1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業小學體育前滾翻單元計、課時 教案體育學案導學單元計劃教材內容前滾翻水平一課時制定老師目標任務學會爬行、滾動、滾翻等動作；發展協調、靈敏、柔韌、腰腹力量等身體素質和空間定位、定向等能力；培養學生頑強、勇敢的精神。課時教學內容目標重難點教學方法與策略1前后、左右滾動體驗爬行、滾動的動作，培養學生學習前滾翻的興趣。重點：滾動時拱背團身（前后滾動）。難點：1、團身時背要成圓形使臀、腰、肩、頸部依次著墊。2、身體重心的移動（左右滾動）1、學生體驗“象行走”游戲。2、體驗前后、左右

2、滾動。3、展示、評價。2學習前滾翻（解決低頭）初步學習前滾翻動作，感受墊上活動的樂趣，85%學生能掌握低頭動作。重點：團身緊、滾動園滑。難點：解決前滾翻的低頭問題。1、下顎夾手帕或紅領巾做屈體看天練習。2、下顎夾手帕或紅領巾做前滾翻練習。3、保護下鞏固練習。4、展示、評價。3學習前滾翻（獲得前滾翻的助力）進一步學習前滾翻動作，感受墊上活動的樂趣，85%學生能掌握前滾翻的蹬地動作重點：團身緊、滾動園滑。難點：解決獲得前滾翻的助力（蹬地問題）1、復習上節課的內容。2、采用斜坡前滾翻練習。3、保護下鞏固練習。4、展示、評價。4學習前滾翻（解決團身緊）進一步學習前滾翻動作，感受墊上活動的樂趣，85%以

3、上學生能做到團身緊重點：團身緊、滾動園滑。難點：解決前滾翻團身緊的問題。1、復習上節課的內容。2、采用抱腿鉆圈前滾翻練習。3、保護下鞏固練習。4、展示、評價。5鞏固、拓展練習鞏固前滾翻動作，繼續感受墊上運動帶來的快樂，90%以上學生能掌握前滾翻動作重點：團身緊、滾動園滑。難點：蹬地用力均勻，身體各部位依次著墊1、鞏固前滾翻練習2、采用抱腿鉆圈前滾翻接運球接力提高學習興趣。4、評價、鼓勵。6、技評測試了解學生學習情況重點：團身緊、滾動園滑。難點：身體依次著墊、優美1、技評考核2、評價、鼓勵前滾翻學案導學設計第一課時課題 前滾翻水平目標 一課型 學習目標1、體驗爬行、滾動的動作，培養學生學習前滾翻

4、的興趣。2、發展協調、靈敏等素質，培養學生勇敢精神。課 前 學 法 指 導動作要領及簡圖 1、前后滾動 2、左右滾動重難點重點：滾動時拱背團身（前后滾動）。難點：1、團身時背要成圓形使臀、腰、肩、頸部依次著墊。2、身體重心的移動（左右滾動）。常見錯誤及糾正、保護方法常見錯誤：前后滾動時未抱腿、團身。糾正方法：仰臥收復抱腿、團身前后滾動練習保護和幫助：單腿跪立于學生體側，當學生后倒臀部離墊時，一手輕輕托臀部，一手扶背部，并示意學生注意團身；回滾時一手輕輕壓腳背、一手托背部，幫助學生恢復成預備姿勢。流程 導學內容 教師主導學生活動組織形式及執行情況 二次修改 開始部分課堂常規1、課堂常規師在指定位

5、置侯課；2、宣布課的內容，提醒學生安全事故；3、準備活動；4、專項準備活動。1、體育委員集合整隊，清點學生人數，并向老師報告；2、師生相互問好；3、明確課堂學習內容和安全注意事項；4、體育委員組織進行準備活動及專項準備活動。要求：1、快、靜、齊；2、動作到位；3、注意安全。基本部分一、游戲：“象行走”1、體驗“象行走”1、認真聽老師講解“象行走”動作要領。（1）集體練習：雙手扶腳踝，原地移動重心；（2）原地練習，重心左、右移動，抬起同側手腳；基本部分二、前后、左右滾動2、組織學生進行“象行走”游戲1、學習前后滾動2、左、右滾動練習3、抽生展示練習成果并及時評價、鼓勵2、學生分成四組，四組所有隊

6、員中，最先完成沖過終點的為勝，取前三名，最后一名的小組做10次下蹲。（1）要求在練習時學生主動積極參與）（2）學生匯報游戲成果，總結成敗原因。同學相互鼓勵（3）學生在教師的評價激勵下能及時的認識到自己不足的地方，便于今后改進提高。1、生認真觀摩教師用坐和蹲的方式進行前后滾動的動作并體會動作。（1）在小組長的帶領下成四個小組體驗兩三次前后滾動；（2）生積極相互討論體驗感受；（3）生相互評價、交流匯報；（仰臥收復抱腿、團身前后滾動）（4）小組長組織進行自主鞏固練習。2、生認真觀摩教師用左右滾動的方式進行體會動作。（1）在小組長的帶領下成四個小組體驗兩三次前后滾動；（2）生積極相互討論體驗感受；（3

7、）生相互評價、交流匯報；身體重心的移動（左右滾動）（4）小組長組織進行自主鞏固練習。3、每組自我推選進行展示；（相互進行鼓勵、評價）生在老師的激勵、評價下知道如何才能做得更好。要求：自覺遵守游戲規則，團隊合作，努力拼搏的精神進行游戲。要求：1、練習時注意小組合作意識，相互討論、相互保護與幫助進行練習。2、練習時小組長注意管理好本組的組織紀律，以免出現安全事故的發生。要求：每組的成員積極展示自我，肯定自我能力。結束部分放松總結1、集合整隊2、小結歸納3、布置家庭作業（復習）4、下課1、快速集合2、積極自我評價3、下課（落實家庭作業）4、生成四列橫排站立要求：1、調整呼吸，身心放松2、積極自我評價

8、鼓勵3、認真完成家庭作業教學反思前滾翻學案導學設計第二課時課題 前滾翻水平目標 一課型 學習目標1、初步學習前滾翻動作，感受墊上活動的樂趣，85%學生能掌握低頭動作；2、發展協調、靈敏、柔韌、腰腹力量等身體素質；3、培養學生團結協作、勇敢地精神。課 前 學 法 指 導動作要領及簡圖前滾翻動作要領：蹲撐，兩手撐墊，同時屈膝、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團身向前滾動。前滾時，身體依次觸墊，然后抱小腿團身成蹲撐。重難點重點：團身緊、滾動園滑。難點：解決前滾翻的低頭問題。常見錯誤及糾正、保護方法常見錯誤：前滾翻時未低頭到位。糾正方法：在下顎夾手帕或紅領巾做前滾翻練習保護和幫助：單膝跪立于學生體側

9、，一手托肩，一手扶大腿后側，幫助滾翻。必要時再扶腰，幫助恢復成蹲撐。練習時切忌用頭頂著墊。流程 導學內容教師主導學生活動組織形式及執行情況二次修改 開始部分課堂常規1、課堂常規師在指定位置侯課；2、宣布課的內容，提醒學生安全事故；3、準備活動；4、專項準備活動。1、體育委員集合整隊，清點學生人數，并向老師報告；2、師生相互問好；3、明確課堂學習內容和安全注意事項；4、體育委員組織進行準備活動及專項準備活動。要求：1、快、靜、齊；2、動作到位；3、注意安全。基本部分一、復習前后、左右滾動1、組織學生復習前后、左右滾動（教師強調安全）1、學生分成8個小組，由小組長帶領積極參與復習前后、左右滾動。（

10、生注意安全練習）2、激趣練習（1）做仰臥或俯臥開始的滾動練習。（2）滾動時做兩臂上舉夾球，或兩腳夾球練習。（3）小組積極交流練習過程中的體會。要求：練習時注意小組合作意識，相互討論、相互保護與幫助進行練習， 基本部分二、學習前滾翻動作（解決低頭）1、運用“球形”滾動對比實驗引入。2、學習、體驗前滾翻動作。3、指導學生下顎夾手帕、紅領巾、紙片等練習前滾翻4、展示練習成果；1、生認真觀摩演示實驗后互討論思考“球形”物體為什么能滾動，而且滾動園滑，為什么“扁”的物體不能呢？2、生帶著問題思考得出：因為球是圓的，那我們也能像球一樣滾動嗎帶著這個問題學習前滾翻。1、生認真聽并觀摩老師的示范動作。2、認真

11、觀摩保護與幫助的方法，并體會兩次。3、生嘗試練習一兩次前滾翻。1、通過師生展示的形式進行比較。思考：為什么不能像老師一樣做出漂亮的動作來呢？（相互討論）2、師生共同歸納，得出本課的學習難點“低頭”，那怎樣來解決這一難點“低頭”相互討論。（師引導學生得出：下顎夾手帕、紅領巾、紙片等）1、8個組長帶領進行自主“低頭”創新練習“夾紅領巾”2、練習時注意保護與幫助。1、每組積極推選一名進行展示；2、生積極相互評價鼓勵。3、生歸納本課前滾翻學習的要點引導學生尋找解決“低頭”方法。要求：練習時注意相互保護與幫助，低頭要到位。結束部分放松總結1、集合整隊2、小結歸納3、布置家庭作業（復習）4、下課1、快速集

12、合2、積極自我評價3、下課（落實家庭作業）4、生成四列橫排站立要求：1、調整呼吸，身心放松2、積極自我評價鼓勵3、認真完成家庭作業教學反思前滾翻學案導學設計第三課時課題 前滾翻（第三課時）水平目標 一課型 學習目標1、進一步學習前滾翻動作，感受墊上活動的樂趣，85%學生能掌握前滾翻的蹬地動作；2、發展協調、靈敏、柔韌、腰腹力量等身體素質；3、培養學生團結協作、勇敢地精神。課 前 學 法 指 導動作要領及簡圖前滾翻動作要領：蹲撐，兩手撐墊，同時屈膝、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團身向前滾動。前滾時，身體依次觸墊，然后抱小腿團身成蹲撐。重難點重點：團身緊、滾動園滑。難點：解決獲得前滾翻的助力

13、（蹬地問題）。常見錯誤及糾正、保護方法常見錯誤：前滾翻時學生沒有獲得助力。糾正方法：將墊子疊成斜坡（大約1015度），由高處向低處做前滾翻練習。保護和幫助：單膝跪立于學生體側，一手托肩，一手扶大腿后側，幫助滾翻。必要時再扶腰，幫助恢復成蹲撐。學習練習時切忌用頭頂著墊。流程 導學內容 教師主導學生活動組織形式及執行情況 二次修改 開始部分課堂常規1、課堂常規師在指定位置侯課；2、宣布課的內容，提醒學生安全事故；3、準備活動；4、專項準備活動。1、體育委員集合整隊，清點學生人數，并向老師報告；2、師生相互問好；3、明確課堂學習內容和安全注意事項；4、體育委員組織進行準備活動及專項準備活動。要求：1

14、、快、靜、齊；2、動作到位；3、注意安全。基本部分一、復習前滾翻（掌握低頭）1、講解復習前滾翻（低頭動作）的練習要求，安全教育；2、分組進行下顎夾紅領巾動作復習；（教師巡視指導）3、展示成果1、生認真聽教師講解復習前滾翻（低頭動作）的練習要求，生注意安全練習；2、由8名小組長帶領各組進行下顎夾紅領巾前滾翻練習；（體育骨干或小組長巡視指導糾正，并負責好本組的組織紀律，保護與幫助人員輪流執行）3、生積極展示練習成果（相互評價練習情況和效果）。要求：練習時注意相互保護與幫助要到位，切忌不頭頂著墊。基本部分二、學習前滾翻（獲得前滾翻的助力）三、展示成果1、教師提問：怎樣才能做出園滑的前滾翻動作呢？（師

15、引導獲得前滾翻助力讓學生相互討論）2、鞏固練習：斜坡前滾翻（教師巡視指導，個別輔導糾正）3、展示練習成果1、生認真聽問題，8個小組長組織本組積極的相互討論“怎樣能獲得前滾翻的助力”。2、生相互討論交流怎樣才能做出園滑的前滾翻動作3、生在教師的引導討論下得出：用力蹬地或采用斜坡練習可以獲得助力。1、生認真觀摩教師做斜坡前滾翻動作演示。2、生在保護下自我體驗斜坡前滾翻。3、生自我推薦進行展示，相互評價、激勵，總結出應注意的問題：團身緊、滾動園滑，蹬地有力。4、鞏固練習：在8個小組長的帶領下各組進行斜坡前滾翻練習。（體育骨干指導幫助練習）1、每組各選派一至兩名積極性高的學生進行動作展示。2、生積極相

16、互評價展示情況和效果，并及時鼓勵、總結斜坡前滾翻注意問題。生積極討論交流要求：小組長負責組織紀律，每位學生輪流負責保護與幫助。結束部分放松總結1、集合整隊2、小結歸納3、布置家庭作業（復習）4、下課1、快速集合2、積極自我評價3、下課（落實家庭作業）4、生成四列橫排站立要求：1、調整呼吸，身心放松2、積極自我評價鼓勵3、認真完成家庭作業教學反思前滾翻學案導學設計第四課時課題 前滾翻水平目標 一課型 學習目標1、進一步學習前滾翻動作，感受墊上活動的樂趣，85%以上學生能做到團身緊；2、發展協調、靈敏、柔韌、腰腹力量等身體素質；3、培養學生團結協作、勇敢地精神。課 前 學 法 指 導動作要領及簡圖

17、前滾翻動作要領：蹲撐，兩手撐墊，同時屈膝、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團身向前滾動。前滾時，身體依次觸墊，然后抱小腿團身成蹲撐。重難點重點：團身緊、滾動園滑。難點：解決前滾翻團身緊的問題。常見錯誤及糾正、保護方法常見錯誤：前滾翻時學生身體沒有團緊。糾正方法：采用前滾翻鉆圈（圓圈可采用呼啦圈，大小適宜）。保護和幫助：單膝跪立于學生體側，一手托肩，一手扶大腿后側，幫助滾翻。必要時再扶腰，幫助恢復成蹲撐。學習練習時切忌用頭頂著墊。流程 導學內容 教師主導學生活動組織形式及執行情況 二次修改 開始部分課堂常規1、課堂常規師在指定位置侯課；2、宣布課的內容，提醒學生安全事故；3、準備活動；4、專項

18、準備活動。1、體育委員集合整隊，清點學生人數，并向老師報告；2、師生相互問好；3、明確課堂學習內容和安全注意事項；4、體育委員組織進行準備活動及專項準備活動。要求：1、快、靜、齊；2、動作到位；3、注意安全。基本部分一、復習前滾翻（斜坡前滾翻）1、講解復習斜坡前滾翻的要求2、組織復習斜坡前滾翻3、展示成果1、生認真聽教師講解復習斜坡前滾翻的練習要求，生注意安全練習。2、由8名小組長帶領各組進行斜坡前滾翻練習。（體育骨干或小組長巡視指導糾正，并負責好本組的組織紀律，保護與幫助人員輪流執行）3、生積極展示練習成果（相互評價練習情況和效果）。要求：練習時注意相互保護與幫助要到位，切忌不頭頂著墊。基本

19、部分二、學習前滾翻（解決團身緊）三、展示成果1、教師做“球形”與“正方體”滾動對比實驗2、教師示范抱腿鉆圈的前滾翻動作3、分組進行練習4、成果展示1、生認真觀察“球形”與“正方體”滾動對比實驗下，哪一個物體滾動更圓滑？引導學生進行討論2、師生得出結論:“團身緊”（對如何可以解決“團身緊”這一難點，組織生再次進行討論交流。得出：要做到滾動圓滑，團身緊的優美動作，可采用抱腿鉆圈前滾翻練習來克服這一困點團身緊。1、學生認真觀摩抱腿鉆圈前滾翻動作的示范。2、小組長帶領進行體驗。3、展示體驗，找出問題。4、交流討論體驗過程中遇到的一些問題，得出：低頭、蹬地、團身的重要性。5、由8個小組長帶領各組進行抱腿

20、鉆圈前滾翻練習。（體育骨干或小組長巡視指導糾正，并負責好本組的組織紀律，保護與幫助人員輪流執行）1、每組各選派一至兩名積極性高的學生進行動作展示。2、生積極相互評價展示情況和效果，并及時鼓勵、評價生積極討論、交流，認真觀摩教師的示范動作。要求：練習時注意相互保護與幫助要到位，切忌不頭頂著墊。結束部分放松總結1、集合整隊2、小結歸納3、布置家庭作業（復習）4、下課1、快速集合2、積極自我評價3、下課（落實家庭作業）4、生成四列橫排站立要求：1、調整呼吸，身心放松2、積極自我評價鼓勵3、認真完成家庭作業教學反思前滾翻學案導學設計第五課時課題 前滾翻水平目標 一課型 學習目標1、鞏固前滾翻動作，繼續

21、感受墊上運動帶來的快樂，90%以上學生能掌握前滾翻動作；2、發展協調、靈敏、柔韌、腰腹力量等身體素質；3、培養學生團結協作、勇敢地精神。課 前 學 法 指 導動作要領及簡圖前滾翻動作要領：蹲撐，兩手撐墊，同時屈膝、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團身向前滾動。前滾時，身體依次觸墊，然后抱小腿團身成蹲撐。重難點重點：團身緊、滾動園滑。難點：蹬地用力均勻，身體各部位依次著墊常見錯誤及糾正、保護方法常見錯誤：前滾翻時學生用力不均勻，身體各部位沒有依次著墊。糾正方法：采用持球前滾翻、前滾翻起立接迎面拋來的球等方法。保護和幫助：單膝跪立于學生體側，一手托肩，一手扶大腿后側，幫助滾翻。必要時再扶腰，幫助

22、恢復成蹲撐。學習練習時切忌用頭頂著墊。流程 導學內容 教師主導學生活動組織形式及執行情況 二次修改 開始部分課堂常規1、課堂常規師在指定位置侯課；2、宣布課的內容，提醒學生安全事故；3、準備活動；4、專項準備活動。1、體育委員集合整隊，清點學生人數，并向老師報告；2、師生相互問好；3、明確課堂學習內容和安全注意事項；4、體育委員組織進行準備活動及專項準備活動。要求：1、快、靜、齊；2、動作到位；3、注意安全。基本部分一、鞏固前滾翻練習（解決團身緊）1、講解復習前滾翻（解決團身緊）的練習要求，并進行安全教育；2、鞏固練習3、展示練習成果（師積極評價、鼓勵）1、生認真聽教師講解復習前滾翻（解決團身

23、緊）的練習要求，生注意安全，服從小組長的管理，紀律好。2、由8個小組長帶領各組進行抱腿鉆圈前滾翻練習。（體育骨干或小組長巡視指導糾正，并負責好本組的組織紀律，保護與幫助人員輪流執行）3、生積極展示練習成果（相互評價練習情況和效果）。要求：練習時注意相互保護與幫助要到位，切忌不頭頂著墊。基本部分二、拓展練習游戲沖過火力圈“搶運物資”1、游戲沖過火力圈“搶運物資”2、總結、交流1、生認真的聽并觀摩游戲的方法。（每人持一排球，通過火力圈時采用胸部夾球前滾翻，將所有的球運到框中，哪一組用時最少的為勝利，落后的最后一組將做10個下蹲）2、分組討論運送辦法（團隊合作）3、分成8個小組進行嘗試游戲4、小組再

24、次相互討論如何能更好、更快的通過火力圈進行經驗交流。（推選發言）5、各組采用自己討論出來的方法進行游戲沖過火力圈“搶運物資”，三局定輸贏。6、獲勝的小組進行經驗交流并評價。1、生積極認真進行發言，回顧前滾翻的動作要領。2、80%學生能回答出前滾翻動作的要點：低頭、蹬地、團身緊、動作圓滑。1、分成8個小組進行練習。2、（小組長負責組織紀律，體育骨干負責保護與幫助）要求：在滾翻過程球不能掉落，必須將球放入框中視為完成一次成功的搶運。要求：積極發言，安靜聆聽。結束部分放松總結1、集合整隊2、小結歸納3、布置家庭作業（復習）4、下課1、快速集合2、積極自我評價3、下課（落實家庭作業）4、生成四列橫排站立要求：1、調整呼吸，身心放松2、積極自我評價鼓勵3、認真完成家庭作業教學反思前滾翻學案導學設計第六課時課題 前滾翻水平目標 一課型 學習目標1、技術測評，了解學生對前滾翻學習情況，提高學生的學習興趣；2、發展協調、靈敏、柔