1、 大石橋市第一初級中學 陳曉麗引入詩詞成美文 學習目標1、積累古典詩詞，運用詩詞傳情達意。2、欣賞美文，探究引詩入文的方法。3、培養熱愛大自然的感情。秋詞語成語詩句諺語合作積累 我喜歡秋天，喜歡它的欣賞探究 秋之韻 枯藤。落葉。菊花。霜。 一片凄涼，只剩下思緒在徜徉。 日歷上撕下了立秋一葉以后，雖然太陽的炎威絲毫沒有減卻，寒暑表上的示數依然沒有降低，然而只留得殘暑的余威，終擋不住秋匆匆的腳步。 我喜歡秋，深戀著秋，喜歡她的深沉，深戀她的執著。 從古至今，多少文人墨客吟出了秋的千姿百態，賦予了秋的萬種情愁。 秋是一位少婦，“悲之為氣”，多愁善感。 “無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，深

2、陷囹圄之際，亡國之君李后主，面對再美的秋色也只能“別是一番滋味在心頭”。“生當做人杰，死亦為鬼雄”，豪氣萬丈的易安居士之于秋，也暗自感慨“花自飄零水自流”。即使“佳節重陽”，“東籬把酒”，終難擋“簾卷西風”，“人比黃花瘦”。 至于落第的舉子，漂泊的旅人，在“夕陽西下”之后，“月落烏啼”時分，感到的只能是不盡的“江楓漁火對愁眠”。 秋是一位青年，豪放健壯，血氣方剛。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。壯哉！子美言，極目山河，“決眥蕩胸”。 “待到秋來九月八，我花開后百花殺”。豪哉!黃巢詩，放眼黃花，幾多威風。 如果我們跟隨曹孟德“步出夏門行”，“東臨碣石，以觀滄?！保考啊扒镲L蕭瑟，洪波涌起”

3、，遙想“星漢燦爛，若出其里”，那心中涌起的何止是豪邁！ 如果我們陪伴辛稼軒“挑燈看劍，夢回連營”,觀賞“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的陣勢，親睹“沙場秋點兵”的場面，那心中奏響的又何止是悲壯！ 秋是一位老者，飽經滄桑，心境恬然。 “明月松間照，清泉石上流”，流動著秋的清幽；“采菊東籬下，悠然見南山”，凸顯著秋的淡泊；“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，鋪陳著秋的豐富。 秋來了！他緩緩地從容地走向生命的終結，走向大地，有著一股迷離的柔情，一種神秘的饑渴，一種永久的感動，更有一種回歸的安謐。 秋是枯藤，老練；秋是落葉，情深；秋是金菊，芬芳；秋是霜葉，燦爛。 沒有春的活潑，沒有夏的熱情，沒有冬的

4、潔凈，秋所有的，只是那一份深沉與執著。 秋便是人生，一種多姿多彩而又執著深沉的人生！ “無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，深陷囹圄之際，亡國之君李后主，面對再美的秋色也只能“別是一番滋味在心頭”。 “生當做人杰，死亦為鬼雄”，豪氣萬丈的易安居士之于秋，也暗自感慨“花自飄零水自流”。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。壯哉！子美言，極目山河，“決眥蕩胸”。 “待到秋來九月八，我花開后百花殺”。豪哉!黃巢詩，放眼黃花，幾多威風。 “明月松間照，清泉石上流”，流動著秋的清幽； “采菊東籬下，悠然見南山”，凸顯著秋的淡泊； 秋是一位少婦，“悲之為氣”，多愁善感。 “無言獨上西樓，月如鉤，寂

5、寞梧桐深院鎖清秋”，深陷囹圄之際，亡國之君李后主，面對再美的秋色也只能“別是一番滋味在心頭”。 “生當做人杰，死亦為鬼雄”，豪氣萬丈的易安居士之于秋，也暗自感慨“花自飄零水自流”。 秋是一位青年，豪放健壯，血氣方剛。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。壯哉！子美言，極目山河，“決眥蕩胸”。 “待到秋來九月八，我花開后百花殺”。豪哉!黃巢詩，放眼黃花，幾多威風。 秋是一位老者，飽經滄桑，心境恬然。 “明月松間照，清泉石上流”，流動著秋的清幽； “采菊東籬下，悠然見南山”，凸顯著秋的淡泊； 豪氣萬丈的易安居士之于秋，也暗自感慨“花自飄零水自流”。 至于落第的舉子，漂泊的旅人，在“夕陽西下”之后，

6、“月落烏啼”時分，感到的只能是不盡的“江楓漁火對愁眠”。 如果我們跟隨曹孟德“步出夏門行”，“東臨碣石，以觀滄?！保考啊扒镲L蕭瑟，洪波涌起”，遙想“星漢燦爛，若出其里”，那心中涌起的何止是豪邁！ 如果我們陪伴辛稼軒“挑燈看劍，夢回連營”,觀賞“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的陣勢，親睹”沙場秋點兵“的場面，那心中奏響的又何止是悲壯！ “生當做人杰，死亦為鬼雄”，豪氣萬丈的易安居士之于秋，也暗自感慨“花自飄零水自流”。即使“佳節重陽”，“東籬把酒”，終難擋“簾卷西風”，“人比黃花瘦”。 如果我們跟隨曹孟德“步出夏門行”，“東臨碣石，以觀滄?！保考啊扒镲L蕭瑟，洪波涌起”，遙想“星漢燦爛，若出

7、其里”，那心中涌起的何止是豪邁！ 如果我們陪伴辛稼軒“挑燈看劍，夢回連營”,觀賞“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的陣勢，親睹“沙場秋點兵” 的場面，那心中奏響的又何止是悲壯！ “明月松間照，清泉石上流”，流動著秋的清幽；“采菊東籬下，悠然見南山”，凸顯著秋的淡泊；“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，鋪陳著秋的豐富。 在“夕陽西下”之后，“月落烏啼”時分，感到的只能是不盡的“江楓漁火對愁眠”。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。壯哉！子美言，極目山河，“決眥蕩胸”。 如果我們陪伴辛稼軒“挑燈看劍，夢回連營”,觀賞“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的陣勢，親睹“沙場秋點兵”的場面，那心中奏響的

8、又何止是悲壯！ 秋是一位少婦，“悲之為氣”，多愁善感。 在“夕陽西下”之后，“月落烏啼”時分，感到的只能是不盡的“江楓漁火對愁眠”。 秋是一位青年，豪放健壯，血氣方剛。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。壯哉！子美言，極目山河，“決眥蕩胸”。 如果我們陪伴辛稼軒“挑燈看劍，夢回連營”,觀賞“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的陣勢，親睹”沙場秋點兵“的場面，那心中奏響的又何止是悲壯！ “ ” 寫出了秋天的 。 我喜歡秋天，喜歡它的 正如詩中感嘆 請至少選用三句關于秋天的詩串聯成文，描 寫秋天（或者自己選一個主題比如“瀟灑”“憂愁”“思念”“月亮”“春花”“流水等）: 請你化用詩句寫出來描寫秋天

9、（或者自己選一個主題比如“瀟灑”“憂愁”“思念”“月亮”“春花”“流水”等）： 123456789101112123456789101112 碧云連天，黃葉滿地，連連秋波，濃濃秋情總能讓我生出無限愛意。秋，猶如一位歷 經春，穿越夏，滿載滄桑又沉靜的老人，深思中獨守一份寧靜，堅強中凝練一份秋魂， 如我無私、堅韌、 安詳的母親。 “人人解說悲秋事，不似詩人徹底知?！?您守著秋天般的寧靜與曠遠，默默地照顧著我的一家，像 一片失色的秋葉竭盡全力地奉獻著。做飯，送孩子，把屋里打掃得一塵不染，衣服洗了又疊好，扣子掉了就釘上，孩子病了您來陪，每天下班，香噴噴的飯菜總是早早就擺好漸漸地，我習慣了，我忽略了您每

10、天等我回來時坐在門口的期盼，我不在意寒風中您擔心天黑我害怕，在客車站點等我時的守候。尤其您耳聾后我再也沒有耐心和您多說話，甚至太忙于自己的事業連領您上街都少而又少了。“未見池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，直到您孤單的身影總是默默地在我身邊不愿離開，我才知道我忽略您太久太久了；直到您那天嘮叨家庭瑣事，我不耐煩的大聲吵嚷，您馱著背，邊給我拖地邊落淚，才知道我是多么地不孝。 春花秋月，往事如昨。母親節，我領您去買衣服，您好像突然受到了寵愛的小孩子不知所措，當我拎起那件深紫色的真絲衣服時，您連連搖頭：“太貴了，我還能活幾天，說不上哪天不行了，白花錢了！”我的淚水立刻涌了上來 母親，不要那么說，有您在，我就永遠是個孩子! “覺人間，萬事到秋來，都搖落”，沒有您，我會成一只悲鳴的秋雁，秋風乍起中時只能空嘆：“故人萬里無消息，便