1、【文言文閱讀】漢書+虛詞推斷方法虛詞推斷五種方法課程目標1.掌握班固和漢書的有關知識。2.理解韓延壽傳等文章的主要內容。3.掌握虛詞推斷的方法。4.積累重點實詞和虛詞。知識體系 一、班固和漢書【文言文閱讀】漢書+虛詞推斷方法1.班固簡介司馬遷開創了紀傳體的歷史學，同時也開創了傳記文學。由于史記的杰出成就以及它的歷史記 載截止到漢武帝時代，后來就有不少文人學者如劉向、劉歆、揚雄、史岑等皆綴集時事來續補它，但大 都文辭鄙俗，不能和史記相比。班固的父親班彪有鑒于此，乃釆集前史遺事，著“后傳”數十篇。 “后傳”仍是遞續史記的，不能獨立成書，但它成為班固著漢書的重要基礎。漢書獨立成書, 是我國第一部斷代

2、史，同樣對后代史學和文學產生了巨大的影響。舊時史漢、班馬并稱，是有它的一定 理由的。班固（32-92）,字孟堅，扶風安陵（今陜西咸陽）人。幼年聰慧好學，“九歲能屬文，誦詩書，十六 歲入洛陽太學，博覽群經九流百家之言，因此，頗為當時儒者所欽佩。二十三歲，父班彪死，還鄉里三 年。明帝永平元年（58）開始私撰漢書。五年后，有人上書明帝，控告他私改國史，被捕入獄。弟班 超上書解釋，明帝閱讀了他著作的初稿，不但沒有懲罰，反而對他的才能十分贊許，召為蘭臺令史。過 了一年，升為郎，典校秘書，并繼續漢書的編著工作。經過二十余年的努力，至章帝建初七年（82） 基本完成，一部分“志” “表”是在他死后由妹班昭和馬

3、續續成的。章帝時，班固升為玄武司馬，與諸儒 講論五經同異于白虎觀，撰成白虎通德論。和帝永元元年（89）,大將軍竇憲出征匈奴，班固為中護 軍，隨軍出征。竇憲得罪后，牽連到班固，入獄死，時年六十一。2.漢書簡介漢書在體制上全襲史記，只改“書”為“志”，取消“世家”，并入“列傳”。有十二本紀、八 表、十志、七十列傳，共一百篇。它敘述自漢高祖元年至王莽地皇四年共二百二十九年的斷代歷史。班固出身于仕宦家庭，受正統儒家思想影響極深，因此，他缺乏司馬遷那樣深刻的見識和批判精神。 他站在封建統治階級立場來評價歷史事件和人物，特別由于他奉旨修書，所以漢書雖多半取材于 史記，卻沒有史記那樣強烈的人民性和戰斗精神。

4、但班固作為一個歷史家，還是重視客觀歷史事 實的，因此，在一些傳記中也暴露了統治階級的罪行，如外戚列傳寫了宮闈中種種穢行，特別是成 帝和昭儀親手殺死許美人的兒子一段，充分暴露了統治階級殘忍險毒的本質；在霍光傳中揭發了外 戚專橫暴虐及其爪牙魚肉人民的罪行，在一些字里行間表示了對他們的譴責；在東方朔傳中抨擊了 武帝微行田獵和擴建上林苑擾害人民、破壞農業生產的行為。漢書的一些傳記中也接觸到了人民的疾 苦，像龔遂傳中他寫了人民“困于饑寒而吏不恤”，因而鋌而走險，流露了作者對人民的同情。也正 是從這一點出發，他對那些能體恤人民疾苦的正直官吏如龔遂、召信臣等都特為表揚，對酷吏則肯定其 “摧折豪強，扶助貧弱”

5、的進步一面，斥責其殘酷兇暴的一面。此外，班固對司馬遷的不幸遭遇，對東方 朔的懷才不遇，也都寄予同情，表現了他的愛憎。所有這些都是漢書值得肯定的地方。作為史傳文學，漢書有不少傳記也寫得十分成功，如朱買臣傳陳萬年傳張禹傳等，最 著名的是蘇武傳。它表揚了蘇武堅貞不屈的民族氣節和高尚的品德，通過許多具體生動的情節描寫, 突出了蘇武視死如歸、不為利誘、艱苦卓絕的英雄形象，特別是李陵勸降時，表現了蘇武始終如一、凜 然不可犯的嚴正態度，更給人以深刻的印象。漢書的許多“紀” “傳”大都釆用史記原文，但作者在取舍之間也費了一番整理剪裁的工夫, 不能完全看作抄襲。漢書敘事一般說來不如史記生動，但簡練整飭，詳贍嚴密

6、，有自己的特點。 漢書中附錄了大量的辭賦和散文，這是它為后來文章家愛好的一個原因，但因此也影響了它敘事的集 中和人物特征的鮮明、突出。2.漢書簡介二、漢書中的成語、名句和故事【文言文閱讀】漢書+虛詞推斷方法1.漢書中的常見成語成 語篇 目釋 義便宜從事漢書循吏傳龔遂經過特許，不必請示，根據實際情況或臨時變化就斟 酌處理。按圖索驥漢書梅福傳按照圖像尋找好馬，比喻按照死規矩機械、呆板地做 事，也泛指按照線索尋找目標。不學無術漢書霍光傳贊沒有學問，沒有能力。懲一儆百漢書尹翁歸傳懲罰少數人以警戒多數人。改弦更張漢書董仲舒傳琴聲不和諧，換了琴弦，重新安上，比喻改革制度或 變更做法。固若金湯漢書蒯通傳形容

7、城池或陣地堅固，不易攻破（金：指金屬造的城； 湯：指灌滿滾水的護城河）。以身試法漢書王尊傳以自己的行為來試法律的威力，指明知法律的規定而 還要去做觸犯法律的事。一丘之貉漢書楊悻傳同一個山丘上的貉，比喻彼此相同，沒有差別的壞人。罪不容誅漢書游俠傳序罪大惡極，處死都不能抵償。尸位素餐漢書朱云傳空占著職位，不做事而白吃飯。2.漢書中的名句名 句篇 目大 意順德者昌，逆德者亡。漢書高帝紀上順應道德的人才會昌盛，忤逆道德的人必然 滅亡。先發制人，后發制于人。漢書項籍傳先出擊就能制服敵人，隨后應戰只會被控制。少成若天性，習慣如自然。漢書賈誼傳從小就養成的品行就像天生的一樣，經常去做 的事情就像自然會做的一

8、樣。遺子黃金滿篇，不如一經。漢書韋賢傳給后代留下大量錢財，不如留下一部經書。禮者禁于將然之前，而法者 禁于已然之后。漢書賈誼傳實行禮治是在事情發生之前就將它禁止，而實 行法治是在事情發生之后才去制止。農，天下之大本，民所恃以 生也。漢書文帝紀農業是天下的根本，是百姓賴以生存的衣食 來源。寒之于衣，不待輕暖；饑之 于食，不待甘旨；饑寒至 身，不顧廉恥。漢書食貨志在寒冷的天氣，人不會去等待狐裘或絲綿做的 冬衣；人在饑餓的時候，不會去等待甜美的食 物；人在饑寒交迫之時，也就不會考慮到廉恥 之心了。臨淵羨魚，不如退而結網。漢書董仲舒傳站在深潭邊希望得到里面的魚，還不如回家去 結網。人生一世間，如白駒過

9、隙。漢書魏豹傳人的一生，如飛奔的白馬經過一條縫隙，轉瞬 即逝。禮義廉恥，是謂四維，四維 不張，國乃滅亡。漢書賈誼傳禮、義、廉、恥，這是四項基本的準則，不遵 守這四項準則，國家就會滅亡。3.漢書中的故事衛青：古代最勵志的草根逆襲英雄莫問出處衛青的父親是一個叫鄭季的小吏。鄭季曾在平陽侯曹壽府中做事（曹壽的夫人就是漢武帝的胞姐平 陽公主），與府中的奴婢衛媼私通，生下了衛青。女婢衛媼還有3個女兒，后來做了漢武帝皇后的衛子夫 就是衛媼的小女兒。除衛青之外，衛子夫還有兩個弟弟。衛青少年時去投奔了父親鄭季。然而，鄭季并沒有善待他。衛青以一個私生子身份在鄭家過著奴隸 般的生活。他被驅趕去放羊，鄭季其他幾個孩子

10、完全沒有把他當兄弟對待。衛青的少年時代飽受屈辱與 艱辛，他也一直沒有使用父姓，而隨母姓衛。后來，衛青離開鄭家，回到平陽侯府做了平陽公主的侍從騎奴。建元二年（公元前139）,衛子夫被 選入皇宮之后，衛青開始被任命為建章宮監、侍中。衛子夫被封為夫人之后，衛青做了太中大夫。至此, 騎奴衛青的人生際遇出現重大轉機。都說人不可貌相，衛青雖是騎奴出身，卻用自己的軍事天賦和能征善戰向世人證明了萬事皆有可能, 英雄不問出處。馬踏匈奴的“不敗”將軍西漢前期，匈奴軍長期威脅西漢王朝政權的安危。漢武帝之前，西漢王朝對匈奴大多釆取被動防御 策略。漢武帝即位后，國家經濟實力、中央集權和國家統一等得到加強，再加上馬邑伏擊

11、戰后，漢匈關 系進一步惡化。漢武帝毅然決定提拔后起之秀，拜衛青為車騎將軍，出征匈奴。雖然衛青是首次出征，但他在戰斗中勇猛非凡，領兵打出長城，深入匈奴境內，直至龍城（匈奴單于 祭天和聚會首領的地方），斬敵700人，取得初戰勝利。其余三路，公孫敖損失了 7000人馬，李廣戰敗被匈 奴俘獲后于半路逃歸，公孫賀則是無功而還。漢武帝看到只有衛青勝利凱旋，非常賞識，加封關內侯。之后的衛青不斷創下收復河朔、河套地區，擊破單于等戰績，更有七戰七捷，為北部疆域的開拓作 出重大貢獻。衛青最被人熟悉和稱贊的是漠北大決戰，可以說這是一場把他智慧與勇氣發揮到極致的戰斗。面對 種種不利條件，衛青制定了固守的戰略，以堅固的

12、戰車防御抵擋匈奴騎兵的沖擊。而當黃沙突起的時候, 衛青卻又展現出他少有的果斷的一面，抓住稍縱即逝的戰機，命令主力部隊迅速進攻，在匈奴陣腳已亂 的情況下發動突襲，終使得匈奴全軍潰敗。漠北決戰殲滅匈奴軍三萬多人，俘獲匈奴數萬人，取得了堪稱是漢匈戰爭決定性的勝利。從此，漢 朝取得了對匈奴戰爭的主動權，匈奴則退縮在大沙漠以北，再也無力發動南侵的戰爭。衛青并不是殲滅匈奴最多的將領，但是他確實是漢匈戰爭里貢獻最大的將領。他打出了漢朝反擊匈 奴的第一個勝仗，粉碎了 “匈奴不可戰勝”的神話，這使漢朝將士樹立了必勝匈奴的堅定信念。權力陰影下的智者“將軍衛青，彪炳煌煌。”除了絕世戰功，衛青謙和仁厚的為人之道，超然

13、無爭的處世態度，都是中 華民族的傳統典范。他率軍與匈奴作戰，屢獲戰功，但是從不結黨干預朝政，對將士愛護有恩，對同僚 大度有禮，位極人臣而不立私威，因而威望很高。史記對衛青的評價是四個字：仁善退讓。說衛青是一個于貧賤中成長，為人仁慈，愛護部屬，遇 事謙虛退讓、溫順和氣的將軍。這非常符合中國傳統士大夫文化對一個手握重權、領兵打仗的將領的要 求。就連對皇帝外戚評價苛刻的司馬遷，對衛青，也只能說他“以和柔自媚于上”罷了。衛青從未恃寵而驕，也不會居功自傲。這個從奴隸成長為將軍的男人比很多賢達之士對世事人心都看得更透徹。他知道，他和他的衛氏家族所擁有的一切，可以說是自己浴血疆場，用鮮血和武力換來的， 卻更

14、是皇帝的恩賜。要保住自己和家族的富貴榮耀，他唯一要做的，就是保住皇帝的寵信。所以，在皇 帝的新寵王夫人的母親生日時，衛青會主動獻金賀壽；李廣貽誤戰機自刎，其子李敢怨慰衛青將他打傷， 他也絕不聲張；部下建議他蓄養門客，以博取天下文人賢士的贊譽，留取千秋美名，深諳皇帝喜惡的他 斷然拒絕傳奇一生平淡收場衛青一生傳奇，衛氏家族也在其胞姐衛子夫的努力下輝煌一時，然漢武帝晚年的時候，因為聽信奸 臣挑撥，廢掉了仁厚的太子，最后太子不堪受辱自殺身亡。而太子的母親衛子夫也因站在兒子的一邊倍 受漢武帝的羞辱而自縊身亡，為此受牽連被殺的還有衛子夫的兩個女兒和衛青的長子，以及衛子夫姐姐 一家。自此，衛氏家族由興極一時

15、到走死逃亡，退出了政治舞臺，只是這件轟動一時的大事沒過多久，漢 武帝就發現自己當初對這件事的判斷是錯誤的，為此他發了 “罪己詔”。可是，一切都已時過境遷，死者 怎能復生，這就是大將軍衛青家族的由興盛到衰落的整個過程。令人欣慰的是，由于衛青一生都很謙遜， 直到死他都享受著崇高的榮耀，后來發生的一切他都不知道，對于他本人來說，可算是完美的一生了。三、虛詞推斷的方法【文言文閱讀】漢書+虛詞推斷方法1.語境推斷法虛詞大多有多種用法，要確定其具體意義和用法，必須結合上下文，利用文意解題。如：故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（捕蛇者說）語境交代了寫文章的目的，其目的是等待那些考察民情的人能夠看到這篇文章。由

16、此可推斷“焉” 是代詞，代文章。“得焉”即“能夠看到它”。2.句位分析法一些虛詞在句中位置不同就起不同作用。比如“也，在句末表示陳述、疑問、感嘆等語氣，在句中 一般起舒緩語氣的作用。再如“其，在句中，動詞后一般是代詞。如：秦王恐其破璧。（廉頗藺相如列傳）“其”就指代藺相如。在名（代）詞后一般是語氣副詞。如：爾其無忘乃父之志。（伶官傳序）“其”是語氣副詞，一定。3.對稱分析法語言結構相同或相似的詞句構成的對文，其對應位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句 中熟悉的虛詞的用法，推斷對應位置的疑難虛詞的用法。如：舟遙遙以輕颼，風飄飄而吹衣。（歸去來兮辭）“以和“而處于對應位置，“而是表修飾的連

17、詞，由此可推斷“以”也是表修飾的連詞。4.語法分析法這種方法是根據詞語在句子中所作的成分來推斷的。如：相如因持璧卻立。（廉頗藺相如列傳）分析該句語法結構，主語是“相如”，“持璧卻立”是連動結構，作謂語，故句中“因”的用法為副 詞，應作“于是” “就”解。5.代入檢驗法將判斷出來的意思代入句中，若結合上下文，語意通暢，說明理解準確。如“而” “且”表承接、轉 折，若判斷為承接，可用“就” “隨后”“那么”替代；若判斷為轉折，可用“可是”“但是”替代。替代 后若前后語意不通暢，說明判斷不準確四、典型例題【文言文閱讀】漢書+虛詞推斷方法延壽字長公，燕人也。霍光擢延壽為諫大夫，徙潁川。潁川多豪強，難治

18、。先是，趙廣漢為太守，患其俗多朋黨，故構會吏民，令相告訐，潁川由是以為俗，民多怨仇。延壽欲更改之，教之禮讓。恐百姓不從，乃歷召郡中長老為鄉里所信向者數十人，設酒具食，親與相對，接以禮意，問以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛銷除怨咎之路。長老皆雙為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法，百姓遵用其教。數年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭；修治學官，春秋鄉射，陳鐘鼓管統弦，盛升降揖讓，及都試講開武，設斧鋮旌旗，習射御之事。治城郭，收賦租，先明布告其日，以期會為大事，吏民敬畏趨向之。又置正、五長，相率以孝

19、弟，不得舍奸人。閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始若煩，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而約誓明。或欺負之者，延壽痛自刻責：“吾豈其負之，何以至此？”吏聞者自傷悔，門下掾自剄，人救不殊，因瘖不能言。延壽聞之，對掾史涕泣，遣吏醫治視，厚復其家。延壽嘗出，臨上車，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門，門卒當車，愿有所言。延壽止車問之，卒曰：“今旦明府早駕，久駐未出，騎吏父來至府門，不敢入。騎吏聞之，趨走出謁，適會明府登車。以敬父而見罰，得無虧大化乎？”延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過。歸舍，召見門卒。卒本諸生，聞延壽賢，無因自達，故代卒，延壽遂待用之。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為

20、天下最。(漢書.韓延壽傳)注歷召：一一召請。 學官：學校。不殊：沒死。掾史：下級官吏的通稱。下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是( )A或欺負之者，延壽痛自刻責 欺負：壓迫、侮辱B略依古禮，不得過法 過法：逾越法規C霍光擢延壽為諫大夫 擢：提拔D門卒當車，愿有所言 愿：希望對文段中加點詞的解說，正確的一項是延壽欲更改之，教以禮讓。恐百姓不從，乃歷召郡中長老為鄉里所信向者數十人，設酒具食，親與相對，接以禮意，問以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛銷除怨咎之。 A.之代詞，指代老百姓 之 助詞，的 B.之代詞，指代當地風俗 之助詞，的 C.之代詞，指代老百姓 之連詞，和 D.之代詞，指代當地風俗

21、之連詞，和3.對文段中加點詞的解說，正確的一項是（3分）（ ）長老皆以為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法，百姓遵用其教。 .A.介詞，依靠 B.介詞，按照 C.連詞，于是、就 D.連詞，由于4.對文段中加點詞的解說，正確的一項是（3分）（ ）數年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。 .A.代詞，他的 B.代詞，其中的 C.副詞，還是 D.副詞，將要思路點撥虛詞是文言文學習的重點。我們一方面要有意識地積累重點虛詞，另外一方面也要掌握常 見的虛詞推斷的方法。在遇到虛詞的試題時，我們可以試著去推斷，比如“黃霸代延壽居潁川， 霸因其跡而大治”這一句，對其”的理解，可以

22、運用代入檢驗法進行推斷。當然，如果自己 一時推斷不出來也不要緊，等老師講完之后，一定要記得積累哦！5.下列對文中語句的理解，不貧會文意的一項是（3分）（）A.潁川由是以為俗，民多怨仇理解：潁川人從此相互告發成風，百姓間多仇恨B.閭里仟佰有非常，吏輒聞知理解：里弄街道出了事，官吏就會接到報告C.騎吏一人后至，敕功曹議罰白理解：騎吏不守時，延壽命功曹擬定處罰并且公布D.以敬父而見罰，得無虧大化乎理解：因敬愛父親而受罰，這樣該不會吃虧太大了吧5.下列對文中語句的理解，不貧會文意的一項是（3分）（）A.潁川由是以為俗，民多怨仇理解：潁川人從此相互告發成風，百姓間多仇恨B.閭里仟佰有非常，吏輒聞知理解：

23、里弄街道出了事，官吏就會接到報告C.騎吏一人后至，敕功曹議罰白理解：騎吏不守時，延壽命功曹擬定處罰并且公布D.以敬父而見罰，得無虧大化乎理解：因敬愛父親而受罰，這樣該不會吃虧太大了吧拓展閱讀【文言文閱讀】漢書+虛詞推斷方法漢武帝晚年的失落宮斗：李夫人、衛子夫最后敗給了誰?劉勃漢武帝有六個兒子，為了介紹他們，班固寫了武五子傳，司馬遷寫了三王世家。武五子傳寫了漢武帝的五個兒子，這是自然不過 的，因為還有一個兒子就是漢昭帝，他繼承了皇位，自 然不應該和其他人放在一起。三王世家只寫了三個兒 子，這就有點奇怪；而且這篇的內容也很不正常，只是 抄錄冊封三位皇子為諸侯王時的相關文件而已。在很多人看來，只有劉據和劉弗陵才是重要的。長 子劉據出生于元朔元年（前128）,很長時間里被視為理 所當然的皇位繼承人。幼子劉弗陵出生于太始三年（前 94）,最后摘取了皇位競爭的勝利果實。昌邑王劉