1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁(社會工作行政形考作業(yè)社會工作行政形考作業(yè)一 針對教材內(nèi)容18章 一、填空題每空2分，共30分 1、社會工作行政者倫理抉擇的指導(dǎo)原那么有：保護(hù)生命原那么、自主和自由、最少傷害、生活質(zhì)量、真誠和毫無保存地公開信息。2、社會效勞機(jī)構(gòu)的構(gòu)成要素包括社會構(gòu)造、目的、環(huán)境。3、我國社會效勞機(jī)構(gòu)包括以下四種類型：、。4、SWOT分析p 技術(shù)就是、這四方面的問題。5、政府對社會效勞機(jī)構(gòu)的支持和資助有五種形式，包括：直接撥款、實(shí)行稅收優(yōu)惠。二、名詞解釋每題6分，共30分 1、社會工作行政 2、社會工作者 3、方案 4、目的管理 5、戰(zhàn)略管理 三、簡答題每題10分，

2、共30分 1、簡述社會工作行政的必要性。2、如何理解社會工作行政與社會福利行政的關(guān)系？ 3、志愿者與社會工作者之間的區(qū)別是什么？ 4、簡述權(quán)變方案工作的三個階段。社會工作行政形考作業(yè)二 課堂討論： “創(chuàng)辦人陷阱”是組織開展的一個大問題。NGO領(lǐng)導(dǎo)人回絕改變、阻礙創(chuàng)新、把集體性和參與性更強(qiáng)的管理方式拒于門外等的軼聞，俯拾皆是。因?yàn)檫@時的領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為組織成長可能威脅到其權(quán)利、關(guān)系和嫡系，結(jié)果是，很多組織的創(chuàng)辦人阻礙了“自己生下的嬰孩”的開展。對于這一點(diǎn)，在我們研究的九個組織中，有六個都進(jìn)展了領(lǐng)導(dǎo)層的轉(zhuǎn)化，而且都沒有進(jìn)入混亂情況或因此垮掉。根據(jù)上述材料，討論以下問題： 1、你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

3、？ 2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別是什么？ 3、怎樣做才能幫助NGO走出創(chuàng)辦人陷阱？ 課上討論以后，上交書面作業(yè)，不少于400字。 社會工作行政形考作業(yè)三 案例分析p ： 辭別“一刀切”薪酬形式，激發(fā)社工創(chuàng)新精神 記者從日前召開的“第二屆青少年事務(wù)社工實(shí)務(wù)論壇”上得悉，上海社工的薪酬制度有望辭別“一刀切”的形式，取而代之的將是以崗論薪、因人而異等更人性化的方式，以此鼓勵社工多發(fā)揮創(chuàng)新精神，為自己的“創(chuàng)收”多出點(diǎn)子?！耙坏肚小贝驌羯绻しe極性 據(jù)悉，上海目前社工的薪酬標(biāo)準(zhǔn)主要是以學(xué)歷為主，?？飘厴I(yè)的社工月薪為1500元，本科畢業(yè)生可拿到20_0元；晉升到助理社工師和社工師，那么分別在這個根底上多加100元和

4、20_元?！皼]有獎勵措施，干多干少一個樣，即使搞了個特色工程，也不會跟你的工資掛鉤?！逼胀訁^(qū)的社工莊捷抱怨道。薪酬評定的單一化，特別是僅憑學(xué)歷論資排輩，嚴(yán)重影響了社工的工作積極性和隊(duì)伍建立。比方，同是?？粕?，一個是剛畢業(yè)的學(xué)生，另一個那么是擁有十年工齡的社工“前輩”，但在這種制度下，他們領(lǐng)取的工資卻是一模一樣的。這樣，大家創(chuàng)新的積極性自然會受到打擊。新形式可能結(jié)合社工工齡與業(yè)績 “上海的大局部社工工作都非常盡責(zé)，工作也非常辛苦，像負(fù)責(zé)社區(qū)青少年工作的社工，為了工作對象沒日沒夜的工作也是經(jīng)常的事，也涌現(xiàn)出了不少先進(jìn)的案例和創(chuàng)新的工作方式，假如能在薪酬上更合理，也是一件保護(hù)社工權(quán)益的事，將激發(fā)更多

5、社工的創(chuàng)新熱情。”上海市民政局社會工作處處長黃志華說。黃志華認(rèn)為，這種單一的薪酬制度將會改變，以崗論薪、因人而異的新薪酬形式今后將被采用。新的形式可以考慮結(jié)合社工的工齡和工作成績，使之更人性化，更具合理性。此外，黃志華還鼓勵社工在崗位上多搞創(chuàng)新，利用自己的本領(lǐng)，創(chuàng)始出一些市場化運(yùn)作的事務(wù)所等，這樣既效勞了社會，又為自己的薪金“添磚加瓦”。根據(jù)案例資料，分析p 并答復(fù)以下問題： 1、社會工作機(jī)構(gòu)中的鼓勵方法有哪些？ 2、根據(jù)材料，對員工的獎賞應(yīng)兼顧哪三個方面？ 3、簡述鼓勵的重要性。小組討論以后，上交書面作業(yè)，不少于400字。社會工作行政形考作業(yè)四 針對教材內(nèi)容115章 一、填空題每空2分，共30分 1、托賓、艾樂和安得森雷把社區(qū)內(nèi)社會效勞機(jī)構(gòu)間的互動關(guān)系劃分了五個層次，即、協(xié)調(diào)、與合并。2、社會效勞機(jī)構(gòu)的主要籌資方法有：、。3、按照方案的綜合性程度可以把方案分為、和。4、戰(zhàn)略管理的過程包括戰(zhàn)略制定、。5、按溝通發(fā)生的層面可將溝通分為自我溝通、小組溝通、和跨文化溝通。6、溝通過程由七個要素組成：發(fā)送者、信息、編碼、解碼、接收者以及。二、名詞解釋每題6分，共30分 1、社會效勞機(jī)構(gòu) 2、志愿精神 3、方案工作 4、權(quán)變方案