1、說課說課人：鄧一帆廣州華商職業學院會計系說課大綱 SHUOKEDAGANG 課程定位 教學內容 教學資源 教學方法與手段 學情分析 教學程序設計 存在問題與改良一、課程定位 KECHENGDINGWEI 課程是會計、財務管理專業的職業技藝課，本課程的開設，可以提高學生對會計誠信的認識，使其樹立會計誠信的信心，養成會計誠信的習慣。可以使學生系統的掌握審計的根本實際和根底知識，初步掌握審計根本方法和技藝，為學生今后從事會計及審計任務打下堅實的根底。一課程性質一、課程定位 KECHENGDINGWEI會計、財管專業學生運用型審計人才初級審計師根本技藝專項技藝職業綜合技藝一、課程定位 KECHENGD

2、INGWEI二課程的作用課程作用對學生財務審計才干構成重要支撐作用，能在各類工商企業及會計師事務所、稅務師事務所從事財會、理財、審計及相關任務，實際才干強、具有良好職業品德的高素質技藝型專門人才。三課程設計理念與思緒一、課程定位 KECHENGDINGWEI 根據學生財務會計職業任務要求、 財務會計與審計職業素養而設計。 課程設計與財務會計與審計任務 實務相結合。 課程設計與初級審計師資歷考試 相結合。 職業性 實際性 開放性一、課程定位 KECHENGDINGWEI四會計、財務管理專業課程體系會計、財務管理專業課程體系專業素質課程職業技能課程專業實踐課程會計基礎財經法規與職業道德會計模擬實訓

3、會計電算化實訓審計ERP實訓頂崗實習財務會計成本會計財務管理管理會計稅法審計審計一、課程定位 KECHENGDINGWEI開始學 已學完 審計根底與實務本錢會計財務會計根底會計五與其他專業中心課程的關系一、課程定位 KECHENGDINGWEI 根據“知識+才干+素質三位一體的指點思想，的課程目的包括三個部分： 六課程目的才干目的素質目的知識目的一、課程定位 KECHENGDINGWEI知識目的：學生可以掌握審計根本知識和方法，了解審計的根本實際，為其進一步學習其他專業課程打下良好的根底。才干目的：具備實踐操作的根本才干，即熟習審計業務過程，掌握查賬技巧，培育學生合理的職業判別才干，具備審計報

4、告的撰寫與分析才干等。素質目的：培育學生在德、智、體、美方面全面開展，具有嚴謹、細心的專業質量和老實守信等職業品德，促使學生初步構成正確的審計學習方式和思想方法。一、課程定位 KECHENGDINGWEI培育目的定位高素質技藝型專門人才層次定位三年制的高等職業教育培育方向定位初步具備助理審計師的知識構造及職業才干，順應財務會計審計領域開展及相關崗位需求，成為“留得住，用得上的“適用，好用的技藝型人才七人才培育目的社會評價 一、課程定位 KECHENGDINGWEI八教學效果評價校內考試 總結性評價 知識掌握 知識運用過程性評價 校內評價 參與全國一致的初級審計師考試二、教學內容 JIAOXUE

5、NEIRONG 教學內容選取根本原理 知識為才干效力審計實務一教學內容選取原那么二、教學內容 JIAOXUENEIRONG二教學內容設置 一、基本原理 二、審計實務工程11 銷售與收款循環審計工程12 采購與付款循環審計工程13 消費與存貨循環審計工程14 籌資與投資循環工程15 貨幣資金審計工程1 審計工程2 簽署審計業務商定書工程3 確定審計目的工程4 制定總體審計戰略和詳細審計方案工程5 評價審計風險工程6 控制測試和本質性測試工程7 審計方法工程8 審計證據工程9 審計任務定稿工程10 審計報告與管理建議書二、教學內容 JIAOXUENEIRONG學時分配表章 次內 容總學時其 中講授

6、課堂實踐第一部分基本原理24168第二部分審計實務241410合 計483018二、教學內容 JIAOXUENEIRONG三課程的重點、難點及處理方法課程的重點、難點及處理方法課程的重點審計風險的構成業務循環的審計課程的難點審計風險和運營風險的關系處理方法采用課堂案例法講授和課堂實訓相結合方法，培育學生動手才干。 運用圖表和建立模型去了解。三、教學資源 JIAOXUEZIYUAN(一課程教材 “十二五國家級規劃高職高專系列工程式教學教材，以任務過程為主線，實際實際一體化的特征教材。三、教學資源 JIAOXUEZIYUAN二課程教學參考書三、教學資源 JIAOXUEZIYUAN三課程網絡資源三、

7、教學資源 JIAOXUEZIYUAN四師資力量姓名性別職稱教師類別備注余 杰男講師專任教師雙師型素質鄧一帆男講師專任教師雙師型素質傅燕萍女助教專任教師雙師型素質四、教學方法與手段一教學方法設計教學方法注重案例教學善比較，多聯想側向記憶重在練習四、教學方法與手段講授法演 示 法1法討 論 法2講授法 講 授 法3四、教學方法與手段二教學手段設計注重案例教學善比較，多聯想向記重練習1. 利用現代信息技術制造教學課件四、教學方法與手段二教學手段設計注重案例教學善比較，多聯想向記重練習2. 開展協作教學 開展協作教學，主要是經過學生參與各項案例的討論， 在課堂上發表本人的觀念，讓學生對于各項法律條文有

8、一個比較籠統、直觀地了解，激發學生的學習興趣。01分組討論04學生互評02小組匯報03教師點評總結完善3. 模擬實訓四、教學方法與手段4.教學手段運用多媒表達代化教學設備網絡資源幻燈片實物展現四、教學方法與手段三課程考核設計注重案例教學善比較，多聯想向記重練習平常成果40%期末考試60%課堂考勤回答以下問題課堂討論案例分析課后作業五、學情分析 XUEQINGFENXI一學情分析 學生班級學習風格分析學習者特征分析 學生已有知識閱歷分析 學生個體學習才干和 學習風格分析 學情分析五、學情分析 XUEQINGFENXI結論有一定的厭學心情，言語了解力較差，但思想靈敏，精神充沛，因此要協助明確學習目的，提高學習興趣，掌握良好的學習方法。思想活潑精神旺盛學習興趣不高學習方法不當學習習慣不好五、學情分析 XUEQINGFENXI二學習方法指點學習方法課堂上仔細聽講，對教材進展反復通讀、精讀平常多做習題，運用多種方式進展靈敏記憶三課程學習要求多讀多背了解練習五、學情分析 XUEQINGFENXI多背，結實知識多練，提高才干多讀，加深了解六、教學程序設計創設情景，導入課程開放課堂，自主探求適時點撥，引導方向課外作業，鼓勵學習 七、存