2019年山東省濱州市中考語文試題_第1頁
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 試卷類型:A濱州市二0一九年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試語文 試 題溫馨提示:1.本試卷共8頁。滿分150分。考試用時120分鐘??荚嚱Y(jié)束后,將試題卷和答題卡一并交回。2答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.試卷答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在著題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,不能寫在試題卷上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、 積

2、累(共30分)1.下列詞語中加點字的注音有誤的項是( )(3 分)A.蜷伏(qun) 粗獷(un) 坍塌(tn) 隨聲附和(h)B.稽首(q) 詰難(ji) 豢養(yǎng)(hun) 觥籌交錯(n)C.殷紅(yn) 斡旋(w) 筵席(yn) 氣沖斗牛(du)D.遒勁(jng) 熾熱(ch) 鐫刻(jun) 強詞奪理(qin)2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )(3 分)A.貯蓄 分歧 混為一談 秾纖合度B.驚訝 篷松 眼花繚亂 怏怏不樂C.讕語 取締 銳不可擋 巧妙絕倫D.寬宥 浮燥 雕梁雨棟 面面廝覷3.把下面句子組成段語意連貫的話 排序最恰當(dāng)?shù)捻検? )(3分)明代萬歷年間,陶瓷大師吳十九創(chuàng)制了一

3、款“卵幕杯”,“薄如鵝卵之幕,瑩白可愛”。這種脆弱又堅韌的美,靠的是利胚師傅的功夫。景德鎮(zhèn)的薄胎瓷源于宋代影青瓷,那時這種瓷器就有“滋潤透影,薄輕靈巧”之說。以一只敞口薄胎白瓷碗為例,拉胚師傅做出的器型還是厚墩做的,碗口、碗腰、碗底處留有少許蓄泥,利胚師博的工作則是盡可能地削薄胚體,只留下薄薄的一層胎骨,一只100克的碗利胚后只剩下不到20克。說的就是吳大師能將茶杯的厚度,利薄到猶如鵬蛋殼里面的那層卵衣。A. B. C. D.4.下列各項中分析有誤的一項是( )(3分)傳統(tǒng)節(jié)目的文化變遷,影響著人們的精神世界。正如春節(jié)凝聚了琴瑟和鳴的親情、慎終追遠(yuǎn)的家風(fēng)和孝悌忠信的追求,傳統(tǒng)節(jié)日里蘊藏著中國人

4、世世代代的文化基因,中辦、國辦印發(fā)的“關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見”提出:實施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程,豐富春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。形成新的節(jié)日習(xí)俗。要讓文化品格與現(xiàn)實生活融合統(tǒng)一,更好地服務(wù)人們。只有自覺珍視傳統(tǒng)節(jié)日,才能更好地增進民族認(rèn)同和文化自信,守住中華民族的根與魂。A.第句中,“琴瑟和鳴”多比喻夫妻情篤和好用在此處不恰當(dāng)。B第句中“關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見的引號應(yīng)改為書名號。C第句有語病,可以修改為:在“更好地服務(wù)人們”后添加“的生活”D.“文化基因”是主謂短語,“只有自覺珍視傳統(tǒng)節(jié)8,才能更好地增進民族認(rèn)同和文化自信,守住中華民族的根與

5、魂”是條件復(fù)句。5.下列關(guān)于古代文化、文學(xué)常識的表述完全正確的項是( )(3分) A.古人對年齡有特定稱謂,按照從小到大的順序依次為垂髫、弱冠、束發(fā)、而立、花甲、知命、古稀等;對官職的升遷也有特定稱謂,“謫”“左遷”“放”屬于降低官職。B.“大漠孤煙直,長河落日圓”中“河指“黃河”,“岱宗夫如何?齊魯青未了”中“岱宗”指“泰山”,“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津”中“三秦”指“關(guān)中地區(qū)”。C史記是我國第一部紀(jì)傳體通史,被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”;詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集, 也稱“詩三百”,它與中庸孟子大學(xué)合稱四書”。D.“一門父子三詞客,千古文章四大家。”蘇軾既是“三詞客之一, 又是“四

6、大家”成員,他的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之水調(diào)歌頭成為千古流傳的名篇。6.默寫。(10分)(1)讀書 , 足以傅彩,足以長才。(培根談讀書)(2)閑來垂釣碧溪上, 。 (李白行路難)(3) ,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顆黃鶴樓(4) ,吾廬獨破受凍死亦足! (杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)(5)天接云濤連曉霧, _ ( 李清照漁家做)(6)一抹晚煙荒戍壘,_ _ (納蘭性德浣溪沙(7)非淡泊無以明志, (諸葛亮誡子書(8)_ _ 人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹漁家做.秋思)(9)缺少思考的學(xué)習(xí)往往盲目,一味思考停止學(xué)習(xí),則常常陷人疑惑。這個意思用論語十二章)中的句子表達(dá)即“ , ”(10)不忘初心,方得始

7、終。上海石庫門、南湖紅船,誕生了中國共產(chǎn)黨;14年抗戰(zhàn)、歷史性決戰(zhàn),才有了中華人民共和國。無數(shù)英烈的鮮血染紅了我們的旗幟,我們必須傳承紅色基因,建設(shè)好他們所盼望向往、為之奮斗、為之犧牲的共和國,習(xí)近平總書記在2019年3月4日參加全國政協(xié)文化藝術(shù)界、社會科學(xué)界聯(lián)組會上強調(diào):“不能被輕歌曼舞所誤,不能 ”(用杜牧泊秦淮中的詩句作答)7.名著閱讀。(5分)(1)下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述,完全正確的一項是( )(3分)A.紅星照耀中國曾易名西行漫記,小說從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗、犧牲奉獻的崇高精神。B.夏洛蒂勃朗特的代表作簡愛講述了貧苦孤女簡愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的

8、故事,最終她與羅切斯特分道揚鑣。C.儒林外史沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié),小說將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中,廖廖數(shù)語使將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)?、人木三分。D.水滸傳中人物形象栩栩如生,各具特色。林沖武藝高強有勇有謀,是個俠義之土,他醉打蔣門神、大鬧飛云浦,有仇必復(fù),有想必報。(2)閱讀下面文字?;卮饐栴}。(2分) 地名他很熟習(xí),即使有時候繞點遠(yuǎn)也沒有多大關(guān)系,好在自己有的是力氣。拉車的方法,以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗來領(lǐng)會,也不算十分難。況且他有他的主意:多留神,少爭勝,大概總不會出了毛病。至于講價爭座,他的嘴慢氣盛,弄不過那些老油子們。知道這個短處,他干

9、脆不大到“車口兒”上去;哪里沒車,他放在哪里。在這僻靜的地點,他可以從容的講價,而且有時候不肯要價,只說聲:“坐上吧,瞧著給!”他的樣子是那么誠實,臉上是那么簡單可愛,人們好像只好信任他,不敢想這個傻大個子是會敲人的。即使人們疑心,也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下老兒,大概不認(rèn)識路,所以講不出價錢來。以至人們問到:“認(rèn)識呀?”他就又像裝傻,又像耍俏的那么一笑,使人們不知怎樣才好。這段文字出自 ,文中的“他”誠實、健壯、堅韌,最大的夢想是擁有一輛自己的洋車。 但在當(dāng)時的社會條件下,”他”的希望一次又一次地破滅,最后他放棄了自己的理想,變成了一個_ _ 的行尸走肉。二、閱讀(共50分)(一)閱讀下面

10、唐詩,完成89題。(5分)灞上秋居唐 馬戴灞原風(fēng)雨定,晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨夜人??請@白露滴,孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久,何年致此身?【注釋】灞(b)上:又作“霸上”。古代地名,位于今陜西話安樂,因地處今陜西西安東而得名,為作者來京城后的寄居之所。郊廊:郊居。致此身:獻身于國君。8.首聯(lián)通過描繪景物_和 ,渲染了 的氛圍,(3分)9.尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情? (2分)(二)閱讀下面文言文.完成1014題。(15分【甲】臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸候,先帶不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳,后值傾覆,受任于敗軍之際,奉

11、命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐付托不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。 (節(jié)速自諸葛亮(出師表)【乙】卜式,河南人也。以田畜為事。時漢方事匈奴,式上書,愿輸家財半助邊。上

12、使使問式:“欲為官乎?”式曰:“自小牧羊,不習(xí)仕宦,不愿也?!笔拐咴?“家豈有冤,欲言事乎?”式曰:“臣生與人無爭,邑人貧者貸之,不善者教之,所居,人皆從式,何故見冤?”使者曰:“茍,子何欲?”式曰:“天子誅匈奴,愚以為賢者宜死節(jié),有財者宜輸之,如此匈奴可滅也。” (節(jié)選自班固(漢書)【注釋】事:此指交踐。輸:送出。見:被。死:為而死10.下列句中加點詞的意思相同的項是( )(3 分)A.先帝不以臣卑鄙 肉食者郵,未能遠(yuǎn)謀B.三顧臣于草廬之中 元方人門不顧C.遂許先帝以驅(qū)馳 雜然相許D.上使使問式 安陵君因使唐難使于泰11.下列句中加點詞的意義和用法相同的項是( )(3 分)A.躬耕于南陽 皆

13、以美于徐公B.不效,則治臣之罪 得之則生,弗得則死C.如此面匆奴可滅 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D.以用備為事 不以物喜不以已悲12將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸候,(2)臣生與人亡所爭,13.請用“/”給文中畫線語句斷句,限斷兩處。(2分) 邑人貧者貸之,不善者教之14.【甲】文寓情于事,懇切得體。敘殊遇,曰“三顧臣”、咨臣”、“寄臣以大事”,敘報效,則曰“許先帝”、“受任”、“恐托付不效”.通篇洋溢著(1)“ “(用文中語句作 答)的至誠忠愛之情,漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功,漢武帝要給他道一棟大宅,霍去病不要,說:“何奴未滅,何以家為?”清人顧炎武曾言:“天下

14、興亡,匹夫有責(zé)。“卜式一介平民,卻擁有(2)“ ”(用乙文中語句作答)的見識與胸懷,令人肅然起收!諸葛亮和卜式都能為國分憂,具有(3) 的特點。(用自己的話概括)。(3分)(三)閱讀下面文章,完成15-18題,(12分)要善于“折疊”自己陳大笑把51張白紙重疊在一起,厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次,厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘,好比白紙一般,如何“折疊”自己,決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水,最初的作戰(zhàn)計劃并非如此。紅軍因為急于一口吃掉敵人,結(jié)果遇挫,被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下

15、聲東擊西,穿插迂回,與敵人巧妙周旋,以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走,成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動,周恩來稱之為走“之”字路。實踐證明,最近的距離不一定是直線,而看似“折疊”彎曲的“之”字路線,往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于,以最小代價換取最大勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的“速成”,不僅難以到達(dá)成功的彼岸,還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒,才能避開擋在前面的障礙,實現(xiàn)波浪式前進。“折疊”是生動的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài),許多人都在“重復(fù)昨天的故事”,但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復(fù)、機械重復(fù),結(jié)局多是“原

16、地轉(zhuǎn)圈”“濤聲依舊”。法國作家羅曼羅蘭曾說:“大部分人在二三十歲上就死去了,因為過了這個年齡,他們只是自己的影子,此后的余生則是在模仿自己中度過?!睍ネ豸酥奶m亭序,被公認(rèn)為“天下第一行書”,就是因為其中充滿著變化,所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。 在“折疊”中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中重復(fù),堅持“不作尋常重復(fù)”,進行生動的重復(fù),方能書寫出彩華章。“折疊”是耐心的堅持 。有人做過一個計算:如果干一件事的成功率僅為1%,反復(fù)嘗試100次,成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒有一蹴而就的成功,但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松,比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去,就能“撕小口打大仗、積

17、小勝為大勝”,把簡單做成不簡單,使平凡變成不平凡。正如英國著名小說家安東尼特羅洛普所說:“一件微不足道的日常小事,如果你堅持去做,就能勝過那些艱難的大事。”“折疊”是“折磨”的疊加。有人提出過“坎理論”,就是要過關(guān)卡,上臺階,好比爬山越嶺,上到一定高度,就過了一個坎。成功多是苦難輝煌,成長多為浴火重生。想要前進,最快的腳步是“負(fù)重”,因為“挑擔(dān)子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒適區(qū)”,就是倒退的開始。其實,成長就是與自我的搏斗,與自我的較量,與自己較勁才能有長進。吃得苦中苦,方能有所成。敢于到吃勁崗位“淬火”,到艱苦一線“蹲苗”,在事上磨練自己,用時間灌溉自己,多挑戰(zhàn)“不可能”才可能超越自

18、己,使人生不斷邁向新的高度。人不能決定生命的長度,但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學(xué)問,付諸有力的行動,就能成就精彩人生。(解放軍報2018年9月20日,有改動)15.本文的中心論點是什么? (3分)16.第段從四個方面論證了中心論點。根據(jù)上下文,在第段橫線上填寫合適的內(nèi)容。(3分)17.第段中主要運用了哪種論證方法?有何作用? (3分)18.請在第段橫線上補充一個事實論據(jù),(3分)(四)閱讀下面文章,完成1923題。(18 分)老楊樹下舒小驊 宿舍樓前聳立著一棵老楊樹,紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來,樹上綴滿大大小小濃密的葉子,猶如撐開一把遮陽的巨傘,為樹下乘涼的老人、玩耍

19、的孩子提供著清爽和綠意。午后,我正在趕寫一篇文章。窗外由遠(yuǎn)而近傳來“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲,稍后便響起了“磨剪子嘞搶菜刀”的悠長吆喝。思緒被攪亂,我剛停住筆,猛然間,窗外爆發(fā)出爭吵“你磨刀怎么這么貴呀!不能便宜點嗎?”“你打聽打聽,眼下都這個價?!毖劭次恼赂緵]法繼續(xù)寫,我迅速穿上外衣開門下樓。樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價。師傅有把子年紀(jì)了,穿著一件圍裙式的粗布工作服,臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元,老太太不干,堅持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點走人,就勸他倆:“你們各讓一步,5塊錢磨了吧!”磨刀師傅沒吭氣,撩起衣

20、襟擦了擦額頭上的汗,抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉(zhuǎn)過臉來,像要打架一樣沖我吼道:“憑什么要5塊,這1塊錢你替我出?”我本想給雙方打個圓場,卻沒料到兩面不落好,只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓,僵持了一會兒,不歡而散?!澳氵@是何苦呢!”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說:“5塊錢給她磨了算啦,不就是少收1塊錢嘛!”“那不成!”磨刀師傅斷然拒絕:“少收她1塊,待會兒你要磨刀,俺是不是也得少收1塊?再來人磨刀,俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦!”聽他這么說,多收少收這1塊錢還真關(guān)系到溫飽的大問題。我不免試探著問:“那你一天能掙多少?”“這可說不好,干俺這行,哪

21、能旱澇保收。”我又追問:“那你最多一天磨過幾把刀?”磨刀師傅想了片刻回答:“你還甭說,頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天。”說到這,磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光,四周包裹的皺紋也舒展開了,臉上的表情頓時變得生動起來?!澳亲钌俚囊惶炷??”磨刀師傅嘆了口氣說:“唉,出門轉(zhuǎn)悠一整天,一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧,大熱天的,有幾個人來送活?趕上刮風(fēng)下雨下雪天就更甭提啦”通過交談,我大致了解到磨刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵,年近六旬,早先在一家縣刀具廠上班,廠子倒閉后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。妻子多病,三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便,他和兒子陪妻子進城長住。租房

22、、吃飯、看病、買藥全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活,只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對邵師傅的同情心油然而生,想攆他挪地方的念頭早已打消,腦子里轉(zhuǎn)悠的只是能為他做點什么。這時一位中年婦女提把菜刀走近問:“師傅,磨菜刀多少錢?”“6塊?!薄斑?,怎么貴啦?不都是5塊嘛!”“那是過時的行市啦!”我搶著替師傅解釋:“眼下企業(yè)職工、公務(wù)員們不都漲工資啦?干個體服務(wù)的價格也該適當(dāng)漲漲吧!再說這么大熱天,他吭哧、吭哧地磨,容易嗎?您就別計較這1塊錢啦!”聽了我這番話,中年婦女默認(rèn)了6元的價格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子,蘸了蘸小鐵罐中的水,滴在磨刀石上,接過菜刀俯身磨起來。

23、趁著邵師傅干活,我回了趟家,翻出4把生銹的刀剪,又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試,然后把菜刀遞給中年婦女,叮囑說:“這刀刃可鋒利,用時留點神,當(dāng)心拉了手。”“邵師傅,你先喝口水,再幫我磨磨這幾把刀剪?!鄙蹘煾到舆^水杯連聲道謝,仰面朝天一口氣喝完,然后開始干活。活干完后,我對他說:“4把刀剪,該給你24塊對吧?”不料他回答:“你送的活多,得給你優(yōu)惠,每把5塊?!薄澳窃趺葱?,不能壞了你的規(guī)矩?!蔽掖绮讲蛔尩嘏c他逆向侃價,一番拉鋸后,邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說:“今兒送活的人少,手頭沒零錢找。”我一把將錢塞進他手里說:“那就別找

24、啦!”他搖頭道:“那不成!俺哪能占這種便宜?”說罷他拿著那張鈔票轉(zhuǎn)身直奔向鄰樓底層的小賣部,不一會兒氣喘吁吁地跑回來,先退給我26元,又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水,寶貝似的放進工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。我收下錢,跟邵師傅道了別,回家剛坐下,忽聽門鈴響。開門一看,原來是邵師傅。他微微喘著氣說:“摁了好幾家門鈴才找到你。”說著舉起一張卡問:“這是你剛才丟的吧?俺收工時在地上撿到的?!蹦鞘且粡埐辉O(shè)密碼,任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的,讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說:“已問過幾個人了,都沒人認(rèn)領(lǐng)??!”“那你就留著自己用唄,”為

25、了使他安心,我又添了一句:“反正又不是偷的、騙的?!薄澳遣怀?!不屬于俺的俺不能要!”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了。“丟卡的人還不知有多著急吶!”邵師傅說罷又問我居委會的所在地。我猜他是想通過居委會尋找失主。邵師傅匆匆離去后,我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外,老楊樹下已空無一人,但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色,晚風(fēng)拂動著枝葉發(fā)出輕微的聲響,宛若應(yīng)和著鐵板聲在歌唱。人民日報)(海外版) 2018年10月31日有改動19.文章寫了“我“對磨刀師傅老邵的情感變化過程,請根據(jù)提示填空。(2 分) 局情 20.文

26、中兩次寫到老邵“瞪我”。結(jié)合語境分析下列旬中的“瞪”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理?(4分)(1)磨刀師傅沒吭氣,撩起衣襟擦了擦額頭上的汗,抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。(2)“那不成!不屬于俺的俺不能要!”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那雙干眼瞪我。21.第一段多方面表現(xiàn)了老邵的優(yōu)秀品質(zhì)。請結(jié)合其中的細(xì)節(jié)描寫分析老邵這一人物形象。(4分)22.作者為什么要通過“我的眼光來講述老邵的故事?請分析這種敘事角度的好處。(4分)23.結(jié)合全文,簡要分析文章結(jié)尾環(huán)境描寫的作用,(4分) 三、應(yīng)用(共10分)24.下面是某省文物研究所征集的徽標(biāo),(1)寫出徽標(biāo)的構(gòu)圖要素。(2分)(2

27、)請任選一個構(gòu)圖要素說說它的寓意。(2分)25.中華文化源遠(yuǎn)流長,傳統(tǒng)美德薪火相傳?!靶盼幕馓N豐厚,深入人心。請你參與”走進傳統(tǒng)文化,傳承“信”之美德”主題實踐活動。根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)許慎在說文解字中說:“信。誠也。從人從言?!庇纱送茰y。“信“字的本義是: (2分)(2)成語是濃縮的文化,它言簡意賅,深刻雋永,今天依然有強大的生命力。根據(jù)你的積累,寫出一個含“信字的成語。(1分)(3)“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,也是社會主義核心價值觀之一。在現(xiàn)代社會、誠信是公民的第二張身份證,誠信老人江新波的事跡感人至深,閱讀下面材料,仿照示別,為他擬一則頒獎辭。(50字左右)(3分) 江新波

28、,男,84歲。2009 年他的小兒子罹患癌癥去世,當(dāng)初為了給小兒子治病家里花光了所有積蓄,還欠下20多萬元外債。老伴長年臥病不起,小兒媳沒有工作,追悼會上,江新波撫摸著小兒子的遺像老淚縱橫:“兒子,向親戚們借的救命錢,我們不能賴,你放心,欠下的債,我一定會還清!再苦再累,也不能丟掉誠信!” 10年來,他每天早上四點鐘起來,靠著種菜、養(yǎng)牛,償還了20多萬元債務(wù)。【頌獎辭示例】少小離家 鄉(xiāng)音無改曾經(jīng)勇冠巾幗如今再讓世人驚嘆你點滴積蓄匯成大河灌溉一世的鄉(xiāng)愁你畢生節(jié)儉只為一次奢侈耐得清貧守得心靈的高貴! (2019 年度“感動中國”組委會授予馬旭的頒獎辭)四、寫作(共60分)26.閱讀下面文字按要求作

29、文, 堅定前行,是青年應(yīng)有的姿態(tài)。疲憊時,咬牙行走,會讓您學(xué)會堅持;痛苦時,含淚前進,會讓你收獲堅強;開心時,需要你微笑著繼續(xù)奔跑;孤獨時,需要我們攜手一起向前 根據(jù)你對上面這段文字的理解,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟自擬題目,自定文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。書寫規(guī)范,卷面整潔。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。山東省濱州市2019年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試語 文 試 題 參 考 答 案一、 積累(共30分)1.B 2.A 3.B 4.D 5.B6.默寫。(10分)足以怡情 忽復(fù)乘舟夢日邊 晴川歷歷漢陽樹 何時眼前突兀見此屋 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 半竿斜日舊關(guān)城 非寧靜無以致遠(yuǎn) 羌管悠悠霜滿地 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。商女不知亡國恨(每句1分)7.名著閱讀。(5分) B 駱駝祥子 麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的二、閱讀(共50分)(一)閱讀下面唐詩,完成89題。(

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