1、第一單元語文檢測(cè)試題班級(jí) 姓名一、積累運(yùn)用（共 26分）（一）積累（共14分）.讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚懺跈M線上。（2分）人就是這樣，當(dāng)你以一種 huo達(dá)、樂觀向上的心態(tài)去構(gòu)筑未來時(shí)，眼前就會(huì)呈 現(xiàn)一片光明；反之，當(dāng)你將思維you于憂傷的fan籠里，未來就變得暗淡無光了。長此下去，你不僅會(huì)將最起碼的信念和拼搏的勇氣mi n滅，還會(huì)將身邊那些最近最真的歡樂失去。（摘自“武進(jìn)中學(xué)語文網(wǎng)”一“每日推薦”） .默寫。（共10分）（1）, 泥香帶落花。（2）臨風(fēng)一唳思何事，（3）淮南秋雨夜，。（4）難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹， （5）看吧，（6）它沒

2、有 TOC o 1-5 h z .寫出兩句課本以外的關(guān)于鳥的詩。（2分）（二）、運(yùn)用（共12分）.下面是某.同學(xué)寫的一個(gè)作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號(hào)（不必全使用）。對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯(cuò)別.字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹＃?分）早晨我們不得又被鬧鐘叫醒， 狼吞虎咽地吃完早飯， 然后冒著危險(xiǎn)在馬路上與汽車出生入死；由于上午的學(xué)習(xí)慣性和未完成的課堂作業(yè)，我們一邊吃飯一邊還在大話學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)生活；傍晚回到家，吃完晚飯，又開始做家庭作業(yè)，一直做到兩眼惺松而入睡。.仿句（2分）例：童年是詩，天真浪漫，有太多的幸福書寫在字里行間。童年是，, 。.閱讀下列材 料做，寫下你的

3、發(fā)現(xiàn)和感想。（6分）（1）在中國，沒有比農(nóng)民更苦，更窮的。讀一讀 2003年第6期當(dāng)代上的中國農(nóng) 民調(diào)查，帶給我們的或許不僅是震撼。中國農(nóng)民調(diào)查讓我們發(fā)現(xiàn)，在多少次的新聞事件面前，我們有過多少次有意和無意地缺席。書中有許多在新聞界是人所共知的東西，但沒有一家媒體敢于正視它，而是將它作為談資和傳聞，在圈子里來回地重復(fù)著， 卻沒有一人為自己的麻木和淡漠而感到臉紅，包括我自己。（摘自“武進(jìn)中學(xué)語文網(wǎng)”一“每日推薦”）“今年兩會(huì)最高興的是我們農(nóng)民代表。不是農(nóng)民、沒有在農(nóng)村生活、不了解農(nóng)民 的人是不會(huì)理解農(nóng)民的負(fù)擔(dān)有多重，不知道免農(nóng)業(yè)稅對(duì)我們農(nóng)民的意義有多大。”山西省全國人大代表申紀(jì)蘭在接受記者采訪時(shí)這

4、樣說。（摘自網(wǎng)易）（3）不僅中央政府態(tài)度鮮明地表示要全力解決“三農(nóng)”問題，與會(huì)的各界代表也提出了許 多涉及“三農(nóng)”的提案，像申紀(jì)蘭這樣來自農(nóng)村的代表更是當(dāng)仁不讓。（摘自網(wǎng)易）二、閱讀理解（共44分）（一）閱讀經(jīng)刪節(jié)后的紫藤蘿瀑布，完成7-11題。（16分）每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的船， 船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上 去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。 我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在

5、我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那 是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只 是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有著必然關(guān) 系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮

6、住了粗壯的盤 虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中 的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。7.作者把盛開的紫藤蘿喻為“瀑布”的用意是什么？ （ 3分）.盛開的紫藤蘿能給作者以安慰和激勵(lì)，那么描寫十多年前凋零的紫藤蘿有什么用意呢？（3分）. “在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”作者此時(shí)內(nèi)心是怎么想的？ （ 3分）.作者從“紫藤蘿”身上得到了啟

7、示，對(duì)生活充滿了信心， 面對(duì)四季常綠的松樹， 你能得到什么啟示？ （ 4分）（二）、閱讀向日葵，完成12-16題。（17分）向日葵張抗抗從天山下來，已是傍晚時(shí)分，陽光依然熾烈，亮得顯眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大 片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。車漸斬駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友.說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。秘密就是在那一刻被突然揭開的。太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動(dòng)的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無動(dòng)于衷，

8、紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對(duì)著西斜的太陽。 它的姿勢(shì)同上午相比， 沒有一絲一毫的改變， 它甚至沒有一 丁點(diǎn)兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思， 一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著， 用那個(gè)沉甸甸的花 盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面 迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽光么？呵，這是一片背對(duì)著太陽的向日葵。那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個(gè)彌天大謊么？究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛

9、逆的例外？或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西， 它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽的時(shí)候，仍是高傲地?fù)P著腦 袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被天山的雪水滋養(yǎng)， 變成了向日葵種群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？于是你胡亂猜測(cè)：也許以往所見那些一株單立的向日葵， 它需要竭

10、力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨(dú)， 權(quán)作它的伙伴或是信仰； 那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。它們是一個(gè)不再低頭的集體。 當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候， 你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子 的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵， 悄悄地迎著陽光湊上臉去。 它們始終保持這樣挺拔的站姿， 一直到明天太陽再度升起， 一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落， 一直到最后被鐮刀砍倒。當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種籽真正熟透的日子。然而你卻不得不也背對(duì)著它們，在夕陽里重新上路。天山腳下那一大片背對(duì)著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊(cè)里留下了一株株直

11、立而模糊的背影。 TOC o 1-5 h z .用簡要的語言概括文章主要內(nèi)容。（3分）.寫出第3段加點(diǎn)的“秘密”和第 9段加點(diǎn)的“彌天大謊”在文中的含義。（2分）秘密： 彌天大謊:.作者筆下的向日葵具有怎樣的個(gè)性？你喜歡這種個(gè)性嗎？請(qǐng)說明你的理由。（4分）.假設(shè)你是向日葵身邊的一株小草，你會(huì)對(duì)向日葵說些什么？ （ 4分）_16.閱讀下面的語段，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你從中得到了什么啟示？ （4分）在海底世界里，有一種會(huì)給自己造“房子”的動(dòng)物，它們能從自己的身體里分泌出石灰質(zhì)，作為建筑材料來建造“房子”，用做自己的棲身之地，這些動(dòng)物就是貝類。因?yàn)樗鼈兊纳眢w柔軟，所以歸屬于軟體動(dòng)物。它們建造的“房子”

12、就是那些五光十色的貝殼。然而，在軟體動(dòng)物的家族中卻有一種能夠吐墨的動(dòng)物叫烏賊。因?yàn)樗芡履砸步心~。要說烏賊也是貝類，這就很難使人相信了。 事實(shí)上，烏賊的確屬于貝類。 它的房子造到了自己體內(nèi)，叫內(nèi)骨胳一一也叫“海螺照”，是一種很好的藥材。（三）閱讀馬說，完成1720題。（共11分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之 手，駢死于槽相之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能, 食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之

13、，曰：“天下無馬!嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。17.解釋句中加點(diǎn)的詞語。（4分）不知其能千里而食也（安求其能千里也（）且欲與常馬等,不可得（）執(zhí)維而臨之（.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分）.食馬者“不知馬”主要是不能了解千里馬的需求？請(qǐng)選用文中詞語，仿照所示答案，分別用兩個(gè)字加 以說明，填寫在下面空格內(nèi)。（2分）、鳴之.本文借千里馬的遭遇表達(dá)了作者怎樣的渴望？ （2分）三、作文（30分）.古人為了成名做官而“頭懸梁， 錐刺股”發(fā)奮讀書，周總理為了 “中華之崛起”而讀書，那么你是為了什么而讀書呢？請(qǐng)以“我為了什么而讀書”為題寫一篇文章，字?jǐn)?shù)450字以上，文體自擬。參考答案及評(píng)分意見一

14、、（共24分）（一）、（12 分）. （1）豁（2）囿 （3）樊（4）泯（2分，對(duì)兩個(gè)得1分）.略3.略（二）、（12 分）.修改參考：（1） “不得又被鬧鐘叫醒”改“不得不被鬧鐘叫醒”（2） “與汽車出生入死”改為“與汽車賽跑” 。（3） “討論我們的學(xué)習(xí)生活” 刪去（4） “由于上午的學(xué)習(xí)慣性”前加“到了中午，”（5） “惺松”改“惺怯” （4分。改對(duì)1處給1分，給滿4分為止。若有其他改法， 只要正確合理亦可給分。）.不設(shè)統(tǒng)一答案，2分。例：童年是夢(mèng)，美麗飄渺，有許多的理想在這里啟航。.（1）我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民占我國口大多數(shù)。農(nóng)民的問題是我國的大問題。“兩會(huì)”前許多農(nóng)民問題被我們忽視了，

15、因?yàn)槲覀冸x農(nóng)民有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，不能切身體會(huì)農(nóng) 民的苦處。“兩會(huì)”后有更多的人來關(guān)心農(nóng)民了，相信農(nóng)民生活過得好了，國家會(huì)更富強(qiáng)。二、（共 46 分）（一）（16 分）.寫出紫藤蘿盛開的壯觀，也暗示了生命長河的偉大。.用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這一片紫藤蘿花的生逢其時(shí)，反映時(shí)代的發(fā)展 和人類文明的進(jìn)步，為作者深入地思考人生做鋪墊。.不幸是有限的，生命長河是無限的，應(yīng)該對(duì)對(duì)未來充滿希望。.盛開的紫藤蘿好象是一位老朋友，輕輕撫慰我受傷的心靈，讓我對(duì)人生有了新的感悟、 新的認(rèn)識(shí)。.言之成理即可（如：松樹常綠，我們學(xué)習(xí)的熱情也要常在，不能三分鐘熱度。）（二）（18 分）.作者在天山腳下意外發(fā)現(xiàn)了不向陽的向日葵，由此引發(fā)了自己的反思。（2分）.秘密：向日葵不向陽；彌天大謊：向日葵向陽（2分，每一點(diǎn)1分。）14、獨(dú)立特行，敢于堅(jiān)持自我。（4分。說出個(gè)性給分 2分，說出喜歡或不喜歡的理由給2分。）.不設(shè)統(tǒng)一答案。（4分，有明確的中心，語言流暢，給 4分；中心明確語言但語言不流暢給3分；語言流暢但中心不很明確給2分；文不對(duì)題則不給分。）.不設(shè)統(tǒng)一答案。（4分。只要言之成理即可。觀點(diǎn)明確，與文本內(nèi)容聯(lián)系密切，語言簡明給4分；與短文有聯(lián)系，中心