1、 WORD 37/37第一課 信息技術初探究教學目的：1、了解什么是信息；什么是信息技術。2、感受生活中的信息現象，認識到信息是普遍存在的。2、激發學生的學習興趣，增強學生學好信息技術課的信心。教學重難點：教學重點：信息、信息處理工具；信息技術對人類社會的影響。教學難點：對信息和信息技術兩個概念的理解。教學過程： 一、導入新課現在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？(學生對老師的發型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征討論回答)。同學們看著老師就能獲得這么多的關于老師的信息，可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是什么呢？這就是我們今天

2、要學習的容。(課題：第1課信息和信息技術)二、新課講解1、什么是信息？每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。 (總結：總而言之，信息無處不在，無時不在。簡單地說：信息就是用語言、文字、符號、圖像、數字、聲音、情景等所表示的容。)2、什么是信息技術？ （1）信息的獲取和儲存：人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。 （2）信息的傳遞：可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。

3、（3）信息的處理： (討論信息的處理方式)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢？計算機是利用各種輸入設備將信息輸入的(鍵盤、鼠標、掃描儀等等都是輸入設備)再經過信息處理的硬件和軟件設備（主機），對信息進行儲存和加工處理，在從各種輸出設備把處理的結果輸出出來(顯示器、打印機等等)。小結：信息技術主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技術。三、課堂練習（結合“想一想”和“繼續探究”教學，主要是通過具體事例，讓

4、學生明白什么是信息，什么是信息技術。）討論回答：信息和計算機有什么聯系？ 2、口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。第2課 與計算機交朋友教學目標：1、了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用。2、掌握開關機的正確方法。3、掌握鼠標單擊和滑動基本操作。教學重難點： 教學重點：計算機的正確開關機的操作順序 教學難點：鼠標單擊操作教學過程： 一、導入新課上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸計算機。 二、計算機的組成在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機

5、都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現在開始！三、開機操作好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家前面的計算機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的操作！（邊講解邊操作）第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關，接通顯示器的電源。（同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化）第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關，接通主機箱的電源。（同時提醒學生看電源指示燈的顏色

6、變化）（讓學生操作）計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什么？四、鼠標滑動和單擊操作（邊講解邊演示）：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什么呢？ （學生練習，巡視并指導和點評，糾正錯誤的鼠標使用方式）操作步驟（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；（3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出附件子菜單；（4）單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。（5）出一套簡單的四則運算試卷，讓同學們來比一比，“看誰算得快”。五、關機操作第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單。第二步單擊“開始”菜單中“關機”選項

7、。第三步單擊“關閉Windows”對話框里的“確定”按鈕。第四步計算機自動切斷主機電源。第五步切斷顯示器電源（提醒學生：關機時一定記住最后關掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息）。（學生練習關機操作，巡視并作指導和點評）六、正確開關機的重要性 （引導學生回憶開關機的步驟，并提醒學生開關機的一些重要注意事項。）第3課 小小鼠標動起來教學目標：1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊 ，學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。教學重難點：教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。教學難點：鼠標的雙擊。教學過程：一、知

8、識遷移引入。小朋友，上節課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲 。引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。認識快捷圖標1.老師已經給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。四、學習單擊鼠標。1.下面我們來學習這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。3.學習關閉游戲 。4.同桌比賽，看誰花的時間最少。5.怎樣來關閉這個小游

9、戲呢？請關好的同學說說。第4課 打開窗口看風景教學目標：1、初步學會使用“開始”菜單。2、掌握鼠標雙擊和拖動的基本操作。3、認識窗口的結構并掌握基本操作。教學重難點： 教學重點：使用“開始”菜單；認識窗口的結構并掌握基本操作。 教學難點：鼠標雙擊和拖動操作教學過程： 一、復習開機和鼠標單擊的操作上節課，我們已經學習了如何正確開機。現在請同學們告訴老師，開機的正確步驟是什么？（學生回答并開機，教師巡視指導）開機后，請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24頁的 HYPERLINK :/ 5ykj /shti/ t _blank 計算題。 二、窗口結構和鼠標雙擊的操作鼠標除了單擊操作之外，還有另外

10、的幾種操作方式。現在我們來學習鼠標雙擊的操作方式。將鼠標指針移到需要操作的對象上，快速連續地按兩下左鍵后，立即松開。請同學們試一試雙擊桌面上“我的電腦”圖標，注意屏幕顯示的變化。請同學們仔細觀察“我的電腦”窗口，說說看窗口里都有什么？（引導學生認識標題欄、菜單欄、工具欄、工作區和狀態欄） 三、窗口基本操作和鼠標拖動的操作 1窗口的最大化和最小化雙擊鼠標打開“我的電腦”窗口，我們會發現窗口標題欄的右側有3個按鈕，最右端的按鈕我們已經知道是用來關閉窗口的。 2窗口大小、位置的調整和鼠標拖動操作第一步：雙擊打開“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。第二步：把鼠標指針移到窗口的右邊框上，指

11、針變成?時，按住鼠標左鍵，移動鼠標到一定位置后再松開。這時我們會發現窗口的寬度發生了變化。把鼠標指針移到窗口的標題欄上，同樣先按住鼠標左鍵，移動鼠標到一定位置后再松開。這時我們會發現窗口的位置發生了變化。（教師強調鼠標拖動的操作方法，讓學生做兩個練習）練習一：應用鼠標拖動改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時看到“計算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。練習二：應用鼠標拖動完成教材20頁第4題的練習復習關機操作（學生關機，教師巡視指導） 四、小結在學習了本課計算機的有關知識后，我們在使用鼠標打開Windows的窗口時，單擊和雙擊有什么區別？ 第5課 音樂影片齊欣賞教學目標：1、學會用“

12、CD唱機”播放音樂。2、學會用計算機播放影碟。3、初步了解多媒體計算機的功能。教學重難點： 教學重點：用多媒體輔助娛樂。 教學難點：多媒體計算機的功能。教學過程： 一、玩紙牌游戲復習鼠標單擊、雙擊和拖動的操作打開紙牌游戲的路徑：開始程序附件娛樂紙牌游戲。 二、用計算機聽音樂用計算機不僅可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。（出示計算機組成部件圖，讓知道方法的學生回答并做示，演示如何將CD放入光盤驅動器，實時指導和點評。）現在請各個小組準備好播放自己認為最好聽的歌曲。每聽完一首歌，其他小組都要給這個小組選擇的歌曲打分，滿分是100分。記住：小組里的同學必須商量好，分數必須填寫到我發給

13、你們的評分表格里。 讓學生做P.47練習1，并實時監控、指導和點評。 三、用計算機看VCD根據同學們的意見，小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學習如何用計算機看電影。為了表示對小組的感，我們優先讓他們挑選影碟。（按照得分高低，讓各小組順序挑選動畫VCD） （組織學生相互考察電影播放的各種控制、操作能力，檢驗學生對“金山影霸”控制窗口上按鈕功能的掌握情況） 四、保存影片中的畫面讓學生自己嘗試保存喜歡的VCD畫面。（學生根據P.44“動手做”進行操作，實時監控、指導和點評。）然后再讓學生做P.47練習1，并實時監控、指導和點評。最后讓一位學生上臺操作演示。第6課 精彩課件助我學教學目標：1、了解多

14、媒體課件。2、學會用多媒體 HYPERLINK :/kj.5ykj / t _blank 課件輔助學習。3、認識 HYPERLINK :/kj.5ykj / t _blank 課件的常見功能。教學重難點： 教學重點：用多媒體 HYPERLINK :/kj.5ykj / t _blank 課件輔助學習。 教學難點：多媒體課件的基本功能和用途。教學過程： 一、復習“計算器”程序的應用和鼠標單擊的操作出示題目：988598?；13997。（讓學生進行操作） 二、應用多媒體課件輔助學習“四季的腳步”計算機不僅可以進行運算，而且還是我們學習的好幫手。這節課上我們先請計算機當一回語文老師，教我們學習“四季

15、的腳步”。1、朗讀“四季的腳步”。請同學們認真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步”這首詩的，邊聽邊看屏幕上畫面，想象四季的景色。（打開朗讀頁面）2、做“四季的腳步”練習題。（引導學生打開“練習”“編兒歌”，學生朗讀）計算機能編“春天的腳步”，我們也能編。現在相鄰的同學輪流仿照春天的腳步編兒歌，看哪個小組編得最多最好。三、應用多媒體課件輔助學習“時分的認識”計算機不但可以教語文，而且還可以教我們學習數學。現在請按照老師的操作方法打開桌面上的“時分的認識”圖標。請同學們在同計算機學習“時分”的時候，思考下列的題目，并把答案寫在紙上，看看誰最先答完。鐘面上一共有（ ）個大格，每個大格分成（ ）個小格，鐘

16、面上一共有（ ）個小格。 2、分針走1小格是（ ）分鐘，走1大格是（ ）分鐘。 3、分針從12轉到6經過了（ ）分鐘。 4、時針走一大格是（ ）小時，時針從12轉到6經過了（ ）小時。 5、1小時（ ）分鐘。（引導學生通過課件找到正確答案） 四、用教學軟件輔助學習除了利用課件外，還可以利用教學軟件來學習知識。（演示利用“海闊天空”光盤學習計算機的初步知識的操作方法。） 四、小結今天我們知道了如何利用計算機幫助自己學習，下課后請同學們交流一下這堂課的收獲。第7課 認識鍵盤教學目標：1、認識鍵盤，了解鍵盤分區。2、掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。3、熟悉正確的指法分工。4、能夠

17、輸入字母和數字，學會幾個常用的控制鍵。教學重難點： 教學重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。 教學難點：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵以與使用正確的指法進行輸入。教學過程： 一、導入新課同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中。演示觀察，學習鍵盤分區1、整體感知鍵盤分區大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（提示學生參照P.48鍵盤

18、圖）2、主鍵盤區（對應主鍵盤區圖講解）主鍵盤區主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學生做練習：（1）字母鍵（2）雙字符鍵（3）控制鍵（引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵Caps Lock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）三、鍵盤操作的正確姿勢 （1）坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。 （2）手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方；肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。 （3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。 （4）坐位高低適當，屏幕中心略低于雙眼。四、數字、字母和符號的

19、輸入1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。2、分別輸入自己的的漢語拼音，按編輯區中的“”。3、把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。4、（抽學生回答各控制鍵的功能按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）5、在新的一行依次輸入26個英文字母。6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。學生做P.56練習，鞏固字母和標點符號的輸入方法。第8課 簡簡單單畫幅畫教學目標：知識

20、目標：啟動“畫圖”，觀察“畫圖窗口”，然后話一幅簡單的圖畫。能力目標：認識“畫圖”窗口的基本組成。會在計算機中畫簡單的圖畫。體驗用計算機畫畫與手工畫畫的異同。情感目標：學會善于欣賞別人作品中的優點；教學重難點：教學重點：1、工具的使用 2、自主能力的培養 教學難點：工具的靈活運用。教學過程：一、新課引入：上節課我們上網欣賞了其他小伙伴的畫，請同學們告訴老師：如果小伙伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？（出示演示文稿。）學生回答：使用滾動條。二、新課：1、任務一： 打開畫板用鼠標單擊“開始”按鈕，并依次打開“程序”、“附件”、“畫圖”，就打開了我們畫畫的好幫手“畫圖”程序。2、任務二： 找到工具用鼠

21、標指向想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態欄會同時介紹這種工具作用的文字。3、任務三：用好工具噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。4、任務四：修改圖畫（1）用橡皮：用大小合適的橡皮，擦除剛才用噴槍時畫得不滿意的地方。（2）重新畫：不到實在沒有辦法的時候，千萬不要用它。因為用了它，你的畫就會變成一白紙。四、課堂練習：同學們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風景畫呢？那就開始吧！第9課 多種圖形我來畫教學目標知識目標：1. 認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；2. 熟悉配合使

22、用shift鍵 的技巧；能力目標：1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規則的窗子。2、能用“撤銷”來更正錯誤。3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。情感目標：1、激發并提高學生熱愛自己學校的感情；2、學會善于欣賞別人作品中的優點；教學重難點：教學重點：“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。教學難點1、 保存繪畫成果到默認的文件夾。2、 配合使用shift鍵的技巧；課前準備附例的演示文稿；關于房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網絡廣播系統的電腦房、投影儀。五、教學過程一、引 入1、師生問好，結合雙語教學。2、回憶上節課時所學工具，運用

23、游戲引出新課；3、展示精彩新穎的教學樓激發學生畫圖興趣和創造欲望；二、工具教學（出示圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成啊？生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯系拼圖；圖中用到哪些工具呢？生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）1、直線什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以圖中一小幅規則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或學生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規則圖形。文稿出示：（1）按住

24、shift鍵，畫線更筆直；2、畫窗子畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？學生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。在學生初步探索結束后，教師與時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。3、整齊的教學樓在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創作自己學校或心目中的教學樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學樓）三、欣賞、復習欣賞交流，回憶復習欣賞者：交流同學的作品的優點；設計者：回憶復習

25、用法技巧；教師：點評，回顧。四、保存文件保存自己的畫教師可用“同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎差的學生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。四、小結課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來進行繪畫。互相說說自己都學會哪幾個工具的使用？作業：同學們要想設計更多的風景畫，可以回家自己試著畫一畫。第十課曲曲直直線條圖教學目標：

26、 （一）初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。 （二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。 （三）培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。 教學重難點：教學重點： 通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。 教學難點： 自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。 教學過程： （一）猜謎引入，激發興趣： 1、教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。 五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，

27、祖祖輩輩不離水，整天搖頭又擺尾2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？ 3、出示課題：誰畫的魚最大 （二）欣賞：美麗的海洋世界 1、教師：同學們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ (放課件：欣賞海底世界錄像) 學生：看到了瑤魚，清潔魚等 看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。 2、教師 那么同學想過沒有為什么能在水里自由自在的游玩,而人類卻不行呢?：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊

28、的身體，下面就讓我們認識一下。 （1）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。 魚的身體特殊,他們的身體形狀也多種多樣,我們一起來看一下下面這些魚的形狀.（2）認識不同形狀的魚的特點。 教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。） （三）比較：認識大小 1、教師：同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學生：一大一小）好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？ （出示兩條魚） 可是老師遇到了一個很頭疼的事,你們愿意幫老師出出主意么?如何使小魚變大？生：小魚周圍畫一些比他更小的魚或

29、者海草，珊瑚等。2、體會如何將魚畫大：（學生進行畫大的感受） 學生回答教師小結 大家說得真好，我們作畫時一定要養成正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。 游戲：同學們我們一起來放松一下，做個小游戲，請你們舉起小手，在你準備的白紙上畫一條充滿畫面的魚。（四）欣賞藝術作品 自然界中的魚非常漂亮，可是通過畫家藝術加工過的魚更漂亮，畫家如何把他們變漂亮的呢？1、教師出示農民畫，引導學生比一比，說一說農民畫的這條魚和自然界里真實的魚的形狀，圖案，色彩有什么不一樣？。（*出示課件） 2、教師總結：農民畫家真是太有創造性了，他把魚變得更美了。 找畫中的秘密，農民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？ （五）欣賞學

30、生與教師優秀作品，啟發學生創作思維 （六）作業要求： 教師：今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。 （七）學生作畫，教師巡視指導。 （八）課后展評 1、各小組選出你最喜歡的魚。 2、師生互評 3、海底漫游（師生共同進行） 教師帶領學生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學生圍坐欣賞。 教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。第11課 色彩斑斕圖畫展教學目標：1、掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。2、能打開在默認位置的圖畫。3、培養學生認真仔細的計算機操作習慣。教學重難點：教學

31、重點：“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。教學難點：“選定”工具的使用。課前準備：教師準備好例。并將一幅上一堂課學生完成的典型畫例和作業中的圖傳送至學生的默認文件夾中。教學過程：1引入“上一節課，同學畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。“你覺得怎樣才能使這些畫更美？”當有學生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師與時出示課題。2打開圖畫“今天我們先來幫助(學生名)來美化他原來畫的畫”出示畫的文件名。學生操作完成后教師要與時演示，強調選擇文件時要單擊這個文件名。3移動“窗子”“在填色前我們先來將窗子移移正”教師演示用“選定”工具三步

32、操作完成移動的過程。在操作時要有意識的強化步驟，以便于學生模仿。并在演示時讓學生觀察鼠標的變化。強調只有在鼠標變形后才能移動選定的容。4填色“下面我們就開始為窗子填色吧！”“想一想，圖畫上其它的地方填上什么顏色好？”教師巡視，個別指導。“你在填色中遇到了什么問題，你是怎么解決的？”在學生的示后，教師要小結。5保存“當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。”“你有什么問題？”6修改自己的作品現在，讓我們給上一節課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。完成后教師應當展示優秀作品，并對顏色搭配等美術方面的問題作簡單的指導。第12課刷子和噴槍教學目標1、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴

33、槍。2、了解有些工具可以有不同的形狀。3、掌握滾動條的使用教學任務學會使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。教學方法 交流協作教學重點、難點1、按住鼠標左鍵在畫板中的功能。2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。教學過程一、教學引入（5分鐘）1、教師可出現在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發學生學習畫筆的興趣。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學生來演示。2、介紹畫圖：雖然學生在前面對窗口已經有所認識，但這是學生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱與功能,但工具欄中各個工具的名稱由學生自己通過鼠標指針的指向來了解。二、新授（

34、15分鐘）一、刷子工具的使用：刷子工具的使用方法與鉛筆工具基本一樣。它也有四種類型，每種類型的刷子又分大、中、小三種型號。操作步驟：1、選擇刷子工具。2、選擇刷子的類型。2、噴槍工具的使用：噴槍可以在畫中噴出細密的小點。綻放的煙花就是使用噴槍畫出來的。步驟如圖示：在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應讓學生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學生自由使用橡皮擦除后，可以設問：“電腦給我們準備了幾種橡皮？”。小技巧（3分鐘） 1、利用放大鏡可以更清楚地查看繪畫效果，并對細節做細致的修改。2、填色時，可以先用放大鏡查看待填色的區域是否封閉的。總結第13課剪剪貼貼做賀卡教學目標知識目標：通

35、過制作賀卡，了解電腦繪畫的制作過程。技能目標:綜合掌握“畫圖”和“金山畫王”這兩個軟件的應用。情感目標：培養學生審美、合作與語言表達能力。教學重難點：培養學生創新的意識,學會欣賞別人的作品,從而創作出自己有特色的賀卡。教學方法：激趣導入、自主探究。教學準備：新年賀卡素材。教學過程：一、激趣導入，引入課題師：同學們，圣誕節快到了，關于圣誕節啊，有這樣一個傳說：每當圣誕節，孩子們熟睡的時候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進屋，留下給孩子們的禮物，吃掉孩子們為他留下的食物。師：在圣誕節我們不僅要準備禮物而且還要自己動手制作一圣誕卡。同學們想不想自己動手制作啊？師：用PPT

36、播放幾圣誕賀卡例。二、創作作品并評價1、師：下面我們用“畫圖”軟件開始創作自己的作品。2、展示、評價：用netop挑選幾個學生的作品，展示。請學生評價。教師總結。三、將“畫圖”和“金山畫王”完美結合1、 師：我們除了用“畫圖”可以來畫畫，還可以用“金山畫王”，那么大家還記不記得， 我們的“金山畫王”里面有很多的背景素材。師：那么我們能否用把“金山畫王”里面的背景素材加入到“畫圖”軟件里呢？ 老師給大家3分鐘時間，自己研究看看。師：如有學生研究出來，叫學生到教師機進行演示。 如沒有，教師自己進行演示。2、展示、評價：用netop挑選向個學生的作品，進行展示。請學生評價。教師總結。3、保存作品。總

37、結師：今天我們學會了什么？師：我們學會了制作圣誕卡，圣誕即將到來，新年也就離我們很近啦，到時我們也可 以自己動手制作新年賀卡啦！第14課我讓圖形變變變教學目標： 1、知識與技能：掌握對所畫圖像進行翻轉、旋轉操作；能對圖像進行拉伸、扭曲操作。 2、過程與方法：利用演示觀察法讓學生觀察教師制作的幻燈片小兔圖像變形的幾個舞蹈動作；發揮學生對電腦操作的掌握快的優勢，結合學習指導法指導學生，學習圖像翻轉、旋轉操作。合理利用任務驅動法，讓學生以小組的形式，進行圖像拉伸、扭曲操作，推動學生對畫圖工具的學習。 3、情感態度與價值觀：利用windows自帶的繪畫工具，通過觀察、創造思維感受制作簡單的動畫，在交流

38、合作中體驗成功的樂趣。教學重難點：教學重點：圖形塊的處理。教學難點：圖形塊處理的熟練應用。教法與學法：演示、任務驅動法、小組合作交流法。教學過程：1、創設情境，激發興趣 森林里的動物要舉行聯歡會，小兔子聽了可高興了。為了能在聯歡會上很好地表現自己，它正在練習舞蹈，準備將最好的節目奉獻給大家。瞧，這是它練習的其中四個動作，我們趕快給它畫下來吧。 展示課件：小兔的幾個舞蹈動作 說明：選定的圖形不僅能復制、粘貼，還能進行翻轉、旋轉、拉伸、扭曲等操作。 2、合作探究，學習新知 圖形的翻轉、旋轉 師：其實這四只小兔子的動作其實是一個動作，將第一只小兔子經過翻轉或旋轉都能變成另個三只小兔子的形狀。你們知道

39、是怎樣變化的嗎？ 生：回答 師：是的，我們只需指把第一只小兔子，將它復制三次，然后，利用“畫圖”工具提供的圖形的翻轉或旋轉功能將后三只兔子進行翻轉或旋轉操作。 師：講解操作對圖形進行翻轉或旋轉的操作方法： 用“選定”工具將要翻轉或旋轉的圖形選定。 單擊“圖像”菜單上的“翻轉/旋轉”命令，彈出“翻轉/旋轉”對話框 選中“水平翻轉”，單擊“確定”按鈕。觀察圖像有何變化。 對選定的圖形塊進行垂直翻轉和按一定角度進行旋轉，觀察圖像變化情況。 生：觀察后進行練習。 百度圖片 HYPERLINK :/image.baidu /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&

40、fr=ala0&word=%D0%A1%CD%C3%B5%C4%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC#pn=0 image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%CD%C3%B5%C4%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC#pn=0師：巡回指導。 圖形的拉伸、扭曲 師：同學們，你照過哈哈鏡嗎？不同的哈哈鏡可以把人照成各樣不同的形態，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的，有變形的。在畫圖中也有類似哈哈鏡的功能，也能讓圖像變高變矮，變胖變瘦。你不想試嗎： 生：每組以臨近的三個人，進行操作。

41、百度圖片 image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%CD%C3%B5%C4%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC#pn=0 師：你們完成了嗎？哪組展示一下你們的作品。 生：小組展示作品，說出本組在創作的同時待解決的問題。 師生共同進行評價、解決問題。 師：講解操作對話框容： 用“選定”工具選定圖形。 單擊“圖像”菜單上的“拉伸/扭曲”命令，彈出“拉伸/扭曲”對話框。 在數據框輸入拉伸和扭曲數值。 在拉伸選項欄目中，我們可以看到有水平拉伸和垂直拉伸，數據框中的數據是拉伸的百分比，數值

42、大于100，表示在該方向放大拉伸；數值小于100。 在扭曲選項欄目中，我們可以看到有水平扭曲和垂直扭曲，數據框中輸入的數據是扭曲的角度。 生：熟悉對話框 師：講解操作具體操作方法 在垂直方向不變，將小兔子在水平方向進行拉伸50%（水平方向縮小一半）和小兔子在水平方向進行拉伸200%（水平方向擴大2倍）。 在水平方向不變，將小兔子在垂直方向進行拉伸50%（垂直方向縮小一半）和小兔子在垂直方向進行拉伸200%（垂直方向擴大2倍。 對圖像進行扭曲操作，觀察圖像的變化情況。 3、拓展應用，化提升 師：瞧，小鴨子們在戲水。充分發揮你的想像力，相信你會畫出更美的圖畫的，還等什么，快動手吧！ 生：操作：小鴨戲水的景象 百度圖片 image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%D1%BC%BC%F2%B1%CA%BB%AD 師：巡回指導，解決問題。 師：蝶的身體通常都是對稱的，你能只畫半只蝴蝶，用本節