1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1給下列句子排序，最恰當的一項是通過中考，那些成績優秀的人將獲得一個更高的起點中考是一個起點而不是終點新的學習階段即將開始而那些在中考中落后的人，也有充足的時間來奮起直追，后發制人它代表一個舊的階段已經過去ABCD2依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是

2、( )生活中有愛才會有意義，如果 ，那么 。海德格爾曾說：人是詩意地棲居在大地。這句話十分深刻，觸到了生活的本質。_，可能會淪為一張紙幣；_，則可能走向納粹美學。詩意是生活最大的保護傘。A詩意是愛的血肉 責任則是愛的骨骼 生活若沒有了詩意 詩意沒有了愛B詩意是愛的血肉 責任則是愛的骨骼 詩意若沒有了愛 生活沒有了詩意C責任是愛的骨骼 詩意則是愛的血肉 詩意若沒有了愛 生活沒有了詩意D責任是愛的骨骼 詩意則是愛的血肉 生活若沒有了詩意 詩意沒有了愛3下列詞語中加橫線字的讀音正確的一項是（ ）A倔強（ju） 臉頰（ji） 徘徊（hui） 花團錦簇（ch）B蟬蛻（tu） 訕笑（chn） 哺育（b）

3、鋒芒畢露（lu）C拂曉（f） 綏靖（su） 阻遏（） 銳不可當（dng）D詰責（ji） 不遜（xn） 黝黑（yu） 長吁短嘆（y）4對下列唐詩理解不正確的一項是（ ）從軍行（其四）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。A第一二句描寫青海湖上升起大片陰云，使遠處的雪山顯得暗淡，孤城戍守，四望荒涼，玉關屹立，顯示邊塞的荒涼艱苦，寫景壯闊悲涼。B“黃沙百戰穿金甲”是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰事之頻繁，戰斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。C一二兩句境界闊大，感情悲壯。三四兩句之間有轉折。“黃沙”句盡管寫出了戰爭的艱苦，但給人的感受是雄壯有

4、力，而不是低沉傷感的。D末句并非嗟嘆歸家無日，而是在意識到戰爭的艱苦漫長的基礎上發出更堅定深沉的誓言。在抒寫戍邊將士的豪情壯志時，并不回避戰爭的艱苦。5下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（ ）A“秦皇漢武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“漢武”指漢武帝劉徹；“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖趙匡胤。B變色龍的作者契訶夫，俄國作家。他和法國的莫泊桑、美國的歐亨利齊名為世界三大短篇小說巨匠。C古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，稱對方或對方親屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足下、先生、大人”等。D古人常用某些詞語作為年齡的別稱。如“及笄”指女子至15歲時，把頭發

5、簪起表示已成年，“豆蔻年華”指少女十三四歲，代指少女的青春年華。6非文學類作品閱讀閱讀提示：下列材料不需要全部精讀，建議先瀏覽，再讀“成果交流”的問題，然后根據需要跳讀、圈劃。關于流浪地球觀影的綜合性活動引子：今年春節，有部國產電影非常火，影片講的是太陽系面臨毀滅，人類為了生存，要帶著地球在宇宙中重新找一個星系定居。可是在途經木星的時候，卻遭遇了生死險情，最后通過全人類的齊心協力和英雄的自我犧牲，成功闖關，繼續漫漫征程。這部電影就是流浪地球，它被認為是中國第一部真正意義上的科幻大片。這部電影在學校里也引發熱議。某中學九（1）班同學在語文老師指導下開展了綜合性活動，同學們分組先收集材料，接著采用

6、模擬對話的形式梳理材料，最后階段是成果交流。I材料收集（略）II材料梳理（第一小組）：對話主創編劇汪海林說，“創新”是流浪地球“火”起來的根本原因。假如地球末日來臨，人類該怎么辦？這是很多科幻電影的主題。此前國外科幻大片的故事，人類大多選擇放棄地球，搭乘飛船飛向外太空。而流浪地球第一次給故事設置了全新的背景，通過1萬個行星發動機把地球推離太陽系，在空間站的引領下，人類帶著流浪的地球一起尋找新家園。汪編劇說，流浪地球還有著創新的英雄形象設定。地球在流浪中，遭遇了即將與木星相撞解體的危機，為了應對這一危機，全球成立了聯合指揮政府。最后關頭，要推動撞針，集中發動機的火焰，去點燃木星，這是避免地球毀滅

7、的唯一可能性。危難之時，由平民和專業軍人組織的中國救援小分隊，發起了對全球人的召喚。為了真實顯示這些前所未有的場景，節目組做了3000多張概念設計圖，8000張分鏡頭畫稿，制作了300多件道具，還制作了10萬延展平米的實景搭建。運載車、地下城、空間站、發動機等等，這些前所未有的東西，細節都非常精致。為了達到最佳的效果，拍攝時，演員們的戲服是特制的盔甲，沉重而且密閉不透氣，這些都構成了不小的挑戰。（第二小組）對話觀眾簡約：昨天剛看完，沒有一段愛情的橋段，竟然也能看哭，我們終于有自己的太空科幻片了，我們對宇宙的認識早就脫離了神話，但影視作品卻總逃不開神話束縛，這一部電影突破的不僅僅是我們的宇宙觀，

8、還有對人類命運共同體的關照，點贊點贊！彎彎：看完后值得深思的一部科幻片！正如片中劉培強所說“沒有人的文明是毫無意義的”Cathy&貓：原著的精彩是電影很難演繹的，理解他們的付出，但我還是會選擇原著，反復在腦海回味，每次都能發現新大陸。蘋果蟲：在電影中，我看到理性與情感的關系仿佛是一枚硬幣的兩面，在同一片空間中，過度壓縮任何一方都是危險的。所以電影里空間站的人工智能機器人“莫斯”對吳京說，“讓人類完全服從理智，真是一種奢求”。這說明，情感恰恰是人類區別于冰冷機器的地方，在理性和科技的成就背后，在災難面前，讓人的生命充滿厚度的正是人的親情愛情和友情。翠：最愛大劉的小說，這次的流浪地球我已是二刷。意

9、料之外的特效大場面可以說是滿足了我對中國科幻電影的夢想，這部小說和改編的電影都令我挺滿意。（第三小組）：對話作家同學小田（記者）：首部用您的作品改編的電影流浪地球備受關注。不過，很多大改編的電影往往都難以忠實原著。如流浪地球原著里，人與人之間的感情是冷漠的，他們只關心自己的生存。而在電影里，主人公劉啟心里一直思念著父親劉培強，天上的劉培強也始終關心地球上的一家人。如果您的小說改編成影視作品后和原著差異過大，您會在意嗎？劉慈欣：雖然我是一個瘋狂的技術主義者，我個人堅信技術能解決一切問題。但電影和小說是兩種不同的藝術呈現形式，小說改編的電影在很多時候難以做到忠實原著。所以我不會在意電影劇情和小說差

10、別大不大，但我會很在意改編的電影好不好看。如果一部叫做三體的電影制作精良、劇情精彩，但和三體小說的劇情天差地別，我也會欣然接受。我覺得，小說改編電影應當遵循電影藝術本身的規律，完全忠于原著并不一定是好事。小田：之前有媒體報道，您并不太喜歡漫威系列科幻電影，請問， ？劉慈欣：漫威的電影制作精良，特效很好，還有著幾十年時間慢慢積累起來的IP基礎。但它呈現出的東西給人一種流水線生產的模式感，商業化的味道比較濃，所以我個人不是特別喜歡。關于好的科幻電影具備哪些要素，我說不全面。個人認為它一定要有獨創性、有深刻的思想，并用讓人震撼的方式表現出來。在流浪地球中，中國文化中的許多很深的東西，比如像我們對家園

11、、對故土的眷戀，中國哲學的生活方式等，都有所表現，這也是電影成功的因素之一。小田：三體中曾用一段詩歌描寫先進的外星文明（歌者文明），讓人印象十分深刻。詩歌在硬科幻作品中并不常見，請問， ？劉慈欣：這和三體中絲毫沒有描寫三體人的形象是一個道理，因為我們很難用畫面來表現超級文明，所以盡量寫得比較文藝和抽象，很多經典科幻作品中都有類似的處理方式。我認為，對外星人的描寫，就好比維納斯的手臂，怎么裝都不對，除非是類似異形當中那種幾乎沒有太多智慧的外星人。但實際上，我們根本無法判斷外星人是不是有智慧。所以我選擇詩歌的方式表現外星文明。III成果交流1語文老師：同學們，觀看電影和查閱資料，說說那么下列哪一項

12、不是流浪地球火爆的原因？ （ ）A“帶著地球去流浪”這個主題是個偉大的創意。B影片中科技的理性和人類情感的感性處理恰當，還有著對人類命運共同體的關照。C隨著電影工業的發展，熱愛科幻電影的人越來越多。D演員努力，節目組態度認真，可以說是良心拍攝。2同學小瑞：電影中劉培強說，“沒有人的文明是毫無意義的”，這句話我還是不太理解，誰能依據材料解釋一下？3同學小田：請依據本人和劉慈欣先生的談話內容，猜一猜我當時問了哪幾個問題？請補全在橫線上。4語文科代表：聽說某個“科技狂”導演要將海底兩萬里拍成科幻大片，正向全球觀眾征求拍攝建議。請你結合這次綜合性活動的所見所感，給導演寫一封簡短的信，提出你的建議。（1

13、80字左右）7在下面橫線上填寫出相應的句子。_，君子好速。(關睢)_，西北望，射天狼。(蘇軾 江城子.密州出獵)觀刈麥中描寫農民在烈日下辛勤勞作的句子是:_，_。出師表中表現諸葛亮臨危受命的句子是:_，_。8運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。（1）水滸傳中魯智深在上五臺山之前所做的義事是（_）A拳打鎮關西 B大鬧桃花村C火燒瓦官寺 D大鬧野豬林（2）青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！繁星春水這是一首對人生的思考和感悟的詩，我們稱之為“_”詩，勸勉青年人應該_。二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。書湖陰先生壁王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送

14、青來。1請簡要賞析第三句中“護”字的表達效果。2這首詩表達了詩人怎樣的生活情趣？10閱讀（甲）（乙）兩部分文字，完成后面小題崇禎五年十二月，余住西湖.大雪三日，湖中人烏聲俱絕。是日更矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已，到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同飲，余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫說相公癡，更有癡似相公者!”是夕，天宇開霽，林間月明，可數毫發。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行出雷峰，度南屏，濯足于惠因澗

15、，入靈石塢，得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據石而飲之。自普寧凡經佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。霽:雨過天晴。參廖、辨才:人名。并湖:沿湖。雷峰、南屏、靈石塢:山名。普寧、壽圣院:寺名。殆:大概。1用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(只標一處)舟 中 人 兩 三 粒 而 已2解釋文中加點詞語。湖中人鳥聲俱絕余強飲三大白而別濯足于惠因澗明日乃還3把下列句子翻譯成現代漢語。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。是夕，天宇開霽，林間月明，可數毫發。4（甲）文中舟子說作者“癡”，你是怎么理解作者的“癡”的?5

16、（甲）（乙）兩選文畫線句都描寫了西湖美景，請簡析寫景方法的不同之處。11鼓一張天津衛的楊柳青有靈氣，家家戶戶人人善畫。老輩起稿，男人刻版，婦人染臉，孩童填色，世代相傳，高手如林。每到臘月，家家都把畫拿到街上來賣，新稿新樣，層出不窮，照得眼花。可是甭管多少新畫稿冒出來，賣來賣去總會有一張“鼓”出來。楊柳青說的這個“鼓”就是“活”誰看誰說喜歡，誰看誰想買，爭著搶著買，這張畫像著了魔法，一下子能賣瘋了。鎮上有個做年畫的叫白小寶，他祖上幾代都干這行，傳到他身上，勾、刻、印、畫樣樣拿得起，就是沒有出新樣子，只能用祖傳的幾塊老版印印畫畫。比方蓮年有余雙槍陸文龍俏皮話，還有一種金臉財神。這些老畫一直賣得不錯

17、，夠吃夠穿夠用。可老畫是沒法再鼓起來的，鼓不起來就賺不到大錢，他心里憋屈，也沒轍。同治八年立冬之后，他支上畫案，安好老版，卷起袖子開始印畫。蓮年有余，白胖的小子抱條大紅鯉魚，后邊襯著綠葉粉蓮。這畫許多畫店都有，大同小異，每年都能賣到兩千張呢。這天后晌，白小寶印畫累了，去街上小酒館喝酒，同桌一位大爺也在喝酒。楊柳青地界不算太大，鎮上的人誰都認得誰。這大爺姓高，兩人邊喝邊聊。說到了畫，說到今年誰的畫會“鼓”，高先生信口說道：“老白，你只吃祖宗飯是鼓不出來的。”這句話像根棍子戳在白小寶的肋骨上。他掛不住面子，起身回家。一路上越想越氣，氣自己沒能耐進屋一見畫案上祖傳的老版，氣上來，抓起桌上一把刻刀上去

18、要把老版毀了。老婆趕緊拉住他，他隨即迷迷糊糊醉倒在地上，不省人事。轉天醒來一看，糟了，祖傳的老版蓮年有余真叫他毀了，帶著版線剜去了一塊，再細看還算運氣，娃娃的臉沒傷著，只是腦袋上一邊發辮上的牡丹花給剜去了原來腦袋兩邊各一條辮，各扎一朵牡丹花，如今不成對兒了。急也沒辦法，剜去的版像割去的肉，沒法補上了。眼瞅著這兩天年畫就上市了。好在前天已印了一千張，只好將就再印一千張，湊合著去賣了。待到年畫一上市，稀奇的事出現了。買畫的人不但不嫌娃娃頭上的花兒少一朵，不成對，反而都笑嘻嘻說這胖娃真淘氣，把腦袋上的花都給耍掉了，太招人愛啦！這么一說，畫上的娃娃動了起來，活了！于是你要一張，我要一張，一千張像一陣風

19、刮走了。白小寶手里沒畫了，只好把先前印的雙辮雙花的娃娃拿出來賣。可買畫的人問：“昨天那樣的賣沒了嗎？”他傻了：“為嘛人人都瞧上那個腦袋上缺朵花的呢？”晚上回來趕緊加印缺朵辮花的蓮年有余。畫一擺出來，轉眼賣光。件東西要在市場上火起來，拿水都撲不滅。忽然一個街坊來說：“老白，全鎮的人都嘈嘈著，今年你的畫鼓了！”然后小聲問：“這張畫你家印了幾輩子了，怎么今年就鼓了呢？”白小寶只笑了笑，沒說，他心里明白。可是往深處一琢磨，又不明白了，怎么少一朵花反倒鼓了？年三十晚，白小寶一數錢，真是發了一筆不小的財。他盼著轉年這張畫還鼓著，誰知轉年風水就變了，雖說這張畫賣得還行，但真正鼓起來的就不是他這張了，換成一家

20、不起眼的小畫店“義和成”的一張新畫，畫名叫太平世家。六個女人在打太平鼓，那張畫也是沒看出哪兒出奇的好，卻賣瘋了，天天天沒亮，義和成門口買畫的人排成隊挨著凍候著。楊柳青是天津的一個鎮，因年畫而出名。1簡要分析小說第段的作用。2結合全文，說說小說為什么要寫“高大爺”這一人物。3小說的結尾轉寫“義和成”的一張新畫熱賣的情景，有何用意？4說說小說以“鼓一張”為題的妙處。12閱讀中國文學肩負著構建民族精神的使命一文，回答后面小題中國文學肩負著構建民族精神的使命古往今來的中國文學是中華傳統文化的重要組成部分，肩負著構建民族精神的使命。它不但對個人品行的養成發揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，

21、起到價值觀的奠基與導引作用。文學對民族精神的構建，要從個人品行的養成和提高入手。我國第一部詩歌總集詩經，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”富于其間。所思的重要內容之一，就是運用文學的手段，塑造當時社會樸實的理想人格。如詩經涉及玉的篇目多達三十余首，以玉之高潔。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的愛蓮說更是將這種文學手段進一步升華；真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節。這種文學實踐及其對民族精神的構建，既是上古到當代的中國文學中的藝術要素，更是融入文學活動全過程的經緯線。中華文

22、明史上的典范人物，其品行無不與文學構建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何地，無論面對怎樣的威脅和謗惑，他們心中的信念絕不動搖，自身節操穩如磐石。文學對民族精神的構建，更體現在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強敵入侵時，總能升華堅韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計其數，歷史發展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統文化的基礎上，將評價歷史人物與事件的角度，轉為對

23、天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業的關注和思考。這些文學作品都是在鍛造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅實的基礎。中華民族的精神構建，已綿延數千年。文學在新世紀履行構建使命時，更為我們的民族精神注入新內涵。既要弘揚傳統文學之精華，又要符合我們國家在當今世界格局中的身份地位。我們要讓文學順應潮流，大展身手，勇挑民族精神構建使命的重擔。（有刪改）1本文的中心論點是什么？2分析本文第段與第段不能調換的原因。3文中第段畫橫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？4結合本文，按第段畫波浪線的句式，補寫一個事實論據。13閱讀下面的文章，完成下列小題。昆侖山的樹王宗仁

24、昆侖白雪有著人人都能感受到的純凈和尊嚴，戈壁沙漠的幻影折射著豐富多彩的現實生活。昆侖山下格爾木轉盤路口、山中納赤臺兵站那一片片枝葉茂密的白楊林，記載著高原城鎮從誕生到繁榮的歷程。我每次重返昆侖山都要看看那些支撐著滿天風云的老樹，以及后來長起的新苗，每次來我都會放輕腳步。昆侖樹絕不自傲，總是保持著永恒的崇高。它們的枝葉上掛著一位開國將軍沉重的美好夢境，是他最早潑灑心血在莽原上培植了第一縷春色。這位將軍就是被人尊稱為“青藏公路之父”的慕生忠。天安門廣場響起開國大典禮炮后的第四年，他帶領著由軍人、駝工、民工組成的筑路隊伍，開拔格爾木，開始修筑穿越世界屋脊的青藏公路。當時格爾木只有撐在荒原上的6頂軍用

25、帳篷，是筑路人的營地。凍土地上第一次蒸騰著震撼雪山的熱力。慕將軍的遠見不僅在于他和他的隊伍要打通窮山惡水把路修到拉薩，還在于他為高原描繪出了公路修成以后明天的新景。奔赴格爾木之前，他特地在日月山下的湟源縣城買了100棵楊樹柳樹苗。修路隊伍在荒原一落腳，他就和大家把這些樹栽在了帳篷一側的戈壁灘上。兩大片，楊柳分栽。將軍拄著镢把，跨步走上一個堮坎，深情地對大家說：“公路修成后，我們要把昆侖山建成大花園，咱們共產黨員要帶頭在這里扎根、安家，種樹養花，還要生娃娃！”小苗落地生根。一場春風卷著細雨吹過，枝頭的鵝黃嫩芽就探頭露臉地拱出了荒原。亙古戈壁變得翠生生的撩撥人心，好像畫家抹出一幅動感的水彩畫。樹苗

26、一天一個樣地瘋長著，給它喝一盆水，它躥一節個頭。給它喂一撮肥，它會添一片葉。蠻荒了千百年的土地一旦逮住苗兒就受活得巴不得一夜長成材！時間在一明一暗的開合中掃凈了高原人臉上的笑容。夏天還沒過完，絕大多數樹苗就在一場突降的六月雪中枯萎而死。勉強活下來了10多棵樹，也遍體鱗傷的缺胳膊少腿。但它們頑強地站立著，凜然傲氣！很有意思，活下來的樹楊柳各5棵。老天爺竟然這樣不偏不倚地平分秋色！將軍在收拾殘枝敗葉打掃戰場時，用低沉的聲音告訴大家：所有死去的樹一片葉子也不許糟蹋，給每一棵挖一個坑，把它們埋起來。它們總算給咱們綠了一回，是有功之臣呀！大家照此辦理，荒原上凸起了一片小土丘，那是樹墳。將軍帶頭給這些土丘

27、澆水，三天兩頭地澆。戈壁灘太干燥，怕它們渴著呀！奇跡出現，來年有些土丘上竟然冒出了嫩芽，死去的樹復活了！大都是楊樹。今天成蔭林那一片楊樹里就有一些是經過生死之洗煉挺過來的。昆侖的第二代樹，是在上世紀80、90年代出現于山中的納赤臺兵站，是紅柳。這是生長在戈壁灘上的一種灌木，枝條硬中有柔，每年春秋兩季綻放出淡紅色的米粒碎花。人稱它“三春柳”，意思是說一年中除冬季外對它都是春天。栽植紅柳的人是總后勤部模范共產黨員、納赤臺兵站教導員趙國瑞。為了給寸草不生的納赤臺添一絲綠色，他帶著兵們從老遠的諾木洪紅柳灘地挖來一叢叢帶著原地土質的紅柳，小心地移栽在兵站門前的青藏公路兩邊。夏澆純凈的雪水，冬灌暖暖的不凍

28、泉水，像伺弄娃兒一樣讓紅柳度過了客居兵站的第一年，又度過了第二年。紅柳終于由客人變主人，和兵們廝守在昆侖山。至今那些紅柳繁衍的后代，依然蓬勃在納赤臺的山上、河邊和路旁。特別值得一提的是，這些紅柳的年輪里記載著一位軍嫂的心血和功勞，她就是趙國瑞的妻子、共產黨員藍偉華。開初她每次從家鄉來昆侖山探親時，總會給紅柳帶些肥料什么的，喂養它們。后來她等不到丈夫回轉內地，就索性賣掉房子、家具來昆侖山下安家，更方便地照管這些高原花木樹叢。其中有一叢紅柳被兵們稱為“夫妻柳”，讓人們永遠記著趙國瑞和藍偉華的故事。第三代樹是納赤臺兵站門前的兩排“黨員樹”，100棵白楊。上世紀末的一年“七一”前夕，站長姚萬清少校帶著

29、20名黨員栽下了這些獻禮樹。每人5棵，100棵樹代表著20名黨員扎根高原奉獻祖國的宏愿。這時兵們已經積累了在凍土地上育樹的一些經驗，這年還沒等卷著雪粒的北風降臨，他們就給白楊樹“穿靴戴帽披袍”全副武裝起來。所謂穿靴戴帽披袍就是用棉紗或草秸把樹根、樹冠和樹干保護起來。還好，第一年大部分楊樹成活了，他們又補栽。第三年再補栽，一直保持著100棵楊樹。今年夏天，我到昆侖山深入生活，特地看望了這些將軍樹、夫妻樹、黨員樹，并一一和它們合影留念。1解釋文中畫橫線的句子在文中的含意。（1）凍土地上第一次蒸騰著震撼雪山的熱力。（2）紅柳終于由客人變主人，和兵們廝守在昆侖山。2幾代昆侖樹分別栽在什么地方？分別寄托

30、了栽樹人怎樣的意愿？3請從修辭的使用及其表達效果兩方面對段中描寫昆侖樹的文字作簡要嘗析。4作者為何要“特地探望”昆侖樹“一一和它們合影留念”？三、語言表述14下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。趁熱吃是沒錯的，但是食物在溫度超過65以上的情況下會損傷口腔和食道黏膜。吃飯時狼吞虎咽，進食量過大會引發腸胃疾病，而且會加重腸胃負擔。邊吃飯邊玩手機，是很多人糾正不了的性格。吃飯時注意力完全被手機吸引，也容易出現過量進食，從而使身體肥胖。（1）第處語意重復，應刪去 。（2）第處語序不當，應將 與 互換位置。（3）第處搭配不當，應把 改為 。（4）第處成分殘缺，應在 后加上 。四、寫作15請從下面

31、兩題中任選一題，按要求作文。題目：留在心中的精彩要求：文體不限，文章不要少于600字。閱讀下面的材料，根據要求作文當兩朵花都爭向那一縷冬日的陽光時，一朵花悄然轉身，這是成全；當兩只手同時伸向一本喜愛的書時，一只手陡然放下，這是成全；當茶葉忍受沸水的煎熬，把無色無味的水變成了一杯香茗時，這是成全。成全是生活中的和風麗日，展現出一道道優美獨特的風景。請你以“成全”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：自擬標題，自定立意，自選文體（除詩歌外）；不要套作，不得抄襲；不少于600字。參考答案一、積累與運用1、A【解析】此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：尋頭斷尾，確定首尾句。把握時間順序、

32、空間順序和邏輯順序。把握關聯詞的搭配把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。首先通讀幾個句子，確定開頭句是，既然是“起點”就應該預示著“舊的階段已經過去”，“新的階段即將開始”，剩下句，根據關聯詞“而”就可以確定先后關系。故排序為：A. 。2、D【解析】此題考查學生補寫句子的能力。解答這類補寫填空題目，關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內容。此題一二空，應該注意結合“骨骼”和“血肉”的關系來回答，體現出“愛”在生活中的意義。由此排除AB。而三空，“人是詩意地棲居在大地”可知后面的內容應該圍繞生活不能缺少“詩意”，來回答。排除C。所選D。3、C【解析】C

33、詞語中加橫線字的讀音正確。A花團錦簇（c）。B訕笑（shn）；鋒芒畢露（l）。D長吁短嘆（x）。4、A【解析】A錯誤，暗，遮蔽。“使遠處的雪山暗淡”是對“暗”的錯誤理解。5、C【解析】C文化常識表述有錯誤。“子”為尊稱。還要注意“足下”這個詞，是古代下稱上或同輩相稱的敬詞。6、1C2人的文明首先是由地球承載的，國人自身對家園和故土是有眷戀之感的，所以要帶著地球去流浪，而最后正是組合成的聯合政府，團結合作的集體主義精神，這種人的文明挽救了人類；在客觀理性和科技成就背后，在冰冷的災難面前，是人的親情、愛情和友情讓人的生命充滿厚度，這些人的情感正是奉獻精神、人類力量的體現，這就是人的文明所帶來的巨大

34、能量。3請問您認為優秀的科幻電影應該具備哪些要素？您為什么選擇用詩歌來表現外星文明呢？4尊敬的導演：您好！我是一名初三的學生，聽說您們要把海底兩萬里拍成科幻大片，這真是太令人期待了。對于該片的拍攝，請允許我講講我的看法。海底兩萬里這部小說情節繁多，想必都選入拍攝定不可能，您能否選擇我們感興趣的情節改編，比如遭遇章魚圍攻。對于人和章魚展開激烈搏斗的情節，可否多花筆墨展開描述，讓劇情更跌宕起伏。您還可以適當地改編劇情，如加入傳說中的海妖、外星人在海洋里設置的神秘基地等，使人物命運更瞬息萬變，情節更驚險曲折。對于小說中的海底森林、色彩斑斕的珊瑚島、成群結隊的鯊魚群等場景，拍攝時請還原真實，做到栩栩如

35、生，我們觀眾很期待看到凡爾納筆下充滿異國情調的海中奇景。在人魚搏斗時也可多加特效，讓畫面更立體，讓觀眾更能感受那一份驚心動魄。希望您能采納我的建議，順祝影片拍攝成功！科幻迷小Z【解析】1本題考查對內容的篩選。“編劇汪海林說，“創新”是流浪地球“火”起來的根本原因”。“假如地球末日來臨，人類該怎么辦？這是很多科幻電影的主題。汪編劇說，流浪地球還有著創新的英雄形象設定。”“為了達到最佳的效果，拍攝時，演員們的戲服是特制的盔甲，沉重而且密閉不透氣，這些都構成了不小的挑戰。”ABD項都能在原文中找到。C項“隨著電影工業的發展，熱愛科幻電影的人越來越多”文中沒有依據。故選C。2本題考查對重要語句的理解。

36、依據觀眾“蘋果蟲”的發言“在電影中，我看到理性與情感的關系仿佛是一枚硬幣的兩面，在同一片空間中，過度壓縮任何一方都是危險的。所以電影里空間站的人工智能機器人“莫斯”對吳京說，“讓人類完全服從理智，真是一種奢求”。這說明，情感恰恰是人類區別于冰冷機器的地方，在理性和科技的成就背后，在災難面前，讓人的生命充滿厚度的正是人的親情愛情和友情。”理解作答即可。3本題考查補寫語句。根據答語寫出問句，第一句“關于好的科幻電影具備哪些要素，我說不全面。個人認為它一定要有獨創性、有深刻的思想，并用讓人震撼的方式表現出來。”抓住“關于好的科幻電影具備哪些要素”提問；第二句抓住“但實際上，我們根本無法判斷外星人是不

37、是有智慧。所以我選擇詩歌的方式表現外星文明”提問即可。4本題考查語言表達。要求結合這次綜合性活動的所見所感，給導演寫一封簡短的信，提出拍海底兩萬里的建議。首先要用書信的格式。提建議，即正文部分可從“選擇孩子們感興趣的情節改編”“花筆墨展開描述，讓劇情更跌宕起伏”“適當地改編劇情，使人物命運更瞬息萬變”“可多加特效，讓畫面更立體，讓觀眾更能感受那一份驚心動魄”等幾個方面談。答案不唯一。7、（1）窈窕淑女 （2）會挽雕弓如滿月 （3）足蒸暑土氣， 背灼炎天光 （4）受任于敗軍之際， 奉命于危難之間 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關

38、鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“窈窕”“暑”“灼”等字詞的書寫。8、（1）A （2）哲理 勤奮努力地學習 【解析】文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與水滸傳繁星春水有關的文學常識。（1）魯智深在上五臺山之前所做的義事是“拳打鎮關西”，魯達到酒樓喝酒，聽到隔壁啼哭，問清原因，激起對鎮關西大怒，當即贈送銀兩，

39、第二天親自保護金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。（2）一空，“青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！”明顯屬于哲理詩。哲理詩分兩類，一是有一定的詩意，但不夠含蓄，往往是“概念大于形象”。 二是具有生動意象。但含蓄，寓理于形象中。選文屬于后者。二空，詩人把青年人的人生比喻成一部未完成的書稿，時間就成了這部書的翻動人，它一天天的翻動著書頁，青年人的生命也就這樣一天天的度過。如果不抓緊時間，“珍重的描寫”，你將會虛度青春，碌碌無為，浪費生命。“正”字突出了時間飛逝，而詩末的感嘆號也加強了勸誡青年人珍惜時間，切莫

40、虛度光陰的鄭重之情。二、閱讀9、1“護”，運用了擬人的修辭手法，把山水寫成富有生命情感的親切形象；水繞農田，仿佛母親用雙手看護著孩子一樣，生動形象地突出了庭前優美的風景。2熱愛田園生活、熱愛自然。【解析】1試題分析：考查詩句中重要詞語的表現力。“護”，運用了擬人的修辭手法。那小溪曲折生姿，環繞著綠油油的農田，恰像一位母親雙手護著小孩的情景。答作用時除了答出生動形象地描寫出景物的狀態外，還要答出作者對景物的情感。2試題分析：考查對詩歌所抒發的情感的把握。前兩句寫楊家庭院之景，上句寫庭院的潔凈，下句寫庭院的秀美。后兩句寫楊家周圍的自然環境。本詩描寫湖陰先生庭院和環境之美，也贊揚了湖陰先生愛勤勞、愛

41、潔凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高尚的情趣。讀懂詩句是作答的關鍵。10、1舟中人/兩三粒而已2消失勉力、盡力洗、洗滌)第二天3霧氣凝成的冰花一片彌漫。天與云、與山、與水渾然一體，天上和地下全都是白色。這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，(連)頭發都能數清。4我認為作者的“癡”是執著、迷戀自然美景(癡迷于天人合一的山水之樂)，癡迷于世俗之外的閑情逸致，像作者這樣執著，率真，特立獨行，卓爾不凡的個性十分難得。5【甲】文多層次寫景，視線由遠而近，景物由大而小，(由面及點)，讓人在闊大背景下感到渺小，有一種蒼芒靜寂之感。【乙】文移步換景，融情于景，既寫了西湖夜景的靜寂幽深，也表現作者內心的抑郁

42、悲傷之感。【解析】1試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。語句“舟中人兩三粒而已”的意思是：舟中的人像兩三個米粒罷了。依據主謂間句讀，正確的停頓是：舟中人/兩三粒而已。2試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“絕”是多義詞，這里是“消

43、失”；“強”是“勉力、盡力”的意思。3試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“霧凇（水氣凝成的冰花）沆碭（白氣彌漫的樣子）、一（全）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“是（這）、霽（放晴）、數（數得清）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4試題分析：考查對文章內容的理解和人物形象的分析。本文作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情

44、懷。而“癡”字一詞主要體現在作者癡迷于雪景；超脫世俗的雅致；遇上知音的愉悅。表達了執著，率真，特立獨行，卓爾不凡。據此理解概括作答。5試題分析：考查對寫景手法的理解與分析。湖心亭看雪中語句“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，用“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”一組詞語，采用了白描的手法，讓人感到宇宙的遼闊和人的渺小，形成鮮明對比，給人一種悠遠脫俗的印象，將天長永遠的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛傳達出來。西湖夢尋中的語句“道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境”采用融情于景，既寫了西湖夜景的靜寂幽深，也表現作者內心的抑郁悲傷之感。據此理解作答

45、。【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。參考譯文：【甲】崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖附近行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更時，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上至下都是白茫茫的一片。湖上（比較清晰的）影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三個人影罷了。到了湖心亭上，看見

46、有兩個人鋪著氈子相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣(有閑情雅致)的人呢！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來時）下了船，船夫嘟噥著說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”【乙】這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發都能數清。于是（我）便放棄做船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。過了雷峰塔，渡過南屏一帶，在惠因澗（注：山溝）洗腳（注：意為赤腳涉過惠因澗），進入靈石塢，意外發現一條小路（，就沿著它）上到了風篁嶺，在龍井亭休息

47、，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經歷了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音，路邊的燈火若隱若現，草木長得蓊蓊郁郁，水流得很急，發出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。（我們繼續）前行（到了）二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜謁辨才大師，第二天便回去了。11、1交代了白小寶祖傳做年畫的家世背景和老畫沒法鼓起來的現狀。為下文的情節發展作鋪墊。2第一，推動小說情節的發展。高大爺的話刺激了白小寶，白小寶生氣之下毀了老版。第二，高大爺的話暗示了小說的主題。新畫才有鼓起來的可能，因循守舊最終會被時代所淘汰。3第一，娃娃頭花掉了，招人喜愛，有濃郁的生活氣息。第二，娃娃頭花掉了，讓舊版有

48、了變化，有了新意。4第一，使小說的情節波瀾起伏。第二，呼應題目和開頭。第三，升華了小說的主題，引發思考。【小題5】標題既是小說的敘事線索，又概括了小說的主要情節。標題有濃郁的地方特色，吸引讀者的閱讀興趣。【解析】1試題分析：插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。第2段插敘的是白小寶祖傳做年畫的家世背景，老畫是沒法再鼓起來的，鼓不起來就賺不到大錢，他心里憋屈，也沒轍。為下文寫年華鼓起來的情節發展作鋪墊。考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。2試題分析：白小寶祖傳老畫是沒法再鼓起來的，是因為因循守舊導致

49、的，高大爺把他祖傳的老版蓮年有余毀了，白小寶才得以創新，才有了新畫才有鼓起來的可能。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。3試題分析：解答此題結合相關句子，如“這胖娃真淘氣，把腦袋上的花都給耍掉了，太招人愛啦！這么一說，畫上的娃娃動了起來，活了！”這讓舊版年畫有了變化，有了新意。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。4試題分析：開頭部分寫白小寶祖傳做年畫的家世背景和老畫沒法鼓起來的現狀，結尾寫新畫熱賣的情景，兩相對比，突出主題，再有就是使小說的情節波瀾起伏，呼應題目和開頭。考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。【小題5】試題分析：品味一個好的標題

50、，概括來說，主要從標題的風格、標題的特點、標題的作用三個方面進行品味。標題的風格大致有四類：準確鮮明、新穎生動、簡潔凝練、含蓄雋永。標題的特點：好標題往往具有自己的特點，往往運用了某種手法，比如修辭、符號等等。標題的作用：主要有三種：（1）吸引讀者關注，（2）歸納文章主旨（蘊含作者的思想情感），（3）文章的線索（概括文章內容）。聯系文章的內容來解答此題。考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。12、1中國文學肩負著構建民族精神的使命。或第段首句。2段和段的內容與段“它不僅對個人品行的養成發揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用。”的句子相照應；段從論

51、述個人品行的養成和提高入手，段從對民族意志的鍛造上闡述，二者是遞進關系，不可調換。3舉例論證，具體論證了文學對民族精神的構建要從個人品行的養成和提高入手的道理，進而論證中心論點，使論證充分，更有說服力。4示例：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹：“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的辛棄疾等。【解析】1本題考查學生對中心論點的把握，解答此題的關鍵是熟讀課文，明確文章表達的主要內容。要判斷中心論點，可以首先看題目，有時題目就是中心論點，此文沒有題目，所以就要從另外的地方找，有的中心論點在開頭提出來，此文的開頭“古往今來的中國文學是中華優秀傳統文

52、化的重要組成部分，肩負著構建民族精神的使命”這句就道出了中心論點。2本題考查學生對選文結構的把握，解答此題的關鍵是結合上下文，明確這樣安排結構的原因。要看能不能顛倒，首先看各段分別表述了什么內容，第段論述了文學對民族精神的構建，要從個人品行的養成和提高入手；第段論述了文學對民族精神的構建更體現在對民族意志的鍛造上。然后看兩段之間的關系，兩段之間是層層遞進關系，所以不能調換。3本題考查議論文的論證方法和作用。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準確的內容。其作用要根據具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀

53、，去尋找。文中第段畫橫線句子運用很明顯用了大量事例進行論證，屬于舉例論證，具體論證了文學對民族精神的構建要從個人品行的養成和提高入手的道理，使論證充分，更有說服力。點睛：舉例論證的作用：運用具體事例，真實可信，增強文章說服力。道理論證的作用：引用名言，具有權威性，論證有力。對比論證的作用：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。比喻論證的作用：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。4本題考查學生補充論據的能力，解答此題的關鍵是結合論點來補充，補充的論據要有說服力。列舉名人事例首先要看清題目要求，即結合其作品，仿照第段畫波浪線的句式，選擇我們熟知和喜歡的人物，從作品中挑選一句能代表人物

54、精神的名言來寫即可。13、1（1）在凍土地上第一次有人憑著崇高的理想和堅韌頑強的意志，開始了與惡劣環境的戰斗。（2）移栽的紅柳終于在這里扎根成長，成為兵站的一部分，成為駐守昆侖山的戰士們的伴侶.2（1）第一代，栽在了筑路隊伍帳篷一側的戈壁灘上。表明慕將軍及其隊伍打通窮山惡水把路修到拉薩，把昆侖山建成大花園的崇高理想和堅定信心。（2）第二代，栽在昆侖山中的納赤臺兵站門前的青藏公路兩邊。為了給原本荒涼的納赤臺增添綠色，增添春意。（3）第三代，栽在納赤臺兵站門前，表明了黨員戰士們扎根高原、奉獻祖國的宏愿。3修辭手法：生動的擬人。如：“它們頑強地站立著，凜然傲氣”“經過生死洗煉挺過來的”。生動的比喻。

55、如：“亙古戈壁變得翠生生的撩撥人心，好像畫家抹出一幅動感的水彩畫”。表達效果：生動傳神地突出這些樹頑強堅韌的生命活力。4作者體會到，昆侖樹是建國后代代軍人報效祖國、英勇無畏的精神品格的象征。從昆侖樹的發展變化中，作者看到了軍人們報效祖國、英勇無畏精神品格的傳承與發展。作者對軍人們的崇高品格和頑強意志滿懷敬意。【解析】1理解對文章中重要語句深刻含意的把握。首先要讀懂句子的大意，然后結合上下文的內容解讀。（1）“凍土地上第一次蒸騰著震撼雪山的熱力”一句表明凍土地上第一次有人開始了與惡劣環境的戰斗，而“蒸騰著震撼雪山的熱力”形容的是指人們憑著頑強的意志干勁沖天的情形。（2）“紅柳終于由客人變主人，和

56、兵們廝守在昆侖山”運用了擬人的修辭手法，“由客人變主人”是說移栽的紅柳終于在這里扎根成長。“和兵們廝守在昆侖山”是說紅柳成為兵站的一部分，成為駐守昆侖山的戰士們的伴侶。寫出了戰士們對紅柳的喜愛和贊美，“終于”也側面寫出了栽植紅柳的不易。2考查對文章內容的理解。第一代栽的地方，可分析第3段的“修路隊伍在荒原一落腳，他就和大家把這些樹栽在了帳篷一側的戈壁灘上”一句；寄托的意愿可分析第3段的“公路修成后，我們要把昆侖山建成大花園，咱們共產黨員要帶頭在這里扎根、安家，種樹養花，還要生娃娃！”一句。第二代栽的地方，可分析第5段的“昆侖的第二代樹，是在上世紀80、90年代出現于山中的納赤臺兵站，是紅柳”一

57、句；寄托的意愿可分析第5段的“了給寸草不生的納赤臺添一絲綠色”等句。第三代栽的地方，可分析第6段的“第三代樹是納赤臺兵站門前的兩排黨員樹”一句；寄托的意愿可分析第6段的“每人5棵，100棵樹代表著20名黨員扎根高原奉獻祖國的宏愿”等句。3題干要求對描寫昆侖樹的文字從修辭的使用及其表達效果進行賞析。首先要通篇閱讀，找到描寫昆侖樹的文字，找出運用修辭手法的語句，結合上下文的內容分析其作用。如“它們頑強地站立著，凜然傲氣”運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了樹木的頑強的狀態與堅毅的品格。再如“亙古戈壁好像畫家抹出一幅動感的水彩畫”則運用比喻的修辭手法，形象生動地刻畫了戈壁因樹木的裝點而變得美麗動人

58、。4考查對文章重要情節的理解。考查某一情節的作用，要考慮到這一情節在文章位置上的意義。與昆侖樹合影留念的情節正好是文章的結尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。所以一定要把文章所表達的中心答出來。即：昆侖樹是戰士們報效祖國、英勇無畏的精神品格的象征。昆侖樹見證了這種精神品格的傳承。而與昆侖樹合影留念正是作者對軍人們的敬佩使然。【點睛】小題3是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出事物的特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調語氣，強化內容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印

59、象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強語氣，強烈抒情。學生必須結合相關語句分析。三、語言表述14、（1）應刪去“超過”或者“以上”。（2）應將“引發腸胃疾病”與“加重腸胃負擔”互換位置。（3）應把“性格”改為“毛病”（或“習慣”等）。（4）應在“過量進食”后加上“的現象”（或“的情況”等）。【解析】句“超過”與“以上”重復，去掉其中一個。句“會引發腸胃疾病”與“加重腸胃負擔”語序顛倒。句“糾正”與“性格”不搭配。句缺少與“出現”搭配的詞語。四、寫作15、留在心中的精彩人世間有許許多多美好的風景，它們讓人回味無窮，而留在我心底的精彩風景卻是那么刻骨銘心、意味深長，它是我與母親愛的見證。記得那是

60、我童年時的一個圣誕節前夜，剛剛聽說圣誕老人和圣誕禮物的我，像每個孩子一樣無比希望得到一份圣誕老人在半夜送來的禮物。晚飯時我問爸爸媽媽：“圣誕老人真的會給好孩子送圣誕禮物嗎？今晚我也把圣誕襪放在床頭，好希望得到圣誕老爺爺的禮物啊！”“希望你的愿望能夠實現。”媽媽笑著說。晚上，我躺在床上，一邊望著星星一邊想：圣誕老爺爺會來我們家嗎？他會送給我禮物嗎？想著想著我進入了夢鄉。那一晚我睡得很香甜，夢中的我也坐在紅鼻頭的麋鹿拉著的雪橇上，一邊歡快地唱著歌,一邊奔向山下早上我睜開眼睛，下意識地摸摸床頭的襪子，鼓鼓的，我抑制不住心頭的激動，小心翼翼地打開襪子。“哇！”我大叫起來，“是一副新手套，太漂亮啦！”我