xué)課采用“階梯式教學(xué)法”，按照學(xué)生層次特點開展目標(biāo)教學(xué)。培養(yǎng)了學(xué)生主動性和自主性的學(xué)習(xí)能力。政治課應(yīng)用案例教學(xué)法，采用學(xué)生小組的教學(xué)組織形式，結(jié)合專題進行研討，從計劃的制定，資料的收集到研究報告的完成，都由學(xué)生獨立

10、完成，教師只是作為指導(dǎo)者出現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的方法能力和社會能力。在教學(xué)制度、教學(xué)模式、教學(xué)方法和評價制度的改革上，積極開展了學(xué)分制實驗。經(jīng)過不斷探索和實踐，取得了許多比較成熟的經(jīng)驗。學(xué)校有比較完善的教學(xué)管理制度，為了更好的利用社會人力資源，學(xué)校制訂了外聘教師管理制度。每學(xué)期都進行期中教學(xué)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。積極開展各項教學(xué)教研活動，調(diào)整教學(xué)計劃，在專業(yè)課教學(xué)中，增加了HSE（健康、安全、環(huán)保）和創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容。強化了現(xiàn)代企業(yè)管理中，以人為本、科學(xué)管理的內(nèi)涵。三、努力構(gòu)造“雙師型”教師隊伍。為加強師資隊伍建設(shè)，按照培養(yǎng)一專多能“雙師型”教師隊伍的要求，學(xué)校制定了教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，并采取措施加

11、大規(guī)劃落實力度。學(xué)校堅持對教師進行輪崗培訓(xùn)，不斷更新和提高專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和能力，以強有力的制度及規(guī)定加以保障。學(xué)校要求每位教師在一個學(xué)年內(nèi)，基礎(chǔ)課教師新學(xué)一門專業(yè)課，專業(yè)課教師新學(xué)一門實踐操作課。學(xué)校接受研究生教育的教師有35人，占教師總數(shù)的37%。在職教師全部是大專以上學(xué)歷，均屬“雙師型”教師，專任教師都可帶實習(xí)。因此，未設(shè)專職實習(xí)指導(dǎo)教師崗位。這也是我校教師隊伍建設(shè)的一大特點，極大地促進了“一專多能”教師隊伍的成長。多年來，學(xué)校十分重視教師隊伍建設(shè)，不斷加強師能師德教育，堅持在寒暑假對全體教師培訓(xùn)，外派進修、輪訓(xùn)。全校教師都能較好地遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，積極學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù)，不斷充

12、實和完善自己，并在計算機使用、普通話達標(biāo)等必備技能方面，都取得了令人滿意的成績。建設(shè)一流的教師隊伍，學(xué)校制訂了獎懲辦法。提出關(guān)于實施教師人員改革量化考評的實施方案，對每位教工工作能力和成果進行量化考核。考核由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核、教師考核、學(xué)生考核綜合而成，實行前五名獎勵、后五名處罰或淘汰。這一舉措在教師中引起強烈反響，促進了教師們自學(xué)新知識的積極性，精神面貌煥然一新。學(xué)校還要求教師通過自學(xué)、進修等多種形式，每四年在學(xué)歷或?qū)W識上上一個新臺階。教師學(xué)習(xí)氣氛濃，能力提高快。2002年我校劉燮周老師的多媒體課件三角函數(shù)，獲河北省中專計算機學(xué)會一等獎，學(xué)校其它三個課件均獲二等獎。學(xué)校英語教研組參加河北省中等職

13、業(yè)學(xué)校英語教師口語大賽，榮獲團體一等獎。我校文秘專業(yè)學(xué)生參加全國秘書等級考試，連續(xù)三年位列保定地區(qū)第一名。我校教師有多人主編、參編各種教材，同時還參與了全國職業(yè)技能鑒定考試教材的編寫和題庫建設(shè)，許多教師在全國和省級報刊上發(fā)表過學(xué)術(shù)論文。我校在職專任教師全部取得了工程或相關(guān)專業(yè)的技能證書，占專任教師總數(shù)的83%，一支“雙師型”、“一專多能”的專業(yè)教師隊伍業(yè)已形成。總之，在職業(yè)教育的發(fā)展過程中，突出辦學(xué)特色，從嚴(yán)治學(xué)、治校、治教，確保教學(xué)質(zhì)量，是職業(yè)教育學(xué)校立于不敗之地的根本保證。CBE教學(xué)：我校引進加拿大職業(yè)教育的一種較新的教學(xué)模式，該模式以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能為目的。分為多個模塊，強化各個基本技能的訓(xùn)練，我校先后在電子技術(shù)應(yīng)用和計算機硬件專業(yè)兩個專業(yè)進行試點，取得了豐碩的成果。在采用該教學(xué)法時，專門拿出一到兩個學(xué)期采用該種教學(xué)模式，測量綜合化：講練結(jié)合：計算機教學(xué)普遍采用的，發(fā)現(xiàn)什么問題，如何彌補。學(xué)生易懂易忘，設(shè)計上如何設(shè)計，體現(xiàn)了實習(xí)周保留整周實習(xí)，拆散整周實習(xí)，合理配備資源。突出技能實訓(xùn)在實踐教學(xué)上