1、、陶行知生活教育的方法論是（）當代教育新理念教師資格考試試卷及答案溫馨是大自然的一抹色彩，獨具慧眼的匠師才能把它表現得盡善盡美；溫馨是樂譜上的一個跳動音符，感情細膩的歌唱者才能把它表達得至真至純當代教育新理念教師資格考試試卷及答案親愛的戰友們，經過努力考出了教師資格證，去年終于考上了教師，作為過來人，給大家點建議：多看書，看著寫，背，然后做題，做題是為了看自己知識的疏漏，希望對大家有幫助，實現自己的理想。一、選擇題：下列各小題的4個備選項中只有一項是正確的，請選出填入括號內。每小題分，共30分。1、198年3同志給北京景山學校題詞，提出“教育要面向現代化，面向世界，（）”。.面向全體.面向社會

2、.面向未來.面向生活、教育的個性化包括三層含義：人性化、個人化、（）.學校的個性化.教師的個性化.教育的本土化.課程的校本化、陶行知生活教育的方法論是（）、陶行知生活教育的方法論是（）、提出“不憤不啟，不悱不發”的教育家是（）孟子荀子教美國心理學家加德納提出的理論是（智商理論多元智教能理論教育的最高宗旨是（）服務政治發展經教濟創新教育的核心是培養（）創新意識創新態教度老子C孔子D）.發生認識論.情商理論.培養人.提高升學率.創新方法.創新能力、陶行知生活教育的方法論是（）、陶行知生活教育的方法論是（）、提高“教育即生活”理論的教育家是（）杜威布魯納布盧姆加涅教與學合一.教與做合一.教學做合一.

3、知情行合一、新課程回歸生活最明顯地體現在(.選修課程.校本課程.鄉土課程.綜合實踐活動課程0、現代活動教育理論形成的心理學基礎是(.新行為主義.發生認識論信息加工論1、主張“教的法子要根據學的法子”的教育家是(.葉圣陶.陶行知.贊科夫.蘇霍姆林斯基9年2第一次以國家課程身份出現在課程計劃中的課程是().綜合課程.活動課程.研究性課程3、現代發現法的倡導者是(.布魯納杜威.施瓦布4、“教學要走在學生發展的前面”的理論根據是(.主體教育理論尊重的教育理論最近發展區的理論創新教育理論5以建構主義理論為指導形成的教學模式有支架式、認知學徒式、隨機訪取式和().角色扮演式.課堂會議式.社會模擬式拋錨式二

4、、判斷題：請判斷下列各小題對或錯，并填上丁或X。每小題分，共分。()1新課程改革要求中小學生要打好“基礎”即要學好主要學科，如語文、數學。()2終身教育不只是一種指導思想，而且提供某種固定的教育模式。)3、現代教育是教育機會均等的教育，但并不意味著必須讓所有兒童接受同一種教育)4、以人為本也是終身教育理論的精神內容。)5、培養學生學會創新并不是要求每個學生都成為發明家。)6、教師起主導作用是無條件的。（）7、生命教育回歸之時，也是教育真正走向振興之日。（）8、創新教育就是組織學生多搞些小制作、小發明活動。（）9、教育教學活動中要民主，但不能完全否定教師的權威作用。（）10、注重基礎知識的教學與

5、培養學生的創新能力是不可能統一起來的。（）11、科學教育與人文教育有著內在的契合點。（）12、今天大力提倡人文教育就是因為過去科學教育過頭了，要讓人文教育超過科學教育。（）13、“教育即生活”并不是要在教育與生活之間劃上等號。（）14、今天我國的活動課程也就是過去杜威主張的那種活動課程。（）15、教師必須尊重學生，所以我們主張建立“無批評的學校”。（）16、先進的信息技術普及化將會導致教師職業的消亡。（）17、陶行知在美國留學多年，師從杜威并深受其影響，但他的生活教育理論并不是杜威理論的翻版。（）18、尊重的教育要求尊重教師的個性。（）19、發生認識論是建構主義思想的最主要的理論來源。（）20

6、、加德納認為，在多元智能結構中，各種智能的地位是不平等的。三、簡答題：每小題6分，共30分。1、創新教育的內容主要有哪些？2、你從陶行知的“生活即教育”思想受到了哪些啟示？3、進行活動教學必須抓好哪些基本點？4、尊重的教育包括哪些基本內容？5、如何正確認識尊重學生與嚴格要求的統一性？四、論述題：每小題10分，共20分。1、結合教學實踐談談多元智能理論對我國教學改革的啟示。2、你認為應該如何實施創新教育。參考答案一、選擇二、判斷題、X、X、V、V、V、X、V、X、V0X1V2X3V4X5X6X7V8V9V0X三、簡答題1培養創新意識、創新思維、創新技能、創新人格。2（）教育的原本目的是生活（）生活是教育的源泉，也是教育的中心。3、（1）堅持以“活動促發展”為基本教學指導思想（2）倡導以主動學習為基本習得方式（3）強調以能力培養為核心，以素質整體發展為取向。4尊重教育規律，尊重受教育者，尊重教育者，教育者與受教育者的自尊。5、我們對一個人提出要求，在這種要求中就包含著我們對他的尊重；正是因為他完成了我們的要求，所以我們才尊重他。四、論述題1、（1）為教育提供了更廣闊的智能領域；（2）為學生的個性發展提供了理論指導（3）提倡學生智能的多維度發展（4）將活