1、2022年高一暑假作業語文(人教版)一、基礎知識(共3題，每題3分)1.以下詞語中加點字的讀音全都正確的一項為哪一項()(3分)A.沉溺(n)召 喚(zhao)慰藉(j i)面面相覷(q) B.百舸(g4)熾熱(ch)給予(ji)瞠目結舌 (cheng) C.句讀(du)吮吸(yun)度步(kui)浪遏飛舟()D.灰燼(jn)不啻(ch) 搖曳(y)自愿自艾(i)2.在以下句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組 是(3分)(1)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸 實，卻忽略了作品隱伏的悲哀，實際上近于(2)中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條 路上行走

2、，,最終都必然會在ft頂上相逢。(3)多年前，集團首席執行官就感覺自己,在集團迅猛開展、國際 市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。A.南轅北轍異曲同工如臨深淵B.買樓還珠殊途同歸如履薄冰C.南轅北轍殊途同歸如履薄冰D.買梗還珠異曲同工如臨深淵3.以下 各句中，沒有語病的一句是()(3分)A.考古學家對兩千多年前在長沙馬王 堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步 的了解。B.這里，昔日開闊的湖面大局部已被填平，變成了宅基地，剩下的小 局部也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。C.這篇文章詳細地介紹了 傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的的語音技巧和表達效果，內容

3、 豐富，饒有趣味。D.隨著科技的開展，一種新型手機已經問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。二、閱讀訓 練（共21分）.閱讀下面的文章，完成（1） -一（4）題（4）周汝昌成為中國著名紅學家的歷程給我們哪些啟示結合文章內容 簡要分析。（6分）三、詩詞鑒賞（共12分）.閱讀下面這首詩，完成（1）題。溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻 關。注：卻關：翻開門閂。簡要分析小童的形象。（6分）四、語言文字運用（12分）.把下面要點整合成一個單句，為性格下定義。（6分）性格中包含 了許多社會道德含義性格是一種心理特征這種特征表現在人對現

4、實的態度和相應的行為方式中這種特征比擬穩定并具有核心意義性格是.閱讀下面的材料，回答以下問題。（6分）在公交車上的“讓座風波”層出不窮的背景下，近日，鄭州市五六位 七八十歲的老人冒雨走上街頭，手拿紙牌呼吁：給年輕人讓座。據81歲 的梁永祥老人介紹，他們是國棉三廠夕陽紅老年志愿服務隊成員，7年前就開始 這一建議活動。都市生活節奏快，80后、90后生活不易，作為一名老者， 平日坐公交出行時，也應當多關愛這些孩子。（大河報）老人站出來呼吁給年輕人讓座，你對此有什么看法請簡要闡述。（要求： 表達簡明連貫，言之成理。150字左右）（6分）五、名句默寫（6分）.補寫出以下各句中的空缺局部。（1）真的猛士，

5、；（記念劉和珍 君）（2）,壯士一去兮不復還！，士皆瞋目，發盡上指冠。（荊軻刺秦 王）（3）慘象，；流言，（記念劉和珍君）六、作文（40分）.閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）“毛遂自薦”是主動推薦自己，從而脫穎而出，“負荊請罪”是主動 成認錯誤，終于化解矛盾：“欲窮千里目更上一層樓”是主動追求，以到達更高的 目標 是啊，生活中許多事情，只要我們主動一些，往往會出新的局面。讀完上面的材料，請結合你的生活體驗，編寫一個故事，寫一篇不少 于800字的記敘文文章。參考答案一、1.2. B（解析：A項，召zhao;C項，吮hSn;D項，艾 yio ）. B（解析：句，“欣賞，卻忽略了，”這一具體的

6、語境，就應選 擇“買梗還珠”，其意思為買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍 不當。南轅北轍，想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。句“不管我們在，哪一條路 上行走，最終都必然，相逢”，可知應選“殊途同歸”，殊途同歸，通過 不同的途徑，到達同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結果。 而“異曲同工”，不同的曲調演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同， 或一件事情的做法不同而都巧妙地到達目的。如履薄冰，象走在薄冰上 一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。如臨深淵，如同處于深淵邊緣一般。 比喻存有戒心，行事極為謹慎。前者側重謹慎，后者側重戒心。）.C（解析：A.定語語序不當“兩千多年前

7、”移到“新出土” 后;B. “每年”移到“以10%的前面,狀語語序不當D.詞組排列不當, 應把“能耗較低，有光即可充電”放在“具有指紋識別功能”的前面。）二、6. （l）BC（B項3分，C項2分，D項1分，答A、E不給分。A項， 這時的周汝昌還沒有開始對紅樓夢的研究，更不能表現其“熱情和執著”。 D項，“在為人上受爭議做辯白”不恰當。劉心武的話主要表示對周汝昌的 贊美以及周汝昌有些做法的具體原因。E項，沒有暗示。最后一段主要表現 周汝昌堅持研究紅樓夢的毅力等。）（2）求學之路。周汝昌到20歲 才考上大學，但因為天津發大水，一直到8年后才進入到大學 讀書。研究紅樓夢的過程。周汝昌上大學時發表有關

8、曹雪芹的文章， 后出版紅樓夢新證壽芹心稿等。與胡適的關系。周汝昌發表文章后，胡適寫信肯定了他的研究，后 胡適還在家中約見了周汝昌；解放后，因為政治原因，對胡適進行批判。晚年狀況。文章交代了周汝昌晚年的境況等。（三點即可）敢于質疑和否認。在紅樓夢的研究上，胡適是周汝昌的引路人 和老師，但周汝昌敢于否認老師的某些觀點。任何艱難環境下都不放棄。在當時政治形勢惡劣的情況下，周汝昌沒有停止對紅樓夢的研究;特 別是在老年眼睛、聽力都有問題時，還靠口述筆錄的方式寫作研究紅樓 夢的文章。有自己獨到的見解。對研究的問題有獨到的見解，周汝昌是考證派 新紅學家，對紅學研究的貢獻集中在“寫實自傳”“脂硯齋就是史湘云” 等觀點的提出。三、5.用白描手法寫水中和岸上的場景（生動表現春日河灣景象）， “小童”一句把兩種場景連接起來，動靜結合，渾然一體，顯示水鄉的寧 靜、優美，有濃郁的鄉村生活氣息。四、6.性格是指表現在人對現實的態度和相應的行為方式中比擬穩定 的、包含了許多社會道德含義的、具有核心意義的個性心理特征。（解析: 此題考查給句子下定義。）7.例如一：老年人站出來呼吁給年輕人讓座無 疑令人感動，令人贊賞。老人的行為是他們關愛年輕人的表現，能夠保護