1、建筑與土木工程學院土木工程實驗教學中心項目總結報告建設目標以“規范性、先進性、創新性和應用性”為培養目標，實施“階段化”的課程體系、“單元化”的教學模式和“現代化”的教學體系。探索出一個特色鮮明的新教學實驗模式。在“十二五”期間，把中心建設成為向省內外開放的、高水平的土木工程實驗教學示范中心。合理配置教學資源，保證教學質量，提高我院基礎課實驗教學、實驗室建設和管理的層次和水平，為高校培養適應新世紀國家經濟建設與社會發展需要的創新性高素質人才創造條件。1） 加強綜合性、設計性和創新性實驗，重視設計方法變革，將教學方式由知識傳授型向知識創造型轉變；2） 建立多層次實踐教學體系。從土木工程專業實踐教

2、學和工程訓練需求出發，建立實驗教學、工程訓練、課程設計、實驗設計和創新創業為主線，涵蓋土木工程基礎課和專業課的多層次開放式實踐教學體系，成為具有學科專業特色的實踐教學；3）建立有效的管理機制。吸收教訓，教學科研并重，堅持理論課教師和實驗教師隊伍一體化。鼓勵青年教師指導學生參加各類創新試驗計劃，多參與實驗，做到理論教學和實踐教學不脫離，有利于促進人才培養、教學水平、科研能力的同步發展。4）堅持開放式實驗，提高實驗中心整體建設水平，保證學生實踐、創新能力，注重試驗內容的更新。建設內容加強實驗教學隊伍建設隨著實驗教學環節在人才培養中的作用和地位日益突出，實驗設備的高科技含量不斷增加，綜合性、設計性和

3、創新性實驗在實驗教學中的比例逐年提高，新的實驗教學模式不僅要求教師變更那種陳舊的“重理論、輕實踐”的教育教學觀念，而且對教師的綜合素質和能力也提出了更高的要求。更新教育觀念，提高教師的綜合素質是確保實驗教學質量的關鍵。采取有效的考核與獎勵機制，鼓勵理論水平高，實踐動手能力和責任心強的教師擔任實驗指導老師；單獨開設的實驗課程和課程設計等采用主講教師負責制，由主講教師根據相關規范要求組建實驗和課程設計指導教師小組；加強對年輕教師和專職實驗人員的培養，新來的年輕老師進實驗室鍛煉，熟悉所在專業和相關課程的實驗教學過程的制度；鼓勵并要求現有專職實驗人員主攻一個業務方向，采取校內隨堂聽課或校外進修，或者參

4、加科研項目的研究和科技開發的方式，拓寬知識面，掌握新的實驗技能，以提高專職實驗人員的業務水平。2）加強教學實驗中心的建設土木工程教學實驗中心根據建設省級實驗教學示范中心的要求，結合自身特點，實驗中心的建設刻不容緩。因此，將加大資金的投入，更新陳舊設備，引進先進的儀器設備，以滿足學生不斷增長的需求。本中心主要將資金用于已有設備更新，進行創新訓練、競賽類的小型設備購買，信息化、智能化建設以及先進的檢測設備購買。3、實現信息化、智能化教學實驗管理，加大實驗中心開放力度。在保證學生完成必開實驗項目訓練的基礎上，盡量給學生足夠的自主選擇空間，鼓勵學生充分利用實驗中心的資源進行實驗、科研和各類課外科技活動

5、。完善網絡化的實驗中心，在學院網頁建立學院實驗中心網頁，內容不僅有土木工程實驗教學示范中心情況，還有：實驗中心安全管理及承諾書、實驗中心管理規范、實驗中心及實驗室概況、實驗中心下載文件表格、實驗中心主要設備及管理制度等，同時將實驗室使用與實驗設備借用申請表作為可下載文檔，方便師生使用。組織管理 實驗教學中心主任全面負責實驗教學中心的管理工作；負責中心儀器設備采購、管理和維護工作。負責與上級部門及兄弟院校聯系，學習兄弟院校先進經驗。同時各系領導分管系所屬實驗室的教學與管理。中心的各實驗室有教師經驗擔任的實驗室主任與專職的實驗室共同負責日程實驗室的管理與運行，建立責任人崗位，主持安排本實驗室的課程

6、建設和改革，并與理論課教師共同落實實驗教學課程的建設。加強實驗室隊伍建設，對新近實驗員采用公開招聘、筆試面試等嚴格挑選；加強對專職實驗人員的培訓與提高，鼓勵并要求現有專職實驗人員主攻一個業務方向，采取校內隨堂聽課或校外進修，或者參加科研項目的研究和科技開發的方式，拓寬知識面，掌握新的實驗技能，以提高專職實驗人員的業務水平。鼓勵理論水平高，實踐動手能力和責任心強的教師擔任實驗指導老師；單獨開設的實驗課程和課程設計等采用主講教師負責制，由主講教師根據相關規范要求組建實驗和課程設計指導教師小組； 實驗教學中心建立了較健全了各項管理制度，中心專職實驗員負責各實驗室儀器設備的管理工作，并做到帳、物、卡相

7、符及儀器說明書、附配件齊全；設備借出需填寫申請書，且需通過實驗室、實驗中心主任的審批。進展情況項目建設按申報書的建設任務、建設舉措與目前進行。基本完成了申報材料中所列主要的預期成果。通過該項目的建設，促進了我院實驗中心的發展，增加了土木工程本科專業教學的實驗內容，尤其是土木工程專業本科生結構實驗實踐教學的和建設混凝土結構耐久性實驗的需要，促進了研究創新實驗項目開展；為各類大學生創新和學業競賽提供實踐材料，還將為土木工程方向研究生提供科研試驗條件。改革創新情況（改革特色、改革亮點等）加強實驗教學隊伍建設。對新近實驗員采用公開招聘、筆試面試等嚴格挑選；加強對專職實驗人員的培養， 通過培訓與參加科研

8、項目的研究和科技開發的方式，拓寬知識面提高其業務水平；鼓勵教師多開設實驗課程；目前綜合性、設計性和創新性實驗在實驗教學中的比例逐年提高。加大了實驗中心開放力度。盡量給師生足夠的自主選擇空間， 鼓勵學生充分利用實驗中心的資源進行實驗、科研和各類課外科技活動。實驗室承擔了多項國家級、省級及學校級的大學生實驗創新項目， 以及本科生的各種專業競賽的實驗項目。加強完善網絡化管理土木工程實驗中心、在學院網頁建立學院實驗中心網頁及相關內容、可下載申請審批表格、實驗中心主要設備及管理制度等，方便師生使用建設成效和和標志性成果進行濱海結構耐久性實驗教學，結合福建省地域特點和學科發展特點而進行建設，建成有特色的土

9、木工程實驗教學示范中心。承擔了多項國家級、省級及學校級的大學生實驗創新項目，為全國大學生混凝土材料、全國高等院校斯維爾杯BIM軟件建模大賽、結構設計大賽等本科生的專業競賽的實驗項目，以及研究生課題研究提供實驗支持。目前綜合性、設計性和創新性實驗在實驗教學中的比例逐年提高。為學生實踐、創新能力，培養具有創新性且實踐能力強的高素質人才創造了條件。七、存在問題實驗室建設尤其是實驗設備更新仍不能完全滿足教學實驗需求； 由于本科生開展試驗時間較短，發表的高質量的科技作品和科技論文還不多； 反映最新土木工程實驗教學動態的教材還未完成；還需在校實驗辦領導下，加強土木工程實驗室網絡化與信息化管理。下階段改進措施繼續加強實驗中心建設與管理，堅持開放式實驗，提高實驗中心整體水平，使用好實驗中心建設經費，加快