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文檔簡介

1、風箏魯迅魯迅 魯迅，(1881-1936)原名周樹人，浙江紹興人，偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 自嘲比一比，看一看，誰的反應快!搶答題不是1、課文是介紹“風箏”這種工藝品的嗎？線索2、“風箏”在課文中起什么作用？讀課文，把握文章脈絡看風箏憶風箏議風箏“風箏”是本文的線索，用倒敘回憶小時侯我粗暴的不許小兄弟放風箏的事情。（）（）（）3、課文寫作的時間是哪一年？你知道那時的中國還處在什么社會嗎？1925年半封建半殖民地社會風箏4、課文記敘了“我”毀掉了弟弟的（ ），后來我知道自己（ ），準備向弟弟道歉，而弟弟卻（ ）。 錯 了 不記得了合作探究質疑、討論、

2、答疑我的問題12段1、如何理解“在我是一種驚異和悲哀”？2、如何理解“久經訣別的故鄉的久經逝去的 春天，卻就在這天空中蕩漾了”？為什么在我是“一種驚異”？為什么又是一種悲哀？為什么說春天是“久經逝去”的？為什么又說春天就在這天空中蕩漾了？.因為故鄉的風箏時節是春天二月，春光明媚，而北京冬季未過就放風箏，所以“驚異”。見到風箏，就想起小時侯對弟弟精神虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲涼。2 .因為這里所說的“春天”，有特定的含義，是小時侯的故鄉的春天，是天空中有風箏的春天，現在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯想到故鄉風箏時節的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。 看到遠處有一二風箏浮動，我為什么感到驚異？為什么感到悲哀？ 文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？你能用書上的話來回答嗎？ 你認為第4小節哪些詞句用得好？并說說理由。 假如老師說：我對小兄弟的精神虐殺，其實是對他的愛。你能同意嗎？請說說你的理由。 你與家人有過矛盾沖突或是誤解嗎？你感受過其中的親情嗎？請大家說一說。說話訓練： 課文中說“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”你小時候也做過很多游戲，玩過不少玩具吧？選一個你最難

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