1、蘆 花 蕩 1白洋淀位于安新縣，是華北平原上最大的淡水湖。淀內溝渠縱橫，共有 146個大小不等的淀泊，白洋淀是眾多淀泊中面積最大的一個，故以此命名 .了解,欣賞白洋淀2美麗的白洋淀風光34白洋淀中有自然形成的千畝荷花淀，每年的農歷58月份粉、白兩種荷花盛開，淀內香氣四溢。 5淀區內共有36個村莊，8000公頃蘆葦，146個淀泊。河淀相連、溝壑縱橫，葦田星羅棋布. 6金色的白洋淀金色的蘆葦蕩華北明珠白洋淀江澤民7 婀娜多姿的蘆花，帶來了一縷縷華北明珠白洋淀的素雅之秀。這百里蘆花飛蕩，似畫一般，框住了多少人的蘆花心結 891011121314151617181920 抗日戰爭時期，白洋淀的軍民，利

2、用有利地形，駕小舟出入蘆葦蕩中，神出鬼沒，聲東擊西，沉重地打擊了日本侵略者，譜寫出一曲曲抗日救國的凱歌 。21婦孺皆知的經典戰爭影片新英雄兒女傳,小兵張嘎等都取材于此地.221、了解作者，掌握生字詞2、感知老頭子的英雄性格，體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。4、感受老頭子的愛國主義精神，培養學生的愛國主義情感。學習目標23 1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國守軍奮起抵抗的作戰。亦稱“七七”抗戰、“七七”事變。“七七”事變發生后，全國人民群情激憤,聲討日本侵略軍。“七七”事變，標志著日本帝國主義全面侵華戰爭的開始，揭開了中國人民偉

3、大的全面抗日民族戰爭本文寫于抗日戰爭的最后階段（1945年8月）。背景24 故事發生在抗日戰爭蘆花蕩里，在充滿詩情畫意的歲月里。 一個干瘦的老頭子，整天自如地穿梭著，他讓抗日將士感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚鷹！蘆花蕩孫犁25孫犁,中國現代小說家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。蘆花蕩與荷花淀為“姊妹篇”。最負盛名和最能代表其創作風格的集子是白洋淀紀事。語言風格：細膩優美，富有濃郁的詩情畫意，有“小說的詩”“詩的小說”美稱。孫犁被譽為短篇小說大師26 孫犁,中國現代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家。蘆花蕩與荷花淀為“姊妹篇”。 最負

4、盛名和最能代表其創作風格的集子是白洋淀紀事。 語言風格：細膩優美，富有濃郁的詩情畫意，有“小說的詩”“詩的小說”美稱。27 寒噤 仄歪 提防 穿梭 張皇失措 瘧子 黃稍 吆喝 竹篙 轉彎抹角葦塘 躥 趴 扒 打牙跌嘴jn zd suhunyoshoyoomwicunpbdisn颯颯 瘧疾檢查生字28讀準下列的字詞趴下扒手浸透侵略竹篙蒿草荷花淀綻開ppzhnjnqnohodin291、小心防備。2、央求。3、尖銳；銳利。4、技能、本能。5、閑適自得。6、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當。8、方言，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。 提防 央告 尖利 能耐

5、悠閑 仄歪 轉彎抹角 打牙跌嘴 張皇失措根據意思寫出相應的詞語30小說：以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁。虛構的、源于生活高于生活。小說的三要素：人物、情節、環境。刻畫人物的方法：肖像、行動、語言、心理描寫；側面描寫。小說的情節：開端、發展、高潮、結局；序幕、尾聲。小說的環境：自然環境和社會環境。文體常識積累31文體常識積累卡片小 說 以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁。 其內容是虛構的、源于生活高于生活。小說的三要素：人物、情節、環境。刻畫人物的方法：外貌、動作、語言、心理、神態等描寫方法小說的情節：開端、發展、高潮、結局、序幕、尾聲。小說的環境：自然環境和社會

6、環境。（交代背景、襯托人物、發展情節、渲染氣氛。）32環境人物老頭子情節1、請概括出本小說中的三要素。 社會環境險惡；自然環境充滿詩情畫意。性格特征：過于自信和自尊。外貌特征：干瘦卻特別有精神， 眼光尖利明亮。夜里護送；孩子受傷。第二天，智斗日寇，報仇血恨。332. 請理清課文的段落層次并歸納其意思第一段（18）第二段（963）首先交代故事發生的環境。 具體講述故事的過程。一層（919）開端護送二層（2054）發展受傷三層（5563）高潮和結局復仇 整體感知情節34 1、這篇課文講了一件什么事？有哪些人物？ 主人公是誰？整體感知：抗日戰爭期間， 在河北白洋淀上， 一個抗日老英雄， 護送兩個女孩

7、尋找革命隊伍的故事。老頭子、大菱、二菱主人公：老頭子351、請找出文中對老艄公的外貌描寫、語言描寫、動作描寫的相關語句。人物性格初探2、從這些描寫中，你可歸納出老艄公怎樣的性格？36性格核心具體表現： 過于自信：第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水 上的能耐”； 第10段“安心睡一覺吧” 第21段“不怕，探照燈照不見我們” 第31段“他打不著我們” 第6段“每天夜里也使別人高興的事情” “過于自信和自尊”37過于自尊：如第38、39段 知道女孩因為他的不慎而受傷后十分難過“ 我不能送你們進去了”。第47段由自尊自信激起他對日本鬼子無限的怒火；第5154段 女孩與老頭的對話，表現老人的自尊。有

8、愛國抗日的熱情，有老當益壯的氣概；自尊自信，固執任性；愛憎分明，有勇有謀。人物形象：38 4、“老頭子過于自信和自尊”這句話在全文中起了什么作用？ 這句話點出老英雄性格的核心。全文的情節，老英雄的全部功過，都是由這一點生發出來的。 5、怎樣理解“老頭子過于自信和自尊”一句中“過于”二字？“過于”有非常之意。老頭子自信心和自尊心都非常強；另一方面，確實有過頭的意思。大女孩受傷、小女孩洗臉因有響聲而暴露等，都是他過于自信、不夠謹慎，以致麻痹的表現。人物性格探究396、小說是怎樣渲染老英雄的傳奇色彩的？傳奇色彩1、年齡近六十，干瘦 ，不帶槍；神出鬼沒，無數次通過封鎖線，悠閑自得，使敵人封鎖落空，保證

9、了葦塘里部隊的給養。1、用條件與精神、業績的強烈反差來渲染。（渲染方法）2、重點描寫英雄的行為：一個手無寸鐵、孤身一人的老頭如何用計，把十幾個鬼子置于死地。2、先以女孩的懷疑來反襯，再敘述過程中只寫其然，不寫其所以然，讓讀者從回味中感覺其傳奇色彩。40請在文中找出自然環境描寫的句子，并體會其作用。41 1、“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。” “敵人”“炮樓”點明了環境的氣氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下來的樣子”渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨風泛起漣漪，給人要滴落下來的幻覺。 對課文中如詩如畫的景物描寫分析一

10、下。 2、“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天他們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。”“水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水 鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。”寫景欣賞與探究：42寫景欣賞與探究： 3、“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。” 這句寫出葦子長勢旺盛。也把白洋淀人民在那種殘酷的戰爭環境里頑強生存的姿態烘托了出來，充滿了意志和力量。 這兩句寫出優美的水鄉卻炮樓林立，被敵人封鎖和監視著，白天一片死寂；連水鳥也害怕得“躲”起來。字里行間流露出鮮明的愛憎感情4、“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在迎風飄撒。” 這是老人致敵人于死地時，“向著

11、葦塘望了一眼所產生的感受。老人此刻正沉浸在輕松愉快的情緒之中，那鮮嫩的盧花在老人的眼里，自然會顯得格外美麗。43寫景欣賞與探究“月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。”“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。”“一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。”“這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長 的水草在水底輕輕地浮動。”5、文中還有哪些語句描寫了如詩如畫的景物？這樣寫有什么作用？還有的如作用：運用比喻、擬人等修辭，加上各種色彩來描寫景物，增強了景物描寫的效果，增添了小說的傳奇色彩。44作用：渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一

12、種戰斗的詩情畫意。45合作探究：1、老頭子的英雄性格體現在哪里？大菱、二菱呢？(溫馨提示：我認識到了這是個 的人，因為 。)愛國抗日的熱情，老當益壯的氣概具有愛憎分明的強烈感情過于自信 自尊智勇雙全的英雄行為英雄性格 大菱、二菱：勇敢堅強的少年英雄46小結 人總是在一定的環境中生活，環境是人的思想、感情、性格形成的客觀原因。景物描寫一般有交代故事發生的時間、地點、為人物活動提供具體的背景，又渲染氣氛，烘托人物，推動情節發展等作用。本文的寫景更有增強效果、增添傳奇色彩的作用。 本小說塑造了老梢公有鮮明、倔強、智勇雙全，決不退縮的個性。他的身上展示了我們民族的英雄性格，他的行為證明了中國人民是不可戰勝的。47鞏固檢測1、下列畫線字注音有誤的一組是（ ） A.寒噤（jn） 提防（ d ） 竹篙（o）穿梭（su） B.颯颯（ s ） 張皇失措（ hun）瘧疾（ n ）悶熱（mn） C.竄出（cun）葦塘（wi ）白洋淀（dng）撐船（chng） D.編算（bin）絲絨 （rng）吆喝（yo） 泅水（qi）2、寫出下列描寫人物的句子使用的描寫方法（1）一聲聲像連珠箭，射穿老頭子的心。（ ）（2）鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失