1、沁園春長沙課件解讀寫作背景 圖片欣賞賞 析沁園春 本課作業課文朗讀 毛澤東（1893-1976）,字潤之,湖南湘潭人。偉大的無產階級革命家、軍事家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人,書法家。上一頁下一頁回目錄頁 作 者 介 紹 這首詞寫于1925年，當時中國革命運動正蓬勃發展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發。毛澤東直接領導了湖南農民運動。同時國共兩黨統一戰線已確立，國民革命政府已在廣州成立。這年深秋，毛澤東奉命前往廣州主持農民運動講習所，途經長沙，重游橘子洲，寫下了這首氣勢磅礴的詞。 上一頁下一頁回目錄頁 寫 作 背 景1925年的毛澤東上一頁

2、下一頁回目錄頁 圖 片 欣 賞毛澤東手書沁園春 長沙關于詞的知識 1、詞，又稱長短句。興起于唐，盛于宋，詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸與音樂分離，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。 2、“詞有定格，句有定數，字有定聲。”每首都有一個曲詞名稱，叫“詞牌”。可以分上下兩段，叫“片”或“闋”。課文“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。 3、詞按字數分為小令、中調、長調。小令字數在58字以內，中調在59至90字，長調在91字以上。基礎知識 字音 百舸（ g ) 大船 寥廓(lioku)指宇宙的廣闊 崢嶸(zhng rng) 不平凡，不尋常 蒼茫（cng mng

3、) 曠遠迷茫 恰同學少年( qi) 正當，正值 揮斥方遒（hu ch qi) 奔放強勁有力 浪遏飛舟（) 阻止 上一頁下一頁回目錄頁 圖 片 欣 賞萬山紅遍（李可染）上一頁下一頁回目錄頁 課 文 朗 讀 誦讀 第一遍，齊讀，讀準字音。 第二遍，配樂朗讀，同學們美美地聆聽劃分節奏。 第三遍，美讀：指名讀詞，把握節奏，感受詞的感情基調。 整體感知，詞的上下片主要寫什么內容？上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖。下片：抒情，借回憶青年時代的革命活動抒發革命豪情。 分析意象，理解詞意合作探究上一頁下一頁回目錄頁賞析（一）朗讀上闋第一層，然后回答問題： “ 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。” 一、闡釋這一

4、層的意思。 二、這一層主要交代了什么？ 三、體會“獨立”這個詞語的表現力。闡釋 在深秋的季節里，我獨立在橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去。回目錄頁返回提 示大意 點明了時間、地點和環境。 回目錄頁返回提 示 “獨立”表現了抒情主人公卓然而立的形象。 回目錄頁返回提 示獨立寒秋圖上一頁下一頁回目錄頁賞析（二） 朗讀上闋第二層，然后回答下列問題： “看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。” 一、闡釋這一層的意思。 二、“看”字領起哪幾句？ 三、這幾句描寫湘江景色，層次分明，動靜相宜，試簡要分析。 四、在這幾句中，那些字用得好？ 四、體會修飾詞語的表現力。

5、 五、體會這一層的感情色彩。闡釋 看啊！深秋時節的群山，層層疊疊的楓樹林，葉子全都像染過一樣，紅成了一片；湘江的流水，碧綠通透，無數的船只在你追我趕。矯健的雄鷹，在廣闊無限的天空展翅飛翔，活潑的魚群，在清澈見底的江中，遨游自如。萬物在深秋季節里都在爭取自由，顯露出蓬勃的生機。 回目錄頁返回提 示“看”領起 “萬山紅遍 , 層林盡染 ；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空 , 魚翔淺底，萬類霜天競自由。”回目錄頁提 示返回湘江秋景圖簡析（一）遠近相間： “萬山紅遍，層林盡染” 是遠景， “漫江碧透，百舸爭流”是近景；（二）俯仰交錯： “鷹擊長空”是仰視， “魚翔淺底”是俯視；（三）動靜結合： “萬山紅遍

6、，層林盡染”“漫江碧透”是靜景， “百舸爭流”“鷹擊長空，魚翔淺底”是動景。 回目錄頁提 示返回“萬” 寫出山之多。回目錄頁提 示返回“遍” 寫出紅之廣。 “層” 既寫出了山勢的起伏，也寫出隨之而形成的林木的高低。 回目錄頁提 示返回“染” 山林經霜變紅，像染過一樣。擬人手法寫出秋色之深。 “漫” 寫出湘江水面的深而寬闊。 回目錄頁提 示返回“透” 寫出江水的澄澈，水深而潔。“百” 寫出江中船只之多。 回目錄頁提 示返回“爭” 表現出千帆競發的熱鬧場面。 回目錄頁提 示返回“擊” 搏擊，表現出鷹飛矯健，強勁有力。“翔” 寫出魚兒在清澈見底的水中自由輕快游動。“感情色彩” “萬類霜天競自由”，是

7、眺望之余一個有力的哲理性的概括，一個“競”字，把意境開拓得極為廣闊，把“萬類”描繪得極富有生命力量，透過這一幅色彩絢麗的畫面，聯系當時的政治形勢，使我們感到強烈的時代氣息，想起了風起云涌，如火如荼的革命運動；看到了當時革命者意氣風發、斗志昂揚、沖決一切羅網的戰斗風貌。回目錄頁提 示返回 毛澤東筆下的秋景，給人的總體感覺怎樣？ 絢麗多彩，生機盎然。古人寫秋多怨秋悲秋，把秋寫得蕭殺悲涼，清冷慘淡，什么“自古逢秋悲寂寥”、“萬里悲秋常作客”、“秋風秋雨愁剎人”等等。 師生交流 品讀上片最后一句：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？A:詞人為什么會感到“悵”呢？（聯系時代背景）明確：詞人面對著生機勃勃的大自

8、然和廣闊的宇宙，面對著在大自然和宇宙中競自由的萬物，他想到了被壓迫、被剝削的人民，想到了祖國的命運和革命的未來，于是感到了“悵”。這里的“悵”不是失意，是悵惘。于是他就開始了“問”。B:“問蒼茫大地，誰主沉浮”含義是什么？表達了詞人怎么樣的感情？明確：詞人由大自然的萬物引出了“誰主沉浮”的問題，“主沉浮”在這里是主宰國家命運、掌握民族前途之意，實質是詞人進入深沉的歷史思索，提出革命領導權的問題。（板書：問：誰主沉浮）抒寫出詞人對國家命運的關切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。寫壯景，抒豪情，表凌云之志。 堂堂清熟讀全詞，完成導航基礎過關1、2題自主學習自由朗讀詞的下闋，讀準字音，完成導航“基

9、礎積累”3題上闋的意思 詞的上闋即景抒情，給我們描繪了一幅絢麗多彩、生氣勃勃的湘江秋景圖，從而產生聯想，并即景抒情，提出了蒼茫大地誰來主宰的問題，引出了下文的回憶。 回目錄頁返回提 示上一頁下一頁回目錄頁合作探究朗讀下闋第一層，然后回答問題： “攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”一、闡釋這一層的意思。二、體會“憶”“歲月稠”等詞語的表現力。三、這一層在結構上有什么作用？闡釋 就在這橘子州上，詩人曾經和許多革命戰友游覽聚會，暢談國家大事，度過了許多不平凡的歲月。 回目錄頁返回提 示“憶” “歲月稠” “憶”總起下闋，貫穿下闋，點明下闋寫的都是往昔的的事。“崢嶸歲月稠”，把許多不平常的戰斗歲月，比

10、喻成連綿起伏的高峻山峰一個接著一個，非常生動、形象地概括了毛澤東同志在長沙時期豐富而又有意義的戰斗生活。 回目錄頁返回提 示作用 這兩句照應開頭，緊接上闋，從地點、人物上自然地承上啟下，由寫景過渡到敘事。 回目錄頁返回提 示上一頁下一頁回目錄頁合作探究 朗讀下闋第二層，回答下列問題： “恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字。糞土當年萬戶侯。” 一、闡釋這一層的意思。 二、這一層是由哪個字統領的？塑造了怎樣的人物形象？闡釋 那時，同學們正值青春年少，風采煥發，才華橫溢，意氣風發，豪情奔放。縱論國家大事，揮筆書寫揭露黑暗、頌揚真理的文章，把當時的反動勢力一概都視為糞土。 回

11、目錄頁返回提 示崢嶸歲月圖人物形象 “恰”字統領，直貫而下，顯得氣勢磅礴。形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概。回目錄頁提 示返回上一頁下一頁回目錄頁賞析（六）朗讀下闋第三層，然后回答問題：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？” 一、闡釋這一層的意思。 二、結合整首詞，談談這一層的深刻含義。 三、概括下闋的意思。 闡釋 戰友們，還記得當年在湘江游泳時，狂風巨浪簡直把飛速行駛的船只都阻擋住了，而我們仍迎著風浪，奮勇向前的情景嗎？ 回目錄頁返回提 示結尾的含義 這個結尾含義深刻，既和上闋“誰主沉浮”相呼應，又使下闋中“崢嶸歲月稠”得到具體的表現。毛澤東和他的戰友們“到中流擊水”，有強烈的

12、象征意義：中國社會正處在革命的風口浪尖上，“誰主沉浮”的問題嚴峻地擺在中國勞動人民和一切共產黨人面前，要敢于斗爭，敢于勝利，勇為革命的中流砥柱。只有在革命的大風大浪中力挽狂瀾、奮勇前進，才能掌握祖國命運，在時代的洪流中沖破滔天的巨浪，把中國革命的航船引向勝利的彼岸。這是詩人自己的志向和抱負，也是對昔日戰友和一切同志的勉勵和期望。 回目錄頁返回提 示中流擊水圖下闋的意思 詞的下闋，回憶往昔崢嶸歲月，表現了毛澤東和青年時代的戰友們為了改造舊中國英勇奮斗、無所畏懼的革命斗爭精神，形象而又含蓄地回答了“誰主沉浮”的問題。 回目錄頁返回提 示 闡釋：毛澤東是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大

13、的胸襟，崇高的風范，奮發向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機。 師生交流：古人多悲秋之作，為何毛澤東 筆下之秋卻“別有懷抱”、與眾不同？上一頁下一頁回目錄頁整 體 理 解 概括這首詞的中心思想及主要藝術特色。中心思想 作品通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命生活的回憶，抒發了革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。回目錄頁返回提 示主要寫作特色1.精當、形象、極富表現力的語言。2.寫壯景，抒豪情，獨到的意境勾勒。回目錄頁返回提 示 1背誦沁園春長沙。 2根據本詞上闋“看”引出的內容

14、，寫一段200字左右的景物描寫。上一頁回目錄頁 本 課 作 業 人民解放軍占領南京 鐘山風雨起蒼黃， 百萬雄師過大江。 虎踞龍盤今勝昔， 天翻地覆慨而慷。 宜將剩勇追窮寇， 不可沽名學霸王。 天若有情天亦老， 人間正道是滄桑。 回目錄頁返回全詩56字，毛澤東寫于1949年。這是一首紀念南京解放、慶祝革命勝利的詩篇。詩人熱情歌頌了人民解放軍飛渡長江天塹，解放南京，改造黑暗舊社會的光輝史實。回目錄頁返回 創作背景 “重陽”，陰歷九月初九，古人以九為陽數，故稱九月初九為重陽節。1929年10月11日就是重陽節。這年5、6月間，紅四軍攻占龍巖，蔣介石組織兵力會剿紅軍，紅四軍主力配合當地游擊戰爭，9月2

15、1日，攻占上杭，擊敗敵人的會剿。此時毛澤東已經離開紅四軍的領導崗位，他深入上杭、永定的農村，一面養病，一面領導地方土地革命斗爭。這年10月11日，毛澤東來到上杭，這時的閩西山區，黃色的野菊花競相開放，毛澤東面對怒放的野菊花吟成了這首詞！ 采桑子重陽人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。這首詞描寫了重陽節的戰地風光，表現了戰爭勝利后的喜悅和對革命前途的樂觀。 創作背景 1934年10月，中國工農紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。一路上，紅軍戰

16、士擊潰了敵軍無數次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經十一個省，于1936年10月到達陜北，總行程二萬五千余里，是人類史上一個偉大的事件。 等閑：平常，不放在眼里。 五嶺逶迤（wi y ）騰細浪：大庾、騎田、萌渚、都龐、越城五嶺，綿延于江西、湖南、廣東、廣西四省之間。“細浪”是說險峻的五嶺綿延起伏，在紅軍眼中不過像翻騰著的小浪花。逶迤:形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲連綿不斷的樣子。烏蒙磅礴pngb走泥丸：烏蒙山綿延在貴州、云南兩省之間，氣勢雄偉(“磅礴”)，在紅軍看來也只像滾動著的泥丸。（磅礴：氣勢雄偉，山很險峻，這里指山勢高大、險峻）金沙：指金沙江，是長江上游的一段的河流。 云崖：高聳入云的山崖。 暖：這里指紅軍橋渡金沙江后的喜悅之情。 大渡橋：指四川大渡河上的瀘定橋，是一座由清朝康熙帝御批建造的懸索橋。1935年，中國工農紅軍在長征途中“飛奪瀘定橋”，使