1、小學四年級信息技術課堂教學導學案 公園小學 郭娜娜課題插入藝術字課時1課時類型操作課學習目標學 習 目 標：學會在電子報中插入藝術字，學會調整藝術字大小與位置。能力發展目標：培養學生自學能力，協作學習能力和發現問題與解決問題能力，培養良好的學習習慣。情 感 目 標：培養學生對信息技術的興趣，使他們體驗到將所掌握知識和技能運用到學習上的樂趣。學習重點學會在電子報中插入藝術字，并能使作品整體效果和諧美觀。知識鏈接在文檔中插入藝術字的操作方法如下： （1）選擇“插入”菜單“圖片”“藝術字”命令，或者單擊繪圖工具欄上的“插入藝術字”按鈕，彈出“藝術字庫”對話框，如圖所示。 “藝術字庫”對話框 編輯“藝

2、術字”文字對話框 （2）選擇一種藝術字樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯“藝術字庫”文字”對話框，如圖所示。 （3）在對話框內填寫文字內容，設置字體、字號、是否加粗或傾斜，最后單擊“確定”按鈕。學習過程導學過程一、學生獨學，弄清知識（用時：8分鐘）1、導入：欣賞同一個世界 同一個夢想音樂。2、激趣：你想設計一幅標語，表達這個意思嗎？3、提出自學要求。4、學生自學教材。自學教材，弄清每次操作的步驟，再填空。 制作宣傳標語的方法是： 1、新建文檔，依次選擇菜單欄上的“ ”“ ”“ ”。 2、在彈出的“ ”對話框中，選擇一種“ ”式樣，單擊“ ”按鈕。3、在彈出的“”對話框中，輸入口號“同一個世界同

3、一個夢想。”。設置字體為“”，字號默認為“36”，單擊確定按鈕。二、學生合作，檢驗知識（用時：8分鐘）1、小組合作探索標語的設計。2、自我小結操作步驟。小組合作，嘗試制作標語“同一個世界同一個夢想”。邊操作邊敘述步驟三、學生展示，深化知識（用時：8分鐘）1、小組內交流操作心得。2、集中交流操作方法，教師加以點撥。小組合作，嘗試制作標語“同一個世界同一個夢想”。邊操作邊敘述步驟。四、學生練習，拓展知識（用時：8分鐘）1、再次練習上面的操作，研究其他不同的操作方法，教師加以歸納。2、嘗試修改藝術字及設置藝術字的格式。1、除了上面的操作步驟，你還可以怎樣進行操作？2、學習修改藝術字及設置藝術字的格式

4、，小組交流方法，互相指導。五、學生復習，鞏固知識（用時：8分鐘）學生輪流練習，分別以自己的名字命名保存，作為本節課的作業。選擇下面的主題練習:1、制作一幅宣傳節約用水的標語。2、制作一條宣傳關注留守兒童的標語。3、制作一幅宣傳學生放學后安全注意事項的標語。4、將班級奮斗口號制作成藝術字展示給老師和同學們。5、完成p43中的學習日記。教學反思插入藝術字這一課，學生非常感興趣。一課下去，他們覺得意猶未盡，遲遲不肯離開機房。這一課的美中不足之處在于：沒考慮到學生拼音基礎比較差，對電腦的接觸情況不一樣。有的學生打字速度比較慢，對于漢字的拼音不熟。所以這一課上得比較緊，有少部分同學沒有充分發揮出水平。上完這一課，我有兩點想法：第一是覺得平時的指法練習不可少，另外，漢字輸入的練習也應得到重視，否則一課上打不了幾個字，實在浪費時間。第二是覺得課前應充分了解學生的操作水平，如果學生打字不快，在課上就盡量讓學生少打字，在練習時拼音不熟、打字