1、2020.2021學年廣東省廣州市花都區一年級(下)期末語文試卷一、基礎積累與運用。.讀一讀，連一連。 TOC o 1-5 h z 心字底未衣字旁車倒八心兩點水、/金字旁7gao xing nin hao .讀拼音，寫詞語。bei jlng gu xiang zhao hu hua duo sheng qi yin wei sheng yin shen ti .給以下加點的字選擇正確的讀音，并在下面畫“(1)我覺得(dei de)很困，得(dei de)回家睡覺了。 TOC o 1-5 h z (2)春天，小熊種(zhong zhong)下了一顆種(zhong zhong)子。(3)我們在那片

2、空(kbng kong) 地踢足球。(4)端午節到了，外婆包了一鍋粽(zbng zhong) 子。(5)請把手臂(bi pl)伸直。(6)同學們在操場上打籃(nan Ian)球。.比一比，再組詞。伴遠己住半運己往.按要求填一填。“美”用音序查字法查字典，應先查大寫字母 ，再查音節 ， “美”可 以組詞為、o.讀一讀，連一連。(3)考查學生對兒歌內容的理解。學生仔細閱讀兒歌連線即可。即：草叢里的蛔蛔叫得 歡；路邊的百合開得美；樹上的小鳥好可愛。(4)考查學生對對兒歌內容的理解。閱讀句子“我多想采一束帶回家”可知答案。(5)考查學生對對兒歌內容的理解。閱讀兒歌可知，從第節中，我知道兒歌中的小朋 友

3、不會把樹上的小鳥抓住，帶回家。故答案為：(1)4；(2) A；草叢里的百合、/叫得歡(3)路邊的小鳥開得美樹上的-,國蝎好可愛(4)我多想采一束帶回家；Bo【點評】完成此類題目一般分為以下幾步：.認真閱讀短文，了解短文主要內容。. 了解短文后，帶著問題讀短文，可邊讀邊做。.深入了解主題，完成拓展。三、習作。12.【分析】此題考查了學生看圖寫話的能力。完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析 圖畫所表達的主題，然后結合圖畫進行合理的想象，組織語言寫話。【解答】認真觀察圖片，想想畫面上畫的是什么時候？小朋友們在哪里干什么？心情怎 么樣？把你看到的和想象到的用幾句通順的話寫下來。故答案為：星期六的早上

4、，藍藍和小貝帶著小狗去公園放風箏。他們來到草地上，把金魚風 箏和蜻蜓風箏放到天上去，漂亮的風箏吸引得附近的小鳥都飛過來了。藍藍和小貝玩得 可開心了。【點評】寫話是小學語文中常見的題目，目的在于促使小學低年級學生的口頭表達能力 與書面表達能力得到協調開展。QgGq一片水井一座瓜地一雙大橋一口眼睛.選一選，填一填。再在（1）放學了,同學們 學校門口和老師說 見。晴請（2）今天是 天，小魚 小青蛙去它家做客。.讀一讀，在橫線上加上標點。（1）花兒開得真美呀（2）你做完作業了嗎（3）媽媽看見我認真寫字 高興地笑了 .照樣子，寫一寫。（1）例：（美麗）的天山的落葉的月亮的棉花（2）例：（講）故事游戲象棋

5、排球（3）例：又（細）又（長）又 又又 又（4）例：荷葉圓圓的,綠綠的。蘋果，o太陽，O（5）例：小公雞偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。小鴨子 游到小公雞身邊。下課后，同學們在操場上 踢足球。.讀一讀，填一填。，疑是地上霜。(2)和風 ,朝霞對 o(3)讀書 遍，而義自 o(4)朝霞,晚霞 o(5)芝麻開花一一 o二、閱讀。.閱讀理解。我只是想一想路邊的那片百合(he),好美啊！我多想采一束(shCi)帶回家。樹上的小鳥，好可愛呀！我多想抓(zhua) 一只，放在我家陽臺上。草叢(cong)里的嵋嵋，叫得好歡啊！我好像把它放進草籠dong)里，掛在我家屋(wU)檐(ydn)下，我想一想，笑了。

6、百合、小鳥、嵋蛔，你們別緊(jin)張(zhang),我只是想了想。(選自和豆豆姐姐一起讀，傷害大學出版社，有改動) (1)這首兒歌一共有 個小節。(2)猜一猜，兒歌中的“嵋嵋”是什么？ A.一種蟲子B.一種花C一種鳥(3)根據兒歌的內容連一連。草叢里的百合叫得歡路邊的小鳥開得美樹上的嵋幗好可愛(4)看到路邊的百合，“我”想干什么？請在兒歌中用“”畫出來。(5)選擇正確的序號，填在“”上。從第節中，我知道兒歌中的小朋友 把樹上的小鳥抓住，帶回家。A.會B.不會三、習作。.看圖寫話。畫面上畫的是什么時候？小朋友們在哪里干什么？心情怎么樣？請你用一兩句話寫下來。(記得開頭空兩格，不會寫的字可以用拼

7、音代替)20202021學年廣東省廣州市花都區一年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎積累與運用。.【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合體字構字部件。此題是根據題干提供的偏旁, 進行正確的連接。【解答】把偏旁部首名稱和偏旁部首連接，如“心字底”是“心”。故答案為：心字底心衣字旁一一未倒八一一、/兩點水7金字旁一一年【點評】要想快速地正確地做好此題，關鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發。.【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】提交不了故答案為：北京故鄉招呼高興花朵生氣 因為您好聲音 身體【點評】

8、完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞 語。.【分析】此題考查漢字讀音的辨析。在平時的學習中要注意把漢字讀正確，這樣才能選 擇正確的讀音；字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解答】（1）得：讀胡i時，助動詞，指需要。讀de：用在動詞后面，表示動作已經 完成。結合語境，應依次選擇讀音“de” “改產。（2）種：讀zhbng時,指物種的簡稱。讀zhbng時，指種植。結合語境，應依次選擇讀 音 “zhbng” “zhbng” 。（3）空：讀kbng時，指閑著，沒被利用的。讀kOng時，指不包含什么，沒有內容。結合語境，應選擇讀音“kbng”。（4）粽：讀zbn

9、g,粽子，用葦葉或竹葉把糯米包成三角錐狀或其他形狀的食品。民間 習俗端午節吃粽子。結合語境，應選擇讀音“zbng”。（5）臂：讀bi時，指胳膊。讀bei：見胳臂。結合語境，應選擇讀音“bi”。（6）籃：讀km,指籃球架上供投球用的籃筐。結合語境，應選擇讀音Ian o故答案為:de dei；zhong zhong；kong；zong；bi；lano【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。4.【分析】此題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時要注意仔細區別每組字的不 同，再分別組詞。【解答】例如“伴”與“半”，音同，部首不同，義不同。伴：同伴。可組詞“伙伴”。

10、 半：二分之一；一半（沒有整數時用在量詞前，有整數時用在量詞后）。可組詞“半斤”。 故答案為：伙伴遠方已經住宅半斤運輸自己來往【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：1、從字音區別。2、從字形區別。3、 從字義區別。4、利用形聲字的特點區別。5【分析】考查了查字典和組詞。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和 數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀 音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。【解答】“美”的音序是，再查音節是“mei”，可組詞“美麗”“美好”。故答案為：M mei 美麗 美好【點評】用音序查字法查字時，

11、一定要把音節和音序拼寫正確才能快速查到。.【分析】此題考查了字母表和量詞。回答這兩個問題，都要通過平時在學習中的積累和 課內所學來完成。【解答】通過閱讀字母表，此題字母可連線為：Tt、Bb、Qq、Ggo 根據平時的所學和積累，此題的量詞與詞語可連線為：一片一一瓜地、一座一一大橋、 一雙眼睛、一口水井。故答案為：TtBbQqGg一片瓜地一座大橋一雙眼睛一口一一水井【點評】字母表大小寫：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk LI Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zzo.【分析】此題考查了學生選字詞填空的能力，完成時要注意辨析

12、每組字詞的不同，然后 結合具體的語境進行選擇填空。【解答】再：又一次，有時專指第二次，有時又指屢次。在：表示動作、情狀所涉及的場所、時間、范圍等的介詞，表示動作的經常性，持續性, 習慣性，表示動作的進行。(1)結合語境依次選擇“在”“再”。晴：天空無云或云很少。請：請求。(2)結合語境依次選擇“晴”“請”。故答案為：(1)在再；(2)晴請。【點評】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成 說法，憑借語感即可做出答案。.【分析】考查了標點符號。作答此類題要熟悉各種標點的基本用法，根據題干中的關鍵詞提示補加標點。【解答】（1）這是感嘆句，句末用感嘆號。（2）這是疑問句，

13、句末用問號。（3）這是陳述句，句末用句號，停頓用逗號。故答案為：（1）花兒開得真美呀!（2）你做完作業了嗎?（3）媽媽看見我認真寫字，高興地笑了。【點評】標點符號歌:句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。逗號（,）小點帶尾巴，句內停頓要用它。頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。分號（;）兩點拖條尾，并列分句中間點。冒號（：）小小兩圓點,要說話兒寫后邊。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（！）像個小炸彈,表示驚喜和感嘆。引號（“”）好像小蝌蚪，內放引文或對話。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。省略號（）六個點，表示意思還沒完。破折號（）短橫線，表示解說話題轉。書名號（）兩頭尖，書刊名稱放

14、中間。圓括號（）方括號口，注解文字放里邊。學標點，并不難，多看多練才熟練。.【分析】此題考查的知識點是詞語搭配、詞語的仿寫、句子的仿寫。認真分析所給詞語及句子的特點，然后完成。【解答】（1）結合所給例子，在空中填上合適的形容詞。（2）結合所給例子，在空中填上合適的動詞。（3）結合所給例子，仿寫“又A又B”式的詞語。（4）結合所給例子，在句補充“AA的”式的詞語。結合所給例子，在句中補充“形容詞+地”式的詞語。故答案為：（1）黃黃彎彎雪白；（2）玩下打；（3）大紅白胖；（4）甜甜的大大的；暖暖的紅紅的;(5)慢慢地；歡快地。【點評】詞語搭配是一項語文基礎知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先

15、耍理 解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動 作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。.【分析】此題考查的知識點較多，有根據課文內容填空，有名言警句，有詩歌默寫，有 歇后語。回答這些問題，都要通過平時的積累完成。【解答】(1)出自唐代詩人李白的靜夜思。(2)選自對韻歌。“讀書百遍，而義自見”意思讀書讀得多了，書中之義就自然出現，不待講解，即 明其義。“朝霞不出門，晚霞行千里”意思就是如果早晨起來看到天邊有朝霞的話，今天的 的天氣可能會不好，要引起重視，假設是黃昏看到天邊的晚霞，第二天很有可能有一個好 天氣。“芝麻開花一一節節高”是一個歇后語，因為芝麻總是從下往上開花的，用于形容 人們步步高升、生活越過越好之意。故答案為：(1)床前明月光；(2)細雨 夕陽；(3)百 見；(4)不出門行千里；(5)節節高。【點評】對于課文中的優美的語