1、3.8中國建筑的特征導學案班級： 組別： 姓名： 1. 理清文章脈絡，了解文章內容。2.朗讀法、問答法、討論法、比較法。3.激發學生對我國古代悠久的建筑藝術的熱愛之情。語言建構與運用：理解中國建筑的九大特征，理清文章的結構脈絡。思維發展與提升：課前教師提出導讀提示，學生自學為主，課上師生共同梳理課文內容。審美鑒賞與創造：學習本文的寫作特色，關注現代建筑的變革發展，理解大師的科學思想，培養科學精神。文化傳承與理解：利用信息技術和網絡技術，自主選擇學習內容，培養搜集和處理信息的能力、獲 取新知識的能力。教學重點：了解中國建筑的基本特征和風格手法 。教學難點：對文中出現的建筑名詞的形象理解。(一)作

2、者簡介生平經歷梁思成(19011972)，廣東省新會人，生于日本東京，其父梁啟超。1923年畢業于清華學校(今清華大學)。19241927年在美國賓夕法尼亞大學建筑系學習，1927年獲碩士學位。19271928年在美國哈佛大學研究院研究世界建筑史。1928年與林徽因在加拿大溫哥華結婚。回國后創辦東北大學建筑系并擔任系主任。19321946年歷任中央研究院歷史語言研究所通訊研究員、中國古物保存委員會委員、中國戰區文物維護委員會副主任。1946年創辦清華大學建筑系并擔任教授、系主任。1948年9月當選為中央研究院院士。從1949年起，先后任北平市計劃委員會副主任和北京市建設委員會副主任。1953年

3、起任中國建筑學會副理事長。1955年當選為中國科學院技術科學部委員。曾參加主持中華人民共和國國徽和人民英雄紀念碑的設計。作品清式營造則例宋營造法式中國建筑史中國藝術雕塑篇中國雕塑史等。評價中國近現代著名建筑歷史學家、建筑教育家和建筑師，中國建筑教育的奠基人之一，中國古建筑研究的先驅者之一，中國古建筑和文物保護工作的倡導者之一。(二)人物軼事梁思成的目光第二次世界大戰后期，當人們為盟軍準備大規模轟炸日本本土而歡呼跳躍的時候，梁思成的目光卻盯在了日本京都奈良的古建筑上，孩提時期隨父親游覽奈良法隆寺的情景又一幕幕浮現在他的眼前，那是一座多么美麗的古城，有著眾多的文物古跡，它保存著現今世界上最古老的木

4、結構建筑，真是世界藏品的匯聚地，一旦炸毀就不可再生。當他把保護日本京都、奈良兩座城市的建議提交給盟軍司令部時，美國人不明白一個被侵略、被奴役的國家公民為什么要去保護敵國的古建筑，梁思成的回答是：“古建筑是世界歷史文化遺產，它不屬于某個國家或某個民族，而是屬于全人類?！彼H鏘有力的話語感動了美國人。(三)背景鏈接1931年9月，在以研究中國古代建筑為宗旨的中國營造學社社長朱啟鈐先生的邀請下，梁思成離開東北大學，回到北平，進入中國營造學社任職，踏上了他研究中國建筑發展史的漫漫長路。為了積累資料和尋求科學依據，梁思成開始了他艱苦的、同時也是頗具獨創性的建筑調查活動。在長達幾十年的時間里，他跋山涉水，

5、歷盡困難，陸續實地考察了河北、山西、浙江、山東、河南、陜西以及西南地區的古建筑遺跡，進行了大量的拍照、測繪、資料整理和科研工作，于1944年寫成中國建筑史。（四）讀準字音.單音字(1)墁地(mn)(2)帷幕(wi)(3)接榫(sn) (4)穹窿(ln)(5)如翚斯飛(hu) (6)額枋(fn)(7)脊吻(wn) (8)琉璃(li)(9)輪廓(ku) (10)水榭(xi).多音字語境辨析法花園里那一朵朵殷(yn)紅的鮮花正預示著他那殷(yn)實的生活圖景。(8)在鉆頭不斷的切削(xio)摩擦下，機器向下開挖的力量逐漸削(xu)弱了。用準詞語.明確詞義(1)大同小異：大部分相同，只有小部分不同。(

6、2)喜聞樂見：喜歡聽，樂意看，指很受歡迎。語境運用(辨析正誤)今年春節晚會，人們喜聞樂見了一些大腕人物，但也有部分觀眾認為這臺晚會大同小異，沒有什么特色。辨析：“喜聞樂見”不能帶賓語，“大同小異”必須有比較的對象，這兩個成語使用均不恰當。 第一步eq blc|rc (avs4alco1(,)快讀課文明大意1閱讀全文，補寫下面表格中的空缺處，理清文章思路。段落層次 ()內容大意第一部分(12段)從地域分布和歷史跨度兩大方面說明中國建筑的地位云平臺()第二部分(313段)談中國建筑的九大特征第三部分(1417段)探討中國建筑的風格和文法第四部分(1820段)提出各民族的建筑之間的“可譯性”問題，并

7、提倡熟悉中國建筑的文法和詞匯2.作者介紹的中國建筑九大特征，哪些屬于總體特征，哪些屬于結構特征？哪些屬于裝飾特征？答：明確：(一)(二)屬于總體特征，(三)(四)(五)屬于結構特征，(六)(七)(八)(九)屬于裝飾特征。第二步eq blc|rc (avs4alco1(,)精讀課文細揣摩一、研習課文第5自然段，思考并完成下面的問題。1結合本段內容，請說說中國建筑中稱為“一所房子”的建筑有什么樣的特點？請用自己的話概括并簡析。答：明確：中心性：圍繞一個或若干個庭院或天井建造而成；對稱性：左右均齊對稱；朝陽性：主要房屋一般采取向南的方向；主次性：主要部分有磚石墁地，次要部分種植樹木花草。二、研習課文

8、第1419自然段，思考并完成下面的問題。2作者是根據什么提出“詞匯”和“文法”這一與建筑相似的比喻的？這里的“詞匯”和“文法”指什么？答：明確：作者是根據勞動人民在建筑活動實踐中所積累的經驗提煉出來的。這里的“詞匯”和“文法”是指人們普遍承認并遵守的規則和慣例。3第15自然段主要采用了什么說明方法？這種寫法有什么好處？答：明確：主要采用了打比方的說明方法。以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“小品”比喻小巧別致的建筑，讓讀者利用對文章大小的感覺經驗，來體會建筑規模大小的不同，確切明了，富有形象性和生動性。4第19自然段運用了哪些說明方法？有什么作用？舉例簡要分析。答：明確：主

9、要運用了三種說明方法。類比。例如“如同語言和文學一樣，為了同樣的需要，為了解決同樣的問題，乃至為了表達同樣的情感，不同的民族，在不同的時代是可以各自用自己的詞匯和文法來處理它們的”。舉例子。例如“簡單的如臺基、欄桿、臺階等等，所要解決的問題基本上是相同的，但許多民族創造了許多形式不同的臺基、欄桿和臺階”。作比較。例如“羅馬的凱旋門與北京的琉璃牌樓，巴黎的一些紀念柱與我們的華表，都是同一性質，同樣處理的市容點綴”。作者運用這些說明方法，闡述各民族建筑之間的“可譯性”問題，使原本抽象的專業語言變得通俗易懂，同時也增添了科學類文章的文學性。5應如何理解作者提出的“各民族的建筑之間的可譯性”？試舉例說

10、明。答：明確：在同樣需要、解決同樣問題乃至表達同樣感情的條件下，不同的民族在不同的時代可以各自用不同的建筑手法，建筑出各種各類的建筑物。這就好像同樣一句話可以用不同的語言說出一樣。例如：天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設計的圓亭子，雖屬不同民族，大小也不同，卻基本是同一功用。一、基礎鞏固1依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是()中國的建筑體系是在世界各民族數千年文化史中一個_的建筑體系?？脊艑W家所_的殷代遺址證明，至遲在公元前15世紀，這個獨特的體系已經基本上形成了?；乩?、抱廈、廂、耳、過廳等等，圍繞著一個_若干個庭院_天井建造而成的。A獨特發掘或/或B獨到發現和/和C獨到發現或/或 D獨

11、特發掘和/和2下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是()A佛教中潮汕節日的祭祀活動，與我國漢地其他地方的做法大同小異，不過普及到民間，在具體儀式上也有自己的特色。B漫天的云霧和層積云，隨風飄移，時而上升，時而下墜，時而回旋，時而舒展，構成一幅奇特的千變萬化的云海大觀。C為大力實施“農民體育健身工程”，我區組建了科學健身指導團，深入農村和社區進行現場輔導和培訓，把一些群眾喜聞樂見、簡單易學的科學健身項目送到廣大農民群眾中去，讓社區農民真正感受科學健身帶來的活力和魅力。D受金融危機的影響，今年圣誕節，過慣了大大咧咧生活的歐美人也開始捂緊錢袋子，只給孩子購買禮品，自己則能省則省。3下列各句中，沒有

12、語病的一句是()A隨著技術的進步和經驗的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進入快速發展時期，各種創新產品層出不窮。B如果有一天科技發展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機一樣方便的時候，銀河就不再遙遠，宇宙也就不再那么神秘了。C首屆跨境電商論壇近日在北京舉行，來自各知名電商的數十名代表齊聚一堂，分析了電商企業面臨的機遇和挑戰。D在第40個國際博物館日到來之際，本市歷時三年開展的第一次全國可移動文物普查工作，昨日交出了首份答卷。4下列各句中，語氣最委婉的一句是()A只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？B只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應

13、該引起我們認真思考嗎？C只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應該引起我們認真思考的。D只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。5把下面的句子組成語意連貫的一段話，最恰當的一組是()梁思成的思想不被當時的人們接受，在他逝去多年之后，世人漸漸地認識了他，認識了他的思想的價值。自己所珍愛的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無能為力。但是，用來體現他的思想價值的對象歷史文化建筑，卻大部分已蕩然無存。對于一個致力于傳統文化整理、總結和保護的大師來說，還有什么能比他所珍愛的文化被消解更讓他痛苦呢？他所做的種種努力，在現實面前，常常顯得那么脆弱與無力。就

14、如同眼看著一個患病的親人，在庸醫的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無人理睬。A BC D二、閱讀提升閱讀下面的文章，完成69題。中國建筑的“文法”梁思成一個民族的建筑有它自己的構造規則或組合方式，如同語言的“文法”。中國建筑就具有特殊的“文法”。我們的祖先在選擇了木料之后逐漸了解了木料的特長，創始了骨架結構初步方法中國系統的“梁架”。這以后他們發現了木料性能上的弱點，當水平的梁枋將重量轉移到垂直的立柱時，在交接的地方會產生極強的剪力，那里梁就容易折斷，于是他們用許多斗形木塊的“斗”和臂形短木的“拱”，將上面的梁枋托住，使它們的重量一層一層遞減集中到柱頭上來。梁柱間過渡部分的結構減少了剪

15、力，消除了梁折斷的危機，這是一種“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檁、楹柱、欞窗等，就是主要的“詞匯”了。斗和拱組合而成的組合物，近代叫作“斗拱”。至遲在春秋時代，斗拱已很普遍地應用。它不僅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的寬度。孟子里就有“榱題數尺”之句，意思說檐頭出去之遠。這種結構同時也成為梁間檐下極美的裝飾?？赡茉谔埔郧?，斗拱本身各部已有標準的比例尺度，但要到宋代，我們才確實知道斗拱結構各種標準的規定，全座建筑中無數構成材料的比例尺度都以一個拱的寬度作度量單位，以它的倍數或分數來計算。宋時把每一結構的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲線，榫卯如何銜接等都規格化了，形成了類

16、似“文法”的規矩。中國建筑的“文法”還包括關于磚石、墻壁、門窗、油飾、屋瓦等方面，稱作“石作做法”“小木作做法”“彩畫作做法”和“瓦作做法”等。屋頂屬于“瓦作做法”。它是中國建筑中最顯著、最重要、莊嚴無比、美麗無比的一部分，瓦坡的曲面，翼狀翹起的檐角，檐前部的“飛椽”和承托出檐的斗拱，給予中國建筑以特殊風格和無可比擬的杰出姿態，這都是內中木構使然，因為坡的曲面和檐的曲線，都是由于結構中的“舉架法”的逐漸壘進升高而成。蓋頂的瓦，每一種都有它的任務，有一些是結構上必需的部分，略加處理便同時成為優美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。油飾本是為保護木材而用的。在這方面中國工匠充分地表現出創造性。他們

17、使用各種顏色在梁枋上作妍麗繁復的彩繪，但主要的卻用屬于青綠系統的“冷色”而以金為點綴，所謂“青綠點金”，柱和門窗則只用純色的朱紅或黑色的漆科，這樣，建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁枋斗拱，更多了反襯的作用，加強了檐下的藝術效果。至于建筑物之間的組合，即對于空間的處理，我們的祖先更是表現了無比的智慧。院落組織是中國建筑在平面上的特征，無論是住宅、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊廡、院門、圍墻等周繞聯絡而成一院，或若干相連的院落，這種庭院，事實上是將一部分戶外空間組織到建筑范圍以內，這樣便適應了居住者對于陽光、空氣、花木的自然要求

18、，供給生活上更多方面的使用，增加了建筑的活潑和功能。數千年來，無論貧富，在村鎮或城市的房屋沒有不是組成院落的。一樣，在一個城市部署方面，我們祖國的空間處理同歐洲系統的不同，主要也是在這種庭院的應用上。6下列對斗拱作用的表述，不符合原文意思的一項是()A整座建筑物無數構成材料的比例尺度，是根據它們相對于拱的寬度，按倍數或分數計算出來的。B用斗拱承托梁枋，是為了減緩梁枋直接壓在木柱上所產生的剪力，以消除梁折斷的危機。C斗拱既有實用價值又有審美價值，既可以用來承托梁枋和出檐，也可以用來裝飾美化建筑物。D檐下彩繪的梁枋斗拱，在陽光的直接照射下，色彩顯得更加絢麗，藝術效果格外強烈。7下列涉及中國建筑“文

19、法”的表述，不符合原文意思的一項是()A中國建筑屋頂的輝煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊獸等的奇妙組合，實際上全都源自建筑物內部的木構。B蓋頂的瓦，有一些具有雙重功能，既能在結構上發揮作用，也能成為美化屋頂的飾物，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。C梁枋上妍麗繁復的彩繪，使用了各種顏色，主要的用屬于青綠系統的“冷色”，并以金為點綴，這就是“青綠點金”。D如果說“彩畫作做法”是中國建筑特有的一種“文法”，那么木柱和門窗上朱紅或黑色的漆料，就應該是它的“語匯”。8下列對文章最后一段內容的理解和推斷，準確的一項是()A在中國，無論官署寺院還是住宅作坊，都是由若干主、輔建筑物按一定的布局規則組合而成的一個

20、庭院。B把陽光、花木等引入到建筑范圍內，打通內外，讓居住者盡享無限空間帶來的生趣，并使建筑更加活潑和適用。C數千年來，遍及中國的構型各異的建筑，從富麗堂皇的宮廷到簡陋樸素的民居，無一不是同一結構的院落。D院落組織有主有次，主次分明，錯落有致，顯示了古代中國人在空間處理上非凡的想象力和創造性。9本文闡述了中國建筑的多種“文法”，請列舉其中的三種。答：_三、表達應用10概括下面材料中的主要信息，給“中國的建筑體系”下一個合適的定義。(不超過50字)中國的建筑體系是在世界各民族數千年文化史中一個獨特的建筑體系。它是中華民族數千年來世代經驗的累積所創造的。這個體系分布到很廣大的地區，西起蔥嶺，東至日本

21、、朝鮮，南至越南、緬甸，北至黑龍江，包括蒙古人民共和國的區域在內。答：_11在不改變原意的前提下，將下面這段文字重組為三個句子，每句均以“靜”字開頭。中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”為自己獨特的韻律。有了“靜”，全部構建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內在的整體風致也就不可尋了。答：_12根據下面一段文字，在“設計理念”“住宅特點”下的方框內填寫恰當的詞語。(每空不超過5個字)設計理想住宅，應從科技服務于人類出發，以人類的健康幸福與文明發展為核心。按照上述理念進行設計，住宅區里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生

22、態環境；采用高科技的毛細管冷暖傳遞系統調節室內空氣，為人們提供恒溫、恒濕、“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生活用水凈化處理系統以實現水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節能生活方式。參考答案1.解析：“獨特”意思是獨有的、特別的?！蔼毜健币馑际桥c眾不同的(多指好的)。結合語境看，句應選“獨特”?！鞍l掘”指挖掘埋藏在地下的東西?！鞍l現”指經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規律。從搭配對象看，句應選“發掘”。“或”通常表選擇，而“和”通常表并列。從句兩個空前后事物看，應都選“或”。答案：A2.解析：A項，大同小異，大部分相同，只有小部分不同

23、。使用恰當。B項，千變萬化，有千萬種變化，形容變化非常多。使用恰當。C項，喜聞樂見，喜歡聽，樂意看。使用恰當。D項，大大咧咧，隨隨便便，滿不在乎。不合語境。改為“大手大腳”。答案：D3.解析：A項，成分殘缺。亂加介詞導致主語缺失。去掉“隨著”或者“使得”。B項，成分贅余?！叭绻幸惶臁薄暗臅r候”重復，去掉“的時候”。D項，語序不當。將“歷時三年”放到“開展的”之后，同時在“歷時三年”之后加“的”。答案：C4.解析：解析本題考查語言表達得體的能力。A項中“是不是應該呢”語氣最為委婉，且包含商量的意味；B項中“難道不應該嗎”表反問，語氣最強，感情色彩也很強烈；C項中用“無疑”一詞加以修飾，并且又用

24、“是的”結構加以突出強調，強化了語句表達的語氣；D項中采用“不能不”雙重否定，語氣更為強烈。因此，只有A項符合題目要求。答案：A5.解析：總說，是承接的轉折；領起下文，是對前面所說現象的比喻；總結，是深層議論。答案：A6.解析：本題考查對文本的理解能力。由原文中的句子“建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁枋斗拱，更多了反襯的作用，加強了檐下的藝術效果”可知D項錯。答案：D7.解析：由原文中的句子“蓋頂的瓦，每一種都有它的任務，有一些是結構上必需的部分，略加處理便同時成為優美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等”可知，“瓦脊、脊吻、重脊、脊獸”有一些是結構上必需的部分，言外之意還有一些不是結構上必需的部分，因此A項錯。答案：A8.解析：由原文中的句子“無論是住宅、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊廡、院門、圍墻等周繞聯絡而成一院，或若干相連的院落”知A項錯。由原文中的句子“事實上是將