1、試卷代號：1370國家開放大學2 0 1 9年秋季學期期末統一考試教師心理專題試題 2020年1月一、單項選擇題（每小題2分，共20分，請將正確答案的字母序號填入括號中）1情緒的積極率指的是( )。 A積極情緒十消極情緒 B積極情緒一消極情緒 C積極情緒消極情緒 D消極情緒積極情緒2“神經對危險和損失等消極事件具有優先反應，在一般人看來是中性或積極的事件，也會引起神經質人格的焦慮反應”，這描述的是神經質人格三大特點中的( )。 A焦慮易感性 B抑制 C躁狂D強迫與偏執3韋納提出的可控性、內外性、穩定性三個維度，主要用于劃分( )。 A情緒 B歸因 C自尊 D幸福感4生理學家塞里提出了一般適應綜

2、合征概念，將有機體面對各種外界刺激時的反應分為三期。“身體能量充分調動，以作出應對壓力事件的各種努力”描述的是其中的( )。 A抑郁期 B警覺期 C阻抗期 D衰竭期5( )是指個體從他人或社會網絡中獲得的一般或特定的支持性資源，這種資源可以幫助個體應付生活中的問題與危機。 A信息支持 B情感支持 C社會支持 D工具支持6根據心理學家( )的需要層次理論，人的需要分為5個層次。 A馬斯洛B埃里克森 C斯滕伯格 D弗洛伊德7每個人遇到同樣的事情產生的想法信念是不同的，人們很容易陷入不恰當信念之中，并產生負性情緒。如有的教師將自己公開課的失敗概括為“自己是一個失敗的老師”。這反映的是不恰當信念的哪個

3、特征？( ) A災難化 B絕對化 C理想化 D概括化8應對壓力有很多種方法，其中冥想的積極作用已經被越來越多的科學研究證實。“平躺放松身體，從頭到腳掃描自己的身體，去感受有沒有某個部分不太舒服，有些別扭、有些緊張”，這描述的是哪種冥想方式?( ) A心理掃描 B身體掃描 C大海比喻 D天空比喻9“個體不再有憤怒、悲傷等消極情感，而是表現為同情、愛心等積極情感”。這反映的是寬容的( )層面。 A認知 B情感 C心理 D行為10.根據美國心理學家艾伯特梅拉別恩的研究，( )傳達了信息中超過55%的情緒內容，是表露非言語信息的主要途徑。 A聲音線索 B面部表情 C身體姿態 D姿勢舉止二、填空題(每空

4、2分，共20分，請將正確答案填入橫線中)11.積極心理學認為，幸福感是一種能給人帶來收益的心理資本，它來源于三個層面：_、_、_。12一般來說，挫折包括挫折_、挫折_和挫折_三個方面。13教師職業倦怠的三大癥狀：_、_、_。14提高自尊水平，需要學會理性看待并接納我們的消極認知與情緒。有一種叫做_的心理療法正精于此道，該療法被簡稱為ACT。三、簡答題（每小題10分，共30分）15如何提高感恩水平？16積極傾聽的技巧有哪些？17教師的主要壓力源有哪些？四、論述題（每小題15分，共30分）18論述教師在對學生進行有效回應時，使用對質方法需要注意的事項。19請結合個人經驗，論述非言語信息在師生溝通中

5、有怎樣的意義？試卷代號：1370國家開放大學2 0 1 9年秋季學期期末統一考試教師心理專題試題答案及評分標準（供參考） 2020年1月一、單項選擇題（每小題2分，共20分，請將正確答案的字母序號填入括號中） 2A 3B 4C 5C 6A 7D 8B 9B 10B二、填空題（每空2分，共20分，請將正確答案填入橫線中） 11情感幸福感； 心理幸福感； 社會幸福感 12情景；反應；認知 13情緒枯竭； 非人性化去人性化； 成就感降低 14接受與承諾三、簡答題（每小題10分，共30分） 15如何提高感恩水平？ 答：不斷練習，如記感恩日記；（3分） 付諸行動；（3分） 創造感恩的環境氛圍。（4分）

6、16積極傾聽的技巧有哪些？ 答：澄清；(2.5分)釋義；（2.5分）情感反映；（2.5分）總結(2.5分)。 17教師的主要壓力源有哪些？ 答：日常生活壓力；(3分) 偶發事件壓力；（3分） 日常煩心事。（4分）四、論述題（每小題15分，共30分） 18論述教師在對學生進行有效回應時，使用對質方法需要注意的事項。 答案要點： 務必以良好的師生關系為基礎；(2分) 對質要有事實依據；（2分） 避免個人發泄或攻擊；（2分） 以嘗試、試探的態度進行；(2分) 對質可以循序漸進不宜一步到位。（2分） （能夠結合個人經驗對以上要點展開論述，另加5分。） 19請結合個人經驗，論述非言語信息在師生溝通中有怎樣的意義？ 答案要點： 非言語信息主要包含：聲音線索；（1分）面部表情；（1分）身體姿態；（1分）姿勢舉止。(1分) 非言語信息在師生溝通中的意義：通過正確識別學生的各種非言語線索，有助于了解學生的內心世界：(3分